胜任力模型测试题答案

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时代光华胜任素质模型构建的基础知识 试题答案

时代光华胜任素质模型构建的基础知识 试题答案

测试成绩:100.0分。

恭喜您顺利通过考试!单选题1. 在冰山模型中,水面以上的部分有:√A知识和技能B知识和社会角色C技能和社会角色D个性特点和动机正确答案: A2. 协助服务型的人适合从事的职业是:√A管理B营销C行政D咨询师正确答案: C3. 强调人的意志和管理控制能力的胜任力素质是:√A成就与行动B个人效能C认知D冲击和影响正确答案: B4. 麦克里兰将人与人之间的关系分成三类,其中不包括:√A管理型B冲击和影响型C成就型D协助和服务型正确答案: C5. 华立集团使用胜任力素质模型之后,人力资源部的责任不包括:√A招聘B立法C咨询D监督正确答案: A6. 胜任力素质三步曲中,代表对胜任力素质模型的应用的是:√A界定任务B识别DNAC获取DNAD界定任务和识别DNA正确答案: C7. 人才管理最重要的“三个工人”不包括:√A发挥B发展C发现D发扬正确答案: D8. 下列关于设定岗位绩效目标的说法,不正确的是:√A需明确关键成果领域B要明确岗位的任务输出C要确定关键绩效D需设定衡量标准正确答案: A判断题9. 在《才能评鉴法》中,胜任力素质的重点表现是冰山位于水面以下的部分。

此种说法:√正确错误正确答案:错误10. 冲击影响型的人容易说服和影响他人,比较适合做管理工作。

此种说法:√正确错误正确答案:错误。

胜任力模型面试题库

胜任力模型面试题库

胜任力面试问题胜任力1:个人责任决断力面试问题:1.有些时候需要迅速作出决断,也有些时候需要谨慎考虑各方面因素后再作出决定。

请讲述一个你考虑周详之后才作出最后决定的例子。

2.请告诉我,某次你需要同时完成多个工作任务,而你不得不舍弃一个以保证完成另一个任务的情景。

3每个员工或者顾客都高兴满意是不可能的。

请描述某次你因作了一项决定,而不受人欢迎的经历。

4.请回忆并讲述你过去在某个问题上持有一定立场但最后决定保持中立的事。

5.简要说明某次你成功应对压力的情境。

独立性面试问题1.不是所有人都赞同公司的每项政策,请跟我讲述一次你对标准程序提出反对的经历。

2.每个分支都是一个独立的部门,雇员需要靠自己解决问题。

请讲一下某次你在没有其他同事帮助的情况下,独立解决问题的经历。

3.举个例子讲讲你被选拨出来完成某个项目的经历。

4.请回忆并讲述一次你独立作出决定的经历。

5.讲述某次你不愿意依从常规处理事情的事例。

灵活性面试问题1.讲述一次你必须作出调整,适应不同工作环境的事例。

2.请描述某次你的工作和其他同事的工作重叠时的情景。

3.请举例说明你过去某次递交辞呈的情形。

4.请讲述一次你在过去的工作岗位上,灵活处理事件的经历。

5.讲述某次一件使你将要失去耐心的事。

你是如何处理这件事的。

职业目标面试问题1.请回忆并讲述某次你做出艰难的职业选择时的情形。

2.举例说明某次你通过采取步骤,达成职业目标的事。

3.有时候需要抓住机遇才能取得事业上的成功。

请讲述某次你抓住机遇谋求事业发展的实例,并陈述结果。

4.请描述某次你为谋求职业发展而去学习新知识的经历。

5.请讲述一次你利用过去积累的经验帮助职业发展的经历。

战略规划面试问题1.讲述你从头至尾处理的一件重要事务。

2.讲述某次你做出的策略计划派上用场的情形。

3.讲述某次你负责规划公司活动的事。

4.讲述某次你利用战略性的合作伙伴关系,让公司受益的事。

5.讲述某次你对主管决策方提出质疑的经历,结果如何?胜任力3:个人动机雄心面试问题1.请谈谈某次你制订计划并达成目标的事。

岗位胜任力模型评估测试题库

岗位胜任力模型评估测试题库

岗位胜任力模型评估测试题库岗位胜任力模型评估测试题库1. 沟通能力a. 你认为沟通的重要性在工作中的占比是多少?请简要解释你的观点。

b. 请描述一个你在工作中成功解决沟通问题的案例,并说明你是如何做到的。

c. 你如何评估自己的沟通能力?举例说明你最近一次面对面沟通中的表现。

2. 团队合作a. 你如何解释团队合作的重要性?请提供一个你在团队合作中取得成功的例子,并说明你在其中的角色和贡献。

b. 请描述你在团队合作中遇到的最具挑战的情况,并说明你是如何应对的。

c. 你认为如何通过有效的团队合作来实现工作目标?请提供一个你在工作中实施团队合作的案例,并解释你的作用。

3. 分析能力a. 请描述一个你在工作中需要使用分析能力的具体场景,并解释你是如何应用分析能力来解决问题的。

b. 你在前一份工作中如何评估并应对复杂问题?请提供一个例子。

c. 你认为什么样的数据对于做出正确决策至关重要?请解释你的观点,并提供一个你使用数据分析来解决问题的案例。

4. 领导能力a. 你如何定义领导力?请提供一个你发挥领导力的例子,并解释你的角色和贡献。

b. 你在过去的工作中如何管理别人?请提供一个例子,并说明你是如何激发团队成员的积极性和动力的。

c. 在你看来,领导和管理之间有何区别?请解释你的观点,并举例说明你如何在以前的工作中发挥领导和管理的作用。

5. 解决问题能力a. 请描述一个你在工作中面临的难题,并解释你是如何应对的。

b. 你如何评估和解决复杂问题?请提供一个例子,并说明你是如何应用逻辑和分析来解决问题的。

c. 当你面临困难和挑战时,你是如何保持积极的态度和解决问题的能力的?请解释你的方法,并提供一个案例。

6. 时间管理能力a. 请描述一个你需要在紧迫时间内完成任务的案例,并解释你是如何有效地管理时间来确保任务按时完成的。

b. 你如何评估和设置工作的优先级?请提供一个例子,并解释你是如何根据重要性和紧急性来安排工作的。

《人力资源管理概论》彭剑锋 重点知识 第5章 胜任力模型的建立与应用——题目+解答版

《人力资源管理概论》彭剑锋 重点知识 第5章 胜任力模型的建立与应用——题目+解答版

《人力资源管理概论》彭剑锋重点知识第五章胜任力模型的建立与应用——题目+解答版第五章胜任力模型的建立与应用1、胜任力冰山模型?Page 216-219冰山模型由斯宾塞提出,认为胜任力由“水面上”和“水面下”两部分构成,其中水面上的知识与技能相对容易观察和评价,而水面下的潜在的其他特征如价值观、态度、个性等是看不到的。

2、胜任力冰山模型的发展——华夏基石胜任力模型?Page 217①全员核心胜任力:敬业精神、团队合作、诚实守信、积极主动、沟通协调②专业胜任力:销售人员(服务意识、客户导向、市场洞察力、关系管理)、财务人员(数字敏感、诚实严谨、分析决断力)、人力资源人员(人际洞察力、组织敏感度)③关键岗位胜任力:高层(管理变革、创新精神、领导力、教人育人能力)、中/基层(计划、执行、培养下属能力)④团队结构胜任力:决策能力、计划能力、执行能力、冲突解决能力3、胜任力洋葱模型?Page 219-221由外至内:技能、知识、态度、社会角色、自我形象与价值观、个性、动机4、胜任力建立的具体操作流程Page 228-233①准备阶段:企业战略是什么,核心职位有哪些;②研究与开发:选定研究职位→明确绩优标准→任务要项分析→行为事件访谈法→信息整理预归类编码;③评估与确认;④模型应用。

5、行为事件访谈法Page 233-238行为事件访谈法(又称“关键事件访谈法”)由麦克利兰开发,通过对绩优以及一般员工的访谈,获取与高绩效相关的胜任力信息的一种方法。

其意义在于通过访谈者对其职业生涯中的相关关键事件的详尽描述,揭示与挖掘出当事人的胜任力,特别是隐藏在冰山下的潜能部分,用以对当事人未来的行为及其绩效产生预期,并发挥指导作用。

步骤:BEI访谈准备→访谈内容介绍说明→梳理工作职责→进行行为事件访谈→提炼与描述工作所需的胜任力→访谈资料整理与分析在要求被访者描述一个完整的行为事件时,可借助STAR工具:Situation:当时的情况怎样?是什么原因导致这种情况发生的?是什么人涉及其中?Task:您在当时情况下的实际想法、感受怎样?您当时希望怎么做?出于什么样的背景考虑?ACTion:您对当时的情况有何反应?实际做了什么?Result:事件的结果如何?产生了怎样的影响?您得到了什么样的反馈?6、主题分析法Page 238-241①基于胜任力词典提出的胜任力分类及相关定义与分级,提炼BEI访谈中的胜任力信息,对其进行编码与归类整理;②在通用胜任力词典之外,对BEI过程中新出现的,企业的个性化的胜任力分析、提炼与概念化。

MTP《高效胜任力》测试题参考答案

MTP《高效胜任力》测试题参考答案

MTP《高效胜任力》测试题参考答案
MTP《高效胜任力》测试题
姓名:部门:得分:
一、填空题:(每题2分,共20分)
1、神经逻辑层次模型从低到高分为了环境、行为、能力、信念和价值观、身份和系统。

2、中层干部在企业中的角色有统领者、支持者和服从者。

3、绩效管理循环包括计划制定、组织实施、绩效考核和结果应用。

4、绩效考核结果“三个挂钩”是薪酬、晋升和培训。

5、目标设定的smart原则,S是具体的,m是可量化的、a是可达到的、r是相关的、t是时限性。

二、选择题:(有几项选几项,每题3分,共30分)
1、目标分解要(A、B、C)
A、到个人;
B、部门目标之和为公司目标;
C、员工之间目标不重叠
2、绩效考核的原则是(A、B、C )
A、公平;
B、公正;
C、公开
3、绩效考核的主要目的是( A )
A、绩效改善和提高;
B、发奖金;
C、淘汰劣等员工
4、驱动绩效的是( C )
A、怎么想;
B、怎么说;
C、怎么做
5、信念系统包括(A、B、C )
A、价值观;
B、信念;
C、规条
三、简答题:(每题10分,共50分)
1、如何把员工用“活”?
答:①原则:把合适的人放在合适的岗位上;②两手:制度和文化;③重点:授权
2、马斯洛需求层次理论包括哪几个层次?
答:生理、安全、社交、尊重和自我实现
3、“三圆法”包括哪三个圆?
答:价值观、个性与兴趣、技能
4、“四步法”包括哪四步?
答:①我想干什么;②我能干什么;③应该怎么干;④干得怎么样
5、四象限时间管理法的评价维度是什么?
答:重要性和紧迫性。

胜任素质模型构建的方法试题

胜任素质模型构建的方法试题

胜任素质模型构建的方法
单选题
1. 公司进行胜任素质建模时,适合使用演绎法的岗位具有的特征是:√
A 人员配备多、难以采集有代表性的样本
B 人员配备少、难以采集有代表性的样本
C 人员配备少、容易采集有代表性的样本
D 人员配备多、容易采集有代表性的样本
正确答案: B
2. 双盲访谈法的步骤不包括:×
A 介绍自己和访谈的目的
B 描述工作任务和职责
C 数据分析
D 关键事件访谈
正确答案: C
3. 回归分析的要素主要有三个,其中不包括:×
A 总的出现频次
B 平均等级分
C 最高等级分
D 最低等级分
正确答案: D
4. 下列选项中,不属于产品领先企业的是:√
A 海底捞
B 谷歌
C 微软
D 艾默生
正确答案: A
判断题
5. 使用演绎法进行胜任素质建模时,通常几个月才能做完一个岗位,是一项耗时耗力的工程。

此种说法:√
正确
错误
正确答案:错误。

胜任力模型测试题(答案)

胜任力模型测试题(答案)

重庆路豹汽车销售服务有限公司管理干部调岗胜任素质模型测试题测试时间:测试地点:测试监督人:测试评语:结果导向把工作做好, 改进创新, 和追求高标准的具体愿望和行动。

该素质的核心特征是必须有客观标准来衡量这些愿望和行动是否代表进步和提高,而不仅仅是依靠主观判断和个人的口头表示。

客观标准可以有多种表现。

例如, 个人过去的工作水平(有改进),比别人做得更好(竞争意识), 达到自我确立的高标准(自我激励)。

追求独特的成就(创新) 也是结果导向的表现。

层级1.表现出把工作做好的愿望。

想把工作做好或做对。

对浪费和低效率感到不满和沮丧(例如, 抱怨浪费时间)。

在第一级, 一个人只表现出愿望, 而没有采取具体行动来改善局面。

2.为自己订立衡量进步的客观标准(自己对自己有要求)。

可以表现为考虑用新的或更精确的方法去完成下达的任务。

(第二级尤其适用于自发和主动表现出来的想知道自己的工作结果或自己的表现是否出色的兴趣)。

3.改进工作成绩。

对工作程序, 规章制度, 或工作方法做具体的修改以提高工作成绩。

第三级表现一个人采取具体行动改进工作, 但是没有量化的指标。

(例如, 采取行动增加收益, 但是没有订立收益增加百分比的指标)。

4.为自己定立具有挑战性的目标并采取具体行动去实现目标。

"挑战性" 是指尽了很大的努力后, 成功的可能性为80%左右的目标。

如果不努力, 成功的可能性为一半一半。

第四级的另一种表现是对照代表起始水平的某个具体指标, 来判断经过努力后提高的程度。

(如果所定目标太容易或太难, 则为第二级。

表明一个人有要求进步的具体标准)。

5.对行动或决策的后果做成本--效益分析。

以最经济的做法达到高标准。

在对投入--产出进行计算的基础上做决策, 确立优先次序, 选定目标等。

明确并直接了当地考虑潜在的利润, 投资回报, 和成本--效益分析。

6.经过周密盘算后, 敢于采取有一定风险的行动。

为了提高效益(例如, 改进业绩, 实现一个具有挑战性的目标等), 在成功的可能性不十分确定的情况下, 在对风险做了充分的估计和应对准备后,投入相当数量的人力, 物力, 和财力。

胜任力测评试题及答案

胜任力测评试题及答案

胜任力测评试题及答案一、胜任力概述胜任力是指一个人在特定领域内能够胜任并表现出色的能力和素质。

在职场中,胜任力是评判一个人是否适合某一岗位的重要指标。

为了准确评估人员的胜任力,各类胜任力测评试题应运而生。

在本文中,我们将提供一些胜任力测评试题及其答案,以帮助读者更好地了解和提升自身的胜任力。

二、沟通能力沟通能力是胜任力的重要组成部分,它涉及到人际交往、语言表达和信息传递等方面。

以下是一些与沟通能力相关的试题及答案。

试题1:请描述一次你成功解决冲突的经历,并说明你是如何有效沟通的。

答案示例:在我之前工作的公司,我参与了一个团队项目,与另一位成员在项目进程和方向上存在意见分歧。

我主动邀请对方进行面对面的讨论,倾听对方的意见并以互相妥协的方式解决冲突。

通过有效的沟通,我们找到了共同的解决方案,并成功完成了项目。

试题2:你如何与团队成员保持良好的沟通?答案示例:我认为良好的团队沟通需要及时、准确地交流信息。

我会定期组织团队会议,确保大家了解工作进度和职责分配。

我也鼓励团队成员提出问题和建议,积极回应他们的需求。

此外,我善于倾听他人的观点,与团队成员建立信任关系,以促进更有效的合作和沟通。

三、领导能力领导能力是在团队中发挥影响力、推动目标实现的能力。

以下是一些与领导能力相关的试题及答案。

试题1:请举一个你成功领导团队的例子,并介绍你是如何发挥领导作用的。

答案示例:在我之前的职位中,我被指定为一个跨部门项目的负责人。

为了成功领导团队,我首先制定了明确的目标和工作计划,并清晰地将任务分配给每个团队成员。

我注重团队成员之间的协作,鼓励他们分享想法和经验,从而促进创新和共同成长。

通过管理团队资源和引导团队方向,我们成功地完成了项目并获得了认可。

试题2:你如何激励他人并建立团队合作?答案示例:我认为激励团队成员的关键在于建立积极的工作环境和文化。

我常常以身作则,展示高度的工作热情和专业能力,以激发团队成员的积极性和自信心。

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重庆路豹汽车销售服务有限公司管理干部调岗胜任素质模型测试题测试时间:测试地点:测试监督人:测试评语:结果导向把工作做好,改进创新,和追求高标准的具体愿望和行动。

该素质的核心特征是必须有客观标准来衡量这些愿望和行动是否代表进步和提高,而不仅仅是依靠主观判断和个人的口头表示。

客观标准可以有多种表现。

例如,个人过去的工作水平(有改进),比别人做得更好(竞争意识),达到自我确立的高标准(自我激励)。

追求独特的成就(创新)也是结果导向的表现。

层级1.表现出把工作做好的愿望。

想把工作做好或做对。

对浪费和低效率感到不满和沮丧(例如,抱怨浪费时间)。

在第一级,一个人只表现出愿望,而没有采取具体行动来改善局面。

2.为自己订立衡量进步的客观标准(自己对自己有要求)。

可以表现为考虑用新的或更精确的方法去完成下达的任务。

(第二级尤其适用于自发和主动表现出来的想知道自己的工作结果或自己的表现是否出色的兴趣)。

3.改进工作成绩。

对工作程序,规章制度,或工作方法做具体的修改以提高工作成绩。

第三级表现一个人采取具体行动改进工作,但是没有量化的指标。

(例如,采取行动增加收益,但是没有订立收益增加百分比的指标)。

4.为自己定立具有挑战性的目标并采取具体行动去实现目标。

"挑战性"是指尽了很大的努力后,成功的可能性为80%左右的目标。

如果不努力,成功的可能性为一半一半。

第四级的另一种表现是对照代表起始水平的某个具体指标,来判断经过努力后提高的程度。

(如果所定目标太容易或太难,则为第二级。

表明一个人有要求进步的具体标准)。

5.对行动或决策的后果做成本--效益分析。

以最经济的做法达到高标准。

在对投入--产出进行计算的基础上做决策,确立优先次序,选定目标等。

明确并直接了当地考虑潜在的利润,投资回报,和成本--效益分析。

6.经过周密盘算后,敢于采取有一定风险的行动。

为了提高效益(例如,改进业绩,实现一个具有挑战性的目标等),在成功的可能性不十分确定的情况下,在对风险做了充分的估计和应对准备后,投入相当数量的人力,物力,和财力。

适应调整外部因素变化时,个人行为能做出相应的调整。

能够在变化的环境中有效的工作。

和不同的个人和群体相处工作的能力。

适应调整包括以理解和赞赏的态度对待不同的甚至反对的意见和观点。

主动改变方法以适应客观环境的要求。

容易接受对自己的工作要求方面的变化。

层级1.表现灵活:面对新的、不同的环境或条件时,表示愿意调整。

面对不同的意见和观点,表示自己的观点是可以讨论的2.愿意理解:面对不同的证据和信息,愿意去理解他人的观点和看法,愿意改变自己的观点和看法。

分析周围的变化情况,判断自己需要怎样调整。

3.变通执行:根据具体情况和期望达到的目标,对规章制度和工作流程变通执行。

为了完成任务或达到组织的目标,适当地对正常的工作程序或规章制度做临时调整以适应某种特殊情况。

4.改变做法:不受常规惯例的限制,根据具体情况和条件,决定需要采取的行动。

采取适合个人情况和客观环境的做法。

(如果不能确定是否做了显着的调整,记分为第三级)5.调整战略:对工作计划,行动方案,预期目标,或特定项目进行全面的修改和调整以适应具体环境的要求。

为了适应某个特殊情况,对自己的组织或客户公司做局部的或暂时的调整。

监控能力从维护组织利益,促进工作的角度出发,运用职务权力或凭个人意志,以强制的方式让别人按照自己的意愿做事,并跟踪事物发展进程,落实目标达成情况。

该素质有“你必须这样做”的意思。

这种意思可以表现在对别人说话的口气中。

口气可以从坚定,直截了当,强求,必要时甚至威胁。

层级1.下指示:给予直截了当的指示。

清楚地表达自己的要求。

明确地将简单重复的工作交给别人去完成2.设界限:按照自己的意志对他人的行为设定界限。

人为地制造障碍以限制他人的选择范围,从而使别人服从自己意愿或不得不提供自己需要的支持和资源。

对自己认为是不合理的要求坚决地说"不"。

量,或提供全力以赴的支持。

以"少说废话"和"我说了算"的态度坚持要别人服从自己的要求或满足自己的愿望。

4.加压力:采用公之于众或随时监控的方式,以明确的公开标准或要求监控别人的表现。

(例如,将每个人的预定销售指标和实际达到的水平张贴在公共布告栏上,用红笔标出没有达到预期指标的人名)。

5.扮黑脸:公开地并频繁地用明确的标准监控他人的表现。

直截了当地或用威胁的口吻告诉别人达不到要求的严重后果。

用正面冲突的方式来处理别人表现不佳的问题。

影响能力想说服,影响,感动别人的倾向和行动。

其目的是要别人接受或支持自己的想法或打算,给别人留下特殊的印象,或诱使别人采取特定的行动。

层级1.影响意愿:表示想要影响别人的愿望。

对名誉,地位,和外表的关注。

但是没有表现为具体行动。

2.直来直去法:采用单一直接方法或论据进行说服(例如,讲大道理,指出对别人的切身利益的影响,使用具体例子,利用视觉效果,作演示等)。

没有表现出设法使自己的影响说服适应被影响对象的水平或兴趣。

3.简单多元法:采用两种以上的步骤或论据进行说服。

仍然没有表现出有意识地适应被影响对象的水平或兴趣的努力。

第三级还包括认真仔细地准备报告用的数据。

在讨论或报告时,能提出两种以上的论据4.对症下药法:调整报告或讨论的形式及内容,使之适合被影响对象的水平和兴趣。

估计某个具体的行动和细节对自己在别人心目中的形象的影响。

采用经过周密思考的戏剧性或异乎寻常的行动以期对别人产生特殊的影响。

期待并准备应付别人可能会产生的反应。

5.巧借力法:使用连环套的方式对目标施加影响。

为了提高接受程度,寻找支持自己观点并能对别人真正产生影响的人物,通过他/她把自己的观点告诉别人(例如:清楚地知道如果让甲去告诉乙一些情况,乙就会告诉丙如此这般并会对丙产生的影响,等等)。

通过至少两个以上的步骤施加影响而且每一个步骤都调整到适合被影响对象的具体情况。

6.大师手段:与关键人物结成政治联盟。

采用幕后交易的方式获得支持。

通过有选择性地透露或隐瞒特定的消息来产生所期望的影响。

有效地应用对群体成员和群体运作机制的具体认识来引导一个群体按照自己的想法行动。

团队领导该素质包含有领导他人的愿望。

领导能力常常体现在正式任命的领导岗位上。

但是也不能一概而论。

在这里,一个人担任领导角色的群体可以是任何形式的人们的组合。

层级1.掌握会议:能够说明会议的日程安排和目标,掌握时间,分配任务等。

2.传播消息:作为一个领导,主动让将会受到影响的人员了解某项决定的内容。

即使并没有被要求去通知这些人。

确保自己领导的群体了解到必要的消息。

向大家解释做出一项决定的原因。

3.维护群体:保护自己领导群体和它的声誉。

确保群体的需要等到满足。

为群体争取所需要的人力和物力资源,及有关信息等。

4.建立威信:使群体成员接受自己为群体设定的使命和目标,做出的安排和决定等。

"为大家树立一个榜样。

"示范所期望的行为,确保群体的任务得到完成。

是个让人信赖的领导。

5.提高效率:作为群体的领导,采用各种方式来提高群体的士气和改进群体的工作效率。

(例如:减员或增员,设计需要群体合作的任务,对工作流程进行调整等)如果其目的是提高群体效率,这一级也可以包括加强集体向心力的行为。

6.指引航向:具有真正的个人魅力和领导气质,能够指出激动人心的发展方向和目标,从而使大家充满热情和希望,愿意为群体的目标而奋斗。

组织理解掌握和理解自己所在的组织或其它组织内部(例如:客户或供应商)正式和非正式的权力分配结构的能力。

该素质包括能够识别真正的决策者或那些对决策过程有重要影响的个人。

层级1.理解组织的正式权力结构:认识到或遵循组织内正式的上下级隶属结构,"命令链",职位权力,规章制度,标准的运行步骤。

2.理解组织的氛围和文化:认识到组织内不成文的或约定俗成的行事规范。

在什么时候,什么样的位置上,可以做什么,不可以做什么。

认识到并能运用组织的习惯做法和行话等以取得最佳的效果。

关键人物办事)。

当通过正规渠道不能达到目的时,利用非正式的途径来实现自己的愿望。

4.理解组织的权力运作机制:能够认识,描述,或利用当时组织内部的权力关系(谁和谁是对头,谁和谁是竞争对手,谁和谁是盟友等)。

清楚地认识到这类关系对组织运行方式的影响。

5.理解影响组织行为的原因:认识到造成组织特定行为或所面临的根本问题的原因并采取应对行动。

洞察能够对组织产生影响的政治势力或发展机会(例如,市场发展趋势,人口变化趋势,影响市场机会的全国性或历史性的问题等)。

战略导向把长远的计划目标与日常工作中的具体事务联系起来的能力。

能够从整体的角度出发考虑局部的问题和做法。

在面临短期业绩压力的情况下,能够考虑到长远发展的需求并且体现在具体的工作安排中。

以用符合长远发展要求的方法和措施来处理与短期业绩相关的问题。

层级1.战略理解能力:认识到自己的日常工作与组织战略(由他人制订)的联系。

了解短期利益与长远目标间的关系。

清楚自己部门的工作在组织整体发展中的位置和作用。

2.战略行动能力:按照外部或组织战略的要求安排工作的轻重缓急和优先次序,在资源分配方面,向战略发展的重点方向倾斜。

不因为短期业绩压力,忽略长期发展战略的要求(例如:在人才短缺、任务繁重的情况下,仍然排出一定的资源和时间用于提高员工的工作胜任能力)趋势,为本部门设定在组织内部发展的具体目标并推动相应的落实措施。

4.战略思维能力:了解分析大环境条件的变化(政治、经济、文化、社会、军事、市场等)和长远发展目标的要求对日常工作可能产生的影响,检讨当前的战略和工作部署。

分析短期目标是否有助于实现长远规划。

在对发展机会和具体项目的做出选择和判断时,要有宏观和整体的考虑,要结合考虑结果的长远影响,并反映在具体工作安排中。

建立创新组织为了提高工作效率和组织业绩,在组织中营造有利于引进使用和发展新观念新工作方法的机制和环境。

倡导、激励、帮助大家通过做新的事情来提高绩效。

通过各种方式使大家认识创新的重要性。

该胜任素质的核心是在追求创新的愿望推动下的行动。

新的工作方法和观念包括本部门以前没有使用或出现过的,也包括创造性的使用过去的做法对现有的工作方法和观念的调整。

层级1.鼓励倡导:在口头上公开支持鼓励创新。

2.愿意接受:对新事物、新方法、新观点在行动上不排斥,不抵制。

当新的工作方法或观点出现时,自己愿意在工作中尝试使用。

容许别人提出或尝试新的工作方法。

3.制度保证:通过对工作流程、规章制度、或组织结构进行调整,引导员工创新(例如:规定下属提出的年度工作计划中必须包括几项与以往不同的做法)。

4.提供条件:组织并投入资源、创造机会,以促进创新(例如:有针对性的安排参观交流活动,提供有助于创新的信息,提供必要的物质支持等,人力、物力、时间的投入等)。

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