蜡染花布教学设计.doc
三年级冀美版艺术美术《蜡染花布》教案
三年级冀美版艺术美术《蜡染花布》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解蜡染的历史、文化背景和制作工艺。
掌握简单的蜡染方法，能制作出具有蜡染效果的花布。
培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
2.过程与方法目标通过图片、视频展示和故事讲述等方式，引导学生认识蜡染。
以示范、实践、小组合作等形式，指导学生进行蜡染创作。
采用作品展示、评价交流等方式，增强学生的自信心和成就感。
3.情感态度与价值观目标培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识。
激发学生的创新精神和对美好生活的追求。
二、教学重难点1.教学重点掌握蜡染的基本制作方法，能制作出有特色的蜡染花布。
培养学生的创造力和审美能力，让作品富有个性。
2.教学难点如何在蜡染过程中控制蜡液的流动和厚度，以达到理想的效果。
引导学生在设计图案时融入自己的创意和情感。
三、教学方法直观演示法、观察法、实践法、讨论法。
四、教学过程1.导入新课展示一些精美的蜡染花布作品，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这些漂亮的花布是怎么制作出来的吗？它们有什么特点呢？”引出课题。
2.认识蜡染播放一段关于蜡染的视频，介绍蜡染的历史、文化背景和制作工艺。
展示不同风格的蜡染作品，让学生观察蜡染花布的图案、色彩和纹理特点。
引导学生说一说自己对蜡染的感受和理解。
3.蜡染制作方法讲解准备材料：白布、蜡笔、蜡烛、染料、毛笔、水桶等。
制作步骤：设计图案：在白布上用铅笔轻轻画出自己想要的图案。
上蜡：用蜡笔或蜡烛在图案上涂抹蜡液，注意要均匀、厚实，防止染料渗透。
染色：将上蜡后的布放入染料中浸泡一段时间，让染料充分渗透到未上蜡的部分。
脱蜡：将染好的布取出，用热水冲洗，去除蜡液，露出白色的图案。
提醒学生在制作过程中要注意安全，避免烫伤和染料污染。
4.学生创作学生分组选择自己喜欢的图案和颜色，进行蜡染创作。
教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题，鼓励学生大胆创新。
提醒学生注意保持教室的整洁和卫生。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或黑板上。
大班科学教案 蜡染花布
大班科学教案蜡染花布
标题：大班科学教案——蜡染花布
一、教学目标：
1. 让孩子们了解蜡染花布的制作过程，体验传统的民间艺术。
2. 培养孩子们的动手能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 通过实践活动，让孩子们了解我国丰富的民族文化和传统技艺。
二、教学准备：
1. 蜡烛、火柴或打火机
2. 白色棉布或麻布
3. 颜料（可选用天然植物染料）
4. 水盆、刷子等工具
三、教学过程：
1. 引入主题：
教师可以先展示一些美丽的蜡染花布作品，引导孩子们观察和欣赏，然后提问：“这些漂亮的图案是怎么做出来的呢？”
2. 教学讲解：
教师详细讲解蜡染花布的制作过程。
首先，用蜡在布上绘制出喜欢的图案；然后，将布浸入染料中，待布吸满颜色后取出晾干；最后，加热熔化掉布上的蜡，就可以看到美丽的图案了。
3. 实践操作：
孩子们可以根据教师的指导，自己动手尝试制作蜡染花布。
在这个过程中，教师要提醒孩子们注意安全，避免烫伤。
4. 展示分享：
完成的作品可以让孩子们互相展示和分享，增强他们的成就感和自信心。
四、教学总结：
通过本次课程，我们不仅学习了蜡染花布的制作方法，还了解到了这种传统民间艺术的魅力。
希望大家能够热爱并传承我们的传统文化。
五、家庭作业：
鼓励孩子们回家后，与家人一起尝试制作更多的蜡染花布作品，或者查阅更多关于蜡染花布的知识，增加对这项传统技艺的理解和认识。
六、教学反思：
在教学过程中，教师要注意观察孩子们的学习情况，及时调整教学策略，确保每个孩子都能从中学到知识，享受到学习的乐趣。
大班科学教案 蜡染花布 教案
大班科学教案蜡染花布教案
哎呀，今天我们要教大家一个超级有趣的科学实验——蜡染花布！你们知道蜡染吗？就是在布上涂上一层蜡，然后用颜料画上各种图案，等蜡干了之后，再把布浸在水里，颜料就会被蜡封在布里面，形成一种独特的花纹。
这个实验不仅能让我们学到蜡染的原理，还能让我们动手做出自己的花布哦！
我们要准备一些材料：一张白布、一块蜡、一些颜料、一把刷子和一碗水。
当然啦，如果你喜欢的话，还可以准备一些不同颜色的颜料，这样你就可以做出更多种不同的花纹啦！
现在我们开始实验吧！我们要把蜡放在一个小碗里，然后加入一些热水，让蜡融化成液态。
我们要用刷子把蜡液均匀地涂在白布上。
记住啦，涂蜡的时候要轻轻松松地涂，不要用力过猛，否则蜡会糊在布上哦！
涂好蜡之后，我们就可以开始画图案啦！你可以用任何你喜欢的颜色来画图案，不过要注意哦，画图案的时候一定要用刷子轻轻地刷，不要用力过猛，否则颜料会被挤出来哦！
画完图案之后，我们要把布放在水里浸泡一会儿。
等到蜡干了之后，你就会发现布上面出现了很多漂亮的花纹哦！这时候，你可以把布取出来晾干，然后看看你的作品吧！
怎么样？是不是很简单呢？而且最重要的是，这个实验还很有趣哦！你可以和你的小伙伴们一起做这个实验，然后互相比较谁的作品更漂亮哦！所以呢，赶快去试试吧！。
蜡染花布美术教案
蜡染花布美术教案第一篇：蜡染花布美术教案《蜡染花布》教案（三年级美术杨玉珍）发表时间：2011-10-21 16:52:47 [查看原文]一、教材分析：蜡染是我国一种古老的民间传统纺织印染手工艺，在贵州的少数民族聚居地。
这种古老的技艺一直流传至今，本课是让学生运用蜡染技法在纸上作画，利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，产生类似于蜡染的效果，对学生了解蜡染及提高绘画技巧、丰富表现手段都很有意义。
二、学习目标1.让学生感受和初步了解蜡染工艺。
2.学生能够利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。
3.拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。
三、教学重点：让学生学习用蜡笔涂画后用水性颜料渲染的方法制作出精美的蜡染画。
四、教学准备：师：范画一张生：油画棒、水粉颜料、水粉笔、调色盘。
五、教学过程（一）引导自学魔术激趣出示一张“白纸”，调色后涂在纸上，然后很快就变成一幅装饰画。
通过和学生的共同探讨，得出答案：教先用白蜡（白油画棒）在纸上涂上想要的花纹，再把颜色涂在有白蜡的地方，事先画好的图形就呈现出来了。
（二）交流释疑、1．引导学生思考：这件作品和我们平时见到的作品有什么不同？为什么会出现这种效果等。
（板书课题）2.．分析书上内容：在和学生探讨的过程中，简单介绍蜡染的工艺和最后的效果。
3．欣赏图片资料：使学生更直观地了解传统民族蜡染作品，感受民族艺术之美。
4.．学生分组讨论蜡染的步骤，教师和学生共同总结制作步骤。
在设计制作前，演示作画步骤。
（1）构思；（2）用蜡或油画棒在纸上画各种图案；（3）调色；（4）涂上较深的颜色；学生实践（三）巩固拓展指导学生用水性颜料给蜡笔画涂底色的方法，帮助学生了解蜡不溶于水的道理。
进一步引导，用蜡笔画过的地方就不再吸水，说明蜡和水不能融在一起。
在制作的过程中，学生可能会提出一些问题，如：为什么我画的图案看不清？为什么我画的不像“蜡染”等。
大班科学教案 蜡染花布 教案 精品文章
大班科学教案蜡染花布教案精品文章大班科学教案蜡染花布教案一、教学目标：1. 能够明确蜡染的定义以及它在艺术创作中的意义；2. 能够运用蜡染技巧制作花布作品；3. 培养学生团队合作能力和创意思维。
二、教学准备：1. 蜡染材料：白布、蜡烛、蜡笔、彩色织物染料；2. 绘画工具：画笔、水彩颜料、水杯、画板等；3. 实物展示：蜡染花布作品。
三、教学过程：导入：教师向学生展示一些蜡染花布作品，并引导学生观察、描述所展示的作品，激发学生对蜡染的兴趣和探索欲望。
实践操作步骤：1. 准备工作：将蜡燃烧后滴在白布上，或使用蜡笔在布上进行绘画，形成图案。
可以先在纸上练习几次，掌握蜡温度和绘画手法。
2. 上色：准备彩色织物染料，让学生选择自己喜欢的颜色。
将彩色织物染料放入水杯中，用画笔蘸取染料，轻轻挥洒在布上。
学生可以根据自己的喜好和创意进行染色。
3. 晾晒和固定颜色：染色完成后，将布展开晾晒。
学生可以在此期间进行其他的创作活动。
待布干后，使用熨斗加热，固定染料颜色。
4. 成品呈现：将学生制作的花布进行整理，展示在教室或学校的展览区，欣赏彼此的作品。
拓展延伸：1. 探究花布的背后故事：向学生讲解花布的历史及文化背景，引导学生了解不同国家和地区的花布工艺特点。
2. 走进艺术家的世界：介绍一些著名的蜡染艺术家和他们的作品，鼓励学生模仿或创作自己的作品。
3. 制作蜡染工具：引导学生从日常生活中寻找不同材料，制作自己的蜡染工具，并运用在蜡染花布的创作中。
四、教学总结：通过本节课的学习，学生不仅学会了蜡染的基本技巧，还培养了艺术表达能力和创意思维。
通过展示学生的作品，增强了学生的自信心和团队合作能力。
蜡染花布教案为学生提供了一个发挥创意、展示个性的平台，激发了学生对艺术的热爱与兴趣。
蜡染花布教案
蜡染花布教案蜡染花布教案教学目标：1.通过观察、实践和创作，学习蜡染花布的技艺，培养学生的动手能力和艺术创造力。
2.了解蜡染花布的历史渊源、材料用途和工艺特点，增强学生对传统文化的认识和兴趣。
3.培养学生认真细致的态度和团队合作精神，提升学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
4.通过蜡染花布的教学活动，进一步培养学生对环境保护的意识，提高学生的环保知识。
教学准备：1.蜡染花布的材料：白色布料、蜡块、蜡烛、蜡烙铁、蜡笔、染料等。
2.蜡染花布的工具：剪刀、画笔、水桶、固定夹等。
3.蜡染花布的教学资料：介绍蜡染花布的历史、材料用途和工艺特点的PPT等。
4.课堂布置：准备足够的桌子和椅子，保证学生能够自由实践。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生思考：你们见过蜡染花布吗？它有什么特点和用途？2.展示蜡染花布的图片，让学生观察并描述蜡染花布的特点。
Step 2：知识讲解（15分钟）1.播放PPT，介绍蜡染花布的历史渊源、材料用途和工艺特点。
2.讲解蜡染花布的基本材料和工具，以及它们的使用方法。
3.介绍蜡染花布的常见花样和图案，以及它们的含义和象征。
Step 3：实践演示（10分钟）1.老师现场进行蜡染花布的演示，让学生观察和了解蜡染花布的制作过程。
2.讲解蜡染花布的基本技巧和注意事项。
Step 4：学生实践（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组由3-5人组成。
2.为每个小组提供蜡染花布的制作材料和工具。
3.指导学生根据自己的想法和创意，设计并制作自己的蜡染花布作品。
4.鼓励学生团队合作，互相交流和帮助。
Step 5：展示和评价（15分钟）1.请每个小组展示自己制作的蜡染花布作品，并介绍作品的设计思路和创作过程。
2.全班评价每个小组的作品，给予肯定和建议。
3.班级评选出最佳作品，并设置奖励。
Step 6：总结和延伸（10分钟）1.总结蜡染花布的制作过程和技巧，以及学生的收获和体会。
2.引导学生思考：蜡染花布在生活中的应用和意义。
创意无限的幼儿园大班蜡染花布教案
今天，我们来讲一下大班的一堂创意手工课——蜡染花布。
蜡染是一种古老的印染技艺，通过蜡的涂布和染色处理的交替过程制作出美丽的花布。
在这堂课上，我们不仅学习了蜡染的基本技术，还运用自己的创意设计了独一无二的花布，展现了我们的无限创意。
一、课前准备本次课程的准备工作比较简单，只要准备好以下材料：1.白色棉布：建议用棉质材料，因为棉布的吸水性好，染色效果比较好。
2.蜡：建议使用纯天然的蜡，不要使用人造蜡或者蜡烛等带有香味的蜡。
3.涂蜡工具：比如画笔、筷子、铅笔、牙签等。
4.颜料：可以用织物颜料或者食用色素，建议使用亮丽的颜色，更能突出花布的美丽。
5.小碗、热水、皮手套等。
二、教学过程1.引入：通过图片、拓展阅读或者小游戏等方式，让孩子们了解什么是蜡染花布，同时能够激发他们的兴趣和创造力。
2.讲解蜡染技法：在白色棉布上用蜡涂上涂蜡工具画出图案或是字母，涂好蜡后可以处理上色，颜色深浅由染色次数而定。
染好色后，蜡经热处理或烘干可熔化脱落。
脱落后，涂过蜡的织物不被染色，从而画出图案。
3.实践操作：进行实践操作，让孩子们掌握蜡染技法。
准备好棉布和蜡。
让孩子们用铅笔在棉布上画出他们喜欢的图案。
接下来，用蜡涂在图案部位，再进行染色。
颜料浸泡到凉开水里1个小时，取出后，用凉水清洗均匀，最后拿取除蜡涂抹干净即可。
4.分享展示：在完成后，孩子们可以将自己做的花布展示给全班同学，分享自己的心得和所思所想。
三、教学评估1.口头答题：让孩子回答课上的问题，检查他们对蜡染技法的掌握情况。
2.作品评估：评估孩子做的花布，是否有创意，是否会画出漂亮的图案。
3.生活应用：鼓励孩子们将蜡染技法应用到日常生活中，例如 DIY 饰品、围巾、服饰等。
四、教学亮点1.兴趣引导：通过图片、拓展阅读等方式引导孩子们了解蜡染技法，激发他们的兴趣和创造力。
2.创意展示：鼓励孩子们发挥自己的想象力，设计自己独一无二的花布，展示自己的创意和才能。
3.生活应用：培养孩子们的实践能力，让他们将蜡染技法应用到常生活中，创造更多美丽的手工艺品。
蜡染花布教案
蜡染花布教案教案标题：蜡染花布教案教案目标：1. 了解蜡染花布的历史和背景。
2. 学习蜡染花布的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生的手工技能和耐心。
教案步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍蜡染花布的历史和背景，解释蜡染花布是一种传统的艺术形式，被广泛应用于服装、装饰品等领域。
2. 展示一些蜡染花布作品，让学生感受其独特之处，并引发学生的兴趣。
技巧学习：3. 解释蜡染花布的基本技巧和步骤，包括准备材料、设计图案、热蜡涂布、染色、脱蜡等过程。
4. 演示热蜡涂布的方法，让学生了解如何运用蜡涂布来保护设计好的部分，防止染色。
5. 分发蜡染花布材料和工具，让学生自行设计并实践热蜡涂布技巧。
实践活动：6. 学生根据自己的设计，使用蜡涂布保护部分区域，然后将布料浸泡在染料中，等待染色完成。
7. 学生可以根据需要多次重复涂蜡和染色的过程，以达到理想的效果。
8. 学生完成染色后，将布料放入热水中，脱去蜡涂布，展示设计好的花纹。
总结和展示：9. 学生展示自己的蜡染花布作品，并分享设计的灵感和创作过程。
10. 教师进行点评和总结，鼓励学生继续发展他们的艺术创作能力。
教案评估：11. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。
12. 评估学生的蜡染花布作品，包括设计创意、技术运用和艺术表达等方面。
教案拓展：13. 鼓励学生在蜡染花布的基础上进行更多的艺术创作，如制作蜡染T恤、蜡染画等。
14. 组织学生参观相关的艺术展览或工艺品市场，拓宽他们的艺术视野。
教案资源：1. 蜡染花布材料：白色布料、热蜡、染料、刷子等。
2. 展示蜡染花布作品的图片或实物。
3. 相关的艺术书籍或视频资料。
教案指导：1. 在引入活动中，可以通过问问题或展示相关图片等方式激发学生的兴趣。
2. 在技巧学习和实践活动中，要确保学生掌握基本的蜡染花布技巧，并鼓励他们发挥创造力。
3. 在教案评估中，要注重学生的参与和个人创作能力的发展，而不仅仅是作品的成品质量。
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《蜡染花布》教学设计
课题：蜡染花布
教材分析：
蜡染是我国一种古老的民间传统纺织印染手工艺，在贵州的少数民族聚居地，这种古老的技艺一直流传至今。
蜡染的出现，可上溯到春秋时期。
在唐宋以
前，蜡染技艺流行于我国的广大地区。
而唐宋以后，随着各种加工便捷的染色工艺逐渐推广，依靠手工绘染的蜡染在很多地方便弃而不用，逐渐走向了消亡。
但交通不便、封闭自给的贵州山区，蜡染却在各族劳动妇女中代代相传，延续下来。
在贵州腹地的崇山峻岭间，苗族、布依族、仡佬族等众多民族世代生活在这里。
在这片土地上，蜡染不仅是一种染织技艺，更是一种同各族人民生活息息相关的民族文化艺术。
在贵州安顺的山乡村寨，女孩子从小就耳濡目染画蜡、染色技艺。
农闲时，她们就聚在一起制作蜡染布，用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，染后去蜡，
布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的各种图案，同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂，使布面呈现特殊的“冰纹”，尤具魅力。
由于蜡染图案丰富，色调
素雅，风格独特，用于制作服装服饰和各种生活用品，显得朴实大方、清新悦目。
一般的蜡染以黑白、蓝白为主。
随着染织水平的不断进步，蜡染的色彩也越来越丰富。
本课是让学生运用蜡染技法在纸上作画，利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，产生类似于蜡染的效果，对学生了解蜡染及提高绘画技巧、丰富表现手段都很有意义。
教学目标：
1. 让学生感受和初步了解蜡染工艺。
2. 学生能够利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。
3. 拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。
教学重难点：
本课的重点是让学生学习用蜡笔（油画棒）涂画后用水性颜料渲染的方
法来制作出精美的蜡染画。
学生对出现蜡染斑驳花纹效果的把握则是本课的教学
难点。
而通过教学活动，使学生了解、掌握、喜爱蜡染艺术，增强民族文化认同
感与自豪感也是本课的一个重要目标。
教具学具：
素描纸蜡笔（或油画棒）水彩颜料蜡染花布报纸笔等
教学过程：
教师学生教学意图
导入看教师演示—1、学生的共同探讨。
学
初步了解与蜡染相新课小魔术：出示一张“白生尝试说说魔术的原关的知识。
纸”，调色后涂在纸上，理。
讨论后得出答案：
然后很快就变成一幅装是先用白油画棒在纸上
饰画，并提问学生原因。
涂上想要的花纹，再把
问：这件作品和我们平颜色涂在有白蜡的地
时见到的作品有什么不方，事先画好的图形就
同？为什么会出现这种呈现出来了。
效果呢？
2、问：知道这个魔术怎么
变得吗？
分析过程：蜡笔画过的
地方和其他地方在涂色
时有何不同？用水性颜
料给蜡笔画涂底色，说
明蜡和水不能融在一
起。
3、问：和平时画有什么不
同？
导入本课——蜡染（板
书）
讲授1、师：蜡不溶于水的原
欣赏作品，感受蜡染的直观地了解传统蜡新课理是民间手工艺蜡染工独特艺术特色。
染的制作方法及过艺。
什么是蜡染呢？“蜡染”：是我国一项程。
充分利用资源给
2、播放各种有关蜡染的
传统的民间印染工艺，学生展示丰富的艺资料，与学生共同欣赏，制作时先用蜡刀蘸在白术品，积淀丰厚的民
感受民族艺术之美。
布上画出花样，染色后族文化，进一步了解
简单介绍蜡染的工艺和放入沸水中煮去蜡质，民族艺术与人民生
最后的效果。
形成美丽的蜡染花布。
活的情感关系。
看课件。
生：能用色彩的吗？
问：想一想他能画出这蜡染过程：
么多的图案呢？左边和1）构思；（2）用蜡或
右面重合叫对称。
这些油画棒在纸上画各种图
衣服挎包、这点、这些
案；（3）调色；（4）
东西是怎么制作的？涂上较深的颜色。
看课件：一边看一边演
示一边讲解。
3、师：民间工艺品的制
作过程，你想不想做？
你想怎么做？
师：可以说说过程。
师：谁来说说制作蜡染
的过程。
4、看演示作画步骤：（1）
构思；（2）用蜡或油画
棒在纸上画各种图案；
（3）调色；（4）涂上较
深的颜色。
注意油画棒最好使用浅
色，（黄色，白色等）
上色：选用较深的颜色。
5、问：同学们有没有思
路了？有什么想法？
实践1、作品中出现的不同情1、1用力的涂好，
不直接告诉学生答
活动况给予不同的指导。
学2、2太深，花纹，画成画。
案，让孩子们亲自去生出现的问题请大家一3、3。
颜色太浓厚了。
加
做，去感悟，才能认起来解决。
提：如果有水加的多一点。
真的分析探究。
通过
什么好的方法可以介绍师生对话，使学生动
给大家。
通过比较和尝试发现：脑去预知将要发生
问：你们觉得我做的成用蜡或油画棒画图案时的情况。
提高主动解
功吗？为什么我画的图要用力，涂色要均匀。
决问题的能力。
案看不清？为什么我画蜡或油画棒最好使用浅
的不像“蜡染”等。
色，而使用的水性颜料
师：涂均匀，用力的涂，最好是与之不同的深
最好用浅色，你想试一色。
试吗？
师：看同学用的什么样
的图案，希望这些图能
给你帮上忙。
师：有一个同学出现，
一个问题涂得很实
为什么遮住一部分？
师：带一个粗一点的笔，
师：颜色调匀了再涂，
作品师：想不想让大家看一单独完成蜡染花布。
将花纹独特，美观，评价看你的未完成作品，看结成小组，大家一起把色彩搭配的作品展看你的作品。
完成的“蜡染”作品制示，在感受美的同时
我们来尝试做一做简单作成一件件独特的工艺给其他学生一点启
的电话巾、手绢、盖布、品，发。
小窗帘、壁布等进一步激发学生的
如果学生兴趣浓厚，在创作热情。
学生通过自己努力也可
以完成的条件下，（拓
展：可以用丙烯色彩代
替水彩，用白布代替白
纸，做好干透后投入开
水盆中漂去蜡色即可。
）
课外拓展：
试着用自己设计的花布装饰房间或做其他用途。