教师十查十看自我剖析材料doc王恒山
十查十看自查报告
十查十看自查报告为了提升自身的工作质量和综合素质，我进行了深入的“十查十看”自我检查。
以下是我此次自查的详细情况。
一查思想观念，看是否存在因循守旧、不思进取的问题。
在日常工作和生活中，我时刻反思自己的思想是否足够开放和积极。
经过认真思考，我认为自己在大多数情况下能够保持对新观念和新方法的接受态度，但在某些特定领域，仍存在一定程度的因循守旧。
比如在处理一些常规工作时，偶尔会按照过去的经验和模式去操作，而没有充分考虑是否有更创新、更高效的方式。
这可能会导致工作效率无法得到最大程度的提升，也限制了自身在工作中的创新能力。
二查工作态度，看是否存在敷衍塞责、消极怠工的问题。
对待工作，我一直秉持着认真负责的态度。
然而，通过这次自查，我也发现了一些不足之处。
在工作任务较为繁重或者遇到一些困难和挫折时，偶尔会出现短暂的消极情绪，对待工作的热情有所下降，导致工作进度受到一定影响。
例如，在面对一些复杂的项目时，可能会产生畏难心理，从而在行动上有所迟缓，没有以积极主动的态度去克服困难，尽快完成任务。
三查工作纪律，看是否存在违反纪律、自由散漫的问题。
在工作纪律方面，我能够严格遵守单位的各项规章制度，按时上下班，不迟到早退。
但也有需要改进的地方，比如在工作时间内，有时会因为处理一些个人紧急事务而短暂离开工作岗位，没有严格按照请假制度执行。
此外，在参加一些会议时，偶尔会出现注意力不集中、玩手机等不良现象，这都是对工作纪律的不尊重。
四查工作能力，看是否存在业务不熟、能力不足的问题。
随着工作的不断深入和业务的日益复杂，我深刻认识到自身在工作能力方面还有很大的提升空间。
在一些专业知识和技能的掌握上还不够扎实，对于新的业务领域和技术手段的了解也不够及时和深入。
例如，在处理一些涉及到跨部门合作的复杂项目时，由于对其他部门的业务流程不够熟悉，导致沟通协调不够顺畅，影响了项目的整体进度。
五查工作效率，看是否存在办事拖拉、推诿扯皮的问题。
师德师风十查十看自我剖析材料
师德师风十查十看自我剖析材料师德师风是教育工作者必须遵循的伦理和道德规范，它涉及到教师在教学过程中的品行、态度、行为等方方面面。
而师德师风的核心是要求教师以身作则，做一个学生们能够敬仰、信任和效仿的楷模。
为了更好地理解师德师风的内涵和重要性，本文将从深度和广度两个标准出发，对师德师风进行评估和分析，并探讨其对教育教学工作的意义。
一、师德师风的内涵和要求1.师德的内涵及其实践要求师德是指教师在教育实践中应具备的道德品质和职业操守。
教师的师德应包括保持良好的道德修养、秉持正确世界观和价值观、展现正确的师生关系等方面的要求。
教师应该具备高尚的品格，能够以身作则，为学生树立榜样。
2.师风的内涵及其表现形式师风是指教师在教育实践中所展现出的风度、风范和作风。
教师的师风应该包括科学的教学方法、严谨的教学态度、热爱教学的工作情怀等方面的表现。
教师应该积极投入到教学工作中，不断提高自身的教育水平，为学生提供良好的学习环境和教学效果。
二、师德师风的评估及影响因素1.师德师风的评估标准评估师德师风的标准可以从教师自身的道德修养、职业操守、师生关系等方面出发进行评估。
教师是否具备良好的品质，是否能够与学生建立起良好的互动关系等等。
2.影响师德师风的因素影响师德师风的因素有很多，可以从个人因素和外部环境两个方面进行分析。
个人因素包括教师的道德素养、职业认同等；外部环境包括学校的管理制度、教育政策等。
只有教师自身具备良好的师德师风，学校才能提供良好的教育环境来支持教师的师德师风建设。
三、师德师风对教育教学工作的意义1.对学生的影响师德师风对学生来说具有非常重要的影响。
教师的师德师风直接关系到学生的成长和发展。
只有教师具备良好的师德师风，才能够为学生树立正确的人生观和价值观，引导学生健康成长。
2.对教育教学质量的影响师德师风是影响教育教学质量的重要因素之一。
教师具备良好的师德师风可以提高教学工作的效果，营造良好的教育氛围，并推动学生全面发展。
教师十查十看的自查报告
教师十查十看的自查报告在学习、工作生活中，报告对我们来说并不陌生，不同的报告内容同样也是不同的。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编整理的教师十查十看的自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师十查十看的自查报告1最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习，我受益匪浅。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的`形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
师德师风十查十看教师个人剖析材料
《师德师风十查十看》教师个人剖析材料师德师风十查十看教师个人剖析材料最近学校组织学习了《师德师风查摆问题（十查十看）》，学校领导要求对此要深入剖析，查找不足，认真反思。
每位教师要逐条查摆，要查摆出存在的问题和产生问题的原因，制定出整改措施，并以书面材料的形式报学校备案。
以下是自己学习的心得体会。
一、《师德师风查摆问题（十查十看）》第一项学习的内容是：查贯彻党的教育方针、社会主义意识形态工作情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。
第二项是查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；第三项是查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料、图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务并获取利益等以教谋私问题；第四项是查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止，组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息并从中获利等行为；第五项是查树立教师良好形象情况，看是否有索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，参加由学生家长安排的宴请和旅游、健身休闲等娱乐活动，不负责任地滥发帖子，浏览不健康网站、语言不文明、衣着不得体等行为；第六项查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；第七项查教育科研文风，看是否有在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范、侵占他人成果的不端行为；第八项查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，上课敷衍、课内问题课外补讲等现象。
九查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；十查遵守社会公德情况，看是否有语言不文明、对人不礼貌、损人利己、不爱护公物、不保护环境、不遵纪守法等违反社会公德的行为！二、查摆出来的问题。
学高为师，德高为范。
十查十看个人剖析材料
十查十看个人剖析材料个人剖析材料（1200字）我是一个积极向上、乐观开朗的人，喜欢挑战自己并不断追求进步。
在学业方面，我对知识的渴望使我成为一个勤奋学习的人。
我乐于参与各种学习机会，不仅在学校努力学习各个科目的知识，还积极参加社团活动，扩展自己的视野。
在学习方面，我注重培养自己的学习方法和技巧。
我认为，掌握一套有效的学习方法对于提高学习效果至关重要。
我经常运用各种方法来帮助自己学习，比如制定详细的学习计划，合理安排时间，避免拖延症的出现。
同时，我也善于寻找适合自己的学习资源，如图书馆、教育软件、网络等，使自己的学习更有条理和高效。
除了在学业上努力，我也积极参与社团活动来拓宽自己的视野。
我曾参加校学生会，担任过学生组织的干部。
在这个过程中，我学会了如何与人合作，如何与他人进行良好的沟通和协调。
这为我未来的工作和人际交往打下了良好的基础。
另外，我也热衷于参加社会实践活动，以增加自己的社会经验。
我曾在寒暑假期间参加过志愿者工作，为贫困山区的孩子们提供帮助。
在这个过程中，我深刻体会到助人为快乐之本，也让我更加珍惜身边的一切。
这种经历让我更加懂得感恩和回报社会的重要性。
在性格方面，我具备坚韧、自信和细心的特点。
我相信只有对自己有信心，才能在逆境中拼搏到底。
我也相信只有细心和耐心地对待每一件事情，才能够做到尽善尽美。
这种性格特点也让我在学业和生活中都保持着良好的状态。
对于未来的规划，我希望能够继续深造，提高自己的专业素质，并在一些领域中有所成就。
我也希望能够继续参与社会实践，通过自己的努力和付出，为社会做出一份贡献。
最重要的是，我希望不断挑战自己的极限，发掘自己潜力的无限可能。
综上所述，我是一个乐观向上、积极进取的人。
在学习方面，我注重培养学习方法和技巧，使自己的学习更高效。
在社团活动和社会实践方面，我通过参与各种活动来拓宽自己的视野，并提高自己的社会经验。
我具备坚韧、自信和细心的性格特点，为我在学业和生活中取得良好成绩提供了支持。
教师十查十看自我剖析材料2022（精选4篇）
教师十查十看自我剖析材料2022（精选4篇）通过十查十看，进行自我剖析，全面检查自己的作风，找出存在的问题。
下面是由编辑为大家整理的“教师十查十看自我剖析材料2022(精选4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：教师十查十看自我剖析材料2022本人深入领会了《关于校园行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。
行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
现从以下几方面进行自一、思想品德素质：一个教师必备的首要条件是思想品德素质。
很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义校园的老师。
本人能热爱教育事业，敢于承担职责;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学，不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生;关心校园、班级，与在本班的各科教师共同协作;能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。
二、知识素质：孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。
”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。
这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。
有终身学习和不断创新潜力。
本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。
三、潜力素质：潜力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。
在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新状况层出不穷，教师的工作潜力更显得迫切和重要。
在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，透过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通潜力等，都是构成教师潜力素质的具体元素。
教师十查十看自查自纠报告及整改措施
教师十查十看自查自纠报告及整改措施教育是国家发展的基石，教师则是教育事业的核心力量。
为了不断提高自身的教育教学水平，更好地履行教师的职责，我对照“十查十看”的要求，进行了认真的自查自纠，并制定了相应的整改措施。
一、查爱国守法，看有无散布有损党和国家声誉的言论作为一名教师，我深知爱国守法的重要性。
在日常工作和生活中，我始终坚守这一原则，从未散布过有损党和国家声誉的言论。
我时刻牢记自己的身份和使命，以积极向上的态度传播正能量，引导学生树立正确的国家观和价值观。
二、查爱岗敬业，看有无敷衍塞责、不认真备课、不认真批改作业等情况在爱岗敬业方面，我一直以高度的责任心对待自己的工作。
但反思过去，也存在一些不足之处。
有时候，由于工作任务繁重，会出现备课不够充分的情况，对教学内容的把握不够精准。
在批改作业时，偶尔也会因为时间紧张而未能做到细致入微，对学生的反馈不够及时。
为了改进这些问题，我将进一步合理规划工作时间，提前做好教学准备，精心设计教学方案，确保每节课都能给学生带来丰富的知识和良好的学习体验。
同时，我会更加认真地批改作业，注重对学生作业中的问题进行分析和总结，及时给予他们针对性的指导和鼓励。
三、查关爱学生，看有无体罚或变相体罚学生、歧视学生等情况关爱学生是教师的基本职责，我一直努力做到尊重和关爱每一位学生，从未有过体罚或变相体罚学生的行为。
但在面对学生的错误时，有时会因为情绪控制不好，说话语气较重，可能会给学生带来心理上的压力。
在今后的工作中，我会更加注重自己的教育方式和方法，学会以平和、耐心的态度与学生沟通交流，了解他们的想法和需求。
对于学生的问题和错误，以引导和鼓励为主，帮助他们认识到自己的不足并加以改进。
坚决杜绝歧视任何一位学生，努力为每一个学生创造一个公平、和谐、充满关爱的学习环境。
四、查教书育人，看有无单纯以分数评价学生、忽视学生全面发展等情况在教书育人的过程中，我意识到自己有时会过于关注学生的考试成绩，而忽视了他们在其他方面的发展。
教师十查十看自查自纠报告及整改措施
教师十查十看自查自纠报告及整改措施教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养下一代的重要使命。
为了不断提高自身的教育教学水平和职业道德素养，我认真进行了“十查十看”的自查自纠活动，并制定了相应的整改措施。
一、查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针政策的言行作为一名教师，我始终牢记教育的根本任务是立德树人，努力贯彻党的教育方针。
在日常教学中，我注重培养学生的综合素质，不仅关注学生的知识学习，还重视他们的品德修养、创新能力和实践能力的培养。
但通过自查，我也发现自己在某些时候对教育方针的理解还不够深入，在教学方法的选择上可能没有充分考虑到全体学生的发展需求。
整改措施：加强对教育方针政策的学习，深入领会其精神实质，并将其贯彻到教学的每一个环节中。
定期参加教育政策的培训和研讨活动，与同事交流心得，不断更新教育理念。
在教学中，更加注重因材施教，关注每一个学生的个性特点和发展潜力，制定个性化的教育方案。
二、查热爱学生情况，看是否有关心爱护全体学生，尊重学生人格关爱学生是教师的天职。
在教学中，我一直努力关心爱护每一位学生，尊重他们的人格和个性差异。
我会耐心倾听学生的想法和诉求，鼓励他们积极表达自己的观点。
然而，在面对一些调皮捣蛋或者成绩不理想的学生时，偶尔还是会出现耐心不足、批评过于严厉的情况。
整改措施：进一步增强自己的爱心和耐心，无论学生的表现如何，都要保持平和的心态，用关爱和鼓励去引导他们。
学习更多与学生沟通交流的技巧，了解他们的内心世界，建立更加亲密和谐的师生关系。
三、查为人师表情况，看是否有在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的现象为人师表，不仅要在知识传授上起到表率作用，更要在品德和行为上成为学生的楷模。
在日常教学中，我时刻提醒自己要以身作则，注重自己的言行举止。
但在面对突发情况时，我也意识到自己在保护学生人身安全方面的意识和能力还有待提高。
整改措施：参加学校组织的安全培训和演练，学习应对突发事件的方法和技巧，提高自己的应急处理能力。
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教师十查十看自我剖析材料
武威十一中学王恒山
通过我校师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。
在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。
10、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。
如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺
术时空的光与色。
11、人最好的素质是习惯。
优秀教师的良好习惯我还没有具有。
比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。
5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼；
8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。
为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传
工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
5、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。
始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。