教科版五年级上册科学《减少对土地的侵蚀》课件
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小学科学五年级上册《减少对土地的侵蚀》课件
8、减少对土地的侵蚀
减少对土地的侵蚀
回忆：雨水、流水对土地、 河流有哪些影响？
哪些现象可以造成对土地的侵蚀？
A 流水 B风 C 冰川 D重力
流水造成侵蚀的现象
风造成侵蚀
冰川侵蚀现象
怎样减少土地的侵蚀?
植树种林种草 改变地形地貌
哪些力量会改变地表的地形地貌
我们知道有哪些力量会改变地表的地形地 貌？
我们人类在改变地形地貌的过程中，会造 成某些灾难吗？会造成哪些灾难？
科学概念小结
各种自然力量在重塑地表形态的过程 中，也会影响人类的生产生活。
人类自身的活动也在改变着地表的形 态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
作业
课下小组合作试验，流 水对土地的侵蚀。
教科版小学科学五年级上册运动和力单元第一课
小车 回形针 绳子
铁垫圈
重庆长江索道上的缆车
缆绳
实验一：如何安装小缆车 边做边想：
1.绳子拴在哪里？ 2. 拉小车的绳子多长比较合适？ 3.怎样不让小车掉下桌子去？
怎样让小车运动起来？
实验二：拉力大小与小车运动的关系
大胆猜测： 挂几个铁垫圈刚好能让小
车运动起来？
实验二：拉力大小与小车运动的关系
实验二：拉力大小与小车运动的关系
结论：
拉力越大,小车运动越快； 拉力越小,小车运动越慢。
通过这节课的学习， 你有什么收获？
拉力不变，在小车上放置重量不同 的物体，请问小车上物体的重力与小车 运动的快慢是否有关？如果有，有什么 关 系？
实验步骤
实验二：拉力大小与小车运动的关系
探究的问题 我们的推测 改变的条件
实验步骤
拉力大小与小车运动的快慢的关系
拉力大，小车运动得快;拉力小，小车运动得慢。
减少对土地的侵蚀
回忆：雨水、流水对土地、 河流有哪些影响？
哪些现象可以造成对土地的侵蚀？
A 流水 B风 C 冰川 D重力
流水造成侵蚀的现象
风造成侵蚀
冰川侵蚀现象
怎样减少土地的侵蚀?
植树种林种草 改变地形地貌
哪些力量会改变地表的地形地貌
我们知道有哪些力量会改变地表的地形地 貌？
我们人类在改变地形地貌的过程中，会造 成某些灾难吗？会造成哪些灾难？
科学概念小结
各种自然力量在重塑地表形态的过程 中，也会影响人类的生产生活。
人类自身的活动也在改变着地表的形 态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
作业
课下小组合作试验，流 水对土地的侵蚀。
教科版小学科学五年级上册运动和力单元第一课
小车 回形针 绳子
铁垫圈
重庆长江索道上的缆车
缆绳
实验一：如何安装小缆车 边做边想：
1.绳子拴在哪里？ 2. 拉小车的绳子多长比较合适？ 3.怎样不让小车掉下桌子去？
怎样让小车运动起来？
实验二：拉力大小与小车运动的关系
大胆猜测： 挂几个铁垫圈刚好能让小
车运动起来？
实验二：拉力大小与小车运动的关系
实验二：拉力大小与小车运动的关系
结论：
拉力越大,小车运动越快； 拉力越小,小车运动越慢。
通过这节课的学习， 你有什么收获？
拉力不变，在小车上放置重量不同 的物体，请问小车上物体的重力与小车 运动的快慢是否有关？如果有，有什么 关 系？
实验步骤
实验二：拉力大小与小车运动的关系
探究的问题 我们的推测 改变的条件
实验步骤
拉力大小与小车运动的快慢的关系
拉力大，小车运动得快;拉力小，小车运动得慢。
五年级上册科学课件《减少对土地的侵蚀》_教科版 (共13张PPT)
暴雨对我们的家园有什么影响
我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
地球内部
地球表面
火山
地震
流水
动植物
风
海浪
冰川
暴雨对我们的家园有什么影响
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时， 会对我们造成哪些灾害？
山体滑坡
泥石流
沙尘暴
暴雨对我们的家园有什么影响
调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生， 以及尽量减少灾害造成的危害。
植树造林
修筑堤坝
疏通河道
结束
设计和建造我们的家园
应考虑的问题
建造什么样的地形？
有山地有平原。 山地和平原的比例及分布，山地多还是平原多? 在大盘子中具体哪个位置为山地，哪个位置为平原? 建造什么样的山地，什么样的平原? 除了山地和平原，我们的地形上还应该有什么?
设计和建造我们的家园
应考虑的问题 用什么材料？
使用什么类型的土壤建造山地和平原？ 除了土壤外还想用什么材料？ 建造房屋用哪些材料？
预测暴雨过后，我们的家园会怎样？
暴雨对我们的家园有什么影响
用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得 住暴雨的袭击。
在实验中，每组的什 么条件应该保持相同，为 什么？
降雨量的多少和强弱
暴雨对我们的家园有什么影响
交流讨论我们的实验结果。
我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？我们的房屋和地 形是否受到了影响？从实验结果中找出证据。 观察：“径流”浑浊吗？这说明什么？ 把实验结果和我们的预测进行比较，结果和预测一样吗？什么地方我 们没有想到？ 我们的实验结果说明了什么问题？ 如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍然 将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将把房子建造在哪里？
教科版小学科学五年级上册课件 减少对土地的侵蚀PPT(附同步教案)
抗暴雨侵蚀的能力？
写一写：
画设计图，写理由。
探索
观察和思考： 认真观察侵蚀现象的产生； 观察家园是否受到破坏，受到怎样的破坏； 思考主要是什么原因产生的影响。
本组模拟实验完成后，请和其他小 组开展交流，了解不同设计抵抗侵蚀现 象的能力的区别。
研讨
三、研讨
谈一谈你们在模拟实验中遇到的困难 聊一聊你们在模拟实验中的精彩发现 想一想现实中哪些情况是无法模拟的 说一说怎么修改你们的家园设计
科学·五年级上册·教科版
第8课时 减少对土地的侵蚀
讲师：文小语
2020年10月5日
导入
一、聚焦
思考：图中的现象是什么原因引起的？
导入
雨水对土地的侵蚀现象
导入
雨控水制侵侵人蚀蚀类现带想象来办的法带破尽来坏可的，能危但地害
现实很残酷！
探索
二、探索
想一想：
• 用什么材料建造有山地有平 原的地形？
• 选择什么位置建筑房屋？ • 通过怎样的设计提高家园抵
现实中，家园抵抗侵蚀现象的设计 方案是需要经过实地勘测和精确计算的， 不同环境有不同的设计要求。
小结
现实中人类如何更好保护家园。
科学规划，选择合适的位置建造家园
小结
加固基础，提高抗震能力，同时抵抗雨水 冲击，防治坍塌。
小结
对山体、路基等加固保护
小结
加固河道并进行引流
小结
建造水坝调控河流水量
小结
建设梯田缓解山体雨水冲击
小结
种植绿化保护土壤表层
拓展
四、拓展
思考：还有哪些现象能对家园造成破坏？
台风、地震、沙尘暴、火山喷发等
拓展
地面逐渐沉降导 致房屋墙体开裂
写一写：
画设计图，写理由。
探索
观察和思考： 认真观察侵蚀现象的产生； 观察家园是否受到破坏，受到怎样的破坏； 思考主要是什么原因产生的影响。
本组模拟实验完成后，请和其他小 组开展交流，了解不同设计抵抗侵蚀现 象的能力的区别。
研讨
三、研讨
谈一谈你们在模拟实验中遇到的困难 聊一聊你们在模拟实验中的精彩发现 想一想现实中哪些情况是无法模拟的 说一说怎么修改你们的家园设计
科学·五年级上册·教科版
第8课时 减少对土地的侵蚀
讲师：文小语
2020年10月5日
导入
一、聚焦
思考：图中的现象是什么原因引起的？
导入
雨水对土地的侵蚀现象
导入
雨控水制侵侵人蚀蚀类现带想象来办的法带破尽来坏可的，能危但地害
现实很残酷！
探索
二、探索
想一想：
• 用什么材料建造有山地有平 原的地形？
• 选择什么位置建筑房屋？ • 通过怎样的设计提高家园抵
现实中，家园抵抗侵蚀现象的设计 方案是需要经过实地勘测和精确计算的， 不同环境有不同的设计要求。
小结
现实中人类如何更好保护家园。
科学规划，选择合适的位置建造家园
小结
加固基础，提高抗震能力，同时抵抗雨水 冲击，防治坍塌。
小结
对山体、路基等加固保护
小结
加固河道并进行引流
小结
建造水坝调控河流水量
小结
建设梯田缓解山体雨水冲击
小结
种植绿化保护土壤表层
拓展
四、拓展
思考：还有哪些现象能对家园造成破坏？
台风、地震、沙尘暴、火山喷发等
拓展
地面逐渐沉降导 致房屋墙体开裂
教科版科学五上《减少对土地的侵蚀》ppt课件1
• （1）我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水 流到哪里去了？我们的房屋和地形是否受 到了影响？
• （2）用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？ 这说明什么？
• （3）什么地方考虑不周？
• （4）如何改进？
如果重新设计建造自己的家园，我 们会对土地做哪些改进？
陡坡改成平地 种草种树用植被覆盖 河岸筑上石堤
复习巩固
1、在河流的上游河床上，我们能看到布满的 大石块 ，中游河床 上堆积了很多的 鹅卵石 ，下游的河床上堆满了 细沙 。 2、自然界中每时每刻都有 侵蚀 和 沉积 现象发生。 侵蚀 使 得一些地面突起的地方土壤流失，而 沉积 却填平了一些低洼 的地方。因为它们的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。 3、风 、冰川 、 海浪 等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作 用。
教科版五年级科学上册课件
泥石流
• 流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀 土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某 些地方的土壤流失，改变地形地貌，同时 对人类的生产生活也产生了极大的影响。 为了保护自己的家园，人们想办法尽可能 地减少侵蚀。
ห้องสมุดไป่ตู้
山地
平原
设计和建造我们的家园
讨论：
我们建造什么样的地形？ 用什么材料？ 选择什么位置建筑房屋？ 和小组的同学一起讨论，并画出设计图。
减少对土地的侵蚀
②这一文字表明了人类与水土流失的关系是（ C ） A、人类活动不会引发水土流失 B、人类活动能造成水土流失，但不能治理水土流失 C、人类活动是现代水土流失的主要原因，人类也可以治理水 土流失。
③黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是（ A ）。 A、水土流失 B、酸雨 C、台风
3、下列不是因为水土流失原因引起的是（ C ）。 A、阻塞河道 B、破坏土壤肥力 C、形成高山
最新教科版小学五年级科学上册8._减少对土地的侵蚀精品课件
其一为前进式，即在单一的风向作用下终年保持向某一方向移动； 其二为往复前进式，即在两个风向相反而风力大小不等的情况下往复向前移动； 其三为往复式，即它是风力大小相等而风向相反的情况下产生的往复移动。
2019/12/3
复合型沙垄的运动是通过覆盖其上的新月形沙丘和沙丘链的运动来实现的，根据航空相 片查明，整个复合型沙垄基本上平行于合成风向，或两者呈小角度的斜交关系，而其上叠加的 次生新月形沙丘和沙丘链，它们和整个垄体构成90°的交角，且与风向近于垂直。
冰川侵蚀过程
（一）冰川侵蚀作用 拔蚀作用：在冰川运动的过程中冰体将与其冻结在一起的冰床基岩拔起并带走的过程。 磨蚀作用：冻结在冰川底部或边部的岩块在运动中，像锉刀一样不断研磨和刮削谷地及两侧的基岩，
其本身也同时被磨损的过程。 冰蚀作用的产物：冰蚀谷、冰斗、角峰与刃脊、冰溜面、条痕石、羊背石。
2019/12/3
冰川
海浪
2019/12/3
教科版五年级科学上册课件
2019/12/3
2019/12/3
泥石流
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失， 改变地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可 能地减少侵蚀。
2019/12/3
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对 我们造成哪些灾害？
山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、水土流失
2019/12/3
目前人们也意识到了其后果的严重，为防止此类灾难发生作了 很大的努力，同学知道有哪些呢？
植树造林、筑堤坝、疏通河道 。
2019/12/3
减少对土地的侵蚀
冰川的堆积作用按其性质条件的变化情况可分为冰川堆积和冰水及冰湖堆积两大类。
2019/12/3
复合型沙垄的运动是通过覆盖其上的新月形沙丘和沙丘链的运动来实现的，根据航空相 片查明，整个复合型沙垄基本上平行于合成风向，或两者呈小角度的斜交关系，而其上叠加的 次生新月形沙丘和沙丘链，它们和整个垄体构成90°的交角，且与风向近于垂直。
冰川侵蚀过程
（一）冰川侵蚀作用 拔蚀作用：在冰川运动的过程中冰体将与其冻结在一起的冰床基岩拔起并带走的过程。 磨蚀作用：冻结在冰川底部或边部的岩块在运动中，像锉刀一样不断研磨和刮削谷地及两侧的基岩，
其本身也同时被磨损的过程。 冰蚀作用的产物：冰蚀谷、冰斗、角峰与刃脊、冰溜面、条痕石、羊背石。
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冰川
海浪
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教科版五年级科学上册课件
2019/12/3
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泥石流
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失， 改变地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可 能地减少侵蚀。
2019/12/3
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对 我们造成哪些灾害？
山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、水土流失
2019/12/3
目前人们也意识到了其后果的严重，为防止此类灾难发生作了 很大的努力，同学知道有哪些呢？
植树造林、筑堤坝、疏通河道 。
2019/12/3
减少对土地的侵蚀
冰川的堆积作用按其性质条件的变化情况可分为冰川堆积和冰水及冰湖堆积两大类。
五年级上册科学-减少对土地的侵蚀优秀课件教科版
如果重新设计建造自己的家园，我们会对地 形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选 择的地方吗？ 我们将房子建造在哪里？为什么？
什么措施可以减少对土地的侵蚀呢？
被 雨 水 侵 蚀 ， 只 剩 下 岩 石种植人Fra bibliotek植树类
草造采
皮林取
的
：
措
施
减人了生人了方土浪流 少 侵 蚀 。 们 想 办 法 尽 可 保 护 自 己 的 家 了 极 大 的 影 响 类的生产生活 地形地貌，同 的土壤流失， 地。侵蚀使某 和 重 力 等 都 会 水 、 风 、 冰 川 被侵我目目目什流流什如流什如如植流植什什侵如目我如被植什被预侵如预我植如如如如流 什如被根如流被如如雨蚀们前前前么水水么果水么果果树水树么么蚀果前们果雨树么雨测蚀果测们树果果果果水么果雨据果水雨果果水 使 将 人 人 人 措 、 、 措 暴 、 措 重 暴 造 、 造 措 措 使 重 人 将 重 水 造 措 水 一 使 重 一 将 造 重 暴 暴 重 、措 暴 水 前 重 、 水 暴 暴侵某房们们们施风风施雨风施新雨林风林施施某新们房新侵林施侵下某新下房林新雨雨新风 施雨侵几新风侵雨雨蚀些子也也也可、、可即、可设即、、、可可些设也子设蚀、可蚀暴些设暴子、设即即设、 可即蚀节设、蚀即即，地建意意意以冰冰以将冰以计将筑冰筑以以地计意建计，筑以，雨地计雨建筑计将将计冰 以将，课计冰，将将只方造识识识减川川减来川减建来堤川堤减减方建识造建只堤减只过方建过造堤建来来建川 减来只学建川只来来剩的在到到到少、、少临、少造临坝、坝少少的造到在造剩坝少剩后的造后在坝造临临造、 少临剩习造、剩临临下土哪了了了对波波对，波对自，、波、对对土自了哪自下、对下，土自，哪、自，，自波 对，下，自波下，，岩壤里其其其土浪浪土我浪土己我疏浪疏土土壤己其里己岩疏土岩我壤己我里疏己我我己浪 土我岩设己浪岩我我石流？后后后地和和地们和地的们通和通地地流的后？的石通地石们流的们？通的们们的和地们石计的和石们们失为果果果的重重的的重的家的河重河的的失家果为家河的的失家的为河家的的家重 的的建家重的的，什的的的侵力力侵家力侵园家道力道侵侵，园的什园道侵家，园家什道园家家园力 侵家造园力家家改么严严严蚀等等蚀园等蚀，园等蚀蚀改，严么，蚀园改，园么，园园，等 蚀园我，等园园。。。。变？重重重呢都都呢能都呢我能都呢呢变我重？我呢会变我会？我能能我都 呢能们我都能能了，，，？会会？经会？们经会？？了们，们？怎了们怎们经经们会 ？经的们会经经地为为为侵侵得侵会得侵地会为会样地会样会得得会侵 得家会侵得得形防防防蚀蚀住蚀对住蚀形对防对？形对？对住住对蚀 住园对蚀住住地止止止土土风土地风土地地止地地地地风风地土 风。地土风风貌此此此地地雨地形雨地貌形此形貌形形雨雨形地 雨形地雨雨，类类类。。的。做的。，做类做，做做的的做。 的做。的的同灾灾灾袭哪袭同哪灾哪同哪哪袭袭哪袭哪袭袭时难难难击些击时些难些时些些击击些击些击击对发发发而改而对改发改对改改而而改而改而而人生生生不进不人进生进人进进不不进不进不不类作作作被？被类？作？类？？被被？被？被被的了了了破我破的我了我的我我破破我破我破破生很很很坏们坏生们很们生们们坏坏们坏们坏坏产大大大吗仍吗产仍大仍产仍仍吗吗仍吗仍吗吗生的的的？将？生将的将生将将？？将？将？？活努努努房活房努房活房房房房也力力力子也子力子也子子子子产，，，建产建，建产建建建建生同同同造生造同造生造造造造了学学学在了在学在了在在在在极知知知最极最知最极最最最最大道道道初大初道初大初初初初的有有有选的选有选的选选选选影哪哪哪择影择哪择影择择择择响些些些的响的些的响的的的的。呢呢呢地。地呢地。地地地地？？？方方？方方方方方吗 吗 吗 吗 吗 吗 吗？？？？？？？
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (共25张PPT)
3.什么地方考虑不周？ 4.如何改进？
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暴雨是一种灾害性天
气，往往造成洪涝灾害和严 重的水土流失，导致工程失 事、堤防溃决和农作物被淹 等重大的经济损失。
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被
雨 水 侵 蚀
， 只 剩 下 岩 石
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二、暴雨对我们的家园有什么影响
思考：
3、实验中每组的什么 条件应该保持相同，
为什么？
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流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地
泥石流
洪水侵蚀——土壤流失和沉积力量改变地形 地貌的同时也对人们的生产生活带来灾难！
土地的减少和流失是人类目前面临的一个严重问题，
而且和人类的生活有关，如破坏植被、过度放牧等。
3.8 减少对土地的侵蚀
导课人：李斯霞
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暴雨是一种灾害性天
气，往往造成洪涝灾害和严 重的水土流失，导致工程失 事、堤防溃决和农作物被淹 等重大的经济损失。
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被
雨 水 侵 蚀
， 只 剩 下 岩 石
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二、暴雨对我们的家园有什么影响
思考：
3、实验中每组的什么 条件应该保持相同，
为什么？
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流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地
泥石流
洪水侵蚀——土壤流失和沉积力量改变地形 地貌的同时也对人们的生产生活带来灾难！
土地的减少和流失是人类目前面临的一个严重问题，
而且和人类的生活有关，如破坏植被、过度放牧等。
3.8 减少对土地的侵蚀
导课人：李斯霞
五年级上册科学课件 减少对土地的侵蚀
雨水对土地的侵蚀
设计和建造我们的家园
• 在大盘里，设计建造我们的家园 • 设计分析地形：这个地形适合我们建设家园吗？
我们怎么办？ • 请设计建设我们的家园： • 地形可改造吗？怎么改造？ • 房屋村落建在哪里？ • 暴雨过后，我们的家园会怎样？
我们的家园
暴雨对我们的家园的影响
• 1、我们的家园经住了暴雨的袭击了吗？ 水流到哪里去了？ 2、观察：径流清吗？ 3、把实验结和我们的预测比一比。
我们的方案周到吗？ 4、我们的修改方案
暴雨对我们的家园的影响
暴雨对我们的家园的影响
设计和建造我们的家园
• 在大盘里，设计建造我们的家园 • 设计分析地形：这个地形适合我们建设家园吗？
我们怎么办？ • 请设计建设我们的家园： • 地形可改造吗？怎么改造？ • 房屋村落建在哪里？ • 暴雨过后，我们的家园会怎样？
我们的家园
暴雨对我们的家园的影响
• 1、我们的家园经住了暴雨的袭击了吗？ 水流到哪里去了？ 2、观察：径流清吗？ 3、把实验结和我们的预测比一比。
我们的方案周到吗？ 4、我们的修改方案
暴雨对我们的家园的影响
暴雨对我们的家园的影响
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• 我们知道有哪些力量会改变地表的地形地 貌？ • 我们人类在改变地形地貌的过程中，会造 成某些灾难吗？会造成哪些灾难？ Nhomakorabea小结
• 各种自然力量在重塑地表形态的过程 中，也会影响人类的生产生活。 • 人类自身的活动也在改变着地表的形 态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
练习 1、房屋应该建在坡度比较平缓的地 方，在坡度较大的地方应该植树和种 草，来减少雨水对土地的侵蚀。 2、保护森林、退耕还林可以减少土 地的侵蚀。
前节知识回顾
1、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、 有无植物覆盖、降雨量的大小等。 2、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀； 在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以 一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 3、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。 4、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。 侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却 填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上 不同的地形地貌。
减少对土地的侵蚀
回忆：雨水、流水对土地、 河流有哪些影响？
雨水对土地的侵蚀
雨水对土地的侵蚀
雨水对土地的侵蚀
设计和建造我们的家园
• 在大盘里，设计建造我们的家园 • 设计分析地形：这个地形适合我们建设家园吗？ 我们怎么办？ • 请设计建设我们的家园： • 地形可改造吗？怎么改造？ • 房屋村落建在哪里？ • 暴雨过后，我们的家园会怎样？
教学目标和要求
1、能说明并解释光是直线传播的； 2、经历设计、验证光的直线传播 的实验； 3、利用光的传播规律解释影子产 生的原因。
我们的家园
我们的家园
我们的家园
暴雨对我们的家园的影响
• 1、我们的家园经住了暴雨的袭击了吗？ 水流到哪里去了？ 2、观察：径流清吗？ 3、把实验结果和我们的预测比一比。 我们的方案周到吗？ 4、我们的修改方案
暴雨对我们的家园的影响
暴雨对我们的家园的影响
暴雨对我们的家园的影响
哪些力量会改变地表的地形地貌
• 各种自然力量在重塑地表形态的过程 中，也会影响人类的生产生活。 • 人类自身的活动也在改变着地表的形 态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
练习 1、房屋应该建在坡度比较平缓的地 方，在坡度较大的地方应该植树和种 草，来减少雨水对土地的侵蚀。 2、保护森林、退耕还林可以减少土 地的侵蚀。
前节知识回顾
1、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、 有无植物覆盖、降雨量的大小等。 2、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀； 在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以 一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 3、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。 4、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。 侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却 填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上 不同的地形地貌。
减少对土地的侵蚀
回忆：雨水、流水对土地、 河流有哪些影响？
雨水对土地的侵蚀
雨水对土地的侵蚀
雨水对土地的侵蚀
设计和建造我们的家园
• 在大盘里，设计建造我们的家园 • 设计分析地形：这个地形适合我们建设家园吗？ 我们怎么办？ • 请设计建设我们的家园： • 地形可改造吗？怎么改造？ • 房屋村落建在哪里？ • 暴雨过后，我们的家园会怎样？
教学目标和要求
1、能说明并解释光是直线传播的； 2、经历设计、验证光的直线传播 的实验； 3、利用光的传播规律解释影子产 生的原因。
我们的家园
我们的家园
我们的家园
暴雨对我们的家园的影响
• 1、我们的家园经住了暴雨的袭击了吗？ 水流到哪里去了？ 2、观察：径流清吗？ 3、把实验结果和我们的预测比一比。 我们的方案周到吗？ 4、我们的修改方案
暴雨对我们的家园的影响
暴雨对我们的家园的影响
暴雨对我们的家园的影响
哪些力量会改变地表的地形地貌