五年级上册道德与法治课件-天下兴亡匹夫有责的爱国情怀PPT课件人教部编版
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五年级上册道德与法治课件天下兴亡匹夫有责的爱国情怀人教部编版
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
三、课时活动小结
（1）爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
二、活动过程 1.阅读教材第89页内容，思考：
（1）什么是爱国？
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
陆游：死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。
（5）中华传统美德对中华民族 有什么深远影响？
源远流长的中华传统美德是强大 的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。在实现中华民族伟大复兴的 事业中，传统美德永远是我们不断奋 进的精神动力。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 0课第三 课时天 下兴亡 、匹夫 有责的 爱国情 怀人教 部编版
第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
三、课时活动小结
（1）爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
二、活动过程 1.阅读教材第89页内容，思考：
（1）什么是爱国？
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
陆游：死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。
（5）中华传统美德对中华民族 有什么深远影响？
源远流长的中华传统美德是强大 的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。在实现中华民族伟大复兴的 事业中，传统美德永远是我们不断奋 进的精神动力。
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第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
《天下兴亡 匹夫有责》公开课课件(2021年部编版省优)
探究与分享 教材81页
小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义 卖活动，出售自己的手工作品。布置好自己的摊位 后，他突然感到有些紧张，连话都不敢说。看着同 学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大 胆推销自己的作品。售出几件后，小方觉得自己与 周围的人交流越来越自然。义卖活动结束后，小方 感慨地对伙伴们说：“参加这次活动，既帮助了他 人，自己也得到了锻炼。”
➢ 我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？
我国的精密轴承研制取 得成功离不开我国的技术专 家不畏困难、坚持攻关的艰 苦奋斗精神和实干精神。
中国标准动车组“复兴号”
探究与分享
实践更重要。没有实
教材110页 践经验，书本知识学
得再多也没有用。
学习书本知识更重要。只 有学习更多的知识，才能 为社会作出更大的贡献。
教材107页
说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。
你如何看待以上观点？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
我认为国家发展是每个人的事情，不
状元成才路
只是国家领导人和大人的事状元成情才路 ，身为状元成才路中学
生的我们也有自己的状元成责才路 任，因为“天下兴
状元成才路
亡，匹夫有责状元”成才路 。
状元成才路
①每个青少年的成长都关联着民族的复兴
②青少年还小，暂时不用承担社会责任
③“少年行”要立足于个人的实际情况
C
④梦想的实现必须要发扬艰苦奋斗的精神
A.②③④ B.①③ C.①③④ D.②④
目标导航
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
1.理解服务社会的现实意义状元成才路 。 状元成才路
状元成才路
2.我们为什么要尊重劳动者？
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二、活动过程 1.阅读教材第89页内容，思考：
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-天下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀P PT课件 人教部 编版
Байду номын сангаас
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（1）什么是爱国？ 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。
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第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
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（1）爱国有哪些表现？ 爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
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五年级上册道德与法治课件-第10课第三课时 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀人教部编版 (共15张PPT)
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）爱国情怀与忧患意识相伴随。
（5）源远流长的中华传统美德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
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（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
2.阅读教材第90页、91页内容，思考：
（1）爱国有哪些表现？
爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
（2）说一说，战争时代与和平 时代，爱国都应该有哪些表现？
爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）爱国情怀与忧患意识相伴随。
（5）源远流长的中华传统美德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
2.阅读教材第90页、91页内容，思考：
（1）爱国有哪些表现？
爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
（2）说一说，战争时代与和平 时代，爱国都应该有哪些表现？
爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
五年级上道德与法治 天下兴亡匹夫有责的爱国情怀ppt优秀课件
二、活动过程
1.阅读教材第89页内容，思考：
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
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（1）什么是爱国？ 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
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第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
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历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
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（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
一、课时导入
同学们知道社会主义核心价值观的内 容吗？爱国是社会主义核心价值观中公民 个人层面的首要要求。中华民族是一个有 着爱国光荣传统的民族，正是这种可贵的 精神使中华民族历经劫难而不衰。
《天下兴亡-匹夫有责》PPT课件
史的接力棒，努力学习，积极探索，
实干 创造 未来
少 少年年兴强则则国国家家兴强，勇 者 的品做 、德走 奉、在 献丰时 者富代 ，的前 以知列 执识的着、学的过习信硬者念的、、本劳优领动良，
担负起历史重任，让青春绽放出绚
丽的光彩
例 “鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益 求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”将“工匠 精神”写入了政府工作报告。“工匠精神”告诉我们（ D ） A.只有高素质的技术工人才是人才 B.“工匠精神”是民族精神的核心 C.弘扬“工匠精神”就能使中国走向“制造强国” D.创造未来的美好生活，需要每个人在各自岗位上付出更 多的辛勤和汗水
第十课 建设美好祖国
天下兴亡 匹夫有责
一、劳动成就今天 1.劳动是_财__富__的源泉，也是_幸__福__的源泉。 2.人世间的美好梦想，都是通过_劳__动__实现的；生命里的一 切辉煌，都是通过_劳__动__铸就的。 3.千百年来，中华民族素以_勤__劳__智__慧__闻名于世。今天，我 们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用_辛__勤__劳__动__、 _诚__实__劳__动__、_创__造__性__劳__动__换来的。 4.每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国 家和社会发展_作__出__贡__献__。
国之基。社会的一切发展和进步最终都要靠劳动来实现。 爱迪生说：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以 不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到。”劳动使人聪颖，劳 动使人进步，劳动使人类的精神生活变得丰富多彩。人们 不仅从劳动中可以创造赖以生存的物质财富，而且可以得 到很多情感上的满足。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
陆游：死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。
（5）中华传统美德对中华民族 有什么深远影响？
源远流长的中华传统美德是强大 的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。在实现中华民族伟大复兴的 事业中，传统美德永远是我们不断奋 进的精神动力。
爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
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第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
五 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 天 下 兴 亡匹夫 有责的 爱国情 怀人教 部编版
一、课时导入
同学们知道社会主义核心价值观的内 容吗？爱国是社会主义核心价值观中公民 个人层面的首要要求。中华民族是一个有 着爱国光荣传统的民族，正是这种可贵的 精神使中华民族历经劫难而不衰。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
陆游：死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。
（5）中华传统美德对中华民族 有什么深远影响？
源远流长的中华传统美德是强大 的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。在实现中华民族伟大复兴的 事业中，传统美德永远是我们不断奋 进的精神动力。
爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
五 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 天 下 兴 亡匹夫 有责的 爱国情 怀人教 部编版
第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
五 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 天 下 兴 亡匹夫 有责的 爱国情 怀人教 部编版
一、课时导入
同学们知道社会主义核心价值观的内 容吗？爱国是社会主义核心价值观中公民 个人层面的首要要求。中华民族是一个有 着爱国光荣传统的民族，正是这种可贵的 精神使中华民族历经劫难而不衰。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
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劳动、创造性劳动 ③劳动创造世界 ④劳动成就今天美
好生活 A.①③④ C.①②③
B.①②④ D.①②③④
D
课堂练习
2. 近年来在习近平主席的讲话中，我们不难发现，“实干” 是一个始终不变的主题。从“实干兴邦”到“埋头苦干”， 体现了党和人民对我们的股殷期望。“撸起袖子加油干”这 句直白响亮的号召，更是饱含了党中央希望我们“坚决 干”“抓紧干”“同心干”的深意。这要求我们（ ） ①肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命 ②为祖国取得的伟大成就感到骄傲和自豪 ③努力学习，积极探索 ④勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者 A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②④
⑵把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代 代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出 更多的辛勤和汗水。
⑶只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的 辉煌。
知识梳理
4.担负起历史重任实现中华民族的伟大复兴青少年 应该怎么做？
（1）少年兴则国兴，少年强则国强。
（2）努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳 动者、奉献者。
这些职业有贵贱..之....分吗，谁值得你尊敬？......
知识梳理
2、为什么要尊敬和学习不同的劳动者？
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都 在为国家和社会发展作出贡献。 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献， 成就了我们今天的美好生活。 （3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 建设者，都值得我们尊重和学习。
我为父母代言
你的父母是做什么工作的？ 你如何评价他们的工作？
习主席金句
劳动是推动人类社会进步的 根本力量。幸福不会从天而降， 梦想不会自动成真。
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爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
3.人生就是探索，是追求，反对不思 进取 4.真 实 描 述 自 己熟 悉的农 民工形 象并表 达自己 的感悟 ； 5.反 思 自 己 或 他人 对农民 工的言 行举止 ，社会 现象， 表达自 己的思 考； 6.记 叙 看 到 的 或记 忆中的 农村风 光、美 好记忆 或存在 的问题 、解决 的方法 ；
二、活动过程 1.阅读教材第89页内容，思考：
（1）什么是爱国？爱国就源自对祖国的忠诚和热爱。（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
7.记 录 自 己 在 农村 生活的 点点滴 滴。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
陆游：死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。
（5）中华传统美德对中华民族 有什么深远影响？
源远流长的中华传统美德是强大 的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。在实现中华民族伟大复兴的 事业中，传统美德永远是我们不断奋 进的精神动力。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-天下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀P PT课件 人教部 编版
第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-天下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀P PT课件 人教部 编版
一、课时导入
同学们知道社会主义核心价值观的内 容吗？爱国是社会主义核心价值观中公民 个人层面的首要要求。中华民族是一个有 着爱国光荣传统的民族，正是这种可贵的 精神使中华民族历经劫难而不衰。
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。
2.阅读教材第90页、91页内容，思考：
（1）爱国有哪些表现？
爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
（2）说一说，战争时代与和平 时代，爱国都应该有哪些表现？
三、课时活动小结
（1）爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）爱国情怀与忧患意识相伴随。
（5）源远流长的中华传统美德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
1.人，就要永不知足，永远追求新的 高度
2.换一个山头，又是一片风光
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
3.人生就是探索，是追求，反对不思 进取 4.真 实 描 述 自 己熟 悉的农 民工形 象并表 达自己 的感悟 ； 5.反 思 自 己 或 他人 对农民 工的言 行举止 ，社会 现象， 表达自 己的思 考； 6.记 叙 看 到 的 或记 忆中的 农村风 光、美 好记忆 或存在 的问题 、解决 的方法 ；
二、活动过程 1.阅读教材第89页内容，思考：
（1）什么是爱国？爱国就源自对祖国的忠诚和热爱。（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
7.记 录 自 己 在 农村 生活的 点点滴 滴。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
陆游：死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。
（5）中华传统美德对中华民族 有什么深远影响？
源远流长的中华传统美德是强大 的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。在实现中华民族伟大复兴的 事业中，传统美德永远是我们不断奋 进的精神动力。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-天下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀P PT课件 人教部 编版
第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-天下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀P PT课件 人教部 编版
一、课时导入
同学们知道社会主义核心价值观的内 容吗？爱国是社会主义核心价值观中公民 个人层面的首要要求。中华民族是一个有 着爱国光荣传统的民族，正是这种可贵的 精神使中华民族历经劫难而不衰。
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。
2.阅读教材第90页、91页内容，思考：
（1）爱国有哪些表现？
爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
（2）说一说，战争时代与和平 时代，爱国都应该有哪些表现？
三、课时活动小结
（1）爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）爱国情怀与忧患意识相伴随。
（5）源远流长的中华传统美德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
1.人，就要永不知足，永远追求新的 高度
2.换一个山头，又是一片风光