【新】人教版二年级数学上册：认识厘米 课件.ppt
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二年级数学上册教学课件-1.认识厘米29-人教版(共19张PPT)
食指宽 大约1厘米
田字格宽 大约1厘米
图钉的长 大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
直尺的使用
6厘米
cm
把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看看物体的右端对 着几，就是几厘米。
2厘米
注 意： 1、把尺的“0”刻度对准物体的左端； 2、把尺沿物体放平； 3、再看物体的右端对着几
尺子断了如何 测量？
第 1 单元 长度单位
1
一、创设情景，新知导入
2
直尺
cm
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子都有 些什么？
cm表示厘米，厘米是长度单位。
cm
0刻度
起点
பைடு நூலகம்
刻度线
一二、、创探设究情新景知，新知导入
2
认识厘米
在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示从0到1，这一格的长 度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。
用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。
{ { { { { { { {
1厘米
cm
这些都是1厘米
你能找出1厘米有 多长吗？
动手试一试
找一找，生活中有哪些物体的长度大约是 1cm？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
钉书针的宽大约是1 厘米
1厘米
（6 ）厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
田字格宽 大约1厘米
图钉的长 大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
直尺的使用
6厘米
cm
把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看看物体的右端对 着几，就是几厘米。
2厘米
注 意： 1、把尺的“0”刻度对准物体的左端； 2、把尺沿物体放平； 3、再看物体的右端对着几
尺子断了如何 测量？
第 1 单元 长度单位
1
一、创设情景，新知导入
2
直尺
cm
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子都有 些什么？
cm表示厘米，厘米是长度单位。
cm
0刻度
起点
பைடு நூலகம்
刻度线
一二、、创探设究情新景知，新知导入
2
认识厘米
在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示从0到1，这一格的长 度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。
用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。
{ { { { { { { {
1厘米
cm
这些都是1厘米
你能找出1厘米有 多长吗？
动手试一试
找一找，生活中有哪些物体的长度大约是 1cm？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
钉书针的宽大约是1 厘米
1厘米
（6 ）厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
人教版二年级数学上册1.1认识厘米用厘米量课件(22张PPT)
探究新知
这块布有 几拃长？
探究新知
1脚长
把1脚的长度作为测量长度的单位。
探究新知
这根竹竿有 几个脚长？
探究新知
因的大为小我这不和量么就一请 单量的爸需样位你的都爸要。量结用是手统一果拃课一量不桌（长课一的z度h桌样长ǎ单）的呢，位？长作为。。什
探究新知
2
尺子是我们测量长度的 工具。请你认真视察尺子， 看看尺子上都有些什么？
课后作业
2.量一量。
纸条长（ 4 ）厘米。
纸条长（ 5 ）厘米。
（3）黑板长约（ 5 ）庹。 （4）教室长约（ 20 ）步。
课堂检测
2.找一找、量一量。
尺子上从刻度0 到1 的长度就是1厘米，
从（ 2 ）到（ 3 ）也是1厘米， 从（ 6 ）到（ 7 ）还是1厘米。
课堂小结
课后作业
1、量一量。
文具盒长约 铅笔长约
笔记本长约
（ 25）厘米 （14 ）厘米 （ 20 ）厘米
探究新知
刻度线
刻度0 长度单位
尺子上有数字、长度单位和长短不 同的刻度线。
探究新知
1 厘米 厘米可以用“cm”表示。
厘cm米
“0”表示测量的起点 刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
探究新知
你们还能说说从哪 在尺子到上哪，是每1厘相米邻吗两？个数之间的长 度都是1厘米。
探究新知
哪些物体的长度大 约是1厘米?
2、让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。
新课导入
1 测量物体的长度要用到长度单位。
新课导入
1庹（tuǒ）
在古时候，想知道物体的长度 不是件容易的事情。人们常常 用身体的一部分作为测量长度 的单位。
人教版二年级上册数学厘米的认识(课件)
要求： ①自己估计铅笔长度（不能用尺子） ②同桌互相用尺子，测量铅笔的长度
第四关：测量你的数学书的长度
要求： ①自己先测量书本的长度（用尺子） ②同桌互相对一对答案，看你量准了吗 ③和你的同桌说说测量的方法
谢谢观看
第一关：说出下面物体的长度源自1.（ 8 ）厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第一关：说出下面物体的长度
2.
（ 7 ）厘米
第二关：下面哪张纸条的长度是6厘米？ 1.
01 2 3 4 5 6 7 8
2.
3.
01 2 3 4 5 6 7 8
第三关： 估一估铅笔盒里一支铅笔的长度
厘米的认识
桌子的长度 是多少啊？
9块 3支
一张桌子的长度=
2本
有5拃长
有3拃长
起点，0刻度
刻度线
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
厘米
刻度
小结： 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位
方法： ①左端对准0刻度，尺子水平对准物体； ②再看纸条的右端对准着几
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第四关：测量你的数学书的长度
要求： ①自己先测量书本的长度（用尺子） ②同桌互相对一对答案，看你量准了吗 ③和你的同桌说说测量的方法
谢谢观看
第一关：说出下面物体的长度源自1.（ 8 ）厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第一关：说出下面物体的长度
2.
（ 7 ）厘米
第二关：下面哪张纸条的长度是6厘米？ 1.
01 2 3 4 5 6 7 8
2.
3.
01 2 3 4 5 6 7 8
第三关： 估一估铅笔盒里一支铅笔的长度
厘米的认识
桌子的长度 是多少啊？
9块 3支
一张桌子的长度=
2本
有5拃长
有3拃长
起点，0刻度
刻度线
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
厘米
刻度
小结： 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位
方法： ①左端对准0刻度，尺子水平对准物体； ②再看纸条的右端对准着几
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
二年级数学_上册优秀ppt_1认识厘米19人教版(23张)精品课件
回家后，试着以厘米 (cm)为单位，量一量你 喜欢的物体的长度。
谢谢观看！
23
或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。
用厘米作单位测量物体长度时，要把物体的左端对准尺子的刻度0，再看物体的右端对着几，就是几厘米；
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线
在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。
1cm读作：1厘米
认识几厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
用厘米量物体的长度 7厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
测量儿歌
小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
三、知识应用
1.量一量
手掌宽约
一拃长约
34
5
6
7
8
9
10 11
这都是1厘米
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
厘米可以用字母cm表示。
如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？
Cm读作：厘米 在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。
观察直尺，你发现了什么？ 在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。 数字——从小到大的顺序排列的
要想知道物体的长度,需要用什么来度量?
或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。
人教版二年级数学上册1.2《认识厘米》课件(15张PPT)
长(6)厘米
长(7)厘米
巩固应用
2.看一看，想一想。
012 34
(
)
0 12 34
(
)
(
)
巩固应用
3.量一量。
手掌宽约 ( 8 )厘米
一拃长约 ( 14 )厘米
一步长约 ( 60 )厘米
课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？你对 自己的表现满意吗？
•
量比较长的物体，通常用(米 )作单位。
•
看一看，填一填。
1.2《认识厘米》
探究新知 认识直尺。
0刻度
刻度线
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
长度单位
刻度数 厘米可以用“cm”表示。
探究新知 认识1厘米。
1厘米1厘米
1厘米 这是1厘米，比划一下1厘米的长度。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0刻度：表示起点
探究新知 认识1厘米。
0
1 厘米
食指宽大约1厘米
0
1 厘米
田字格宽大约1厘米
0
1 厘米
图钉的长大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
探究新知 认识几厘米
( 5 )厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8
把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
巩固应用
1.辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 长(5)厘米
( 2 )步长1米
( 20 )块长1米
在合适答案后面的 里画“√”。
比1米高
比1米长
比1米矮 √ 比1米短 √
比1米高 √ 比1米矮
比1米长 √ 比1米短
长(7)厘米
巩固应用
2.看一看，想一想。
012 34
(
)
0 12 34
(
)
(
)
巩固应用
3.量一量。
手掌宽约 ( 8 )厘米
一拃长约 ( 14 )厘米
一步长约 ( 60 )厘米
课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？你对 自己的表现满意吗？
•
量比较长的物体，通常用(米 )作单位。
•
看一看，填一填。
1.2《认识厘米》
探究新知 认识直尺。
0刻度
刻度线
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
长度单位
刻度数 厘米可以用“cm”表示。
探究新知 认识1厘米。
1厘米1厘米
1厘米 这是1厘米，比划一下1厘米的长度。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0刻度：表示起点
探究新知 认识1厘米。
0
1 厘米
食指宽大约1厘米
0
1 厘米
田字格宽大约1厘米
0
1 厘米
图钉的长大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
探究新知 认识几厘米
( 5 )厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8
把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
巩固应用
1.辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 长(5)厘米
( 2 )步长1米
( 20 )块长1米
在合适答案后面的 里画“√”。
比1米高
比1米长
比1米矮 √ 比1米短 √
比1米高 √ 比1米矮
比1米长 √ 比1米短
《认识厘米》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第1.1课时)
举手发言：你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。
认识尺子
这些都是1厘米。 说明： 每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。
认识尺子
想一想：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
厘米
食指宽 大约1厘米
厘米
田字格宽 大约1厘米
厘米
图钉的长 大约1厘米
认识尺子
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
化曲为直
新知探究
谁的周长更长？
新知探究
关于周长，我想说：....... 关于周长，我的问题是......
新知探究
（ 树叶 ）一周的长度就是（ 树叶 ）的周长。
新知探究
指一指：游泳池的周长
新知探究
(数学书封面)一周的长度就是(数学书封面)的( 周长 )。
2、认识尺子
刻度线 数字 长度单位
1庹（tuǒ） 1拃（zh识1厘米
厘米是较小的长度单位，可以用“cm”表示。 在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。
4、测量物体长度
一放正， 二对“0”
三读数。
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
下面哪些是封闭图形？你能描出封闭图形的周长吗？
新知探究
测量周长
硬币
自学要求： 1.同桌两人合作，边测量边记录在探究单中。（取整厘米数） 2.根据测量的数据计算出它们的周长。
新知探究
测量周长 硬币
图形
边的长度（厘米）
周长（列式计算）
长方形
认识尺子
这些都是1厘米。 说明： 每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。
认识尺子
想一想：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
厘米
食指宽 大约1厘米
厘米
田字格宽 大约1厘米
厘米
图钉的长 大约1厘米
认识尺子
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
化曲为直
新知探究
谁的周长更长？
新知探究
关于周长，我想说：....... 关于周长，我的问题是......
新知探究
（ 树叶 ）一周的长度就是（ 树叶 ）的周长。
新知探究
指一指：游泳池的周长
新知探究
(数学书封面)一周的长度就是(数学书封面)的( 周长 )。
2、认识尺子
刻度线 数字 长度单位
1庹（tuǒ） 1拃（zh识1厘米
厘米是较小的长度单位，可以用“cm”表示。 在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。
4、测量物体长度
一放正， 二对“0”
三读数。
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
下面哪些是封闭图形？你能描出封闭图形的周长吗？
新知探究
测量周长
硬币
自学要求： 1.同桌两人合作，边测量边记录在探究单中。（取整厘米数） 2.根据测量的数据计算出它们的周长。
新知探究
测量周长 硬币
图形
边的长度（厘米）
周长（列式计算）
长方形
二年级上册数学-、长度单位认识厘米精品PPT人教新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
谈谈这节课你 有什么收获？
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
测量物体长度时，先把物体 放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几 厘米，就读出几厘米。
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
纸条长（ 6 )厘米
测量儿歌
小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
智慧城堡
加油啊！
填一填
约 厘米 约 厘米 约 厘米 约 厘米
量一量①
请同学们四人小组合作量一量： A.数学书长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 B.小朋友的手掌长（ ）厘米、宽（ ）厘 米。 C.也可以测量身边自己喜欢的物体。
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标 二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
回家后，试着以厘米 (cm)为单位，量一量你喜 欢的物体的长度。
格就是几厘米。
怎样量长方形的长边和短边？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
（6）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
（ 4）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
谈谈这节课你 有什么收获？
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
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测量物体长度时，先把物体 放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几 厘米，就读出几厘米。
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
纸条长（ 6 )厘米
测量儿歌
小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
智慧城堡
加油啊！
填一填
约 厘米 约 厘米 约 厘米 约 厘米
量一量①
请同学们四人小组合作量一量： A.数学书长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 B.小朋友的手掌长（ ）厘米、宽（ ）厘 米。 C.也可以测量身边自己喜欢的物体。
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标 二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
二年级上册数学-、长度单位认识厘米 精品PP T人教 新课标
回家后，试着以厘米 (cm)为单位，量一量你喜 欢的物体的长度。
格就是几厘米。
怎样量长方形的长边和短边？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
（6）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
（ 4）厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
二年级上册数学厘米的认识人教新课标ppt(荐)ppt(20张)课件
厘米的认识
3 2
0 1 cm
45 678
0刻度
刻度
刻度线
1厘米
你能吗？
这都是1厘米
｛｛｛｛｛｛｛ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？
着尺上的刻度几，物体的 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 的左端，再看物体的右端对 手掌宽大约（ ）厘米 着尺上的刻度几，物体的 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 的左端，再看物体的右端对 先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 手掌宽大约（ ）厘米 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 的左端，再看物体的右端对 先把尺的“0”刻度对准物体 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？
怎 样 测 量 ？
先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
手掌宽大约（ ）厘米
辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 先把尺的“0”刻度对准物体 画一条比7厘米少3厘米的线段 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 手掌宽大约（ ）厘米 先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 手掌宽大约（ ）厘米 画一条比7厘米少3厘米的线段 的左端，再看物体的右端对 的左端，再看物体的右端对 的左端，再看物体的右端对 的左端，再看物体的右端对 的左端，再看物体的右端对 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 画一条比7厘米少3厘米的线段
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图钉的长度大约是1厘米。
哪些物体的长度大约是1厘米？
新知讲解
怎样测量纸条的长度？
测量要求： 1.先估一估纸条的长度。 2.用刻度尺尝试测量纸条的长度。 3.同桌交流，互相说说测量的方法。
新知讲解
怎样测量纸条的长度？
5厘米
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺 子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的 右端对着几，它的长度就是几厘米。
（√）
（3）作业本的宽是4个回形针长，铅笔的长是4把小刀的长
ห้องสมุดไป่ตู้
，所以作业本的宽与铅笔的长是一样的。 （×）
拓展提高 量一量数学书的长和宽。
拓展提高 如果尺子的前面短了，看不到0刻度线，怎么办？
课堂总结 量比较短的物体，用厘米做单位。
每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。
把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看 纸条的右端对着几，它的长度就是几 厘米。
认识厘米
数学人教版 二年级上
新知导入
长短
粉粉笔笔和和回铅形笔针哪哪个个长长，，哪哪个个短短？？
这根粉笔到底有多 长，有多短？
自主探究
课桌有多长？
合作要求： 1.小组合作用1角硬币、手、学具等作为工具测量。 2.将测量的结果记录下来。 3.小组交流，汇报结果。
新知讲解
量的都是课桌的长度 ，为什么量出的结果 不一样？
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• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/142020/8/142020/8/14Aug-2014-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/142020/8/142020/8/14Friday, August 14, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/142020/8/142020/8/142020/8/14
谢谢观看
不同的标准进行测量，所以量得的 结果就不同。
统一单位长度
新知讲解
数字
尺子是我们测量长度的工具 。请你认真观察尺子，看看 尺子上都有些什么。
新知讲解
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘刻米度线1厘米
起点
每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。
新知讲解
食指的宽度大约是1厘米。
田字格的宽度大约是1厘米。
。2020年8月14日星期五2020/8/142020/8/142020/8/14
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/142020/8/14August 14, 2020
课堂练习 铅笔长（ 7 ）厘米。
橡皮长（4 ）厘米。 卷笔刀长（3 ）厘米。
课堂练习
填一填：
（1）一张纸片的厚度大约是1（厘米）。 （2）2个1厘米是（2 ）厘米，4厘米有（ 4 ）个1厘米。 （3）我们的食指指宽约（1 ）厘米。
课堂练习
判断：
（1）没对准0刻度线量得的结果都是错的。 （×）
（2）从尺子的刻度0到刻度1是1厘米。
这节课你有什么收获？
板书设计
认识厘米
1.认识刻度尺 2.认识1厘米 从刻度0到刻度1 3.把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条 的右端对着几，它的长度就是几厘米。
作业布置
独立完成随堂练习
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/142020/8/14Friday, August 14, 2020