【人教版】八年级道德与法治下册导学案:第一单元-第一课-维护宪法权威-第2框-治国安邦的总章程

合集下载

人教部编版八年级道德与法治下册第一单元 第一课维护宪法权威 学案(无答案)

人教部编版八年级道德与法治下册第一单元  第一课维护宪法权威  学案(无答案)

第一课《维护宪法权威》第一框《公民权利的保障书》导学案志达学校汪民一、教学目标知识与能力目标:1、是我国公民权利的保障书。

我国是的国家,国家的一切权力属于。

这是我国宪法的。

2、宪法确认的,我国的国家性质是“中华人民共和国是的、以为基础的的国家。

”3、宪法规定的奠定了国家权力属于的基础。

我国经济制度的基础是。

4、宪法规定的明确了人民行使国家权力的和。

广大人民通过行使国家权力。

5、宪法规定了内容广泛的,并规定实现的保障措施。

6、一切权力属于的宪法原则,归根结底就是要保证。

7、人权的实质内容和目标是、。

是现代法治国家立法活动的基本要求,也成为我国宪法原则。

8、在我国,人权的主体非常广泛,既包括,也包括等。

不仅保护,也保护。

宪法保护的人权内容也很广泛,既包括和、,也包括、、等社会、经济、文化方面的权利。

宪法规定的是公民的,而法律又进一步明确了公民享有的各项具体权利。

9、在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,、要依照宪法和法律的规定独立行使权、权,保护公民的各项合法权益。

国家要加强法治宣传教育,弘扬精神,建设文化,增强观念,形成氛围和习惯,努力将变成现实。

过程与方法目标:讲授与讨论相结合情感态度价值观目标:初步认识到宪法是公民权利的保障书,并增强维护宪法权威的使命感和责任感。

二、教学重点:宪法是公民权力的保障书三、教学难点:国家尊重和保障人权四、教学过程:情境导入思考:1、你见过国徽吗?在哪儿见过?2、你知道国徽由哪几部分组成?你知道它们都有什么含义吗?3、你见过哪些地方悬挂过国徽?教师:由国徽构成我们就可以联想到我们国家的性质,这是由宪法规定的一项重要内容,那么我们中华人民共和国的性质是什么呢?在我国一切权力属于谁?国家是通过什么确认又是通过哪些方式保障公民权力得以实现的呢?这将是我们本节课学习的重点。

教师讲解(略)五、课时小结:学生归纳所学所获(略)1 / 4六、课堂检测:1、我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于()A、公民B、人民C、中共中央D、全国人大2、宪法规定,社会主义经济制度奠定了国家权力归属的经济基础,我国经济制度的基础是()A、公有制B、私有制C、国有经济D、集体经济3、人民行使国家权力的机关是()A、公安机关B、政府C、人民代表大会D、检察机关4、人权的实质内容和目标是()A、受教育权B、人身自由权C、生命健康权D、人的自由、平等地生存和发展5、尊重和保障人权是()①我国宪法的重要内容②我国宪法的原则③各级国家机关必须坚持的理念④现代法治国家立法活动的基本要求A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③6、人权的主体包括()①中国公民②外国人③个人④群体A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②7、目前我国尚有4000万农村贫困人口,决胜全面小康社会,我国实施精准扶贫举措,决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。

人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威 导学案

人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威 导学案

三学一论坛大单元教学导学案编号编制人审核人班级学生姓名辅导教师单元主题坚持宪法至上课题第一课维护宪法权威学习目标【知识目标】1.树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2.领会宪法的原则和精神,增强宪法意识。

3.增强公民意识和国家意识,热爱祖国,增强主人翁责任感。

【能力目标】1.学会利用信息化手段搜集相关宪法事例,提高分析和综合处理材料的能力,培养对问题的辩证思维能力。

2.能澄清对人权认识的误区,提高辨别能力,初步形成客观完整的人权概念。

【思维目标】1.知道人权的实质内容和目标,认识到我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。

2.了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施,知道我国人权事业取得的成就,认知尊重和保障人权的意义。

学习重点宪法与人民的关系.国家权力属于人民。

学习难点民主集中制.人民是如何行使国家权力的?学习过程备注◆正面思考主动学习【自学过程】(4号负责组织)1、宪法的地位宪法是国家的,具有的法律效力。

全国各族人民,一切国家机关和武装力量等都必须以为根本活动准则,并且负有维护宪法,保证宪法的职责。

2.公民权利的保证书①我国宪法的基本原则:我国是__________________的社会主义国家,国家的一切权力属于______。

②我国经济制度的基础是___________________。

我国人民通过___________________行使国家权力。

③人权的实质内容和目标是_____________________________。

④在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括____________等。

不仅保护,也保护。

人权的内容:宪法保护人权_____________也很广泛,既包括平等权和人身权利,政治权利,也包括、、等经济、社会、文化方面的权利。

3.治国安邦的总章程①我国的一切权力属于_________。

_____________是人民行使国家权力的机关。

最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 公民权利的保障书》教案_6

最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上  第一课 维护宪法权威  公民权利的保障书》教案_6

部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》(第2课时)教学设计一、教材分析:威”第一框题“公民权利的保障书”的第二课时内容。

本课所依据课程标准的相应部分是“成长中的我”中:法律面前人人平等;任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁等。

“我与国家和社会的关系”中:宪法对公民基本权利和义务的规定;公民的权利受法律保护,任何侵害公民权利的行为,都要承担相应的法律责任;增强宪法责任等。

本框题通过“尊重和保障人权是我国的宪法原则”和“国家如何尊重和保障人权”内容的学习,引导学生理解我国宪法原则和精神。

本课内容是对前面学习内容的深化,在了解宪法确认国家的一切权力属于人民的基础上,本课将进一步从宪法对国家权力的作用引导学生体认宪法价值,明确宪法地位,维护宪法权威,树立宪法至上理念,落实本单元教育目的。

本框题内容还为下一框题“如何坚持宪法至上”内容的学习奠定了基础。

二、学情分析八年级的学生在七年级的时候学习了《走进法治天地》这一单元的内容,已经对法律、法治、宪法有了初步浅显的了解,对法律的信仰相比于小学得到了增强,具有一定的学习《维护宪法权威》这一课的基础。

但是由于初中生更多的时候关注自己身边的小事,公民权利意识淡薄,对国家宪法少有关注,知之甚少,缺乏一定的敬畏感。

在人权知识方面,学生在其生活经验的基础上能够感知到国家对提高人民生活水平的关切,但对国家从宪法的角度上尊重和保障人权则了解甚少。

因此,增强中学生的公民权利意识,提升宪法在中学生心中的权威,增强公民的人权意识,是建设现代化法治国家的要求也是中学生自身成长的需要。

三、教学目标1、情感态度、价值观目标:认识人权、珍惜自己的人权;对尊重和保障人权的做法产生敬意。

2、能力目标:增强法治观念、弘扬法治精神,为推动人权的实现而努力。

3、知识目标:明确尊重和保障人权是宪法原则;知道人权的实质内容和目标;了解我国人权主体和内容具有广泛性特点;懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求,知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点:国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。

教学难点:国家权力属于人民。

2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。

提问:宪法宣誓有何意义?(学生根据自己的理解回答)教师总结:宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育,有助于公民更好地认识宪法,增强宪法观念,从而尊重和维护宪法权威,促进宪法实施。

二、新课讲授目标导学一:宪法确认国家权力属于人民活动一:阅读周记设计意图:以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。

通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质,增强爱国主义情感。

1.阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记,思考她提出的三个问题。

(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?提示:如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?2.引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容,明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。

3.小组讨论,展示成果。

教师小结:中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志,国徽图案体现了我国的国家性质,象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

活动二:宪法规定知多少思考:国家权力属于人民,宪法是如何确认的?提示:我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”教师小结:我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

目标导学二:国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三:解读图片设计意图:四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式,来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度,懂得我国是人民当家作主的国家。

人教部编版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程学案

人教部编版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程学案

治国安邦的总章程一、学习目标1.认识国家机构,初步了解国家机构权力运行的法治原则。

2.知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权,而且严格规范职权的行使。

二、自主预习1.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民.........,受人民. .........。

2.中华人民共和国的国家机构实行.............的原则。

3.规范国家权力运行以保障...........,这是宪法的核心价值追求。

4.宪法和法律还规定了国家权力行使的........,要求国家权力必须严格按照法定的...... 和.......行使。

5.国家权力的行使不能任性,.............必须为,.............不可为。

三、合作探究从“八项规定”“六条禁令”,到《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》,把权力关进制度的笼子,关键一环就是充分发挥监督执纪的威力。

巡视监督持续深入,中央巡视组巡视了100多个地区和单位,实现了对地方和中央的全覆盖;纪检监察持续发力,一大批“老虎”“苍蝇”被绳之以法……事实证明,要从根本上解决主体责任缺失、监督责任缺位、组织涣散、纪律松弛等一系列管党治党宽松软的问题,就必须强化党内监督,确保党章党规党纪在全党有效执行,维护党的团结统一。

(1)从以上材料可以看出,.规范权力运行的原因是什么?(2)结合材料,思考:如何才能让权力在阳光下运行?四、随堂演练1.我国人口众多,地域辽阔,人民行使权力,要通过适当的方式,人民行使当家作主权力的机关是(....)A.人民民主专政...............B.全国人民代表大会..C.人民代表大会制度...........D.全国人民代表大会及地方各级人民代表大会2.依据宪法,下列哪项领导人或机关或组织必须向全国人民代表大会负责(....)A.地方检察院................B.北京市市长C.国务院....................D.中国人民政治协商会议.3.近年来,新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”召开期间开通专区,邀请“两会”代表和委员与网民进行互动访谈。

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点:国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。

教学难点:国家权力属于人民。

2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。

提问:宪法宣誓有何意义?(学生根据自己的理解回答)教师总结:宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育,有助于公民更好地认识宪法,增强宪法观念,从而尊重和维护宪法权威,促进宪法实施。

二、新课讲授目标导学一:宪法确认国家权力属于人民活动一:阅读周记设计意图:以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。

通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质,增强爱国主义情感。

1.阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记,思考她提出的三个问题。

(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?提示:如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?2.引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容,明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。

3.小组讨论,展示成果。

教师小结:中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志,国徽图案体现了我国的国家性质,象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

活动二:宪法规定知多少思考:国家权力属于人民,宪法是如何确认的?提示:我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”教师小结:我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

目标导学二:国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三:解读图片设计意图:四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式,来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度,懂得我国是人民当家作主的国家。

广州市八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程教学设计(新人教

广州市八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程教学设计(新人教

广州市八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程教学设计(新人教版)一. 教材分析《道德与法治》下册第一单元“坚持宪法至上”的第一课“维护宪法权威”主要让学生认识到宪法在国家法律体系中的重要地位,了解到宪法的基本内容和原则,树立宪法意识,维护宪法权威。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律基础,但对宪法的了解还不够深入。

通过本节课的学习,学生应该能够理解宪法的重要性,认识到维护宪法权威的必要性,提高自身的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则,认识到宪法在国家法律体系中的重要地位。

2.培养学生树立宪法意识,提高维护宪法权威的自觉性。

3.提高学生的法律素养,使学生在日常生活中能够自觉遵守法律,维护法律尊严。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的重要地位。

2.宪法的基本内容和原则。

3.培养学生树立宪法意识,提高维护宪法权威的自觉性。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,增强学习的真实感和实践性。

2.案例教学法:通过分析典型案例,让学生深入了解宪法的作用和权威。

3.讨论教学法:学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的宪法资料和案例,以便在课堂上进行分享和讨论。

2.制作课件,以便进行直观的教学。

3.准备时间:提前1-2天。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过播放一段关于宪法的短片,让学生对宪法有一个初步的了解,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍宪法的基本内容和原则,让学生了解宪法在国家法律体系中的重要地位。

3.操练(10分钟)分析典型案例,让学生深入了解宪法的作用和权威。

引导学生思考:如何在日常生活中维护宪法权威?4.巩固(5分钟)学生进行小组讨论,分享彼此对维护宪法权威的思考和体会。

引导学生树立宪法意识,提高维护宪法权威的自觉性。

5.拓展(5分钟)邀请法律专业人士进行讲座,让学生更深入地了解宪法,提高法律素养。

【人教版】2020八年级道德与法治下册 第一单元 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程学案

【人教版】2020八年级道德与法治下册 第一单元 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程学案
(1)从以上材料可以看出,规范权力运行的原因是什么?
(2)结合材料,思考:宪法怎样规范权力的运行?
2.中华人民共和国的国家机构实行的原则。
【探究二】规范权力运行
1.认真阅读课本P14“探究与分享”,议一议:(1)漫画中的公章、笼子的寓意分别 是什么?
(2)漫画的整体寓意是什么?
2.认真阅读课本P14“探究与分享”,想一想:国家机关工作人员应该如何正确行使职权?
3.认真阅读课本P15“探究与分享”,议一议:你对这一案例有什么看法?
2.近年来,新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”召开期间开通专区,邀请“两会”代表和委员与网民进行互动访谈。上述材料体现的人民代表大会制度基本内容有()
①由国家权力机关产生其他国家机关,依法行使各自的职权②实行民主集中制的组织和活动原则③国家的一切权力属于人民④维护了国家统一和民族团结A.①②B.②③C.③④D.①④
治国安邦的总章程
课题
治国安邦的总章程
日期
班级
姓名
课标
要求
3.1知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的 根本活动的准则,增强宪法意识。
核心
考点
宪法组织国家机构、规范权力运行
核心素养
法治教育
学习
目标
1.知道宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用;人民代表大会是人民行使国家权力的机关;人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行
2、聚焦主题探究观点
【探究一】组织国家机构
1.阅读教材12页“阅读感悟”思考:国家机构的产生及相互关系
2.阅读教材12页“阅读感悟”思考:上述材料说明了什么?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

治国安邦的总章程1.在我国,人民行使国家权力的机关是什么?它与人民之间有何关系?2.人大与其他国家机关之间的关系怎样?3.如何理解宪法是治国安邦的总章程?一、组织国家机构1.组织产生国家机构(见下图)(1)人民代表大会的性质及产生①性质:我国的一切权力属于人民.人民代表大会是人民行使国家权力的机关.②人大的产生:(变题:人民代表大会与人民之间的关系)全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督.(2)人民代表大会与其他国家机关之间的关系国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督.2.保障国家权力运行稳定有序(变题:宪法如何保证国家权力的运行稳定有序?)宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序.国家机构依据宪法行使权力,守护人民的根本利益.3.规定国家机构实行民主集中制原则我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则.”我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为:(1)在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关;(2)在同级国家机构中,国家权力机关居于主导地位;(3)在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则;(4)在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制.二、规范权力运行宪法不仅组织国家机构,授予国家机构相应的职权,而且严格规范职权的行使.任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力.1.为什么宪法要严格规范国家权力的运行(变题:宪法严格规范职权行使的原因)(1)权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷.必须加强对权力运行的制约和监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼子里.(2)规范国家权力运行以保障公民权利的实现,这是宪法的核心价值追求.(3)只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益.2.国家机关及其工作人员应如何正确行使国家权力原因要求(1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使(2)宪法规定:“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律.一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究.”国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能超越权限行使权力,也不能滥用权力.任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任(见例1)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关法定职责必须为:对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿(见例2)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使.凡不按法定程序行使权力的行为,都是违法行为(见例3)例1王某在审批办理房屋所有权权属登记过程中,索取、收受他人财物,明知房屋权属申请人提交的申请材料不全,且未足额缴纳相关税费,却授意下属违法出具审查意见,并亲自签批办理意见,违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等,致使税费流失近百万元.王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年,并被依法追缴违法所得.例2某县根据国家有关惠民政策,开展家电以旧换新工作.消费者将旧家电折旧出售给获准开展这项业务的商家,并购买新家电,可以获得国家给予的相应补贴.李某具体负责审查商家的资格,并对各家承办网点上报的补贴申报资料进行审查核对.由于李某审核不细致,多家网点虚报补贴的情况未能被及时发现,导致虚报者共骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元.李某因玩忽职守罪被追究刑事责任.例3张某在甲市因涉嫌逃税罪被警方刑事立案.得知张某是乙县人大代表后,甲市警方依法释放了张某,同时向乙县人大常委会发去公函,提请批准对张某采取刑事拘留强制措施.乙县人大常委会审议后,许可甲市警方的刑事拘留申请.1.如何理解宪法是治国安邦的总章程?(1)宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序.国家机构依据宪法行使权力,守护人民的根本利益.(2)宪法不仅组织国家机构,授予国家机构相应的职权,而且严格规范职权的行使.在宪法面前,任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”.2.国家权力规范行使具体的要求是什么?总的要求是国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使.具体地说,法定职责必须为,法无授权不可为.国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使.一、判断改错1.在同级国家机构中,人民代表大会居于主导地位.2.人民代表大会是我国的审判机关.3.我国宪法的核心价值追求是规范国家权力运行.二、选择题4.在我国,人民行使国家权力的机关是( )A.人民政府 B.人民代表大会 C.人民法院 D.人民检察院5.以下图示表明( )①在我国,一切权力属于人民②人民代表由人民直接选举产生③人民直接行使管理国家的权力④人民代表人民选,人民代表为人民A.①② B.③④ C.②③ D.①④6.在我国,国家机构实行________原则.( )A.人民为中心 B.民主集中制 C.少数服从多数 D.首长负责制权力运行需要制约和监督.有人形象地将此绘成漫画(见右图).据此回答7-8题.7.把权力关进制度的笼子里,这有利于( )①防止权力被肆意滥用②使权力失去应有作用③规范国家权力运行④更好地保障公民权利实现A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④8.权力的规范运行离不开法律,为此( )①国家机关不能超越权限行使权力,法无授权不可为②国家机关必须依法行使权力,法定职责必须为③对于宪法和法律未作规范的领域,国家机关可以擅自行使权力④国家机关必须按照法定的途径和方式行使权力A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④9.《全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定》规定:各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员,以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员,在就职时应当公开进行宪法宣誓(如右图).这是因为( )A宪法组织国家机构,使国家权力运行稳定有序B.宪法规定国家机构实行民主集中制原则C.宪法是公民权利的保障书D.国家机关及其工作人员必须依法行使权力10.某县国税局两名工作人员涉嫌违法交由司法机关处理期间,该县国税局领导以单位的名义,开具两人工作业绩突出的证明,建议法院从轻处罚.对于这一建议,法院应该( ) A.采纳,因为公民平等地享有建议权B.不采纳,因为法院不受国税局管辖C.采纳,因为法院和国税局都是国家机关D.不采纳,因为法院应独立地依法作出审判11.民主集中制原则是我国国家机构的组织与活动原则,下列体现民主集中制原则的有( )①国家权力来自于人民,由人民组织国家机构②在同级国家机关中,国家权力机关居于主导地位③遵循中央统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则④国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④三、非选择题12.阅读下列图示,回答问题.(1)说出上述图示中的国家机关,并分别指出它们的性质.(2)宪法为什么要对上述国家机关的权力规范运行?材料一:王某担任县房地产管理局副局长期间,在审批办理房屋所有权权属登记过程中,收受、索取他人财物,明知房屋权属申请人提交的申请材料不全,且未足额缴纳相关税费,却授意下属违法出具审查意见,并亲自签批办理意见,违法给房屋权属申请人办理房屋所有权初始登记等,致使税费流失近百万元.王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年,并被依法追缴违法所得.材料二:某县根据国家有关惠民政策,开展家电以旧换新工作.消费者将旧家电折旧出售给获准开展这项业务的商家,并购买新家电,可以获得国家给予的相应补贴.李某具体负责审查商家的资格,并对各家承办网点上报的补贴申报资料进行审查核对.由于李某审核不细致,多家网点虚报补贴的情况未能被及时发现,导致虚报者共骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元.李某因玩忽职守罪被追究刑事责任.(3)材料一、材料二的案例对规范国家权力运行有何借鉴意义?参考答案第2节治国安邦的总章程【自主学案】1.(1)人民代表大会,包括全国人大和地方各级人大. (2)关系:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督.2.国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督.3.(1)宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序. (2)宪法严格规范国家机关的权力行使.规定国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能因宪法和法律对某一领域未作规范而擅自行使权力.必须依法行使权力,履行职责.要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使.【当堂巩固】一、1.正确.2.错.人民代表大会是人民行使国家权力的机关(或:国家权力机关).3.错.我国宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利实现.二、4.B 5.D 6.B 7.D 8.C 9.D 10.D 11.D三、12.(1)人民代表大会:国家权力机关. 人民法院:国家审判机关. 人民检察院:国家检察机关. (2)因为权力是把双刃剑,运用得好,可以造福人民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷.只有对权力的行使进行制约,把权力关进制度的笼子里,才能让权力在阳光下运行,从而保障公民权利的实现.规范国家权力运行以保障公民权利的实现,这是宪法的核心价值追求. (3)材料一:国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使.国家机关行使权力应当有依据,不能超越权限行使权力,也不能因宪法和法律对某一领域未作规范而擅自行使权力.材料二:国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责.。

相关文档
最新文档