小学三年级下册道德与法治课程刚要及教学措施
三年级下册,《道德与法治》,教学计划
三年级下册，《道德与法治》,教学计划教学目标：1.了解道德和法治的概念和基本原则；2.认识和培养良好的道德品质和法治意识；3.掌握一些基本的道德和法治知识；4.了解并尊重不同文化背景下的道德和法治观念。
教学内容：1.道德与法治的基本概念和区别；2.道德和法律的关系；3.道德和法治的基本原则；4.培养良好的道德品质和法治意识；5.学习基本的法律常识。
教学方法：1.课堂讲授：通过教师授课，介绍相关概念和原则，引导学生思考与讨论。
2.案例分析：通过分析一些实际案例，让学生理解道德和法治的应用和实践。
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，通过情境模拟，培养他们的道德品质和法治意识。
4.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决道德和法治问题。
5.游戏活动：设计一些游戏活动，让学生在参与游戏的过程中学习道德和法治知识。
教学内容和时间安排：第一课：道德和法治的基本概念和区别（1课时）1.引导学生了解道德和法治的基本概念和区别；2.通过示例和讨论，让学生理解道德和法治的关系。
第二课：道德和法律的关系（1课时）1.介绍道德和法律的关系；2.通过案例分析，让学生认识道德和法律在社会生活中的作用。
第三课：道德和法治的基本原则（2课时）1.讲解道德和法治的基本原则；2.通过例子和讨论，让学生掌握道德和法治的基本原则。
第四课：培养良好的道德品质和法治意识（2课时）1.介绍培养良好道德品质和法治意识的重要性；2.通过案例分析和角色扮演，培养学生的道德品质和法治意识。
第五课：学习基本的法律常识（2课时）1.讲解一些基本的法律常识；2.通过游戏活动，让学生巩固并应用所学的法律常识。
教学评价方式：1.课堂讨论和问答；2.小组合作；3.学习笔记和作业完成情况。
教学资源准备：1.教科书《道德与法治》；2.多媒体设备；3.案例材料；4.游戏道具等。
新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架
新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架一、教学目标本教学框架的目标是培养三年级学生的道德品质和法治意识，使他们能够正确判断事物的是非和对错，遵守法律法规，自觉维护社会公共利益。
二、教学内容1. 道德教育- 弘扬社会主义核心价值观- 学习与他人友好相处的道德规范- 培养孝敬父母、尊重师长、关心他人等美德2. 法治教育- 了解国家的法律法规- 学习和遵守学校的校规校纪- 了解社会公共秩序及其维护方式三、教学方法1. 启发式教学通过引导学生思考和提出问题的方式，激发他们对道德和法治的兴趣，培养他们的判断力和决策能力。
2. 观察实践教学通过组织实地参观、观察社会公共场所，让学生亲身体验社会秩序和法治的重要性。
3. 游戏化教学通过设计游戏、角色扮演等趣味活动，让学生在娱乐中学习道德规范和法律法规。
四、教学评价1. 日常表现评价通过观察学生在日常生活中的言行举止，评价他们的道德品质和法治意识的表现情况。
2. 课堂表现评价通过课堂上的活动参与、问题回答等方式，评价学生对道德和法治的理解程度和应用能力。
3. 综合评价通过定期组织道德与法治知识竞赛、作品展示等活动，综合评价学生的综合素质和表现。
五、教学资源1. 教材根据教学大纲，使用新人教版部编版三年级下册的道德与法治教材。
2. 多媒体设备利用多媒体设备展示相关图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 实地参观组织学生到社会公共场所进行实地参观，增加他们对法治的实际认知。
六、教学安排每周安排2节道德与法治课，每节课45分钟，共计18周。
七、教学实施教师根据本教学框架的目标和内容，结合学生的实际情况，制定具体的教学计划和教学活动，确保教学效果的达成。
---以上为新人教版部编版三年级下册道德与法治教学框架的内容。
新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案
新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案一、教学目标1. 了解基本的道德和法治概念，培养学生正确的价值观和法律意识。
2. 培养学生的观察、思考和判断能力，提高其解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养其社会责任感。
二、教学内容1. 道德教育1. 课程内容：讲解基本的道德准则和道德规范，包括尊重他人、诚实守信、友善待人等。
2. 教学方法：通过故事、游戏和角色扮演等方式，激发学生的兴趣，引导他们理解和接受正确的道德观念。
2. 法治教育1. 课程内容：介绍法律的基本概念、法律的作用和法律的适用范围。
2. 教学方法：通过案例分析、讨论和模拟法庭等方式，让学生了解法律的实际应用场景，培养他们的法律意识和法律思维能力。
3. 基本技能培养1. 课程内容：培养学生的观察、思考和判断能力，提高他们解决问题的能力。
2. 教学方法：通过观察、实践和讨论等方式，引导学生主动思考和分析问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
三、教学策略1. 简单易懂：教材内容以简单易懂为原则，避免使用复杂的法律术语和概念。
2. 生动有趣：通过故事、游戏和角色扮演等方式，使教学内容变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 实践操作：通过实际案例分析和模拟法庭等活动，让学生亲身参与，提高他们的学习效果。
四、教学评估1. 定期考试：每学期进行一次形成性考试，检查学生对道德和法治知识的掌握情况。
2. 作业评定：根据学生的作业完成情况和课堂表现，评定他们的学习成绩。
3. 实践评估：通过实际案例分析和模拟法庭等活动，评估学生的解决问题的能力和法律思维能力。
以上为新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案，希望能够通过这个方案，培养学生正确的道德观念和法律意识，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 讲解尊重他人的重要性。
3. 引导学生思考如何尊重他人。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中体现尊重他人。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够体现尊重他人的态度和行为。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解尊重他人的意义。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。
2. 学习如何做到诚实守信。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要诚实守信。
2. 讲解诚实守信的重要性。
3. 引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到诚实守信。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解诚实守信的意义。
第三章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的意义。
2. 学习如何做到负责任。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要负责任。
2. 讲解负责任的重要性。
3. 引导学生思考如何做到负责任。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到负责任。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到负责任。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解负责任的意义。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生合作与分享的态度和行为。
教学内容：1. 讨论合作与分享的意义。
2. 学习如何做到合作与分享。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要合作与分享。
新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案
新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解和掌握道德与法治的基本知识和概念。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的公民意识。
过程与方法1. 通过案例分析、讨论、角色扮演等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2. 引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题。
情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
2. 培养学生树立正确的道德观念和法治观念，成为有道德、有法治意识的人。
二、教学内容第一单元：我们生活的地方1. 课文内容：介绍家庭、学校和社区的特点和功能。
2. 教学重点：了解不同生活环境的特点和功能，培养学生对生活环境的热爱和保护意识。
第二单元：我们遵守规则1. 课文内容：介绍法律法规的重要性和遵守法律法规的方法。
2. 教学重点：使学生理解法律法规的重要性，培养学生遵守法律法规的良好习惯。
第三单元：我们尊重他人1. 课文内容：介绍尊重他人的意义和方法。
2. 教学重点：培养学生尊重他人的意识和习惯，学会与人为善。
第四单元：我们负责任1. 课文内容：介绍负责任的含义和重要性。
2. 教学重点：使学生理解负责任的重要性，培养学生负责任的意识和习惯。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过生动有趣的案例，引导学生理解和掌握道德与法治的基本知识和概念。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 采用角色扮演法，让学生亲身参与，体验道德与法治在实际生活中的应用。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极性和兴趣程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量和思考深度。
3. 课程报告：评估学生在课程报告中的分析和解决问题的能力。
4. 期末考试：测试学生对道德与法治知识的掌握程度。
五、教学时间第一单元：我们生活的地方（2课时）第二单元：我们遵守规则（2课时）第三单元：我们尊重他人（2课时）第四单元：我们负责任（2课时）六、教学资源1. 课文教材：新人教版三年级道德与法治下册部编版教材。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。
2. 培养学生热爱生活，关心社会，遵守法律法规的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容第一单元：我们的权利第1课：我们的身体权利第2课：我们的隐私权利第二单元：我们的责任第3课：我们的家庭责任第4课：我们的学校责任三、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过具体案例理解和掌握道德与法治知识。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思辨能力。
3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学安排每周一节道德与法治课，每节课40分钟。
第一单元：我们的权利（2课时）第1课：我们的身体权利（1课时）第2课：我们的隐私权利（1课时）第二单元：我们的责任（2课时）第3课：我们的家庭责任（1课时）第4课：我们的学校责任（1课时）五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作能力。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 单元测试评价：评估学生在单元学习中对道德与法治知识的掌握程度。
4. 学期末考试评价：综合评估学生在本册学习中的总体表现。
六、教学资源1. 教科书：《道德与法治三年级下册》2. 辅助教材：相关道德与法治故事书籍、文章、视频等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教具等4. 活动材料：卡片、贴纸、画笔等5. 家长支持：请家长协助监督学生在家庭中的道德与法治实践七、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对知识点的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作能力和表达能力。
3. 角色扮演：观察学生在模拟情境中的行为表现，以此评价他们的道德与法治素养。
4. 课后作业：定期布置与课堂内容相关的作业，以检验学生的学习效果。
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案部编版
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案（部编版）一、教学目标1. 让学生了解和理解基本道德规范和法律法规，提高他们的道德素养和法治意识。
2. 培养学生的良好行为习惯，使他们在日常生活中能够自觉地遵守道德规范和法律法规。
3. 引导学生学会正确处理人际关系，培养他们的合作精神和责任感。
4. 提高学生的思辨能力和实践能力，使他们在面对实际问题时能够运用道德和法律知识进行正确的判断和处理。
二、教学内容第一单元：我们的权利第1课：我们有自己的权利教学目标：让学生了解自己的基本权利，认识到权利的重要性，学会尊重和维护他人的权利。
教学内容：介绍宪法和法律中规定的基本权利，引导学生了解权利的意义和价值，培养学生的权利意识。
第2课：正确行使我们的权利教学目标：让学生学会正确行使自己的权利，避免滥用权利，损害他人利益。
教学内容：讲解正确行使权利的方法和原则，引导学生学会在合法范围内行使权利，培养学生的法治意识。
第二单元：我们的责任第3课：我们有自己的责任教学目标：让学生了解自己的基本责任，认识到责任的重要性，学会承担责任。
教学内容：介绍宪法和法律中规定的基本责任，引导学生了解责任的含义和价值，培养学生的责任意识。
第4课：正确履行我们的责任教学目标：让学生学会正确履行自己的责任，避免推卸责任，损害他人利益。
教学内容：讲解正确履行责任的方法和原则，引导学生学会在合法范围内履行责任，培养学生的法治意识。
第三单元：我们的合作第5课：我们能够合作教学目标：让学生了解合作的重要性，认识到合作的力量，学会与他人合作。
教学内容：介绍合作的基本原则和方法，引导学生了解合作的意义和价值，培养学生的合作精神。
第6课：正确处理合作关系教学目标：让学生学会正确处理合作关系，避免产生矛盾和冲突，维护和谐的合作关系。
教学内容：讲解处理合作关系的方法和原则，引导学生学会在合作中尊重他人，培养学生的责任感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解道德规范和法律法规。
部编版三年级道德与法治下册课程纲要(教学计划)
三年级道德与法治下册课程纲要一、【课程背景】（一）学生基本情况分析：他们在老师、学校、家庭、社会的关爱和教育下，收获满满的，快乐的成长、幸福的生活。
多数同学已经养成良好的学习和生活习惯，具有集体意识、自主意识、责任意识，能够感恩父母、关爱他人；能与同学、邻里之间和睦相处，养成了爱动脑筋、勤于思考的好习惯。
个别同学对学习不感兴趣，不能遵守学校及班级的各项规章制度，还需要各科老师的共同关注和教育，使他们逐渐成长为，讲文明、懂礼貌、有爱心、爱学习的好学生。
（二）教材分析：教材的编排具有开放性、综合性的特点，以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，关注学生在成长过程中，遇到的典型生活事件为基本内容，引导学生对事件中的问题，自主学习、合作探究。
教材内容涉及社会生活的不同领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系。
本册教材共安排四个单元主题：第一单元“我和我的同伴”、第二单元“我在这里长大”、第三单元“我们的公共生活”、第四单元“多样的交通和通信”。
每个单元主题之间密切相连，有机地融为一体。
主题内容以多种形式呈现给学生，比如：典型生活事件、阅读角、交流园、活动园、故事屋、小调查等。
这些内容的编排，为学生的学习、了解现代生活、安全出行、亲近社会、树立正确地人生观等，提供了广阔的空间。
二、【课程目标】1.学会关注自己、了解自己，懂得取长补短，做一个最好的自己。
2.能理解、包容、尊重他人，学会和他人交流、和睦相处，做一个诚实守信的学生。
3.树立集体观念、合作意识和团队精神。
4.了解家庭、社区、家乡之间的联系，感受家的温暖、家乡的美丽，增强幸福感和自豪感。
5.学会与邻居和谐相处、互相尊重、互相关爱，培养热爱家乡的情感。
6.认识生活中处处有规则，学会遵守规则，体会规则的重要性。
7.养成爱护公物、爱护公共设施的良好习惯，为祖国、家乡的建设贡献力量，争做文明小公民。
8.让学生认识四通八达的交通和飞速发展的现代通讯，给我们生活带来的便利。
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小学三年级下册道德与法治课程刚要及教学措施
禹福波
一、教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
六、教学进度：
1—4周：一单元《我和我的同伴》
第一周：《我是独特的》
第二周：《不一样的你我他》
第三周：《我很诚实》
第四周：《同学相伴》
第一单元的总结与提高
5—7周：二单元《我在这里长大》
第五周：《我的家在这里》
第六周：《我的好玲居》
第七周：《请到我的家乡来》
第二单元的总结与提高
第八周：准备期中考试复习
9—11周：三单元《我们的公共生活》
第九周：《大家的“朋友”》
第十周：《生活离不开规则》
第十一周：《爱心的传递者》
第三单元的总结与提高
12—14周：四单元《多样的交通和通信》第十二周：《四通八达的交通》
第十三周：《慧眼看交通》
第十四周：《万里一线牵》
第四单元复习提高
第十五周：复习、准备期末考试。