规则动词过去式加“ed”后的发音规则

Worry的用法

1.be worried about 担心……

eg: He is worried about the test.他在为考试担心

What are you worried about?

2.worry +直接宾语使…..烦恼，焦虑

Don’t worry me, I am fine. 别为我担心，我很好

The new work worried him so much.新的工作让他挺担心的

worry的用法

1)worry可作及物动词，意为“使烦恼”，“使焦虑”，常接sb.作宾语。如：

①What worried you so much? 什么事使你这么着急？

②His bad health worried his parents greatly. 你身体不好使他的父母很发愁。

2)worry也可作不及物动词，意为“烦恼”、“担心”、“发愁”，常跟介词about。如：

①Tell them not to worry. 告诉他们不要担心。

②They are worrying about the coming exam. 他们正在为即将到来的考试而发愁。

3)worry about和be worried about都表示“对……担心，忧虑”。如：

①Don't worry/be worried about John. He'll be back soon.

不必为约翰担忧，他马上就回来。

②There's nothing to worry about. 没有什么要担心的。

4)worry后接从句时，也表示“为……担心”，此时不用介词，worry可看作及物动词。如：

①The teacher worried that the exam might be too difficult for her students.

这位老师担心此次考试对她的学生来说可能太难了些。

②Don't worry how much you spend. 别担心花多少钱。

5)worried和worrying都可作形容词，前者表示“烦恼的”、“焦虑的”，常用来说明人；后者表示“令人烦恼的”，“令人担心的”，常用来修饰说明事物。如：

①She seems worried about something. 她似乎为某事担心。

②There's a worried look on his face. 他脸上有一种忧虑的神色。

③I have never spent a more worrying day. 我从未度过如此令人担忧的一天。

exercise的用法

1.表示为了健康而进行的体格方面的锻炼或运动，通常是不可数名词(常与take, do, g et 等动词连用)。如：

Exercise makes one strong. 运动使人强壮。

If you don’t take [get] more exercise you’ll get fat. 你如果不多作运动，你会发胖的。

Do at least fifteen minutes’ exercise each day. 每天至少做15分钟的锻炼。

偶尔也可与不定冠词连用，表示一种运动。如：

Walking is (a) good exercise. 散步是(一种)很好的运动。

2.表示身体各部位的训练以及各种技能技巧的训练等，通常是可数名词。如：

He does exercises to strengthen his voice. 他训练嗓音(from )。

We’ll do some exercises in grammar this afternoo n. 今天下午我们要做一些语法练习。

3.表示“体操”“典礼”等，通常用复数形式。如：

We do morning exercises every day. 我们每天做早操。

Will you attend the graduation exercises? 你将出席毕业典礼吗?

规则动词过去式加“ed”后的发音规则

清辅音：送气强，声带不振动。

浊辅音：几乎不送气，声带振动。

（送气指从喉咙向口外送出气流）

在浊辅音和元音后面[d]

called borrowed

moved[mu:vd] enjoyed

welcomed

answered

在清辅音后面[t]

asked

finished

helped[helpt]

passed[pa:st]

reached

在[t]音后面[id]

wanted['wCntid] started['sta:tid]

[d]音后面[id]

needed['ni:did] counted['kauntid]

补充说明：

规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：

1. 直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned

2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved

3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped

4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married

不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：

1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat

2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent

3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt

4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew,