人教版八年级上册语文第三课蜡烛课件
合集下载
人教版八年级语文上册《蜡烛》课件(共11张PPT)

老妇人的不顾生死、临危不惧。
老妇人的动作
作者通过这些细腻的动作描写,展 现了老妇人美好的心灵,老妇人饱受法 西斯强盗侵略之苦,她仇恨侵略者,渴 望解放,渴望和平,对苏联红军满怀敬 意。她为红军战士的英雄气概所激励, 不怕艰难,无所畏惧,安葬烈士,并把 结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴。 表现出深沉而强烈的母亲般的爱。
蜡烛
1.迫击炮 拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1.雨果,法国作家,代表作品有小说《巴黎圣母
院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
2.眼花缭乱 瞥见 赃物 箱箧 制裁 荡然无存
3.朗读第3段、第5段。体会作者对圆明园的赞美 和对强盗的讽刺之情。
亲爱的爸爸妈妈
1.杀戮 荒谬 肃穆 健忘 响彻云霄 缭绕不绝 2.凄风。苦雨。天昏。地暗。(景物描写的作用) 3.西德作家与日本人对待历史的态度有什么不同?
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
蜡烛 有特殊意义?
在一个特殊的环境、特殊的氛 围中,反复描写蜡烛有着特殊的意 义。
蜡烛象征着红军烈士的生命之 光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈 士的哀思,是两国人民战斗情谊的 象征。
小结
1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。
2、人物形象的刻画——动作描写。
3、细节的描写——蜡烛。
4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的 友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深 厚感情。
炮火是葬礼的伴奏音乐,炮 弹炸出来的水坑是埋葬地点,坟 堆是用手一捧一捧的捧出来的, 举行葬礼的人与被葬的人素不相 识。这样一个特殊的葬礼,发生 在反法西斯战争中。
学习目标
人教版语文八上第3课《蜡烛》教学课件

文章中的蜡烛除了实指“蜡烛” 外,还有没有其他深刻的含义?
• 本文以“蜡烛”为线索,以时间为顺序来组织 材料,涉及一天一夜时间,地点是在方场上, “蜡烛”的出现是在掩埋好烈士以后,此前的 所有内容,都是为“蜡烛”作铺垫。 • 1)红军烈士生命之光。 • 2)寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 • 3)两国人民战斗情谊的象征。
通讯是记叙文体的又一实用文体,包括人物通 讯、事件通讯等。它和新闻一样,要求及时准确 地报道现实生活中有意义的人和事(时效性), 但报道的人和事比新闻更具体更系统注重故事性 和生动性。 通讯在真人真事的基础上,根据表现主题的需 要,对材料进行精心的选择和合理的安排,努力 写出人物的思想,突出事件的本质意义。 《蜡烛》是一篇战地通讯。
这篇战地通讯非常感人,给人留下难忘的印象, 这样的艺术效果是怎样产生的?
事件感人人物感人: • 环境危险,炮火连天 • 年老体弱,掩埋烈士很吃力 • 老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士 • 点在坟上的蜡烛有特殊意义 在感人因素上着力描写;突出蜡烛,突出 烛光,更是作品成功的关键。
老妇人的形象
• ①老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦,她对侵略 者满怀深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她对 苏联红军满怀敬意。 • ②年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上, 她无比沉痛,她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 • ③她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏 惧,她进入了一种忘我的境界,她不怕艰难,安 葬烈士。 • ④红军烈士献出了最宝贵的生命,她为红军烈 士献出了最心爱的宝物,把结婚的喜烛点在烈士 的坟头,并彻夜守在坟头,陪伴烈士的英灵,表 现出深沉而强烈的母亲般的爱。
给下列字词注音:
烧 灼 匍 匐 瓦 砾 桥头堡 腋 下 地 窖 拂 晓 育乞西 鞠 躬
八年级语文上册 第一单元第3课《蜡烛》课件 人教新课标版

第十四页,编辑于星期五:六点 三十八分。
小结
1、环境描写——衬托气氛、衬托人物。
2、人物形象的刻画——动作描写。 3、细节的描写——蜡烛。
4、感情的基调——“敬爱〞与“哀痛〞 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友 谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
第十五页,编辑于星期五:六点 三十八分。
烧灼: 烧,烫,使受伤。
精疲力竭:形尽容。非常疲劳,一点力气也没有。竭:
名副其实:名称或名声与实际相符合。副:符合。
颤巍巍:抖 某动 些摇 动晃作。。多用来形容老年人或病人的 肃穆: 恭敬庄严地站立着。
永垂不朽:永烂远。流传,不磨灭。垂,流传。朽,腐
瓦砾: 破碎的砖头瓦片。
第八页,编辑于星期五:六点 三十八分。
由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌曲,各有什么 寓意?
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。借蜡烛歌颂教师的 奉献精神。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。借烛衬托出久别重 逢的情意与温馨。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。借蜡烛写离别。 烛光里的妈妈,借蜡烛歌颂母亲。 蜡烛在不同的地方有不同的寓意,那么这篇课文为 什 么以蜡烛为题,有什么深意呢?这是一支怎么样的蜡烛 呢?
第十二页,编辑于星期五:六点 三十八分。
自学指导四:
四人为一组讨论:文章最 后两句话是什么意思?应 该怎样理解?
第十三页,编辑于星期五:六点 三十八分。
文章最后两句话是什么意思?
文末结尾两句话讴歌南斯拉夫 母亲对苏联红军烈士最崇高最热 烈最诚挚的感情。这种感情不分 国界,情同母子。这种感情建立 在正义的反侵略的根底上,是人 类最美好的感情。
弱,掩 次。〞(23段〕
埋吃力
“几小时的功夫,她一捧又一捧……的坟
小结
1、环境描写——衬托气氛、衬托人物。
2、人物形象的刻画——动作描写。 3、细节的描写——蜡烛。
4、感情的基调——“敬爱〞与“哀痛〞 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友 谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
第十五页,编辑于星期五:六点 三十八分。
烧灼: 烧,烫,使受伤。
精疲力竭:形尽容。非常疲劳,一点力气也没有。竭:
名副其实:名称或名声与实际相符合。副:符合。
颤巍巍:抖 某动 些摇 动晃作。。多用来形容老年人或病人的 肃穆: 恭敬庄严地站立着。
永垂不朽:永烂远。流传,不磨灭。垂,流传。朽,腐
瓦砾: 破碎的砖头瓦片。
第八页,编辑于星期五:六点 三十八分。
由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌曲,各有什么 寓意?
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。借蜡烛歌颂教师的 奉献精神。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。借烛衬托出久别重 逢的情意与温馨。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。借蜡烛写离别。 烛光里的妈妈,借蜡烛歌颂母亲。 蜡烛在不同的地方有不同的寓意,那么这篇课文为 什 么以蜡烛为题,有什么深意呢?这是一支怎么样的蜡烛 呢?
第十二页,编辑于星期五:六点 三十八分。
自学指导四:
四人为一组讨论:文章最 后两句话是什么意思?应 该怎样理解?
第十三页,编辑于星期五:六点 三十八分。
文章最后两句话是什么意思?
文末结尾两句话讴歌南斯拉夫 母亲对苏联红军烈士最崇高最热 烈最诚挚的感情。这种感情不分 国界,情同母子。这种感情建立 在正义的反侵略的根底上,是人 类最美好的感情。
弱,掩 次。〞(23段〕
埋吃力
“几小时的功夫,她一捧又一捧……的坟
人教版八年级语文上册 第3课 蜡烛 课件(共22张PPT)

《战斗的中国》一书,描写中国人民进行的解放战争。
1959至1971年发表的三部曲《生者与死者》(《生者 与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》),
读准这些字音
契(qì )柯(kē)拉耶夫
瓦砾(lì ) 地窖(jiào) 揣(chuāi)在怀里? 匍(pú )匐(fú ) 腋(yè )窝 僵(jiāng)硬 颤(chàn)巍巍 肃穆(mù )
5、在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁 器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母 亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛 ──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟 头。 [问题]:这段文字如果写成“在方场上, 老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶 夫的坟头”,同原句比较一下,说说原句 好在哪里?
原句勾画了经战争破坏后的环境,勾画
2、老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两 臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。 [问题]:这里又提到围巾的颜色,有什么特殊的 意味? 黑色,表沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了 肃穆气氛,表达了老妇人的哀悼之情。
3.“方场的一边,离其他的房屋几步的地方, 高高地耸立着一堆瓦砾,它的本来面目简 直一点也看不出来了。” [问题]:句中“耸立”是什么意思?用在 这儿有什么作用 ?
“耸立”是高高直立的意思。“耸立”在这里表明瓦砾堆之高,表明战争的残酷和 严重的破坏性。
4.“他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那肃穆 的空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他 们的连队,投入战斗。” [问题]:你能体会出句中蕴含的深意吗?
红军士兵们被老妇人的行动和感情深深 感动,并从中感受到一种巨大的动力。
第二次世界大战
战火遍及亚洲、欧洲、美洲、非洲及大
洋洲五大洲;交战双方同时也在太平洋、 大西洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战 斗。 尽管在1939年9月前,中国的抗日战争, 埃塞俄比亚的抗意战争等反法西斯的抵 抗已经开始,但一般认为战争从1939年9 月1日德国入侵波兰开始,到1945年9月2 日日本向盟国投降而告结束。
1959至1971年发表的三部曲《生者与死者》(《生者 与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》),
读准这些字音
契(qì )柯(kē)拉耶夫
瓦砾(lì ) 地窖(jiào) 揣(chuāi)在怀里? 匍(pú )匐(fú ) 腋(yè )窝 僵(jiāng)硬 颤(chàn)巍巍 肃穆(mù )
5、在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁 器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母 亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛 ──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟 头。 [问题]:这段文字如果写成“在方场上, 老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶 夫的坟头”,同原句比较一下,说说原句 好在哪里?
原句勾画了经战争破坏后的环境,勾画
2、老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两 臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。 [问题]:这里又提到围巾的颜色,有什么特殊的 意味? 黑色,表沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了 肃穆气氛,表达了老妇人的哀悼之情。
3.“方场的一边,离其他的房屋几步的地方, 高高地耸立着一堆瓦砾,它的本来面目简 直一点也看不出来了。” [问题]:句中“耸立”是什么意思?用在 这儿有什么作用 ?
“耸立”是高高直立的意思。“耸立”在这里表明瓦砾堆之高,表明战争的残酷和 严重的破坏性。
4.“他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那肃穆 的空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他 们的连队,投入战斗。” [问题]:你能体会出句中蕴含的深意吗?
红军士兵们被老妇人的行动和感情深深 感动,并从中感受到一种巨大的动力。
第二次世界大战
战火遍及亚洲、欧洲、美洲、非洲及大
洋洲五大洲;交战双方同时也在太平洋、 大西洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战 斗。 尽管在1939年9月前,中国的抗日战争, 埃塞俄比亚的抗意战争等反法西斯的抵 抗已经开始,但一般认为战争从1939年9 月1日德国入侵波兰开始,到1945年9月2 日日本向盟国投降而告结束。
人教新课标版初中八上《3蜡烛》课件(1)

作者简介
西蒙若夫,苏联作家。一 直从事战争题材的创作。剧本 《我城一少年》和《俄罗斯 人》、长篇小说《日日夜夜》 等均获斯大林奖金。他1949年 10月访问中国。1950年出版 《战斗的中国》一书,描写中 国人民进行的解放战争。他曾 任苏共中央候补委员、苏共中 央监察委员。
文体介绍
通讯是记叙文体的又一实用文体,包括人物 通讯、事件通讯等。它和新闻一样,要求及时准 确地报道现实生活中有意义的人和事,但报道 的人和事比新闻更具体更系统。
最后两句话是什麽意思?
结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联 红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这 种感情不分国界,情同母子。这种感情建 立在正义的反侵略的基础上,是人类最美 好的感情。
本文以“蜡烛”为题有什么深刻含义?
1、是珍贵的结婚“喜烛”。 2、是红军烈士生命之光,寄托 着老妇人及南斯拉夫人给红军烈 士献出的最珍贵的感情和慈母般 的爱。 3、是两国人民战斗情谊的象征。
通讯在真人真事的基础上,根据表现主题 的需要,对材料进行精心的选择和合理的安排, 努力写出人物的思想,突出事件的本质意义。
写作背景
德国希特勒想实现称霸世界的野心,在吞并 捷克斯洛伐克后,实施“永远消灭波兰”的计划 ,英法被迫宣战,第二次世界大战爆发,苏联 等国也参与了战争。
zhuó
烧灼
bǎo
桥头堡
3.为什么要补充交待蜡烛的 来历?
老 妇 人 是 一 个 怎 样 的 人
她饱受德法西斯强盗侵略之苦,对 侵略者满怀仇恨,渴望解放、和平, 敬佩红军
无比沉痛年轻战士的牺牲,向烈 士奉献自己的爱和敬意
被战士的英雄气概激励变的无所 畏惧,进入一种忘我的境界,她 不怕艰难安葬烈士
表现出深沉而强烈的母亲般的爱
人教版语文八上第3课《蜡烛》ppt课件2

10 炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次, 炮弹落得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。 11 再没有炮弹落在方场上了。
小结
对炮火的很多次描写,为 人物活动设置了一个典型环 境,写出了德军的残忍疯狂, 突现了老妇人的不顾生死、 临危不惧。
(2)对蜡烛的六次描写
①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆 的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火焰向上直升,一点 也不摇晃。 ②炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。 ③蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。 ④在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。一支蜡 烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟堆上闪耀着柔和 的火焰。蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了,但是那一朵小火 花依然在闪烁。
*
• 本文描写一个南斯拉夫老妇人冒着炮火,掩埋一位苏联红军的 遗体后,将珍藏多年的喜烛点燃在烈士坟头静静陪伴到拂晓的 感人故事。
2.学生朗读课文,把握文章的记叙要素。 时间:第二次世界大战期间,1944年9月19日。 地点: 贝尔格莱德的萨伐河。 人物:老妇人玛利· 育乞西、红军战士契柯拉耶夫。
事件:一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了 (起因),南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨,以 惊人的毅力安葬了烈士(经过),最后拿出 自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头, 悼念烈士表达敬意。 (结果)。
1944年9月,苏联和南斯拉夫 在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领 土达成协议。10月5日,签署了 关于保加利亚军队参加对南斯拉 夫领土上的德军作战的南保协定。 贝尔格莱德战役的目的是: 通过苏、南、保三国军队的共同 努力,粉碎“塞尔维亚”集团军 群,解放被占领的塞尔维亚地区 和南斯拉夫首都贝尔格莱德,切 断驻希腊的德军“Ε”集团军群 的交通线,不让该集团军群从巴 尔干岛南部退却。这样,为南斯 拉夫人民解放军争取本国的完全 解放创造了有利条件。
人教版八年级语文上册《蜡烛》课件(共34张PPT)

背景介绍:
这是苏联作家西蒙诺夫在第二次世 界大战采写的真实的故事——
1944年9月,苏联红军根据协议,与 南斯拉夫、保加利亚军队在南斯拉夫领 土上共同对法西斯德国作战。
9月19日,南斯拉夫首都贝尔格莱德 实际上已经被苏联红军拿下,只有萨伐 河上的一座桥和那个小小的桥头堡还在 德国人的手里……
检查课后任务:(25-30分钟,提高效率)
3、原句(1)勾画了战争破坏后的环境,勾 画了烛光的背景,控诉着法西斯对世界人民 的践踏;
学科网
(2)点出蜡烛的非同寻常的意义,足以表现 老妇人对苏联战士的敬佩、感谢之情;
(3)不点出具体的人名,更具普遍意义,是 一种不分国界的军民感情。
勇气
听到敲门声,一个年约三十岁的法国女人 开了门,她的眼光是善良而镇定的。她的一家 人正围坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。 “我是 一个美国兵。”伞兵说,“你们愿意收藏我 吗?” ------ “哦,当然啦。” 几分钟后,六 个德国兵找来。他们在壁橱里发现了那个美国 人,把他从橱碗里拖了出来。 而那个收藏了伞 兵的法国农民被当场枪毙 在自家的庭院里。妻 子呜咽,孩子放声大哭起来。 德国人为如何处 置俘虏发生了争论,于是他们暂时把他推入一 间棚屋里。那伞兵蜷身挤出窗口,向树林奔去。 德国人听到他逃走。他们跑到棚屋后边来追他, 逃跑是没有什么希望的。对,还有
结果:红军战士打败德国鬼子。战士们想埋 葬牺牲的战友时,发现了他的坟墓。老妇人 又在坟头燃起另一根蜡烛,并向战士们鞠躬 致意。战士们深受感染和鼓励。
小结:请z由xxk 故事归结老妇人的形象特点。
一位南斯拉夫老妇人不顾个人安危,冒着猛 烈的炮火,以惊人的毅力安葬一名苏联红军 战士,还把结婚喜烛点在烈士坟头并彻夜陪 伴,并向其他战士鞠躬致意,表现出她的勇 敢坚毅、深沉而炽热的母亲般的爱和对红军 战士的敬意。令人敬重!
这是苏联作家西蒙诺夫在第二次世 界大战采写的真实的故事——
1944年9月,苏联红军根据协议,与 南斯拉夫、保加利亚军队在南斯拉夫领 土上共同对法西斯德国作战。
9月19日,南斯拉夫首都贝尔格莱德 实际上已经被苏联红军拿下,只有萨伐 河上的一座桥和那个小小的桥头堡还在 德国人的手里……
检查课后任务:(25-30分钟,提高效率)
3、原句(1)勾画了战争破坏后的环境,勾 画了烛光的背景,控诉着法西斯对世界人民 的践踏;
学科网
(2)点出蜡烛的非同寻常的意义,足以表现 老妇人对苏联战士的敬佩、感谢之情;
(3)不点出具体的人名,更具普遍意义,是 一种不分国界的军民感情。
勇气
听到敲门声,一个年约三十岁的法国女人 开了门,她的眼光是善良而镇定的。她的一家 人正围坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。 “我是 一个美国兵。”伞兵说,“你们愿意收藏我 吗?” ------ “哦,当然啦。” 几分钟后,六 个德国兵找来。他们在壁橱里发现了那个美国 人,把他从橱碗里拖了出来。 而那个收藏了伞 兵的法国农民被当场枪毙 在自家的庭院里。妻 子呜咽,孩子放声大哭起来。 德国人为如何处 置俘虏发生了争论,于是他们暂时把他推入一 间棚屋里。那伞兵蜷身挤出窗口,向树林奔去。 德国人听到他逃走。他们跑到棚屋后边来追他, 逃跑是没有什么希望的。对,还有
结果:红军战士打败德国鬼子。战士们想埋 葬牺牲的战友时,发现了他的坟墓。老妇人 又在坟头燃起另一根蜡烛,并向战士们鞠躬 致意。战士们深受感染和鼓励。
小结:请z由xxk 故事归结老妇人的形象特点。
一位南斯拉夫老妇人不顾个人安危,冒着猛 烈的炮火,以惊人的毅力安葬一名苏联红军 战士,还把结婚喜烛点在烈士坟头并彻夜陪 伴,并向其他战士鞠躬致意,表现出她的勇 敢坚毅、深沉而炽热的母亲般的爱和对红军 战士的敬意。令人敬重!
八年级语文上册 3《蜡烛》课件1 新人教版

自主研读
为了突出某种形象、某种感情,作者往 往会对有些内容反复交代和描写。文章对 哪些内容进行了不厌其烦地反复描写?
对炮火的十一次描写
对蜡烛的七次描写
对黑围巾的五次交代
对老妇人动作的反复描写
三次写“跪”、三次写“爬”、三次 “休息”
对炮火描写
①在方场的中央,我们那五个人被对岸敌人 的迫击炮火赶上了。在炮火下,他们伏在地 上有半小时之久。最后,炮火稀了一点儿, 两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。 ②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道, 整整一天,只有短短的几次间歇。 ③德国人的炮火一直轰到太阳落山。 ④德国人又开炮了,炮弹在这小小的方场上 炸开了,黑色的泥土直翻起来,柱子似的。 ⑤德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹打在 老妇人的近旁。
课文背景
1944年9月,苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进 入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商 定了共同行动计划,10月5日,签署了关于保加利亚 军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。
贝尔格莱德战役的企图是:通过苏、南、保三国 军队的共同努力,粉碎“塞尔维亚”集团军群,解放 被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德, 前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线,不让该集团军 群从巴尔干岛南部退却。这样,就构成了苏、南军队 统一的作战正面,并为南斯拉夫人民解放军尔后争取 本国的完全解放创造了有利条件。
蜡烛
西蒙诺夫
西蒙诺夫,苏联俄罗斯作家。1934年 开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。 1942年加入共产党。曾任《文学报》主编、 《新世界》杂志编委、苏联作协副总书记 和书记处书记等职。1939年任军事记者, 以后一直从事战争题材的创作。代表诗集 《友与敌》(1948)。《我城一少年》 《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》 《友与敌》均获斯大林奖金。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
蜡烛
①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛插 到坟堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火焰向 上直升,一点也不摇晃。 ②炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。 ③蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。 ④在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。 一支蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟堆 上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没 了,但是那一朵小火花依然在闪烁。 ⑤他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的烛 光。 ⑥在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树 木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结 婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
3.蜡烛
西蒙诺夫
通讯是新闻(广义)的一种,它又叫通讯报道,
包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样,要求及 时准确地报道现实生活中有意义的人和事(时效性), 但报道 的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生 动性。
通讯在真人真事的基础上,根据表现主题的需要,
对材料进行精心的选择和合理的安排,努力写出人物 的思想,突出事件的本质意义。
写作背景
第二次世界大战是德意日法西斯轴心国
发动的全球性大战,开始于1939年9月,结 束于1945年8月。六十一个国家和地区,二 十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿
人,大约九千万士兵和平民伤亡,三千万人
流离失所。二战是人类历史上最空前的大浩 劫。其中南斯拉夫在二战中就有170万人因 战争而死亡。1943年初,苏联取得斯大林格 勒战役胜利,开始向法西斯德国进行战略反 攻,44年苏军攻入南斯拉夫,在南斯拉夫游 击队的配合下,10月解放南斯拉夫首都贝尔 格莱德。这篇战地通讯就是取材于这场战役,
通过一个细节反映了南斯拉夫人民对法西斯 的痛恨,对解放者的欢迎和爱戴。给下列字词注音:Fra bibliotekzhuó
bǎo
烧 灼 桥头堡
pú fú yè
匍匐 腋 下
lì
wēi
瓦 砾 颤巍巍
qì kē yē
yǎo
契柯拉耶夫 舀
jiào
地窖
fú
拂晓
qǐ
育乞西
jū gōng
鞠躬
解释下列词语的意思:
烧灼:烧,烫,使受伤。 精疲力竭:形尽容。非常疲劳,一点力气也没有。竭: 名副其实:名称或名声与实际相符合。副:符合。 颤巍巍:抖的动某摇些晃 动。 作多 。用来形容老年人或病人 肃穆: 恭敬庄严地站立着。 永垂不朽:永腐远烂流。传,不磨灭。垂,流传。朽, 瓦砾: 破碎的砖头瓦片。
《蜡烛》是一篇战地通讯。西蒙诺夫作为随军记 者,在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事。
作者简介:
西蒙诺夫(1915-1980), 苏联作家。生于军官家庭。 他
的作品多为战争题材,尤以反 映苏联卫国战争的军事小说而 著名。如《日日夜夜》《生者 与死者》《军人不是天生的》 《最后的夏天》等。他曾多次 在苏联的各项文学奖项中获奖, 可以堪称苏联文学史上的一代 宗师!他曾在1949年10月访问 中国。1950年出版《战斗的中 国》一书,描写中国人民进行 的解放战争。
跪 ①老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。 ②休息够了,老妇人跪到死者旁边,用手在死者 身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额。 ③她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从 黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。
行动不便的老妇人,对牺牲的苏联红军战士 的沉痛哀悼
老妇人的动作
作者通过这些细腻的动作描 写,展现了老妇人美好的心灵, 表达了这位南斯拉夫母亲对红军 烈士的至情至爱,十分感人。让 我们从中感知这位南斯拉夫母亲 的伟大内心世界。
A.环境(炮 火)
①在方场的中央,我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火 下,他们伏在地上有半小时之久。最后,炮火稀了一点儿,两个轻伤的 抱着两个重伤的爬了回来。 ②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道,整整一天,只有短短的几 次间歇。 ③德国人的炮火一直轰到太阳落山。 ④德国人又开炮了,炮弹在这小小的方场上炸开了,黑色的泥土直翻起 来,柱子似的。 ⑤德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。 ⑥德国人还在开炮,可是跟先前一样,那些炮弹落得离老人很远。 ⑦天气很冷,四下里很静,除了炮弹的炸裂声外,没有任何其他声音。 ⑧德国人的炮火没有停止过,可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。 ⑨德国人的炮还在轰击,但是,和先前一样,炮弹落下的地方都离老妇 人很远。 ⑩炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次,炮弹落 得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。 ⑾ 再没有炮弹落在方场上了。
提示:请大家从故事的时间、地点、人物,事件的 起因、经过、结果这几个方面来复述这个故事。)
时间:第二次世界大战期间,1944年9月19日-20。
地点:贝尔格莱德的萨伐河上一座桥前的方场。
人物:老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。
事件:一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了 (起因),南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨,冒 着生命危险,以惊人的毅力安葬了烈士(经 过),最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点 在烈士的坟头,悼念烈士表达敬意。 (结 果)。
黑围巾 ------作用
表沉痛哀悼的庄重情感,渲染 了肃穆气氛,表达了老妇人的哀 悼之情。
老妇人的动作
①她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那 里去。她认定,她自己住的地方比较安全。
爬 ②然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了。 ③老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣 袋里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出 了地窖。 年老体衰
炮火 ------作用
为人物活动设置了一个典型环境, 写出了德军的残忍疯狂,突现了老妇 人的不顾生死、临危不惧。
黑围巾
①做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾 底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西, 老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两 臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。 ②这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老妇 人走近来了。她默默地走过那些红军身边。 ③在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支 蜡烛来。 ④然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走 了。