中职《外语教学与研究出版社》英语Unit1-2时态
中职英语(外研版基础模块)第二册教案：Unit1 Nice to meet you01
本课要求学生阅读短文了解中西方打招呼礼仪的不同，对学生是难点。学生在词汇积累，句子理解方面存在较大困难。另外，学生平时的阅读量不够，视野相对狭窄，对句子表达的内容缺乏想象力。
Unit 1 Nice to Meet You!
一、单元整体解读及分析
Unit 1 Nice to Meet You！
单元内容分析
本单元主题为打招呼；介绍自己和他人；谈论中西方见面时不同的打招呼方式以及不同的问候语；了解中西方文化中见面礼仪的特色；利用课文中提供的句型致欢迎辞。
学生
情况
分析
本教材的授课对象是中专பைடு நூலகம்年级学生。经过多年的英语学习，学生已经掌握了英语问候语和分别语的基本说法，储备了基本的词汇。但是由于缺乏对英语学习的兴趣，学生说英语的愿望较低，羞于开口。另外，对于中西方打招呼语，如禁问个人隐私等略有了解。
3）让学生大声朗读Listening and Speaking 5,要求学生预测填空。随后播放两遍录音。教师重点讲解give one’s regards to, remember to的用法。
4）指导学生完成Listening and Speaking4。
学生小组讨论。
学生跟读。
学生小组研讨、朗读、抄写并连线。
3)向学生公布教师的邮箱和qq号。
4)如是新接手班级，教师还应自我介绍。
学生倾听、记笔记。
让学生有学习准备,在未来配合老师完成教学任务。方便学生联系老师。
外研社 新职业英语 第二版 职业综合英语1 教案unit2
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit2教案
说明：1.课程教案应按授课次数编写；重复班授课不再另行编写教案。
2.合班课的“授课时间”可以集中填写。
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit2教案
说明：1。
课程教案应按授课次数编写；重复班授课不再另行编写教案。
2。
合班课的“授课时间”可
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit2教案
说明:1。
课程教案应按授课次数编写;重复班授课不再另行编写教案。
2。
合班课的“授课时间”可以集中填写。
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit2教案
说明：1.课程教案应按授课次数编写；重复班授课不再另行编写教案.
2。
合班课的“授课时间”可以集中填写。
中职英语基础模块第一册教学基本要求(外研
中职英语基础模块第一册教学基本要求（外研社版）Welcome Unit教学知识目标：1、词汇：26个英文字母与用英文表达数字、时间、日期、星期、月份等。
E.g: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday; January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December…2、句型：What time is it? What’s the time? What day is it today? What’s the date today? How do you go to school?3、语法：英文中常见话题，如问候、表达个人信息等方面的日常用语。
Unit 1 Nice People, Nice Places教学知识目标：1、词汇：掌握一些常见国名、国籍的英文表达法与介绍自然环境、人文情况的表达法。
America, Australia, Britain, China, France, find, country, beautiful, people, mice, tourist, American, Chinese, French, Italian, Australian, noisy, friendly, clean, modern, building, tall, Canadian, Canada, polite, party, cashier, pay, weather, winter, warm, foreign, around, museum, several, British, Italy, bridge, symbol, lean, amazing, crowded, wonder, million, pretty, surf2、句型：掌握there be 句型的基本用法。
外研社-新职业英语-第二版-职业综合英语1Unit-2课件
they’re doing it. So, perhaps we should have some sympathy理解? Jennifer: Yes, but one thing I don’t have sympathy with理 解 is talking in jargon讲行话.
Unit 2 Office
Unit 2 Office
WarmWinarmg--2up
Time
Things to do today
Unit 2 Office
WarmWinarmg--2up
Watch the video clip carefully and try to get a general idea of how a business meeting is organized.
good, is it? Jennifer: I think the line managers主管 should be
responsible. People need to be able to air their grievances表达不满. And, I could tell what annoys me most about you我最烦你的是什么… Rob: Sorry, Jen, we’re out of time时间到了!
外研社中职英语基础模块一 unit1 第二次课
[ˈdifrənt] [stɑːf] [pleis] [ˈtræ vl] [ˈkʌmpəni] [kæ ˈʃiə] [ˈsekrətri]
不同的 职员 地方 旅游 公司 收银员 秘书
Read and learn.
读邮件，了解李伟的学校生活。
Dear Wang Ping, I am studying at a vocational school now. In the morning, we
技能 培训 机器 科目 烹饪 会计
[skil] [trein] [məˈʃiːn] [ˈsʌbdʒikt] [ˈkukəri] [əˈkauntiŋ]
Listen and practice. 听录音，谈论校园生活。
Li Wei: You know, my school is quite different. Sophie: Really? In what way? Li Wei: We have our skill-training classes in a factory. Sophie: What do you usually do there? Li Wei: We learn how to use the machines. Sophie: That’s interesting.
亲爱的王萍： 我目前在一所职业学校学习。上午，我们在教室
里上英语和数学课。下午，我们在不同的地方进行技 能训练。我们中有些人在商店里做收银员或在旅行社 做导游。还有一些人在饭店做实习员工或者在企业做 秘书。我们也在工厂上课。工厂里的工人们给我们展 示如何使用现代化的机器。这种学习方式很有趣。
在这所新学校里我真的很快乐。你怎么样？写 信告诉我你的情况吧。
参考译文
Listen again and act.
外研社中职英语基础模块第一册unit2教案
外研社中职英语基础模块第一册unit2教案XXXTopic: What Do You Do?XXX: 4Textbook: English (Basic Module) Book 1.published by Foreign Language Teaching and Research PressXXX:1.Review the usage of simple present tense and XXX.2.XXX.3.Master five nal vocabulary words.XXX:1.XXX future jobs.2.Be able to fill in simple forms.3.Be able to describe jobs using simple present tense.4.Be able to make simple ns.XXX:1.Through learning this unit。
understand the characteristics of nal school life and help students have confidence in their future careers.2.XXX.XXX:Master XXX.Be able to describe jobs using simple present tense and make simple ns.XXX:Mastering XXX.Using simple present tense to describe jobs and making simple ns.XXX:Projector。
PPT courseware.XXX:Lecture Method: Help students XXX.n Method: Use PPT courseware to XXX' interest in learning.This unit is based on the theme of introducing ns。
外研版中职英语基础模块第1册unit2 we are friends 说课
外研版中职英语基础模块第1册unit2 weare friends 说课《外研版中职英语基础模块第1册unit2 we are friends》是一本针对中职学生学习英语的教材，旨在通过具体的生活场景和情境来帮助学生掌握基础的英语语言能力。
本单元主要介绍了如何表达交友、介绍自己以及描述他人的能力。
本节课将介绍该单元中的3个话题，包括Greetings，Introducing oneself 和Describing others，重点在于如何激发学生的英语兴趣，帮助他们尝试在英语中表达自己的想法和意愿。
一、分析本单元本单元针对中职生的英语学习兴趣与实际情况，以日常生活中的实际交际场景为背景，通过短文、图片、语音等多种形式来使学生掌握基础的英语语言技能，学习如何表达交友、介绍自己以及描述他人的能力。
本单元包括三个主题：Greetings，Introducing oneself和Describing others。
本单元内容新颖，贴近生活，能让学生对英语产生浓厚兴趣，适合用于初次听英语或者英语基础较弱的中职学生学习。
二、教学目标1. 能正确使用着重语调、表情和手势问候他人；2. 能使用简单的句子介绍自己和他人；3. 能够使用形容词和动词描写他人的外貌、性格和爱好；4. 能够说出自己的兴趣爱好，以便能更好地与他人交流和建立友谊关系。
三、教学准备教师：教材、课件、黑板、笔、图片。
学生：相应的教材和笔。
四、教学过程1. 导入学习根据学生学习情况，教师可以引导学生在黑板上列出英文问候语，熟练掌握简单句型并基于简单的词汇来介绍自己。
同时，教师可以根据学生的实际情况，引导他们进行简单的自我介绍，让学生自由发挥，并鼓励他们提出问题。
2. 学习单词和短语通过课件和图片的形式，教授本单元学习的单词和短语，让学生能够准确理解和记忆。
这里，教师应该注重学习单词和短语的应用情境，让学生明白单词和短语在实际情景中如何使用。
3. 分组演示可以根据学生的实际情况，分组让学生演示一个简单的情景——如何介绍自己，受到节目的互动交流。
外研社中职英语基础模块第一册unit2教案
外研社中职英语基础模块第一册unit2教案
英语课程教案
课题What Do You Do?
教学时数 4 授课教师田微授课班级13电厂、热动、测量、水工班教材《英语》(基础模块)第一册，外研社
教学目标
一、语言知识目标
1．在课文中复习一般现在时及不定冠词的用法。
2．学会各类职业的英文表达。
3．掌握五个专业词汇。
二、语言技能目标
1．能够谈论将来的工作。
2．能够填写简单的表格。
3. 能够用一般现在时描述工作。
4. 能够进行简单的自我介绍。
三、情感与策略
1. 通过学习本单元，认识职业学校学习生活的特点，帮助学生对将来的职业生涯充满信心。
2. 了解各种丰富多彩的工作和积极的工作态度。
教学重点掌握各类职业的基本表达。
教学难点能够用一般现在时描述工作，简单的自我介绍教学准备投影仪，笔记本，PPT课件
教法学法讲述法：通过教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。
演示法：通过使用PPT课件，使学生在生动的环境下学习重点知识点，提高他们学习的兴趣。
总体思路
本单元以介绍职业为题材，内容与学生未来职业紧密结合。
在教学过程中教师可以根据学生具体专业组织教学活动。
重点教学环节设计个性化教学。
中职英语时态总结知识点
中职英语时态总结知识点英语时态可以说是英语语法中最基础且最核心的内容之一，是我们在学习英语中必须要掌握的知识点之一。
时态的正确运用不仅能够让我们的语言表达更加准确和准确，还可以帮助我们更好地理解和使用英语。
在中职英语学习中，时态的掌握对于提高学生的英语能力至关重要。
在这篇文章中，我们将对中职英语时态进行一次总结，希望对学生们的学习有所帮助。
一、一般现在时1.结构主语+动词原形/第三人称单数动词原形+s/es2.用法一般现在时表示经常性或习惯性的动作、真理等。
例如：I go to school by bus every day.He likes playing basketball.3.特殊用法a.表示现在的状态My father is a doctor.b.表示将来The train leaves at 8:00 tomorrow.c.表示被动The cake is baked by my mother.二、一般过去时1.结构主语+动词过去式2.用法一般过去时表示过去某一时间或者一段时间里已经完成的动作或者发生的事情。
例如：I visited my grandparents last weekend.He worked in that company for 5 years.3.特殊用法a.表示过去的习惯He always went to work by bus.b.表示虚拟的语气If I were you, I would apologize to her.三、一般将来时1.结构主语+助动词will/shall+动词原形2.用法一般将来时表示将来某一时间或者一段时间里可能会发生的动作或者事情。
例如：I will go to the cinema tomorrow.She will arrive at 9:00.3.特殊用法a.表示决定、预测或者意图I will help you with your homework.b.表示将来的条件If it rains tomorrow, we won’t go hiking.四、现在进行时1.结构主语+助动词am/is/are+动词-ing形式2.用法现在进行时表示现在正在进行的动作或者事情。
中职英语第一册book1 unit2-3 The weekend is fun
sing songs 唱歌
3:30
go home 回家
4:30
go to bed 去睡觉
21:30
Task 6 接龙游戏
Every day I get up at six and wash my face.(洗脸)
Every day I get up at six
.
Every day I get up at six and wash my face, and have breakfast.
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用法2:客观事实或普遍真理 • The earth moves around the sun. • The sun rises in the east and sets in the west. • Three plus seven is ten. 用法3:表示现在存在着的状态或主语常带有的特征或性格 The cake tastes really good. We are busy now.
• He always works hard.
此用法常与一些表示动作频率的时间副词连用(副词放在be动词 之后, 实义动词之前). always, usually, sometimes, often, never，every day /week /month/year/…等.
9
一、一般现在时态
一般现在时的基本用法
14
Task 5 语法聚焦 你能将下列句子变成疑 问 句和否定句吗？
• be的用法 • study的用法 • Jack ____ ______Chinese is a student. • Jack studies every day. am a student. • I ____ •I • They are students. • We • We ____ • They • You study • You ____Chinese every day.
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C.doesn't
D.does
D.likes
8.His classmates___playing tennis. A.don't like B.doesn't like C.do like A.is,say hello to 9.Bejing___a beautiful city and its people often___each other. B.are,say hello to
Page 4
一. 现在进行时的用法 （1）表示说话时正在进行或发生的动作， 这时可以不用时间状语，也可以和 now, at present, at the moment等时间状语连用。有时用一个动 词，如look（看），listen（听）。 eg: What are you reading now? Listen! Someone is singing in the classroom. （2）表示当前一段时期的活动或现阶段正在进行的动作。 eg: They are working in a factory these days. More and more p eople are giving up smoking. （3）表示最近按计划或安排要进行的动作。 即可以用来代替将来 时。 eg: When are you leaving? Are you going to Tibet to morrow? 二．现在进行时的标志词：通常在句子中有以下的词： now, look, listen. 1. He is listening to the radio now. 2. Listen! She is singing .
1. Is Amy singing? Yes,she is.\ No, she isn’t. mming ? 2. Are they swi
（4）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
1.They are drawing pictures now.(对划线提问) -What are they doing ? 2 She is singing in the classroom. --Where is she singing ? Page 6
第一人称 第二人称 第三人称
说明：只要主语不是第一、二人称， 则属于第三人称。
Page
3
动词的变化形式：
1.直接加“s”
例如：like take learn lend borrow listen speak... eg.He likes rose very much.
2.-o、-s、-sh、-ch、-x结尾加“es"
C.is ,says hello to
A.stand B.stands
Dare,says hello to
C.standes D.standed Page 10
10.Their house___on Beijing road.
11.Don’t smoke until the plane ______ off. A. takes B. took C. was taken D. is take 12.The students will go to the Summer Palace if it ____tomorrow. A.don’t rain B. doesn’t rain C. won’t rain D.does rain 13.我在照看孩子.______ (A)I am looking after the baby. (B)I'm look aftering the baby. (C)I look am aftering the baby. (D)I looking after the baby. 14._____friend's making______a kite. (A)I,me (B)My,my (C)My,me (D)His,his 15.Is the woman ______ yellow your teacher? (A)in (B)putting on (C)wearing (D)having 16.Look!The twins_____their mother do the housework. (A)are wanting (B)help (C)are helping (D)are looking 17._____are the birds doing? They are singing in a tree. (A)Who (B)What (C)How (D)Where
B.playes C.plays
Page
9
Exercise:
6.Mary usually___TV on sunday.
A.watch B .Watch C. watches D.watchs 7.The little girl___want to go to bed.
A.don't
B.isn't
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Exercise One:写出下列单词的相应形式
1. 第三人称单数： wash_________ match_______ guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________ stop______ see________ drive ________ let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ 3. 写出下列动词的现在分词形式： stay_______ begin______ forget_______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______
第三人称单数，谓语动词的变化形式
第三人称 ↓ we our us I you your he she it they them his her him 单数的判断方法： ↓ he she it 主语是名词由名词的单复 数判断 主语由形容词性的物主代
词+名词根据名词的单复 数判断。 例如：our classroom(单） his books（复） his milk (复）
2.A secretary ___ in an office.
3.They ___ people around. Ｂ.showes 4.Where ___ he come from?
A.do A.play
B.is
C.does
D. doesn't D.playing
5.They often ___ basketball after school.
例如：do miss finish watch fix ... eg.He fixes his car on the road. 3.以辅音字母+“y"结尾的变”y"为“i",再加”es" 例如：study apply try cry...
eg.He说明：如果句子里面有助动词“do” "don't"，则把“s"、”es"加 在"do" "don't"后面，do-does don't-doesn't.动词不再加
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Grammar Two 时态二：现在进行时
三.现在进行时的结构： be（am, is,are ）+动词 ing ,be动词的选 择以名词主语为准
四．现在进行时的四种句式： （1）肯定句：be + doing
1. I am listening to the music now. pictures now. 2. The students are drawing
（2）否定句：在be（am, is, are）后加not
“be not + doing”
1.I am not listening to the music now. 2.The students are not dra wing pictures now.
（3）疑问句：Be + 主语 + doing？
Grammar One
时态一：一般现在时
用法： A）表示现在发生的动作、状态和特征。 例：He sells goods.(动作） There are six students in my dormitory.(状态） Our earth is fantastic.(特征） B) 习惯用语。 例:Practice makes perfect.(熟能生巧） C) 经常性、习惯性动作。（用到频度副词：usually、often、rarely、hardly...) 例：He always helps others. （他总是帮助别人。） 基本形式（以do为例）： 第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）； 肯定句：主语＋动词原形＋其他；He works in a supermarket. 否定句：主语＋don‘t/doesn't＋动词原形＋其他；He doesn't work in a supermaket. 一般疑问句：Do/does＋主语＋动词原形＋其他。Does he work in a supermarket? 肯定回答：Yes，＋ 主语＋do/does． 否定回答：No，＋主语＋don't/doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句 Where does he work？ Page 2
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18.你在干什么? (A)What is you doing? (B)What are you do? (C)What are you doing? (D)What do you do? 19.What are you listening_____? (A)/ (B)for (C)at (D)to 19.我正在听他说话. (A)I listening to him. (B)I'm listening to him. (C)I'm listen to him. (D)I'm listening him. 20.They are_____their clothes. (A)makeing (B)putting (C)put away (D)putting on 21.Listen! She____in the classroom. (A)is singing (B)sing (C)to sing (D)is sing 22.Today Jim______ his white shirt and brown trousers. (A)is putting on (B)wear (C)put on (D)is wearing 23.______are you eating?I'm eating______meat. (A)What,some (B)Which,any (C)Where,not (D)What,a