小学生德育教案16编
小学德育教育主题活动教案
小学德育教育主题活动教案德育教育必须从小抓起，在接下来的活动中，你准备了些什么呢？下面是由小编为大家整理的“小学德育教育主题活动教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学德育教育主题活动教案（一）教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力。
活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。
教学过程：一、通过故事，认识合作主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。
1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。
有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本领就最大。
大拇指说：我来，我来！可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。
食指说：我来试试！可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：你们合作起来试试吧！五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
2.同学们，听了这个故事，你有什么感想？生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。
生：我想，如果我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！3.揭示课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。
合作是什么呢？（出示合作的定义）合作：顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量。
二、观看动画感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。
小学生思想品德教育主题班会教案
小学生思想品德教育主题班会教案一、活动目的及指导思想为了不断提高小学生的道德须知和文明水平，组织学生在家庭、学校、社会参加各种行之有效的道德实践活动，培养学生的积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，做一个有道德的人。
希望能通过本次主题班会活动，培养学生从我做起，从身边做起，从现在做起，努力提高自己的文明素质，争做一个有道德的文明中学生。
二、活动准备1、班委会：召开班委工作例会，布置任务。
收集一些与道德、文明等有关的用语和故事，尤其是一些发生在我们身边的、发生在本班的故事。
2、活动方式：以小组合作形式开展主题活动。
三、活动过程1、主持人宣布主题班会开始，以及本次班会的主要活动。
讲道德、讲文明是中华民族的传统美德。
我国也是世界闻名的道德礼仪之邦。
在我们的生活中，也处处能见到有道德的人，以及文明道德的感人故事。
今天的主题班会我们就来讨论一下：怎样才能做一个新世纪的有道德的中学生？在我们的生活中，怎样才能提高自己的道德素质，怎样才能让我们成为一个有道德的人呢？在我们将要讨论之前，先请大家看大屏幕！刚才我们看了屏幕上的一些小故事。
现在，让我们讨论一下：在我们的身边，有哪些不文明、不道德的事呢？2、小组讨论：3、各小组汇报讨论结果：4、班主任老师作总结陈词：5、主持人宣布主题班会结束。
四、总结在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。
从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。
可见，道德早已深入人心。
要成为一个有道德的人，要养成良好的文明习惯，做文明中学生。
小学德育实践课教案模板（共8篇）
小学德育实践课教案模板（共8篇）第1篇：德育实践课教案德育活动实践课教案《做个有责任心的小学生》后梨远航小学高敏活动目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对社会负责。
活动重点难点：1、让学生明确什么是自己应尽的责任。
2、教育学生如何对自己、对他人与社会负责。
活动过程：一、游戏游戏规则：1．每组选出一名代表（组长）参加；2．听到1向左转，2向后转，3向右转，4保持不动；3．做错的人主动归组。
面朝组员，大声说：“对不起，我错啦！”我们总结一下，大家知道为什么出局的同学要向本组的组员说“对不起，我错了！”吗？因为组长代表全组，肩负着责任；那么，当我们听到组长说“对不起，我错了！”的时候，作为组员，我们应该怎么办？对，回答“没关系，我们原谅你”，这是我们组员的责任；其实，我们还可以做得更好一点，当组长代表我们全组上台的时候，我们应该给他送上掌声，给他鼓励，给他信心，这同样是我们组员的责任。
今天我们德育活动课的主题是“做个有责任心的小学生”，那什么是责任呢？首先，我们通过两个故事，来思考一下责任的含义。
老师想请两名同学分别为大家朗读一下这两个故事。
谁愿意承担这份责任？二、分享故事先请这位同学给大家读一下第一个故事。
大家鼓掌一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: 把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开,让乘客安全下车；将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。
做完三件事后,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全。
因为责任，人们永远记住了他的名字。
我们再来听一下第二则故事。
2005年3月1日，中午12时10分，殷雪梅老师站在斑马线中央，护送学生过马路。
突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。
培养小学生的道德品质小学生品德教育教案
培养小学生的道德品质小学生品德教育教案培养小学生的道德品质——小学生品德教育教案一、教学目标通过本次品德教育活动的开展，旨在培养小学生的良好道德品质，使他们成为有爱心、有责任感、有公德心的合格公民。
二、教学内容1. 课程名称：感恩之心内容：培养孩子感恩父母、老师、朋友、社会的情感，学会体谅、帮助他人。
2. 课程名称：诚实守信内容：通过案例分析、角色扮演等方式，教会学生诚实守信的重要性，并提高他们的道德意识。
3. 课程名称：友善待人内容：引导学生理解友善待人的原则，通过小组合作、情境模拟等活动，培养学生良好的交往能力。
4. 课程名称：团队协作内容：通过团队活动、集体游戏等形式，让学生了解团队合作的重要性，培养他们的团队协作精神。
三、教学步骤1. 感恩之心1) 播放感恩视频，引导学生讨论感恩的定义及意义。
2) 分组进行小组讨论，每个小组选择一位代表分享自己对父母/老师/朋友/社会的感恩之处。
3) 教师引导学生思考如何回报父母/老师/朋友/社会，培养他们的主动帮助他人的愿望。
2. 诚实守信1) 引导学生回顾日常生活中的诚实与守信的例子，并总结出诚实守信的重要性。
2) 教师讲解什么是“承诺”，并引导学生分组进行角色扮演，“约定事项”必须按时履行，体验诚实守信的好处。
3) 学生讨论什么是道德底线，编写“我的道德底线宣言”，并展示给全班同学。
3. 友善待人1) 教师向学生介绍友善待人的基本原则，如尊重他人、关爱他人等。
2) 学生分组进行小组游戏或角色扮演，模拟情境下的友善待人行为，培养良好的交往能力。
3) 学生分享游戏或角色扮演中的体验，总结友善待人的重要性，并制作友善小贴纸，黏贴在教室窗户上。
4. 团队协作1) 学生参与团队活动，如拼图比赛、合作绘画等，培养他们的团队合作精神。
2) 教师引导学生讨论团队成员的角色与责任，并引导他们总结团队协作的重要性。
3) 学生针对团队活动提出自己的改进建议，并体验到团队协作中所带来的成就感。
小学生安全教案德育方面
小学生安全教案德育方面本节课主要以德育教育为主题，旨在向小学生灌输安全意识，提高他们的自我保护能力。
通过教师的引导，学生将了解到一些常见的安全知识，学会避免安全事故的发生，增强自我保护能力。
教学内容和重点：1. 交通安全：学生通过图片、视频等形式了解如何安全过马路，如何乘坐交通工具等。
2. 网络安全：教师向学生普及网络安全知识，让他们了解网络世界存在的危险，并学会正确使用网络。
3. 火灾逃生：通过模拟火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生常识，提高应急能力。
4. 人身保护：通过角色扮演、游戏等形式，让学生了解如何拒绝陌生人的接触，如何保护自己的人身安全。
教学方法和手段：1. 讲解结合实例：老师在讲解安全知识的同时，结合实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受。
2. 情景模拟：通过模拟交通、火灾等场景，让学生在实际情境中学习应对危险的方法。
3. 游戏教学：通过安全知识问答游戏、角色扮演游戏等形式，让学生在愉快的氛围中学习安全知识。
教学评估：1. 观察学生的反应：老师观察学生在课堂上的表现，是否能够理解并接受安全知识。
2. 做简单的测试：老师可以针对所学的安全知识进行一些简单测试，检验学生的学习成果。
3. 反馈学生的体会：鼓励学生主动谈谈自己在安全教育方面的收获和感受，让他们形成对安全的深刻理解。
通过本节课的学习，相信学生们能够在生活中树立正确的安全意识，做到安全第一，防范于未然。
同时，本节课也将着重培养学生的责任感和团队合作精神。
通过讨论和小组活动，学生们将了解到安全不仅仅是个人的责任，也是大家共同的责任。
他们需要互相照顾、互相提醒，共同努力维护班级和学校的安全氛围。
在教学过程中，老师将尽量以身作则，充分发挥榜样的作用，教导学生如何在日常生活中树立正确的安全观念。
同时，鼓励学生在发现危险时及时报告老师或家长，并教导他们应急自救的基本方法，如火灾时的疏散逃生等。
最后，本节课也会邀请相关专业人员，如交警、消防员等前来校内进行安全知识的讲解和实际演练，以更直观、生动的形式让学生们深入了解安全知识，并增强自我保护的能力。
小学生道德教育教案(精选10篇)全面版
小学生道德教育教案(精选10篇)全面版
第一篇：正直诚实
教学目标：
- 培养学生正直诚实的品质
- 引导学生理解正直诚实的重要性
- 激发学生对正直诚实的兴趣和意识
教学内容：
- 通过故事、图片和角色扮演等形式，向学生介绍正直诚实的概念
- 引导学生讨论正直诚实在日常生活中的应用场景
- 鼓励学生分享自己或他人的正直诚实的经历
教学重点：
- 帮助学生理解正直诚实的含义和重要性
- 培养学生的道德观念和品格
教学方法：
- 故事讲解法：讲述一个关于正直诚实的故事，引导学生深入理解
- 角色扮演法：邀请学生扮演不同角色，演绎正直诚实的场景
第二篇：尊重他人
教学目标：
- 培养学生尊重他人的意识和行为
- 促进学生与他人良好相处的能力
教学内容：
- 通过游戏、小组活动等形式，向学生介绍尊重他人的概念
- 引导学生探讨尊重他人的原因和好处
- 鼓励学生分享自己或他人关于尊重他人的经历
教学重点：
- 帮助学生理解尊重他人的重要性和价值
- 培养学生的社会交往能力和合作精神
教学方法：
- 游戏体验法：通过游戏让学生亲身感受尊重他人的重要性
- 小组合作法：组织学生进行小组活动，培养合作与尊重他人的能力
...
（继续编写其他篇章，以确保总共有10篇）。
小学生德育教育主题班会教案
小学生德育教育主题班会教案班会目标通过本次主题班会，让学生了解道德规范和做人原则，提高他们的责任感和归属感，培养出良好的行为习惯。
教学内容1.道德规范和做人原则的介绍2.团队合作的重要性3.班级内建立具体的行为规范教学步骤1.开场白：引导学生进入主题班会氛围。
2.道德规范和做人原则介绍：老师通过幻灯片，图文并茂地为学生介绍四十条道德规范和做人原则，例如做人要讲诚信、恭敬、尊重、勤奋等。
介绍后可进行课堂小测验，检测学生对道德规范和做人原则的掌握程度。
3.团队合作的重要性：老师通过活动等形式，向学生介绍团队合作的重要性，并将团队合作分为两个部分，作为个人在团队中的行为和工作中的团队合作。
老师可拆分小组为学生练习团队合作的能力。
4.班级内建立具体的行为规范：让学生自由讨论每个人应该遵循什么样的行为规范，下面由负责人将总结出的内容发到学生指定的群聊中，并贴在班级公示栏上。
5.课堂小结：通过活动、激励，培养学生去负责任、学习感恩、生活自理的良好行为习惯。
教学资源•视频、图片等多媒体资料教学评价1.班会的发起意义是否合理；2.学生对所学内容的掌握程度；3.学生在团队合作中的表现能力；4.学生制定班级行为规范的能力；5.课堂纪律和学生主动性的培养。
特殊应用场合1. 特殊教育班级增加条款：1.个别关爱：对于特殊教育班级的学生，需要增加关爱与理解，鼓励同学们互相帮助，尊重差异。
2.差异化教育：在活动中针对不同学生的特殊情况制定个性化的教育方案，让每个学生都能够参与其中并有所收获。
相关问题及注意事项：•问题1: 特殊教育班级学生参与度较低。
•解决方法：组织各种形式的小组活动，让学生更容易融入其中，提高学生的参与度。
•问题2: 学生难以理解道德规范。
•解决方法：结合学生的实际情况，以故事、角色扮演等方式向学生解释道德规范，通过亲身体验来理解。
2. 新生入学班级增加条款：1.新生引导：针对新生学生的适应问题，需要在行为规范中增加新生引导条款，引导新生尽快融入班级。
小学生德育教案范例
小学生德育教案范例教案小学生德育教案教学内容：教材章节：《小学生德育课本》第一章，主题为“做一个有道德的小学生”。
教学目标：1. 让学生了解德育的基本概念，认识到德育的重要性。
3. 提高学生的思想觉悟，增强他们的社会责任感。
教学难点与重点：难点：如何让学生理解并践行德育的基本原则和方法。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、德育课本。
学具：笔记本、课本、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个有关德育的感人故事，引发学生对德育的兴趣和思考。
2. 学生分享自己对德育的认识和理解。
二、教学新课（15分钟）1. 教师引导学生学习德育课本第一章内容，讲解德育的基本概念、原则和方法。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
3. 教师通过举例说明，让学生理解德育在生活中的实际应用。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个有关德育的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和见解。
四、小组活动（5分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动践行德育原则。
2. 学生积极参与，互相帮助，共同完成任务。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：德育的基本概念重要性道德品质行为习惯尊重他人热爱集体诚实守信遵守纪律作业设计：1. 请简要概括德育的基本概念和重要性。
2. 列举两个例子，说明如何在生活中践行德育原则。
课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
同时，要关注学生的课后实践，引导他们在日常生活中积极践行德育原则，提高德育素质。
拓展延伸：重点和难点解析：1. 德育的基本概念和重要性2. 如何在生活中践行德育原则3. 学生对德育案例的分析能力4. 小组活动的设计与实施一、德育的基本概念和重要性德育的基本概念指的是道德教育的基本理论和原则，它是培养学生良好道德品质和行为习惯的基础。
在教案中，德育的基本概念包括尊重他人、诚实守信、勤奋学习、热爱集体、遵守纪律等方面。
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德育教案课题：感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。
4、相关歌曲、图片5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。
3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。
我们的父母太无私了，太伟大了。
4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。
这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。
四、全班同学汇报行动体会1、同学们汇报自己的感恩行动体会2、第二次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）五、感恩父母方案大搜寻甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。
乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母2、各组宣誓。
3、表演唱“我的好妈妈”。
4、第三次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）六、爱心大放送甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。
甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。
1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放图片，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)七、班主任总结发言在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。
老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们14颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。
希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。
让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。
课题：感恩在行动（二）老师，我们爱您！活动要求：1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
教学过程：一、序。
出示谜语：秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
打一节日名称（谜底：教师节）教师：很好，同学们都猜得很正确。
那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。
二、教师节来历：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在老师讲讲，看谁听得最认真。
“6.6”教师节。
1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。
“8.27”教师节。
1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。
“5.1”教师节。
1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。
“9.10”教师节。
1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
三、体会教师工作的辛苦。
导语：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？（请几位同学讲）四、歌曲《我爱米兰》《我爱老师的目光》。
教师：老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要真心祝老师节日快乐。
请欣赏曲：《我爱米兰》《我爱老师的目光》五、欣赏音乐伴奏诗歌：《一株紫丁香》。
六、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。
北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。
当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。
程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。
七、讨论：什么是老师最称心的礼物（小朋友讨论，发表意见）小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物吗？八、行为训练：（1）上课习惯训练：预备铃响了，我们该怎么做？好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。
（表扬坐姿好的小朋友，并做示范）（2）出示优秀作业本。
九、画心中的老师。
并写上一句祝福的话。
十、总结：老师：今天我们这节庆祝教师节班会课猜了谜语、听了故事和歌曲、诗歌朗诵，更重要的是大家懂得了尊敬老师的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
课题：我爱祖国活动目标：1.了解祖国是一个历史文化悠久的,美丽的国家。
2.培养学生的爱国之情。
3.认识国旗。
活动准备:1、安徽黄山,四川九寨沟,北京故宫,西安兵马俑,北京八达岭长城,西藏布达拉宫,广西桂林山水的风景图片。
2、图画纸,彩色笔。
活动过程：一、出示桂林山水,黄山等地的风景图片,通过讲述引导学生感受祖国山水的美。
提问:(1) 你们看见这些图片时有什么的感受?(它们都很美)(2) 你们知道图片上的风景在什么地方?叫什么名称?(桂林山水,黄山……)二、引导学生说出我国其它地区的风景名胜,让学生知道祖国非常美丽。
三、出示故宫、兵马俑、长城、布达拉宫等名胜的图片,向学生介绍这些著名建筑。
四、引导学生谈论当地或其它地方著名的古建筑,如状元第、狮山等,让学生知道祖国不仅美丽(山美,水美).而且人民勤劳聪明,有许多伟大的创造,为世界作出了巨大的贡献.五、欣赏国旗，播放歌曲《国旗国旗多美丽》。
六、绘画国旗,涂上相应的颜色。
七、总结。
祖国很大，由千千万万个小家构成。
作为一名一年级的小学生，我们热爱祖国要从爱身边的人做起，爱祖国从爱家爱校作起。
我们的力量虽然很小，但千千万万的人聚在一起，就能使我们的祖国更加繁荣富强！课题：《培养责任感》目标：让学生认识到自己应当具有责任意识（对自己、对家庭、集体和社会），并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。
教学过程：引入：上周心理课调查“你心中最理想的男（女）生”，统计结果：“有责任感”是“最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。
这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。
思考：你为什么会做出这样的选择? 你觉得有责任感的具体表现是什么？（生讨论回答）一、明确“责任”定义1责任在字典中的解释是：分内应做的事。
老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。
提出问题：学生的责任是什么？（生讨论）2明确责任意识的概念（1）人们对自己发生的行为必须承担相应责任（2）人们的行为必须对他人和社会负责二、引导学生探讨为什么要具有责任感1责任感——热情长久的动力举例：实验中将女工的工作条件改变五次：改变生产照明条件，把照明条件恢复到原先的状况，缩短工时，增加了休息时间，工作时间延长。
结果工作效率仍不变。
提出问题：是什么原因在外在条件反复变化的情况下，工作效率、工作热情仍不变呢？生讨论：这批姑娘成为小组成员后，得到了人们的注目和重视，她们产生了一种强烈的责任感，而这种责任感又激发了她们创造性的力量，这正是姑娘们生产效率提高的原因。
2责任感——“社会的行为，自我负责”的体现一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务，这好比一条在汪洋大海中航行的船，我们每个人都是船上的水手，为了能安全抵达彼岸，每个水手都有义务坚守着自己的岗位，这是为了他人，也是为了自己。
这样一种双重内容，使人与人相互之间保持密切关系。
生讨论1把我们的班级比作一只大船的话，我们该怎样做才能使我们的大船顺利的航行呢？2在船员身上发现了一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。
这样的行为怎样？我们应该怎么做？3责任感——人格力量的体现举例：美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋，但队伍在中途却遭到了北军的伏击，几分钟之间，五千名士兵折损了五分之四。
当幸存者退回南方战线时，南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎，并且告诉别人：“这是我的过错，我一个，败了这场战斗。
”他将辞呈送给南方的戴维斯总统，请求让别人来接替他的职位。