作文-初中作文指导细节描写的魅力ppt1优秀PPT
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初中作文指导细节描写的魅力优秀课件
那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对 娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的 温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是 秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝 阳与小草的交谈！
方法三：变换角度，增加层次 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动 作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍 俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候, 他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花 板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建 着一个新世界，于是我们也随着老师的目光， 追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗 词赋文，阅尽风流人物……
a、街上的柳树像病了似的，叶子 挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也 懒得动，无精打采地低垂着。马路上一 个水点也没有，干巴巴地发着白光。便 道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接 起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋 闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘 不过气来。
《骆驼祥子》
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨， 混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷 糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒地 上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮 亮的，一个水世界。 《骆驼祥子》
b、(他便给他们茴香豆吃，一人 一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛 都望着碟子。)孔乙己着了慌，伸开五 指将碟子罩住，弯腰下去说道:“不多 了,我已经不多了。”直起身又看一看 豆,自己摇头说 , “不多不多!多乎哉? 不多也。”
妙招五：悬念烘托
方法三：变换角度，增加层次 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动 作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍 俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候, 他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花 板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建 着一个新世界，于是我们也随着老师的目光， 追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗 词赋文，阅尽风流人物……
a、街上的柳树像病了似的，叶子 挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也 懒得动，无精打采地低垂着。马路上一 个水点也没有，干巴巴地发着白光。便 道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接 起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋 闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘 不过气来。
《骆驼祥子》
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨， 混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷 糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒地 上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮 亮的，一个水世界。 《骆驼祥子》
b、(他便给他们茴香豆吃，一人 一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛 都望着碟子。)孔乙己着了慌，伸开五 指将碟子罩住，弯腰下去说道:“不多 了,我已经不多了。”直起身又看一看 豆,自己摇头说 , “不多不多!多乎哉? 不多也。”
妙招五：悬念烘托
初中作文指导细节描写的魅力优秀课件1
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多 “差”？ 2.想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 （冰心《小橘灯》） 衣裤，光脚穿一双草鞋。
这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫
步步追问法
到底实际情况如何？你可能亲自经历了、了解了，但在写 作时，你不可能凡事都能亲自经历，实际状态只能联想和想像， 使其合情合理，这个过程我们又给它取名为
想象延伸法
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘，我们又把这种方法叫做
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气， 就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的 我被爸爸打了。
４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀 嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧 桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转， 字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页， 横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽， 整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果， 你不认为这是一种乐趣吗？
局部细写法
【牛刀小试】 例句:他吃着饺子. 问题设置:试用〞步步追问’’把它修改成具体 细致的句子.
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想象延伸+局部细写
【运用注意点: 】 1.看 听 感 想 做
2.要围绕中心,突出重点.
3.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;运用比 喻等修辞方法;
【再显身手】
作文-初中作文指导细节描写的魅力ppt优秀PPT
细节描写的魅力
细节描写，是指对人物、 景物的某一特征作细致而具体 的描绘，从而 “于细微处见 精神”的描写方法。精彩的细
节描写，能让读者身临其境， 感同身受。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
运用细节装点作文——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
方法一：细化动作、延长过程
原文：王老师吃烧饼吃得津津有味。
王老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边， 小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他 伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一 个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他 不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝 麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴 巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓 手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车 上班去了。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
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一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
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没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄ห้องสมุดไป่ตู้
细节描写，是指对人物、 景物的某一特征作细致而具体 的描绘，从而 “于细微处见 精神”的描写方法。精彩的细
节描写，能让读者身临其境， 感同身受。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
运用细节装点作文——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
方法一：细化动作、延长过程
原文：王老师吃烧饼吃得津津有味。
王老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边， 小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他 伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一 个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他 不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝 麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴 巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓 手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车 上班去了。
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作文-初中作文指导：于细微处见神韵——感受细节描写的魅力ppt1优秀PPT
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人 的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口
袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢 复了常态。
理解细节
为什么这些细节让人印象深刻？
➢ 《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇； 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
精选细节
步步追问
①怎么“脏”？ ②怎么“瘦”？ ③穿着怎么“破旧”？ ④又怎么样“笑” ?
描写细节
抛砖引玉
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁 光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所 侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而 成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可 见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就 是有鞋子的那个，也是开了口子的。
初中作文指导：写作——细节描写的魅力ppt
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必�
初中作文指导细节描写的魅力PPT课件1
c.小草偷偷的从土里钻出来嫩嫩 的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。
例二：
你自己再列举一段人物细 节描写的例子，读给大家听。
根据你平时测验时的观察（或 体验），把下面一段话改成具体描 写的文段，１００字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出 书来看，由于老师看得紧，都没有 成功，最后一次还是被老师发现了， 我觉得很不好意思。
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多 “差”？ 2.想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 （冰心《小橘灯》） 衣裤，光脚穿一双草鞋。
如何写好细节—— 在关键处驻足，
“慢”说细微之处
我来总结
如何让细节描写具体、生 动起来？
（１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。
【范例一】
例句：1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气， 就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的 我被爸爸打了。
４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀 嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧 桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转， 字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页， 横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽， 整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果， 你不认为这是一种乐趣吗？
初中作文简约而不简单——感受细节描写的魅力ppt1
二、简笔勾勒
鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩 子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙 己着了慌，伸 开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多 了。’直起身又看着豆，自己摇摇头 说：‘不多不多！多乎 哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细 节，寥寥几笔，把孔乙己这 个人物思想和盘托出，“不多不 多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个 穷困落魄却又虚荣 心十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸 上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉 饰，少做 作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传 神。
四、详略有致
细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需 要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。 《林 教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处： 一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲 在山神庙无意 偷听，谈话者同是陆谦、富安、管 营、差拨等人。但前者写得简略，惜墨如金；后者 写得详细，泼墨如云。从 “偷听”者角度讲，店 小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防 止被人发现；而后者林冲，身在暗处 ，无须防备， 尽管细听。从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人 听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免 不 了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听 得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。 正是 作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬 念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。
八、借用标点 鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型
形象——闰土。小说在闰土的语言细节描 写中，巧妙地借用标点 符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了 9个省略号，给人印象特 别深的有两处： (1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老 爷！’……” (2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个 孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平 ……什么地方都要 钱，没有定规……收成又不好’”。 第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金 般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一 层可悲的厚障壁了”。 一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人 为之惋惜的悲哀的变化 。第二句分明是写闰土性格变化的社会根 源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛 税， 兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛 苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含 了人生的辛酸。
初中作文写作——细节描写的魅力PPT (共15张PPT)
母亲用食指轻轻地抵住小刀的上方，慢慢 而又仔细地削着苹果，而空中竟悬挂着一条没 有断的苹果皮，就像一条红色的丝带，随风飘 扬。父亲深情地望着母亲，两人边聊边微笑着。 窗外，夕阳把云染红了，也把房间染上了一片 温暖。 每天放学后，我总是不知道该往哪里走。 哪里是我的家？没有了你们的爱，哪里都不是 我的家。我的生活一片沉寂，只有停靠在迎着 你们的方向时，我才能感到生活的质感。我好 希望，可以不要再把枕头A当成妈妈，枕头B 当作爸爸。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子。这时，我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》
从没留意过那个女孩子，是因为 她太过平常了，甚至有些丑陋——— 皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老 像睁不开似的。成绩也平平得很，字 迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小 草。
如果说文章是一棵大树，那么细 节描写则是最突出的枝干和最显亮的 绿叶。 一旦你学会写出细节中的细节， 笔下的文字，会一下子变得透彻清晰 起来，具有了深度和新意。那么，写 出来的作文自然就能真挚感人、富于 文采了。关键要在平的 一些事情，并运用本节课所讲述 的细节描写，将它们记录下来， 表达出自己的真情实感。
二、怎样选择细节？
观 察
围 绕 找“动情点” 主 题
细 描
外貌、动作、细腻 的情物…… 用词准确、形象 巧用修饰语
三、练笔：
四、欣赏美文，感受细节魅力 四、欣赏美文，感受细节的魅力
一个清新的早晨，我按照爸爸特别 的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。 当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的 情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴里挂着 恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边 睡着了。初升的阳光从窗外探了进来， 轻轻柔柔的笼罩着他们。一切都是那么 静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳和 光泽里。
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镜
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我
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是
我
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时
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5
分
钟
后
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没
有
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a.(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探
身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
b.仅仅有一次，她的教鞭好象要落下 来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在 石板边上，大伙笑了她也笑了。
讨论交流，把上述句子扩写成250～300字的片段， 要求描写具体形象、生动感人。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫
步步追问法
到底实际情况如何？你可能亲自经历了、了解了，但在写 作时，你不可能凡事都能亲自经历，实际状态只能联想和想像， 使其合情合理，这个过程我们又给它取名为
想象延伸法
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全
面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进
规
先
审
后
敲
，
急
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隆
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施
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敲
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十
千
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响
，
十
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千
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局部细写法
【牛刀小试】
❖ 例句:他吃着饺子. ❖ 问题设置:试用〞步步追问’’把它修改成具体
细致的句子.
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想象延伸+局部细写
【运用注意点: 】 1.看 听 感 想 做 2.要围绕中心,突出重点. 3.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;运用比 喻等修辞方法;
如何写好细节——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
如何让细节描写具体、生 动起来？
（１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。
【范例一】
例句：1.有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发 展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一 些细微而又有典型意义的 情节所做的细腻、具体的 描写。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
❖ 成功的细节描写 作用巨大，能使读 者如闻其声，如见 其形，如临其境， 感同身受，震人心 魄，令人过目不忘 回味无穷，增强文 章的形象性、生动 性、真实性。
衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心《小橘灯》）
【能力迁移训练】
❖ 他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
❖ 他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流 星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半 跪着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰
难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地 亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑, 可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶 还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的 泪花.
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
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好
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后
果
就是当来自你真的
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分
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小
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是
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命
先
生
》
，
人
喜
欢
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命
，
无
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是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
细节描写的魅力
朗读下面几段文字:
你喜欢哪几段?
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点------
细节描写须遵循的三条 原则：
a、真实。 b、典型。 c、细致。
【作业布置】
他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。
这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：
（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？ （2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？ （3）“这个人”表示感激时是什么模样的？ （4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？ （5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？
c.小草偷偷的从土里钻出来嫩嫩 的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。
例二：
你自己再列举一段人物细 节描写的例子，读给大家听。
根据你平时测验时的观察（或 体验），把下面一段话改成具体描 写的文段，１００字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出 书来看，由于老师看得紧，都没有 成功，最后一次还是被老师发现了， 我觉得很不好意思。
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
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，
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销
售
者
，
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销
售
者
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常
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赏
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销
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巧
；
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时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标