80后好教师——赵鹏伟
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国培计划体会：尊重学生 提升自我国培计划体会：尊重学生提升自我经济开发区实验小学王英伟近日，我有幸跟随聊城市开发区教育中心领导赴京研修学习，首先感谢开发区教育管理中心给我们青年教师搭建了一个很好的学习平台，感谢开发区名师工作室的老师们给我们提供这样一个难得的学习机会，感谢北京师范大学的专家们给予我们丰盛的文化大餐。
教授们精彩纷呈的案例、深刻睿智的语言、热情洋溢的报告，彰显出他们丰富的文化底蕴、阳光般的工作心态、独特的人格魅力、崇高的师德师魂和乐观的敬业精神。
他们在用自己的行动诠释着“教育是奉献”的真谛，使我受益匪浅。
培训期间，《泰迪的故事》使我感触很大，它真正诠释了老师的幸福。
故事大概是这样的：汤普森老师新接了五年级教学班，泰迪是班内一名普通学生，学习成绩很差，整天一副邋里邋遢的样子。
一天，汤普森老师在检视学生以往的成绩单时，发现泰迪原来不是这样的，之所以一蹶不振是因为妈妈的离去、爸爸的不关心。
圣诞节那天，同学们都笑泰迪送给老师的礼物太差，老师却在课堂上打开了泰迪用从杂货袋上撕下的棕色粗纸包裹的礼物，并当面戴上泰迪妈妈留下的有几颗钻已经脱落的水晶手链，还在手腕上喷了泰迪妈妈留下的半瓶香水。
正是老师的这一举动，对泰迪的触动很大，泰迪变得努力学习，最终取得医生博士学位获得成功。
老师影响了泰迪，泰迪也影响了老师，汤普森老师从那天起，决定从“教书”转为“育人”，她认为育人比传授知识更重要。
这不正恰恰说明身教重于言教吗？身教是什么？其中极为重要的是教师的人格魅力及其感染力。
人格是一种无言的力量，具有高尚人格的教师自身就是一本教科书，学生从中一定会受益终生。
泰迪邀请汤普森以新郎母亲的身份出席他的婚礼，泰迪博士在老师耳边轻声说：“你是我一生中最好的老师。
”“谢谢您对我的信任，您让我感受到自己的重要，让我明白自己可以有所作为。
”老师说，“直到遇到你，我才真正明白老师的真谛。
”此时我才真正体会到老师的幸福——即学生比你更成功，老师的快乐是学生永远把对老师的爱埋在心底。
3—15 高中教师发表论文、出版著作情况(1)
考试报
CN46-0008
宋德全
带电粒子在磁场中运动几何关系的
寻找
2006.7
中学生报
CN44-0088
王洲洋
对物理课堂教学中如何提问的反思
2006.8
中学生报
CN44-0088
殷皓
以小论文引导高一学生物理课外学习
2007年第5期
物理通报
ISSN 0509-4038 CN 13-1084/G4
胡彬
在化学习题课中培养学生的良好个性
2006.11
化学教与学
ISSN1008-0546 CN32-1482/G4
钱正英
巧设课堂提问,激活学生思维
2006.4
苏州教育科学
JSE-1000188
赵冬敏
高三化学系统复习策略
2006.6
苏州教育科学
JSE-1000188
赵冬敏
缺陷也美丽
2007.4
班主任
ISSN 1002-560X
施瑞英
七个“一号文件”
2005.8期
中学政史地
CN41-1380/G4
施瑞英
我国的“一府两院”之间是什么关系
2005.9.25
中学生政治报
陕印字第0039号
施瑞英
对“国家职能”认识的三个误区
2005.9.18
中学生政治报
陕印字第0039号
刘敏
日本法西斯的形成探析
2005.6.21
考试报
CN46-0008
CN 32-1749/Z
唐杰
新课程标准的新型语文老师
2005.7.15
考试报第143期
CN46-0008
唐杰
《最美乡村教师》观后感15篇
《最美乡村教师》观后感15篇《最美乡村教师》观后感1最近央视推出系列报道“寻找最美乡村教师”，通过记者长期蹲点，使我们更为深刻地了解到了身处基层的教师的美好风貌，同时也让我们了解到了这些教师的艰辛和困苦。
教育是个大问题，尤其是对中小学生的培养关系到未来国人科学人文素养和国家的发展前途。
当前一个很突出的问题是，许多贫困地区缺乏教师，而在有老师的学校，老师的生存状况却也不容乐观。
每年一批又一批的有志人才投身到西部的支援当中去，但学校缺乏老师的状况在这些贫困地区依旧很普遍。
志愿者来一批走一批，几乎没有人愿意终身投入到这样的事业中去，孩子们受到的教育很不稳定。
当然，这不能怪志愿者们。
在这些贫困地区的学校，一所学校一般只有一两个老师。
他们除了教所有的课程外，还要负责学生的吃饭、睡觉甚至是走路（一些地区的路况与地势还异常曲折和险峻，不得不由老师来亲自接送学生）。
在学校，老师和学生吃的喝的都相当简单，每顿饭都是土豆、玉米或者面。
这里的教师大多数都是在“代理”教学，由于不是正式人员，他们的工资与我们工资的平均水平比起来少得可怜，每月不超过四百元。
这里的老师承担着最光荣的使命，做着最辛苦的工作，始终不离不弃。
甘肃省会宁县一位名叫王建林的“代理老师”，在贫瘠山村任教25年，患有严重眼疾，几乎失明，却仍凭记忆讲课，而月薪却从未超过200元。
当年做代理老师的哥哥去世前让他继续这样的事业，他便放弃了兰州城里的工作，下乡执教，义无反顾。
中午下课后他要给孩子们做饭，吃的饭是土豆煮面条。
吃过午饭还要照顾孩子们睡觉。
他的的眼疾却因为没钱而不能去治疗，一边他还在担心他走了孩子们的课就被耽误了。
像会宁县这样的情况，根据这几年的不断报道，应该不少吧。
现在义务教育全部免费，有些原本上不起学的孩子重新回到了学校，再加上新入学的一部分孩子，一个学校只有一两个老师已经承担不了太多的教学任务，即使承担了下来，也是很不利于学生更全面地发展的。
孩子长大后长时间的教育都在学校进行，老师又是学校教育的中坚力量，直接决定学生的质量。
平凡中的感动
平凡中的感动——献给高密二中的老师们孙正金时光如水，岁月如梭，有时候我们总抱怨这世上可感动的事情越来越少，其实在生活和工作中，只要你用心感悟，许多细节都会让人心生颤抖。
很多人认为能够触动大家心灵的事情一定是惊天动地的、感人肺腑的、催人泪下的，或是为祖国和人民抛头颅洒热血，或者是献出了宝贵的青春和生命。
但我却不这样认为，在我们高密二中这个平凡的岗位上，有着一群不平凡的人，他们用平凡的方式谱写出一曲曲动人的乐章。
身边有很多在平凡的岗位上干出很多让我记忆犹新的事情，这些事情在一点一点的滋润我的心田：平易近人、关心同事的好领导陈余斌校长。
每次在校路上碰到他，都是洋溢着一种和谐的力量。
“笑容和蔼，不忘说上两句贴心的家常呱”是陈校长留给我们的印象，“把每个孩子当成自己的孩子去对待”是陈校长对每个老师的要求。
简单就是一种美，简单就是一种和谐，的确如此。
“高标准严要求”是栾心涛副校长经常挂在口头的一句话，这句话也成为高密二中教学管理工作的标杆和方向。
雷厉风行的台学海副校长，分管学校的后勤工作，不管谁遇到什么困难，台校长总是及时询问并尽己所能去帮助；正是有了这样的领导才有了感动的二中人啊！有一种感动叫做厚爱他人，升华自己。
都知道高密二中这所老校目前面临着更新换代，大批的青年教师走入了二中校园。
青年教师由于刚参加工作，在教法、课堂组织、教学教法、与学生的沟通、与同事的交往等各方面的能力都需要快速提升，在他们需要帮助的时候，高密二中的领导和老教师们毫无保留地将他们多年的经验一一传授给这些年轻教师，让他们如雨后的竹笋，迅速成长起来。
二中的老教师就像黑暗中的一盏启明灯给年轻的老师们指引了前进的方向。
尤其是在教学教法和课堂的组织上，不厌其烦的指导，是二中老师迅速成长的法宝。
有一种感动叫做无私奉献，追求卓越。
高密二中是所寄宿制高中，每天晚上都要上晚自习。
时值深夜，二中的教学楼上依然有老师办公的身影。
其中最典型的是教生物的尹铭福老师，起早贪黑，吃在学生后，赶在学生前，二中感动，感动二中人啊！这样的身影在二中比比皆是：拖着病体依然为学生上课的地理老师綦红梅，舍小家为大家的王成君主任，已经50多岁依然战斗在高三一线的薛文老师。
2023年最美教师观后感(精选15篇)
2023年最美教师观后感(精选15篇)最美教师观后感1看了这个节目，其中很多情节令我深受感动，留下久久回忆。
善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。
我们就应学习“最美乡村教师”那无私奉献的精神品格：我感动于他们的对教育事业的执着。
这些最美乡村教师的生活极为贫苦，生活条件十分艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，也很想回家陪陪自我的妻子儿女，但是当应对那一双渴望的到知识的眼睛，他们选取了坚守自我的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自我的青春、乃至生命守护着知识的家园，他们在用自我的行动表达了对工作的职责。
其次我感动于他们无私奉献的精神。
能够说他们把自我的一切都奉献给了农村的教育事业。
很多老师把自我的收入也就是养家糊口的钱，都救济了自我的学生。
陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了大山外的世界。
而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不辍学。
也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时光，背上背篓，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，救济贫困的学生。
为了自我的学生，放下了自我儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。
我也是一名教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自我选取的事业，选取的工作真的是自我想要做的吗?当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是此刻我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自我的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自我的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢?我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自我没有事事亲为，巨细无遗的耐心。
颁奖典礼心得体会
颁奖典礼心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年最美教师观后感(合集15篇)
2023年最美教师观后感(合集15篇)最美教师观后感1今天中午我在办公室观看了《寻找最美乡村教师颁奖典礼》视频，看到那一幕幕的画面，100分钟的观看中我的眼泪不停再流，当主人公出现时全场起立叫一声“老师好”，曾经的我觉得这一声过于形式化，而今天的这一声到现在一直回荡在我的脑海里，就这一声让我感到了做教师的意义，就这一声震撼、洗涤了我的心灵.....看着看着我觉得自己如此的渺小，虽然我们都有共同的职业;看着看着我能做为一名城市教师感到如此的幸福。
曾经的我是如此迷茫，会抱怨工作种种不快，会觉得自己是大材小用了，会对自己工作的意义产生怀疑：做为教师的我存在的意义是什么?当我看完这段视频的时候我也许已经找到了答案。
我跟音大姐聊天的时候我说，做为一名最前线的工作教育者，我们的最价值的是当我们老去躺在床上的时候，我们能问心无愧的说我没有糊过一节课，没有放弃过一个学生。
也许我们的能力有限，但是至少我们尽力了，这也许是我这种觉悟低的人才有的感慨吧，与他们相比我就是一粒尘土。
记得暑假看书的时候有这么一段话“当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”;当改装菜油的时候，人们会说“这是菜油”。
只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一只杯子”。
同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了;人往往热衷拥有很多，却往往难以真正的拥有自己”这也与晚会颁奖嘉宾严肃老师说的：“他们是最纯净的人”不谋而合。
突然之间似乎我顿悟了，我该做一名什么样的教育工作者，拥有什么样的人生!我终于明白为什么那一声“老师好”在看完视频之后还依然那么响亮，因为我们每个人的心中都充满爱，都向往美好，只是在不经意间丢失了，或者不知道用什么方式呈现罢了。
很感谢那些最美乡村教师，是你们给我上了这么美好感人的一课，谢谢!最美教师观后感2在上周五我有幸听了我们组两位老师的教学展示课，受益匪浅！这对我在工作上的一些症结提供了解决的思路，他们那种上课的激情值得我敬佩与学习，那种深厚的基本功也是我应该长时间去磨练的，下面我想说说我自己的一点心得体会：首先，他们以身作则，以身示范是师德的体现，也为学生提供了榜样，执教严谨能感染和影响学生，他们在上课中思维敏捷，学生也非常活跃富有朝气。
优化教材内容呈现方式
《优化教材内容呈现方式促进学生思考与探究》课题研究结题报告金坛市涑渎中心小学徐立芳一、课题研究的背景21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，以信息技术为代表的科学技术迅猛发展，对劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。
学习已成为所有人生存与发展的必要手段。
推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力的呼唤比以往任何时候都强烈。
教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
《小学数学课程标准》指出，“必须重视学生的创新意识和实践能力”。
“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
”于是，围绕培养学生的创新精神和实践能力的各种教学模式、教学手段和方法的探索应运而生。
但是，农村小学数学教学中，教材内容的陈述方式基本上是演绎的，是对符号的直接操作或是重新再操作，仍是从符号到符号，“教教材”，而不是“用教材教”的现象比较普遍，受传统教学观念的影响，大部分教师的教学方式、教学方法并未得到根本改变，仍强调突出接受和掌握，冷落或抛弃了发现和探究，造成学生学习数学缺乏热情，数学教学效率偏低，严重影响了新课程的整体推进。
怎样激发学生的学习热情，怎样调动学生参与数学学习的主动性，成为小学数学教学首要解决的问题，因此，我们要对现行小学数学教材内容及其呈现方式进行再思考，改变现有的教学状况，把课堂变为学生思考、探究、自主获取知识的场所，通过让学生主动参与数学教学的研究活动，获得亲身体验，逐步形成敢于猜想、乐于质疑、勇于标新立异的积极态度，产生积极情感，激发学生探索、创新的欲望。
让学生在合作、探索的情境中逐步达到培养其创新意识。
二、本课题研究的理论依据根据建构主义观点，课程强调应用情节真实的故事呈现复杂问题，营造问题解决的环境，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识，变事实性知识为解决问题的工具；用产生于真实背景中的问题启发学生的思维，由此支撑鼓励学生的学习；教学应该通过设计一项重大任务或问题以支持学习者积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体，设计真实、复杂、具有挑战性的开放的学习环境与问题情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索思考与问题解决活动；每个学生的学习都不应等待知识的传递，而应基于自己与世界相互作用的独特经验去建构自己的知识并赋予经验以意义。
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教学楼窗子没有一块玻璃，课桌椅没有抽屉，学校厕所成危房……面对破烂的乡村学校，80后教师不仅仅是坚守，更是“自救”，大刀阔斧地改变，让学校换新颜，联系山外的人资助贫困生近200人，并成立蓝田县第一个由教师组成的公益组织，去关爱更多的人……
在偏僻山区学校坚守是一种精神，而在坚守中改变山区学校则是一种更伟大的力量！
父亲右手截肢用左手给学生上课
“他家两代七人为乡村教师，他把一个濒临撤并的学校，办成一所山区的示范学校。
他让许多乡村学校在社会的帮助下重新焕发生机，让贫困学生得以实现大学梦。
”陕西零贰玖公益服务中心负责人孔斌推荐的这位乡村教师，叫赵鹏伟。
记者昨天来到蓝田县洩湖镇唐沟小学，32岁的赵鹏伟正忙着填写贫困生救助的资料，他既是一级教师，也是校长。
聪明能干的他坚守乡村13年，说起原因时，他讲述了父亲的故事——为了村里的孩子，父亲18岁时成为村里教学点的唯一教师，白天忙教学晚上干农活。
他两岁时，由于天黑干活，父亲的右手被农用机械夹断，因伤势过重而截肢。
家人万念俱灰时，父亲用左手拿起树枝在地上练习，“我走了，村里的娃咋办？”最终父亲用左手写得一手好字，又走上了热爱的讲台，一直至今。
受此影响，中师毕业后，赵鹏伟也当了一名乡村老师。
他的叔叔、舅舅、妻子等也是教师。
他让破烂学校变成山区示范学校
比起父亲，赵鹏伟在坚守中更多的是改变！2011年，听说洩湖镇马王小学缺老师、条件差：教学楼后窗子没有一块玻璃和防护网，冬天师生冻得瑟瑟发抖，教室里的课桌椅没有抽屉，书包只能放在地上，厕所已是危房，简陋的图书室数十年没有更新，上课铃还用着原始的人工打击铁条。
他请缨前去，任该校校长。
他多方筹资，改变了这一切。
给教学楼安装了玻璃，给教室安装了空调，联系爱心单位捐赠了课桌椅；为操场安装了篮球架、乒乓球台；安装了定时电铃，配备了垃圾桶；买了电脑、打印机、数码相机、音响等设备……
学校环境改变了，但学生家里的困境依然没有解决，这些留守儿童大多性格内向，学习积极性不高，他跑遍了马王村的全部学生家。
通过网络、朋友、公益组织等，联系爱心企业和爱心人士资助了32名贫困生，直到大学毕业都能得到资助人的帮助，并成立“留守儿童”之家。
小庆（化名）姐弟俩，父母智障，由80多岁的奶奶照顾，住在茅草房里，他联系了一所美国的基金会，每学期资助姐弟俩1000元……马王小学率先在全县开展“贫困生和留守儿童学习用品免费发放”活动。
成立蓝田首个由教师组成的公益组织
因为出色的改变，2年前他被调到唐沟村小学当校长，当时，马王村的家长把欢送的鞭炮放到唐沟村，在这里他又开始新的改变，教语文、思想品德、体育等。
唐沟村村支书王喜仓一边指着校园一边给记者介绍，赵鹏伟能让原来面临关门的学校“起死回生”，特别能干吃苦，想办法从外面引进资金，把原来的土操场硬化了，漏雨的厕所翻修了，盖起了宽敞明亮的食堂，还建了一面感恩爱心墙。
记者看到，孩子们高兴地上体育课，摇呼啦圈，打乒乓球。
“他现在负责的早已超出老师和校长的范围，资助贫困生，联系外面的爱心单位看望村里的空巢老人！”54岁的老教师韩老师说，孩子们喜欢赵校长，他打心眼里佩服赵校长，年轻有为。
榜样的力量是无穷的！许多学校的教师也和他一样成为志愿者，他们成立陕西零贰玖公益服务中心蓝田先锋社，这是蓝田县第一个由教师组成的公益组织，他被推举为负责人。
蓝田县几十所兄弟学校、贫困村家庭、贫困老人、残疾人等，在该团队的组织下，开展大型互助活动100余次，受惠贫困人口近万人，资助贫困生近200人，捐献物资达100多万余元。