大学语文.4考试知识点
大学语文复习资料4
《货殖列传序》译文【内容提要】本文是司马迁《史记·货殖列传》的开头部分。
在文中，司马迁深刻地分析了汉代社会的经济现象，阐述了他的经济思想。
司马迁认为物欲是人的本性，统治者应该因势利导，不能与民争利。
在汉武帝大力推行重农抑商政策的情况下，司马迁能够关注社会的经济生活，并且清楚地认识到生产、交易、财富等的重要性，是难能可贵的。
老子曰：「至治之极，邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。
」必用此为务，挽近世，涂民耳目，则几无行矣。
《老子》一书中说：“最清平的政治达到顶峰，（应该是）邻近国家的居民可以互相望见，鸡犬的声音也能互相听到，百姓们各自品尝着甘甜的食品，穿戴着美丽的服装，习惯于安宁的风俗，从事于快乐的职业，直至老死之时也不相互往来。
”如果一定要按照这种方式去生活，那么，对于近世来说，无疑等于堵塞了人民的耳目，（实际上）则是行不通的。
太史公曰：夫神农以前，吾不知已。
至若诗书所述，虞夏以来，耳目欲极声色之好，口欲穷刍豢之味，身安逸乐，而心夸矜势能之荣，使俗之渐民久矣。
虽户说以眇论，终不能化。
故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
太史公认为：说到神农氏以前的情况，我不知道。
至于象《诗经》与《书经》上所描述的虞舜以及夏朝以来的情况，则是人们总是要使自己的耳目尽情地得到音乐和女色的享受，使口中尽可能多地品尝牲畜肉类的美味，身体尽量处于舒适和快乐的环境，而精神上还要炫耀自己的权势与才能的荣耀，使这种风俗浸染百姓的思想已经很悠久了，即使用老子那样微妙的言辞逐家逐户地去劝说他们，终究也不能使他们的精神淳化。
所以（掌权者对于人民），最高明的办法是听其自然，其次是诱导他们，再其次是教育他们，又其次是（用典章制度来）束缚他们，最愚蠢的办法是与百姓争利。
夫山西饶材、竹、谷、纑、旄、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝、声色；江南出楠、梓、姜、桂、金、锡、连、丹沙、犀、玳瑁、珠玑、齿、革；龙门碣石北多马、牛、羊、旃、裘、筋、角，铜铁则千里往往山出棋置：此其大较也，皆中国人民所喜好，谣俗被服饮食奉生送死之具也。
大学语文语文知识点大全
大学语文语文知识点大全大学语文语文综合知识点一、知识要点总括基本知识要点1、《秋夜》，作者鲁迅，现当代最的小说家、散文家之一。
这是一篇写人散文，其总体特点是通过秋夜在后园和室中的所见、所闻、所感来抒情写人、还多次运用象征手法。
2、《哭小弟》，作者宗法，当代女作家。
文章开头所用的叙述方式是倒叙。
文章的总体特点是抒情、叙事、写人相融合。
3、《都江堰》，作者余秋雨，当代艺术理论家，散文家。
这是一篇游记，具有较强的思辩色彩，文中多处运用对比手法。
4、《我与地坛》，作者史铁生，当代作家。
这是一篇记事散文，通过行动描写、心理描写和侧面烘托三种方式来表现母爱。
文章写母爱，却落笔地坛，这实质上是一种象征性类比。
5、《毛伶传》，作者侯方域，字朝宗，明末清初的文人。
这是一篇人物传记，采用倒叙方式，使文章富于戏剧性的起落变化。
二、单元内容概要记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文章。
它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。
学习记叙文单元，应当熟识四种叙述方式，熟知人物描写的五种具体方法，了解环境描写的两个方面，掌握记叙文的两种主要抒情方式。
常用的叙述方式有以下五种：1、叙事记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。
叙述应具备记叙文六要素：时间。
地点、人物、事件、原因、结果，并用一定的人称、以一定的线索，采取某一种叙述方式。
(1)叙述人称。
主要有第一人称，如《哭小弟》、《我与地坛》等文章。
(2)有的以“题眼”为线索，如《哭小弟》，全文围绕“哭”字着笔。
(3)叙述方式。
有顺叙、倒叙(如《哭小弟》)、插叙、分叙(也叫平叙)。
2、写人写人主要有五种描写方法：外貌描写(即肖像描写)、语言描写(即对话描写)、行动描写(即动作描写)、心理描写、细节描写。
3、写景景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。
景物描写可分为两种：社会环境描写，自然环境描写。
前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于自然界各种景物的描写。
大学语文知识点总结
大学语文知识点总结第一篇：大学语文知识点总结1.劳动决定了语言产生的需要：共同劳动→交际交流劳动决定了语言产生的可能：2.语言分化的结果：社会方言、地域方言和亲属语言3.从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史，文字的发展经过了金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。
这几种字体的通行时间有时并非截然有前后明显的划分，而是并行或交叉的。
4.金文又称钟鼎文和铭文，是铸刻在青铜器上的文字。
它从商朝后期开始在青铜器上出现，至西周时发展起来。
金文形体结构与甲骨文非常相近，基本上是一种字形。
小篆：公元前221年，秦始皇统一中国，在全国范围内统一文字、货币、度量衡，规定通行全国的标准字形。
隶书：汉朝时正式文字隶书后来又演变成草书，是一种隶书的快写体，它发展成为独立字体，大约始于东汉。
与草书同时兴起的还有楷书，它又名“正书”或“真书”，成熟于东汉时期，盛行在魏晋南北朝时代。
最后出现于东汉末年的一种字体是行书，基本上是楷书的样子，可以说是楷书的一个支派。
楷书、行书和草书，一直流传至今 5.诗的种类：从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。
古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。
从字数上看，有四言诗、五言诗、七言诗。
唐代以后四言诗很少见，一般诗集只分五言、七言两类。
凡不受近体诗格律束缚的都是古体诗。
近体诗以律诗为代表，韵、平仄、对仗都有许多讲究6.词的种类：“曲词”或“曲子词”、“诗余”词是长短句，但全篇字数一定，每句的平仄也是一定的。
词大致可分三类：A 小令（五十八字以内）；B 中调（五十九到九十字）C 长调（九十一字以外）（1）词牌：词的格式名称。
词有一千多个格式。
来源：A 本来是乐曲的名称。
如《西江月》、《蝶恋花》B 摘取一首词中的几个字作为词牌。
如《忆江南》、《如梦令》。
C 本来就是词的题目。
如《踏歌词》、《抛球乐》词牌之外，还有词题。
（2）单调、双调、三叠、四叠单调：就是一首小令，很像一首诗，只不过是长短双调：有小令、中调或长调，就是把一首词分为前后两阕。
大学语文知识点大全
大学语文知识点大全注意！本文给出的大学语文知识点大全是经过精心整理和归纳的，旨在帮助同学们更好地理解和掌握语文学科的重要知识点。
以下是我们要讲解的知识点：一、汉字基础知识汉字是我们中华民族的瑰宝，具有悠久的历史。
掌握汉字的基础知识对于学好语文非常重要。
这包括汉字的起源、演变及其特点，汉字的结构、构造和书写规范，以及常用字的读音、意义和用法等。
二、语法基础知识语法是语文学习的基础，掌握语法知识能够帮助我们准确地理解和运用语言。
语法基础知识包括词法、句法、成分和句子成分的基本概念，词性、时态、语态和语气的用法等。
三、修辞手法修辞手法是文学创作的基本工具，也是语言表达的艺术。
学习修辞手法有助于我们提高文章的表达力和感染力。
常见的修辞手法有比喻、夸张、排比、反复、对偶等。
四、文学常识文学常识包括文学流派、文学作品和文学家的基本知识。
通过学习文学常识，我们可以更好地理解和分析文学作品，丰富自己的文化素养。
五、阅读与鉴赏阅读与鉴赏能力是培养语文素养的关键，也是大学语文学习的核心。
通过阅读与鉴赏，我们可以理解作者的意图，分析作品的主题和结构，培养自己的审美能力。
六、写作技巧写作技巧是提高语文素养的重要途径。
通过学习写作技巧，我们可以提高文章的结构、条理和表达，增加文章的可读性和说服力。
七、修养与情感语文学科的学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养我们的人文修养和情感素质。
通过学习语文，我们可以更好地理解人类社会的深邃思想和情感体验，提高自己的人文素养。
以上就是本文给出的大学语文知识点大全。
希望同学们能够认真学习，不断提高自己的语文素养。
只有通过不断的学习和实践，我们才能在语文学科中取得好成绩，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
祝愿同学们在语文学习中取得进步，取得更好的成绩！。
大学语文重点知识总结
大学语文重点知识总结(考试必备!)一、1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
最初称为《诗》或《诗三百》，由于孔子曾以它为教导学生的教材，汉代学者因之奉为经典，遂称为《诗经》2．《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。
《诗经》常常采用叠章的形式。
重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。
这是歌谣的一种特点。
. 由屈原开创的楚辞，同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头。
4．屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，首创香草美人的象征性意象。
．《论语》是孔子弟子及后学记录孔子思想、言行的著作。
6．《宋史》中有“半部论语治天下” 话，强调了《论语》古为今用的巨大功效。
．中国历史散文是中国小说产生的主要源头，这正是中国小说区别于西方小说的一个鲜明的民族特色。
．司马迁《史记》被鲁迅先生誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。
．建安诗人们还发展了诗歌在抒情方面的优势，使内涵丰博的思想内容与简短精致的艺术形式更为和谐地结合起来，诗歌的功能更趋全面。
面对动乱的社会和苦短的人生，诗人们大胆抒发建功立业的抱负，形成了 “慷慨悲哀” 的时代风格，这就是后世称道的“建安风骨”。
．曹丕的《燕歌行》则开创了七言新诗体，在诗歌发展史上有重要地位。
．所谓“ 田园文学”，是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作，包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。
田园诗派的开创者陶渊明，其诗风自然朴素清简平淡。
．根据唐诗的发展情况，可将唐诗分为“ 初、盛、中、晚”四个时期。
张若虚的《春江花月夜》被誉为 “孤篇盖全唐” 。
该诗以 “月”之升落为线索。
．王勃杨炯卢照邻骆宾王等人在文学创作上有一致的审美取向，提倡刚健、有骨气的作品，他们的诗歌题材较广，气势壮阔，初步体现了唐诗的面貌，被称为“初唐四杰”。
．盛唐诗人的杰出代表是李白杜甫。
以王维孟浩然为代表的山水田园诗人，继承了陶渊明、谢灵运的传统，借描绘自然风光表现闲适隐逸的情趣。
《大学语文》知识要点
《大学语文》知识要点第一篇：《大学语文》知识要点《大学语文》知识要点《诗歌鉴赏概要》知识要点中国古代诗歌的发展历程，涉及《诗经》楚辞、乐府、古诗十九首、唐宋诗的最主要发展梗概，以及作家王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、王安石的创作特色、代表作品、对文坛的贡献。
词的简要发展历程，各个时期的代表性词人及其成就。
《散文鉴赏概要》知识要点唐宋八大家清代桐城派散文三大家《小说鉴赏概要》《戏剧鉴赏概要》泛读《文学专题》之《中国现代文学概述》知识要点中国现代文学的开端标志作家鲁迅、周作人、郭沫若、郁达夫、冰心、朱自清、茅盾、巴金、老舍、沈从文、丁玲、萧红、林语堂、曹禺、赵树理、孙犁、张天翼、钱钟书、张爱玲、艾青的创作特色、代表作品、对文坛的贡献《中国当代文学概述》知识要点少数民族叙事诗代表作革命历史小说的代表作家和作品文革时期的文学现象朦胧诗的兴起，特点，代表作家作品文化寻根小说的兴起、特点、代表作家作品先锋小说的兴起、代表作家作品新写实小说的代表作家作品反思文革的散文代表作家作品网络文学的兴起和特点、代表作家作品文化散文的兴起、代表作家作品《外国文学概述》知识要点古希腊文学：古希腊独唱体抒情诗人，三大悲剧家，喜剧家意大利文艺复兴三杰及其伟大成就日本文学：《源氏物语》法国古典主义喜剧：莫里哀及其代表作法国浪漫主义大师雨果及其代表作法国现实主义最杰出的代表人物巴尔扎克及其代表作法国自然主义的代表人物左拉及其代表作法国现实主义作家罗曼·罗兰及其代表作德国文学：歌德的创作表现主义代表作家及其代表作荒诞派戏剧代表作家及其代表作黑色幽默代表作家及其代表作魔幻现实主义代表作家及其代表作上课讲授重点课文《春江花月夜》《长恨歌》《雪花的快乐》《大学（节选）》《傅雷家书》《黛玉葬花》《家（节选）》《人生》《哈姆雷特》课外重点阅读课文诗歌：《蒹葭》、《西洲曲》、《终南别业》、《庐山谣寄卢侍御虚舟》、《秋兴》、《无题》、《明妃曲》散文：《中庸》、《论语》、《战国策》、《韩非子》、《史记》、《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）、《乌篷船》、《我与地坛》小说：《世说新语》、《三国演义·曹孟德横槊赋诗》、《**》、《金锁记》、《棋王》《安娜·卡列尼娜》、《饥饿艺术家》、《堂吉诃德》戏剧：《单刀会》、《西厢记》、《俄狄浦斯王》阅读作家小传、作品背景概述、课文内容、解读点拨、课文链接应用写作1、了解应用写作的基础知识。
《大学语文》第四章
戏剧
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01
戏剧鉴赏导论
• 戏剧概说 • 戏剧的特点 • 欣赏戏剧的方法
— 2—
基本常识 一、戏剧概说
drama
1．戏剧的概念： 戏剧是一种综合舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美
术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生 活，是文学体裁的一种。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具 体舞台形象再现社会斗争生活，能激起观众强烈的情感反应， 达到社会教育的目的。
drama
— 17 —
窦娥冤（楔子） 导读
drama
此楔子虽短，但笔无余墨，字字如金。曲家首叙蔡婆之家境——孤儿寡母而家中颇 有钱财，以放贷贾利度其岁月；次讲窦天章之遭际——落拓士子借债难还，欲进京赶考 无奈没有盘缠；正是在这样的背景下，端云的去从被正面铺置在观众眼前……窦天章携女 来至蔡家之后，两下里“一拍即合”，蔡婆得一可意儿媳，窦天章清了旧债又获赠上京 取应的费用。在高利贷的压榨下，七岁的端云就这样被当作“两得其便”的准算，变身 为童养媳窦娥，走向了悲苦人生的又一转折。本段过人处又在于其对窦天章的摹画传神 入骨：送女前的忐忑，卖女时的决绝，离开时的不舍，“淡淡数语，非颊上三毫，则睛 中一画”（张岱《石匮书自序》），人物登时跃然纸上。王国维赞关汉卿能“曲尽人情” （王国维《宋元戏曲考》），绝非虚誉。
— 9—
基本常识 三、欣赏戏剧的方法
2 鉴赏人物语言
drama
① 品味个性化的人物语言，因为个性化的语言 能准确表达人物的思想感情。
② 品味富有动作性的人物语言，即戏剧冲突中 人物之间的动作冲突或人物内心活动。
③ 品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词，也就 是“言外之意”“话外之音”。这是话语字 面意思以外的一种深层意义。
大学语文考试知识点
大学语文考试知识点大学语文考试是对学生语文综合能力的综合评估，涵盖了语言文字的基本知识、阅读理解、写作表达以及对文学作品的分析和鉴赏等方面。
下面将从几个重要的知识点入手，为大家介绍大学语文考试的常见考点。
一、修辞手法修辞手法是语言运用中常见的修辞艺术，通过巧妙运用各种表达方式，使语言更生动、形象、有感染力。
大学语文考试中，常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、设问、排比等。
比喻是将两个相似但属于不同领域的事物进行类比，以达到更深层次的表达效果。
拟人则是将无生命的事物赋予人的行为和性格特点，增强表达的形象力。
夸张手法常用于文学作品中，通过夸大表达，以增强表达的力度和效果。
设问是通过提出问题的方式引发读者思考，增加作品的内涵和力度。
排比则是将几个相同或者相似的事物按照顺序排列，以增强表达的力度和效果。
二、阅读理解阅读理解是大学语文考试中的重要环节，要求学生能够准确理解文章的内容，并根据文章进行分析、推理和判断。
大学语文考试中的阅读理解题型多种多样，包括短文阅读、长文阅读、诗歌鉴赏等。
在阅读理解中，除了理解文章表面的文字内容外，还需要进一步挖掘深层次的意义和主题，把握作者的写作意图和感情色彩。
掌握一些针对不同题型的解题技巧，如熟练使用排除法、寻找关键词、抓住主题句等等，能够提高解题的准确性和速度。
三、写作表达写作表达是大学语文考试中的重要一环，要求学生能够准确、连贯地表达自己的观点和思想。
写作题目的形式多样，有议论文、说明文、应用文等等。
在写作中，首先要明确自己的立意和观点，然后合理组织语言，选用合适的修辞手法，使文章内容条理清晰，逻辑连贯，表达准确。
此外，在写作中要注意语法的正确性和风格的得体，力求用简练明了的语言表达自己的观点。
四、文学鉴赏文学鉴赏是大学语文考试中的一项重要内容，要求学生能够理解和分析文学作品，把握作品的主题和意义，对作品中的人物、情节、背景等进行深入剖析。
文学鉴赏的主要方法包括识别文学作品的体裁、解读作品的题目和文字、分析人物性格和形象、把握作品的社会背景等。
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大学语文2016.4考试
知识点
work Information Technology Company.2020YEAR
大学语文2016.4原考知识点
一、单项选择题
1.“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用的例证的是后唐庄主
2.《容忍与自由》的中心论点是没有容忍就没有自由
3.《如何避免愚蠢的见识》与亚里士多德有关的是妇女牙齿的数目比男人少
4.《冯援客孟尝君》采用了欲扬先抑的表现方法
5.在《张中丞传后叙》中徐远宽厚谦让，为国让贤
6.《种树郭橐驼转》既有传记，又是寓言，更兼说理。
唐代柳宗元的作品
7.《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是主客问答
8.《马伶传》写华林部与兴化部第一次较量，采用了场面描写
9.《西湖七月半》中财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质嘲讽达官显贵附庸风雅
10.《秋叶》运用象征手法抒情
11.《爱尔克的灯光》中“爱尔克的灯光”象征着旧生活的悲剧和希望的破灭；“故居大门内亮起的昏暗灯光”是旧家庭、旧礼堂走向没落、崩溃的象征；“我的心灵的灯”则是作者对新生活的信念和对理想的追求的象征
12.《都江堰》是文化游记，作者对历史文化以及都江堰与长城进行了了对比，用现在文化意识照顾历史文化踪迹，给古老的物象与俊伟的山水赋予灵性，赋予了哲理意蕴。
都江堰“永久性地灌溉了中华民族”，李冰父子不起留名却流芳千古。
散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅，灵动，给人以审美的多维享受。
13.《湘夫人》中指湘君的是“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。
全篇以湘君思念湘夫人的语调去写，描绘出那种驰神遥望，祈之不来，盼而不见的惆怅心情。
14.《行路难》“垂钓碧溪”用吕尚“姜太公钓鱼，愿者上钩”的故事。
乘舟梦日：用伊尹故事。
传说伊尹在受商汤聘用前忽然梦见自己乘船从日.月旁边经过。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”用了宗悫的典故。
15.《长恨歌》中写道：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。
”由此可知，七月七日密誓之所是长生殿。
16.《早雁》采用比兴象征手法，借雁抒怀，以惊飞四散的鸿雁比喻流离失所的人民，对他们有家而不能归的悲惨处境寄予深切的同情；又借汉言唐，对当权统治者昏庸腐败，不能守边安民进行讽刺。
全诗通篇无一语批评行政者，但在秋天就设想次年春天胡骑还在，则朝廷无力安边之意自明。
17.《祖国啊，我亲爱的祖国》中“飞天”寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。
18.《我愿是一条急流》意向中，比喻“我”的是城堡的废墟。
19.《婴宁》写移葬鬼母时婴宁的表现是反笑为哭。
20.《哦，香雪》运用心理描写的句子：她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。
二、多项选择题
21.《论毅力》的正反对举中，出现于“譬诸操舟”一节中有“顺与逆”“近与返”。
22.运用倒叙方式的作品有《马伶传》、《金鲤鱼的百裥裙》，《哭小弟》。
23.表达对爱人的思念之情有：“唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去”“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”“想佳人、妆楼颙望，误几回，天际识归舟”
24.《雨巷》词语中描写孤独愁苦情感的有：彷徨、寂寥，凄婉。
25.太简单了！
三、词语解释题
26.两涘渚崖之间，不辩牛马
辩：通“辨”，辨别
27.方其系燕父子以组，函梁君臣之首
系：捆绑
28.项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里
辟易：倒退
29.凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密筑：捣土
30.制国有常，利民为本，从政有经，令行为上
有经：有一定的原则
31.肴核既尽，杯盘狼藉
狼藉：纵横杂乱
32.外祖不二日使人问遗
问遗：问候和赠送物品
33.轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去
怖：吓唬催促
34.满园中播散着熨贴而微苦的味道
熨贴：平静舒适
35.她看着自己的一窝女儿，一个赛一个的标志
标志：相貌、姿态美丽，多指女子
四、简析题
36.阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入夸池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
A.找出这段文字的论点。
答：养生丧死无憾，王道之始也。
B.说明这段文字使用的论证方法。
答：归纳法。
C.文中“王道”包含了孟子什么样的治国思想？
答：以民为本，施仁政。
37.阅读《纪念傅雷》中下列文字，回答问题：
傅雷的性格，最突出的是他的刚直，在青年的时候，他的刚直还近乎于狂妄。
所以孔子说：“好刚不好学，其必也狂”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的积累之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。
”傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必多说“愿你安息”，只愿他的刚劲，永远弥漫在知识分子中间。
A.作者为什么说傅雷“在青年时候，他的刚直还近乎狂妄”答：作者认为傅雷在青年时期的刚直正如孔子所说的“好刚不好学，其蔽也狂”，还只是一般人的个人脾气。
B.作者认为什么样的人是“儒家之刚者”
答：他具有艺术的涵养与知识学问的累积又能坚持原则。
C.为什么作者不说“愿你安息吧”
答：尽管惋惜傅雷的不行，但更希望知识分子继承他的刚直品格。
38.阅读《声声慢》，回答问题：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘守着窗儿，独自怎生得黑梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
A.本词的主旨是什么？
答：抒写作者晚年孤独无依的生活境况和内心深处的绝望和哀愁
B.指出两列运用移情于景手法的词句。
答：“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”“雁过也，正伤心，却是旧时相识”
C.指出文中一列直抒胸臆的呼告句，并说明其表达的艺术效果答：这次第，怎一个愁字了得！强化了绝望之情的抒发。
39.阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
在榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的虹，
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
A.这两节表达了怎么样的情怀？
答：重游故地时的眷恋，珍惜而又略带忧郁的情怀。
B.指出其中自喻为物的诗句。
答：在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
C.彩虹的梦，象征什么？
答：美好的理想。
40.阅读《苦恼》中的一段文字，回答问题：
略！
A.概括这段文字的内容。
答：姚纳想向乘客及他人倾诉自身的苦恼，却无人理会使他更加痛苦。
B.“那苦恼偏偏没人看见。
那份苦恼竞包藏在这么渺小的躯壳里，哪怕在大白天举着火把去找也找不到”所表达的深刻内涵是什么？
答：黑暗社会无视小人物的痛苦。
C.指出文中与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”相仿的语句。
答：要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那仿佛要把全世界淹没似的。
五、作文题
41.古代有个官员对下属讲了一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。
开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。
一个下属听后说：“终生不敢忘”。
结合上面材料，自拟题目，写一遍不少于800字作文，文体不限，诗歌除外。