送别诗教学文档

(1)秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结， 古人常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。
(2)满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋 天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思 乡、闺妇怀人的情思，故古人常借秋抒发离别之 苦、思乡之情。
9、月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合—— 游子思妇
月——连结古今，连结异地——感叹时光流逝，追 思历史——豪放洒脱者
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？ 江头未是风波恶，别有人间行路难！
——辛弃疾《鹧鸪天 送人》
送别诗
送别诗是诗歌中一个 重要的题材。无论是 叙友谊还是叹离别， 无论是写景还是抒情， 都与诗人的个性特征 有关，与时代精神密
切相关。
一、送别诗常见意象
1、杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别
绪——游子思妇、好友相别 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒
参考答案：1.借景抒情：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。2.反衬：“人自伤心水自流”，以流水 的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青 山万里反衬孤舟。3.直抒胸臆： “伤心” 、“逐 臣”。
练习5： 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结 合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》）
练习1： 送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
首联勾勒出怎样的送别图？ 参考答案：描摹出一幅寥廓秀丽的送别图。“青山
” “白水”青白相间，色彩明丽。青翠的山峦横亘 在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。 区别问法：1.诗歌首联如何写景？
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来 谁染霜林醉？总是离人泪。 （王实甫《西厢记》）
三、常见情感：
（二）江头未是风波恶。
1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白）
2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君? （高适）
3.海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（王勃）
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。 勿使燕然上，惟留汉将功。 （陈子昂《送魏大从军》）
洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉， 最容易勾起离别者的愁绪。
2、绵悱恻，离愁别绪——送别怀人
“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音 相谐，因而“折柳”相留，表示情真意切的惜 别之情。古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留， 故有“折柳赠别”的习俗。
三、常见情感：
（三）别有人间行路难！
1.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
2.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄）
3.山中相送罢， 日暮掩柴扉。
春草明年绿， 王孙归不归?
（王维）
弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
5、酒——促人亢奋，引人抒怀——富于想象， 借酒抒情，借酒浇愁
6、夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落，苍茫 沉郁，怀古幽情——游子、思妇、壮士、 思乡怀古
唐·李商隐《乐游原》：“夕阳无限好， 只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮 丧和失落之感。古代游子思妇们就特别善 用夕阳来抒发他们的情思。
7、流水——流水不返，延绵不绝——时光 易逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长
参考答案：离愁。首先，作者选取了大量象征 离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、 “离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限 愁绪和南北异途的深长思念。
3、大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙， 鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来 往——壮士、游子、怀人。
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在 奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡 之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓 的乡愁和对亲人的思念之情。
我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁 在古代诗文中常代指书信。
2.首联描写的景物有什么特点？ 3.首联的环境描写有什么作用？ 4.首联描绘了一幅什么样的图画？
练习2：
闻王昌龄左迁龙标 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 第一句景物描写有何作用？
参考答案：第一句通过漂泊不定的杨花和叫声凄 婉哀愁的子规渲染了一种凄凉哀伤的气氛。为三 四句抒发诗人因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤 不舍之情作铺垫。
游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴， 此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清 揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆 月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常 常与悲欢离合的情感相联系了。
二、送别地点： 长亭、渡口、南浦、灞陵、 古道
三、常见情感：
（一）只应离合是悲欢。 1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 2.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白） 3.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（杜牧）
练习3： 丹阳送韦参军 严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 试从情与景的角度分析这首诗。
参考答案：诗歌通过描绘秋天黄昏时分，兰舟 已逝，碧水悠悠，寒鸦飞尽的清冷、空阔、寂 寥的图画，抒发了诗人对友人的不舍和无限的 感伤。
练习4： 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别哀伤之情的？
4、杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切—— 悲凉凄清——忧愁忧思、羁旅思归
（1）杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以杜 鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。中 国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为 一种悲鸟，一种悲愁的象征物。
(2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的意 思，又与思乡念家的情感相连。
(1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水 一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝， 慨叹时光易逝，生命苦短。
(2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变， 诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。
8、秋：秋——万物凋零——英雄美人迟暮——英
雄、美人
秋——满目苍凉——思乡怀人——游子、思妇
秋——天高云淡——心胸壮阔——壮士、良臣