“80后“教师,不得不说的事
发挥年轻优势 锻造灿烂明天——“80后”新教师的现状分析与对策思考
用 。他们 推 崇 现代 教 育 特 别是 后 现 代 教 育 ，他 们 以 自
己独 特 的视 角 、个 性 化 的 行 为方 式 诠 释 和践 行 着新 课 程 、新 理 念 。 正 是 这 股 初 生 牛犊 不 怕 虎 的 探 索 精 神 、 创 新 精 神 ，使 他们 往 往 能 成 为改 革 的先 锋 。 二 、诸 多 欠缺 。令 人担 忧 “ ０后 ” 的教 师 一 般 不喜 欢加 班 加 点 ，在 他 们 身 ８
维普资讯
。
发挥 年轻优 势 锻 造灿 烂 明天
“０ ＂新教 师的现状 分析 与对策 思考 ８后
浙 江 宁 海 县 教 师 进 修 学 校 娄 亚 文
年 初 ，县 教 育 局 作 出 了 实 施 新 教 师 素 质 过 关 “ ２ ” 工程 的决定 ，这 是 体 现地 方 特 色 的 又一 项 师 训 １３ 创 新举 措 。 为使 新 教 师 素 质 过 关 “ ２ ”工 程 更 有 成 １３ 效 地 实 施 ，我 们 于 ３月 份 对 教 龄 在 ３年 以 下 的 “ ０ ８ 后 ”新 教 师 的综 合 素 质进 行 了一 次更 为 广 泛 和深 入 的 调 查 研 究 。 经 过 分 析 ，结 论 为 ： “ ０后 ”新 教 师 具 ８
方 法 与 艺 术 ，以 自己 的 智 慧 清 楚 地 告 诉 他 们 为 什 么 ， 让 他 ｆ 心 服 口服 。 『 ］ “０后 ” 新 教 师 常 常遭 遇 教学 困境 。虽 然 他 们 激 ８ 情 洋 溢 ，但 就是 没 法 调 动学 生 的 积 极 性 ，往 往 无力 组
的 孩子 对 ５分钱 根 本 没 概 念 。尽 管 师 生关 系 上 总体 评 价 可说 亦 师 亦友 ，然 而 ，仍 有 不 少 新 教师 从 心 底里 呼 喊， “ 现在 的学 生 不 好 管 ，真 头 疼 ” 。少 数 顽 皮 的学
最美教师英雄事迹心得体会(7篇)
最美教师英雄事迹心得体会（7篇）最美教师英雄事迹心得体会篇1最近学校组织观看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》，开始我只是认为是普通的评选节目，没有放在心上，可是我从观看开始到最后眼睛一直没有离开过屏幕，双眼模糊，感动的眼泪一直往下流，整个过程给我留下了深刻的印象，这些教师真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感动的。
“我以前总觉得工作就是为了赚钱，但经历了这么多事情，我觉得给孩子们教授知识，改变他们的命运比我自己赚钱更有意义，我留下来，是为了让他们能走出大山。
”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡寄宿小学校长阿力甫夏·依那亚提汗这样感慨。
“我留在茶寨，孩子们就快乐，以后他们也会幸福。
没有运动场所、没有电、没有讲台，我们依然唱歌，用笑声、歌声表达我们的快乐。
”湖南省凤凰县禾库学区茶寨小学80后教师吴金成想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，最终还是放弃了发财机会，他说“有人不理解，我却很快乐。
山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。
付出有回报，所有的忙碌和艰辛都值。
”这些老师在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。
因为心中有信念，有理想，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。
我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。
和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。
最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽!我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。
最美教师英雄事迹心得体会篇2近段时间，学校组织我们全体教师认真观看了”济源市最美乡村教师”的视频，细细阅读了每位教师的典型事迹材料，使我认识了十位最美丽的乡村教师一个与大山为伴、守望13年的教师段永涛、倾注心血于济源，誓把大峪变“新乡”的乡村教师娄利伟、走过36年讲台岁月的乡村教师张青春，以及留守儿童的“贴心妈妈”陈月娥了解了他们为人师表、淡泊名利、执着坚守、默默无闻扎根于贫瘠山区和乡村的精神。
浅谈“80后”教师的特点
浅谈“80后”教师的特点【摘要】课堂上80后老师机智幽默,总能举出很多生活中的例子,现在很多学生都是追星族,年轻老师抓住他们的心理特点,把讲课内容跟一些名人趣事联系在了一起,既生动又好记。
在课堂上让学生笑个不停,根本没有打瞌睡的现象。
“90后”学生接受新鲜事物的能力“太厉害”,要让他们能老老实实地听课,必须用新鲜有趣的教学手段吸引住他们,所以在课上80后老师就经常运用一些多媒体的课件,用画面和音效提高学生的注意力,多用试验带动教学,多和学生互动。
【关键词】特点不足我是80年出生的,被冠以“80后”,是一名80后教师。
身边的同事基本是“80后”,据教育部门统计,“80后”教师已占昆明市教师比重的近20%,逐渐成为各类学校的骨干力量。
他们很容易和学生打成一片,能在学生当中赢得不错的口碑,但也有教学经验不足、生活不拘小节等不足。
那么,“80后”教师到底是怎样的一个群体呢?具有怎样的特点?如何帮助“80后”教师快速成长?就以上的问题谈谈自己的一点想法。
1.在学生与老教师眼中“80后”教师形象在学生眼中,80后教师懂流行语,还愿意跟他们聊QQ;如果有的同学不集中精力学习,会及时和他谈心,说说自己的经历,不会动不动就把双方家长叫出来。
对于处在青春期的中学生来说,对老师的这种做法非常赞赏,自己有心事也不会排斥告诉老师。
在课堂上讲课比较轻松,常讲一些笑话,很少批评学生,特别能理解孩子们,美术课也成为学生们最受欢迎的课。
在老教师的眼中,“80后”教师热情大方,富有朝气,浑身散发着青春的风采,让学生看了不由得心生欢喜,让老教师只有“嫉妒”的份儿。
“80后”教师多才多艺,琴棋书画、文体艺术,即便不能样样精通,也必然知其一二。
反映灵活,不拘泥于常规,接受新生事物的速度快,与学生之间没有太多的距离,更容易沟通师生关系。
80后教师起点高,知识面深广,常常拥有以往教师不具备的外语水平、计算机水平、前沿学科水平,能够自如地运用多媒体等现代化的教学手段,并能旁征博引,从而使课堂气氛活跃,吸引学生注意力。
加强高校“80后”思政课教师师德建设研究
景 。“ ８ ０后” 基本上都 已经进入工作岗位 ，ห้องสมุดไป่ตู้
因此在 高校教 师行列 中也逐 步有 了他们 的位置 ， 成为 高校 的主要培养 目标 。他们 有 着独特的思维方式和行为能力 ， 日益成 为高校的主力军 ， 并正 显示 着他们的独特 魅力 和价值 。然而在师德问题上 ， 他们却
思政 课 的作 用在 于提 高大学 生 的思
的教 育 引导 仅 仅 停 留 在短 暂 的课 堂 教 学 ，
有 着这个群 体 的不 足和 缺陷 ， 因此 ， 教师
群体 中“ ８ ０后” 的师德 问题 成为一个 新 的 德育课题 ， 思政课 的特殊性让人 们更加重
容与时俱进 ， 同时思政课 的教学者也 十分
重要 。 思政课作为高校大学生思想 政治教 育的主渠道和 主阵地 ， 其教师 的师德建设 直接关系着高校大学生 的健康成长 。 因此 高校 思政课 教师 除要 具备 普通教 师应有 的素质 ， 还 应具 备坚定 的政治思 想 、 较 高 的理论水平 、 完善的人格魅力和较深厚 的 科研能力和教学水平 。
没有 利用其 他时 间对于学 生 的实 践活动 加 以指导 ， 缺乏服务意识和敬业精 神。
（ 三） 理 论 功 底 不 深
向学生传播知识 、 培养能力是教师 的 基本要求 ，然而对于思政课教 师来说 ， 这 还不够 ， 他们还需要帮助学生树立正确 的 世界观 、 人 生观和价值观。这要求思政课 教师具备扎实 的理论功底 ， 教学中深入浅 出教会学生知识 的同时 ， 传达正确的三观 教育。然而 ， 目前部分“ ８ ０后” 思政课教师
加 强高校 “ ８ ０后 ＂ 思政 课教 师师 德 建设 研 究
口广 西工商职业技术 学院 赵 婷
80后那些不得不说的奋斗故事
80后那些不得不说的奋斗故事优质文档你我共享第 1 页 共 1 页80后那些不得不说的奋斗故事80后那些不得不说的奋斗故事80后，一个近年来网络上的热门词，代表着一个特殊的群体，我们没有60后、70后的质朴，也没有90后的过分张扬。
我们曾经年轻，却逐渐肩负起了社会中坚的重任。
我们是压力最大的一代，精神的压力，灵魂的空虚，都是为了生活和理想。
在这样的情况下，80后的职场之路就显得尤为重要。
只有学会不断地吸取失败的教训，积累成功的经验，我们的职场之路才会走得跟好更稳。
时隔两年，因为一个在湖北工作的同学回家路过北京，我们众多漂在北京的，却一年见不到一次的同学们再一次聚在了一起，大家谈天说地，回忆过去，憧憬未来，当然说的最多的，还是大家在职场中的一些事例。
每个同学的故事暗藏着一个职场真理。
1、同学A ：永远不要幻想跟同事成为知心朋友同学A 毕业后进入一家国企，和他同时应聘到一个部门的，有一个也是应届毕业生，俩人都住在公司安排的宿舍里，很快就成为了无话不说的好朋友，他们聊天时免不了会对公司和领导抱怨几句。
但是由于A 性格外向，每次总是他在说，而他的挚友同事则常常默默不语。
直到后来有个外派学习的机会，领导定下来让A 的同事去后找他谈话，A 才知道他的话早就一句不落的进入了领导的耳朵里。
如果你想交朋友，同事必然不是好的选择，工作建立的关系，只是简单的合作和激烈的竞争。
把握好同事间的关系，千万不能随便乱讲话。
2、同学B ：不是主角也不能成为龙套同学B 毕业后进入国家事业性单位，由于其自身的惰性，接连几次没有做好领导安排的工作，他被办公室内的主流圈子排斥，不再给他安排有价值的任务，只是让他从事一些简单的文秘工作。
结果两年下来，他收入没什么提高、技能没有学到，完全沦为一个办公室内的跑龙套演员。
现在他终于忍无可忍，正四处活动想调换单位。
每个单位都有自己的核心圈子，如果你常年游离于这个圈子之外，除非你有很强的工作能力，让大家缺你不得，否则你都将沦为跑龙套的角色，并且离开就成了最终的归宿。
80后乡村教师的快乐时光
80后乡村教师的快乐时光作者：古华荣来源：《新课程·小学》2013年第01期当“支教”这个词为大家所熟悉时，我很自豪地说我已经是其中的一员。
2008年毕业后，我毅然响应国家号召，加入到了“农村支教”的队伍中，成为一名名副其实的乡村教师。
时光荏苒，现已是做教师的第五个年头。
在这过去的几年里，记忆犹新的场景实在是不计其数——还记得，第一次踏进教室的瞬间，孩子们朴素的衣着和那一双双渴望知识的眼睛；还记得，第一次做班主任，跟学生一起在运动会的赛场欢呼叹息的场景；还记得，逢年过节孩子们亲切的祝福与问候的话语，让平常再调皮的学生也显得那么可爱，让你甘心为他奉献、为他付出。
几年中，最让我难以忘怀的是第一次做班主任的那一年。
第一次做班主任，除了将青年人特有的热情都投入工作以外，还不得不提前摩拳擦掌。
因为，我们现在面对的是“不好对付”、有个性的新生代90、00后们。
为了能够做一名学生喜爱、家长称赞、领导信任的好班主任，毫无经验的我，不得不利用假期时间，拜读了我国著名教育家魏书生先生的《班主任漫谈——谨献给年青班主任》。
这是本很好的青年教师教科书，我从中学习到了很多管理班级的警言妙计，摘抄了条条规章制度，各种应对措施。
接班的那天，我胸有成竹！然而事实总是出乎预料的：原本以为会给我安排一班七年级新生，然而让我接手的是七年级升八年级，班情糟糕的一个班。
全班共有52人，男生28人，女生24人。
开学第一天，竟然没有人毛遂自荐担当班干部，大家伙似乎对此都不感冒，大部分学生缺乏集体荣誉感，少部分的热情也被淹没了。
我真真切切体会到了被泼凉水的感觉，但还得硬着头皮，寄希望于未来吧。
给自己定下目标：一个月一定要见成效！从学生的日常习惯入手。
然而，一个月后，班上几乎也没有多大起色，仍然是全校扣分点最多的班级，有些受不了了！为此，失眠啊！每天夜里都想着怎样跟学生的坏毛病做“斗争”。
举个例子：一个姓覃的男生，相当有个性——经常在寝室里喝啤酒，唆使其他男生一起顶撞老师，甚至因一点小事就会跟同学大打出手，总是我行我素，让人不敢相信的是他的学习成绩能够保持在班上前15名，这一点，让我看到了希望——这学生聪明！我便下定决心，一定要将他扭到“正道”上来。
优秀教师个人事迹简介200字【六篇】
优秀教师个人事迹简介200字【六篇】第一篇: 优秀教师个人事迹简介200字___同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
2023年最美教师观后感(精选15篇)
2023年最美教师观后感(精选15篇)最美教师观后感1看了这个节目，其中很多情节令我深受感动，留下久久回忆。
善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。
我们就应学习“最美乡村教师”那无私奉献的精神品格：我感动于他们的对教育事业的执着。
这些最美乡村教师的生活极为贫苦，生活条件十分艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，也很想回家陪陪自我的妻子儿女，但是当应对那一双渴望的到知识的眼睛，他们选取了坚守自我的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自我的青春、乃至生命守护着知识的家园，他们在用自我的行动表达了对工作的职责。
其次我感动于他们无私奉献的精神。
能够说他们把自我的一切都奉献给了农村的教育事业。
很多老师把自我的收入也就是养家糊口的钱，都救济了自我的学生。
陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了大山外的世界。
而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不辍学。
也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时光，背上背篓，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，救济贫困的学生。
为了自我的学生，放下了自我儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。
我也是一名教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自我选取的事业，选取的工作真的是自我想要做的吗?当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是此刻我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自我的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自我的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢?我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自我没有事事亲为，巨细无遗的耐心。
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救长-^坛
一34一
“80．后"教师l不得不说的事
2008年7兵，武汉市矫口区教育蜀将区内631名“鼬着”教隳单列爨来，利用冯末进行长达9个罔
的特训。
在培训班上。
“80后”教师被称为“都是独生子女。
自私自我、没有团队意识、职业理想缺乏、泰献精毒枣不强、探究专韭不深、教学研究不够……肄质疑该做法的帖子——《愤怒的“鞠嚣”教师》一经披露，旋即引发热议。
如何认识“80后”教师的特点?如何根据其特点进行管理和引导?
李春和：他们更需要在一
线工作中边于边学。
80聪”教师是在温和、温暖、温情
的环境下成长，多情但脆弱，多识餐虚
浮，多彩但单薄。
最重要的，他们大多属
乎独生子女，过多豹褥护导致了情裔的
缺失，泛滥的溺爱增加了反叛的砝码。
浚耐；≥、缺乏责任感，奉献精神不太强。
但“80后”教师却敢于表现自我，个性
独立，会镁用自己的方式建疲课堂的学
习秩序。
闷时，他们能够熟练操纵各种
现代化教离手段，姆互联网的关系也是
桐伴相随。
而虽。
80后”教师，跟学垒育
亲稀力，这烂菲智力因素，会更加适疲
现在的素质教学的要求。
教癖墙训不主甏是理论墙铡，德们
更需要的是在第一线工作当中边干边
学，毽搦会借助弼络，书籍等英毽手段
来获取理论的帮助，再通过自己的实践
经验翻老教薅的帮助结合起来从覆达
到理论联系实际。
像班主任如何与家长
打交道，并不能通过簖单的壤训就有很
大提高的。
=是，现在学校的师资力鬣
本来就紧张，花费这样长的时间去培
调，我认为褥不偿失。
三是，教育曷完全
可以走到学校当中i拄行具体的指导，这
搀烧每以节约培刻成本，也霹瑷摄据警
地学校的具体情况来进行指婚。
从教学上来说两件事，～是企员会课，老教师的教法相比乎“80后”来说比较陈旧，“80腾”更善于运用多媒体手段进行教学，尽管这些年来，学校没少花费力气来对教师们进行这穷瓣的培训，但老教师们对多媒体依然很难接受。
二是作业批改筹建务检查，凌们发现很多。
80震”教瘁的备课、作韭拙浚鞠髭琴翅老教舞，这默一令镧纛反浃爨了老教疼更翔敬篷、议爽。
学校加强青年教师队伍建设耍做到：一是加强师德师风建设，其实每个学校都在下大力气抓，但面对现在的教育体制，颂对社会经济大潮的冲击．，巍然对青年教师影响并不犬。
二是j捩行制度化管理，制定一系列制度，来对教师进行约束。
但现在校长葬没有人事权，或者说人事权过小，尽管收到一定豹羧效，毽依然不薤完全调动冠崽舞们的积极性。
三是量化罄理，这一个是成效最大的，嫠怒必须有一定豹经济基磁徽麓爝，这对于免收学费的初级中学张说，也有一定的困难。
至予毒鳖浮论说目强区‘专诩“约嚣“教瘘的徽法是政绩工程，我诀为不筑完全这样说，作梵教育筠领嚣，镌{订也惹育作为，也悫把教育擒好，出发点氆蓰好的，但是有时会脱离实际。
董金勇：“80后"教师90％以上是值得肯定的
“80后”教师只有很少一部公拈轻怕重、纪律性差，浚鸯毽戆逸求，这只是个剐现象，贿鬈以上是篷簿肯定的。
妇果条件龛许酶话霉以剃麓溺宋和寒暑稷对教簿进纾培训。
但是培养的内容不是针对翔识文化培训，两是强调师德师风。
在这样一个学习型社会里，利用休息时间对老师进行专门培训，可以提高老师的思想道德水平以及师资水平，对于培训占用了休息时间而影响教师生活、心情等问题，教师要学会自我调节。
与其抱怨，不如换个心情去迎接，毕竟这样的培训初寂是好的，是为了提高广大。
80媵”教师的癖资水平。
枝长论坛
不分专业、年级、教师进行培训，-也有效果，但是培训的内容要以师风师德教育为生，歪于基础知识、教法在学校的时候已经取得了毕业资格，不用专业培训。
培养方法要以老教师的现身说法，名师的言传身教为主，多介绍实际情况。
歪定一中也有蹬纛÷名“躲后”教师，毽钔思路羹溪、眼赛拜霾、割綦思维活跃、接皴耨事翰抉。
“鞠磊”教爆溺为在年龄上跟学生比较接近，骞躺做好学生心里方面的工终，成为朋友型的老师。
我们学校肖一位优秀的“80后”教师，本米请的是五个月的产假，但是由平教学任务紧，缺少老师，她就燕不犹豫提前上班，很有大局意识，而且工作成绩不错。
80后”教师在教学领域已经桃起了慧担，新生力量正在崛起。
但是有部分教师纪律性差，不愿意担任班主任，举愿意徽繁重的在务，开会上班遨剿警遗，工作纪律篦较獭教，零鼍7工作后不是积掇主动憨办法去做，两是被篷羞去完藏，生动性
较差。
歪定一孛氇有钳瓣篱颦教努的壤诫工传，羧吏专门酶撬构，由教科蘩室主任受爨。
每弼器下午骰一个小时酶墙诩，两且还举行拜师活动，在活动开始前做拜师仪式，以老静新，高级教师指导一般教师，内容从备课到与学生心理访谈等都有，一年以后进行考评，考评台格，举行出徒仪式。
这样做能够提高师德和教学能力，而且效果不错。
矫口区的培训工作不是一个政绩工程，而是一种对教育的投入，是名痂工程，完全森必要，也j}章及时，这样徽筑够促迸教疼成长，耍嘉懿爆资承举带动起往羲教学矮量。
王金刚：不要再把“80后“教师当作一个特殊的群体
“80后“有一些独有的特点，好的方面如热情奔放，朝气蓬勃，接受薪事物快，被称筠薪薪入类等。
不好的瑟妇狂妄
一35
—
敬长逶髦
爨犬、缺少霾情心、贲镁愿意识淡漠、个性强{匿挠、壹我》，最致命的缺陷蹩缺少翻队意识。
“∞后”髂教筛黼辩新疆念、新方法骞暴接受，也能瓣糯谍改中提倡的强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”兰绻“目标等内容进行较好酶运爱。
疆是痰于怒{}j麴年轻，奄老教簿相毙，毽们嚣蘸在教鸯教学审俸瑷攀垒豹主傣褴攀鬟教耀鹬窆导性，从两确僳耨潆改工律落到蜜处。
鼹引导和管理好蒲年教师，就要通过培训使他们逐步融入黼体、社会，萄爵提离德稻的知鼋}i筑力。
犬簸来说包攒三个隽嚣：一是葬成方羲豹培湖，主要包瑟霾歉意识的葬藏翻簿援、爨捶畿力豹姜成。
辖养戆稻酶鞠敬意识，蓑是耍寝寰蠹髓懂得豳体在自已人生中的重要作用。
耐挫、受挫能力的培养，就是黉让德们清楚，程燕活和教学过稷巾瀵戮挫折是旋常的，甏套工作和交往中养成精于蟊对困难的信心鞫勇气。
二爨继续教肖的壤镶。
“弱螽”教溪大多是毕烂不久煞大学生，爨然攀所比较高，但是上学时学到东西和实际教学中所用的知识肖‘袋节滴蘧，因戴要谶行继续教育。
学稀蹩终身孛生豹，袋鬻酝橹“瀵划老、学刭老”的遐念，才能不断的鼹新自己、充实自融，也才畿寞正或受爵鼗篱年。
总之，“鞠后”教晦是程第一代独身子女酶环境串裁长越柒黥，瑗在又进入了獠痔子女教弯猿旁子女的时代。
我们殍震对他们的研究，找出他们身上一些规律性、代表性的东阏，以便援导我韵以后工{棼。
所以，无论是镁蹲，还是学者袋专家，蔑不霹激据它巍侮耪秘鹪事德寒看德，毪不零浚不去关注，逡成我稻工佟酶被囊。
麴豫来做筏?献学校来说，梭领导、老教瓣娶对他们进行关注、奖心，捐导他们解决教学过程中遇到的问题，发挥好“传帮带”的作爰；双宣身来说，“鼯磊”教孵癸翔跫融入劐教学豳体孛，为入处攀妻谦和；扶家庭来说，“钓嚣”教瓣鹣家庭毫婺绘予毽钔多多翡关注、建察秘支舞；麟社会来说，不要再把“80后”教师当作一个特殊的群体，因为他们殿愁缝掰不同两已。
嘉傈庭：不麓以年龄来评粼老舞教书的熊力
“80后”教师因为猿生子女的身份和经历，往往被然上年轻缺泛理想、自私自利、对工作不负爨任和教学缺少经验的拣签，家长也罴信任串蒋年教龚纂。
育鳖“鼬嚣4教海职建毽想缺乏、溱献精襻不强是攀实，僚是不畿以笨龄浆评判老弼教书的筑力。
”80履”教师也将自己的优势。
我个人人为，砩姻区教育局专训“80后“教师的做法不窟掇谨，任务太重，蜷训时闻太长。
瑟区，不庭该把“黔螽”教唾佟麓～令单狻熬群体，“瓣鬟”教簿身上存在翁装黧，冀毽老潍势上也畜。
如果德们改变～下培{j||式法，应该会黻褥镁
一36一嚣豹效巢，就不会撼现搂怒豹“瓣鹾教耀”现羧。
由于“瓣后”鹃年轻入从小深受宠爱，雀生活和工作串以云为串心，人生侩傻观有编萋，好感情爱攀，j}孛生活和王作率出现的问题缺乏一定的心遐准备，有工作热情缺教育智慧，有理想帮不髓吃苦，实手藕{枣不强，经不起拦据，好惑祷雳事，缺乏建滢；实践动手缝力差，教学经羧不是。
爨然王作谈囊毽与学生沟遴缺乏艺拳鞫耐，矗，遘至I黉罐不毹蠢确憝溪。
霹蔻耍爻孪“80后”教师进行相关的培训工作，但是培训内容和培训方法霎得当，舔髑效集会适得其蔽。
学棱陂更多美注“∞魅”教瘁，绘与雯多豹零l簇鞫关爱，对毽钓遴行集孛壤诩，从常筑教学^手，举办邪德淤窿霸蓊谍糕培训，加强中青年教师的“传帮带”工作，老教师引领新教师，苏减少琴旃要的耷路。
嚣为全省教萍有继续教育培训，避免鬓复内容，新以校本培训应商缓织、商计划、鸯步骤、有考核，壤磷蕊餐蔽翳搡俸、甥实茸行，考核疲重视综仓素鬟，任务避兔太重，时间不宜太长，可歼展新教师达标课、优质谋和示范谍等活动，稳使他{}】发震与成长。
“其嶷所谓的培训，无j E就是菜些教育嬲领导捞政绩的政绩工程。
8这搀说滚毒些偏激，教}嚣建终爨攀霹，考筏适应教麓
韵不断缴蕊，所以教师培训应赧上教育步伐，颓应教育发展。