三年级上册信息技术教案-第1课 我的新工具——计算机丨冀教版
冀教版三年级上册信息技术1我的新工具计算机教案
我的新工具---------计算机一、讲授目的要求一、熟悉计算机，学会开机、关机。
2、进修丹青。
学会启动、关闭《画图》步伐；操练施用画图工具并能哄骗各种工具熟练地绘画。
3、能熟练地进行鼠标操作：单击、双击、右击、指向、拖动。
综合能力的造就：通过画图软件的进修，使学生可以容或哄骗画图工具，绘出一幅完整的美丽的图片，造就学生的立异能力和综合本质。
二、讲授重、不容易处理完成的地方讲授重点：通过讲授使学生可以容或掌握计算机有关的根蒂根基知识，并能进行有关的操作。
讲授不容易处理完成的地方：运用多种讲授要领，使学生化难为易接管计算机根蒂根基知识及有关操作。
三、学情阐发及提高措施信息技术作为一门新兴的学科，学生开始进修时怀着神秘兴奋的表情，对此学科非常感兴趣，好奇心很强，有极少算术生对计算机知识有一定的相识，但多算术生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢测验考试。
针对以上环境，教师要采取灵活多样的讲授要领，造就进修兴趣，给他们创造自己探索的进修机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得成长。
学会开、关机讲授不容易处理完成的地方：1、相识计算机外设的开、关挨次2、学会不错开、关机讲授重点：学会不错开、关机讲授过程：一、讲授导入同学们，在你们眼前看见的是啥子呀？对了，是电脑。
教员告诉你们电脑此刻正在睡觉，这个大懒虫，到此刻还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起进修好不好？二、讲授新课（一）教师示范解说在把电脑喊醒以前教员先考考小朋友们一个最最简单的需要解答的题目，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？教员再反复一遍，是第一件事。
适才小朋友们说了很多，有的用话揭露衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但教员却不赞成小朋友的定见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做啥子？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样云云，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起进修。
2024冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具——计算机》教学设计
冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具一一计算机》教学设计一、教材分析《一我的新工具计算机》是冀教版信息技术三年级上册的开篇内容，主要目的是引导学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确使用计算机。
教材以生动的图片和简单的语言，介绍了计算机的外观、键盘、鼠标等基本操作工具，为后续的计算机操作学习打下基础。
二、教学目标1.知识与技能：学生能识别计算机的各部分，了解键盘、鼠标的基本操作，能正确开关机并进行简单的计算机操作。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察力、动手能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确使用计算机的意识，理解计算机在生活和学习中的重要性。
三、教学重难点教学重点：计算机各部分的认识，键盘和鼠标的基本操作。
教学难点：理解计算机的工作原理，掌握正确的开关机步骤和安全使用计算机的规则。
四、教学过程步骤一：导入新课1.情境引入：可以通过提问学生日常生活中接触到的电子设备，如电视、手机、平板电脑等，引出计算机这个话题，激发学生的学习兴趣。
2.定义计算机：简单解释计算机的定义，它是一种能够接收、处理、存储和输出信息的电子设备。
步骤二：计算机的组成部分1.实物展示：如果条件允许，可以展示一台计算机，让学生观察其外部结构，如显小器、键盘、鼠标、主机等。
2.部分讲解：逐一介绍每个部分的功能，如显示器用来显示信息，键盘和鼠标是输入设备，用于操作计算机，主机是计算机的核心，包含处理器和内存等重要部件。
步骤三：操作体验1.操作演示：教师演示如何开启和关闭计算机，以及如何使用键盘和鼠标进行基本操作。
2.学生实践：在教师的指导下，让学生尝试操作计算机，熟悉各个部分的使用。
步骤四：安全使用计算机1.规则讲解：讲解使用计算机时需要注意的安全事项，如不能随意插拔电源，使用时保持正确的坐姿，保护视力等。
2.案例分享：分享一些关于正确使用计算机的故事或案例，让学生更好地理解和记住这些规则。
冀教版信息技术三上第一课《我的新工具-计算机》教案
冀教版信息技术三上第一课《我的新工具－计算机》教案第一课时教学目标：1、感受计算机的外观、声音和组成，2、使学生初步感知、体会键盘信息输入的方法和特点。
3、了解信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：１课时教学准备：计算机网络教室教学过程：一、谈话导入同学们：老师手里拿的东西是我们学习用的文具（老师拿起铅笔、课本等文具），他们也可以说成是我们学习的工具，今天我们面前的电脑，也叫计算机，它是我们学习的另一个新工具。
二、看、听、摸、做1．认识计算机１）请同学看一看我们的电脑每个部分，用手轻轻的摸一摸每一部分，和同伴说说，你看到的和你摸到的（老师适时指出电脑由几部分组成，以及每部分的名称）２）初感键盘和鼠标师：请同学们将左手除大拇指以外的四指分别放在“Ａ、Ｓ、Ｄ、Ｆ”上，右手除大拇指以外的四指分别放在“Ｊ、Ｋ、Ｌ、：”上，双手大拇指放在空格键上，用手指轻轻的点点手指下的字母，并注意听，有声音吗？师：请同学们将右手放在鼠标上，用手轻轻的滚动中间的滑轮，感受一下；再请同学们用右手的十指轻轻的点一下滑轮左边（也就是鼠标左键），静静的听一听；鼠标有了左键，还有一个右键呢，它在哪儿呢？对，它在滑轮的右边，那就请同学们用右手的中指轻轻的点一下右键吧，再听一听。
师：请同学们轻轻的用右手握住鼠标轻轻的移动师：现在，咱们一起做个练习鼠标的小游戏，老师说“１”，大家点一下鼠标左键；说“２”的时候点一下右键；说“3”的时候，移动鼠标；快速说“１、２”时，快速点两下鼠标。
接下来开始游戏。
3）启动计算机师：请大家轻轻按下主机上的红色开关，注意观察开关和显示器的变化。
2、敲敲打打师：开机后显示的第一个背景就是桌面，请同学们再次移动你的鼠标，注意看显示器上什么在动？对，有一个白色的小箭头在动。
师：请大家试着将箭头移向“开始”，并且点一下鼠标左键，移向程序，再移向附件，再移向记事本，点左键打开它。
三年级上册信息技术课件-第1课我的新工具——计算机丨冀教版
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统”选项；
３）在“关闭Windows”对话框中，选择
“关闭计算机”，单击“是”按钮。
４）当屏幕提示“现在可以安全地关闭计算
机了”，按下主机上的“POWER”按
钮，关闭主机电源；
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注意事项
1)开机时，先打开显示器及其它外设 电源，再打开主机电源；
2)关机时，先关闭主机电源，再关闭 显示器及其它外设电源；
教学目标： 1、学会正确的开关机； 2、能根据提示进行相应的 鼠标操作。
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对于一台已经配置好的电脑， 它的打开和关闭是非常简单的。 只要你用过电视、影碟机等家用 电器，电脑的这些操作对你来说 都易如反掌。
虽然操作动作很简单，但如 果操作的方法不对，还是有可能 对你的电脑造成不必要的破坏。
下面，让我们一起来掌握开、 关电脑的正确操作！
3）在“关闭 Windows”对话框中，选择 “重新启动计算机”，单击“是”按钮；
4）与第一次开机一样，按操作系统提示， 重新进行用户登录操作。 下一页
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关闭电脑操作
正常情况下，我们按以下步骤关闭电脑：
１）在Windows桌面上单击任务栏上的“开
始”按钮；
２）在“开始”菜单最下边，选择“关闭系
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第一次开机
第一让我们记住开机的顺序
（1）打开显示器及其它外设电 源；
（2）按下主机上 的”POWER“按
钮，打开主机电源；
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重新启动电脑
正常情况，我们按以下步骤重新启动电脑：
1）在Windows桌面上单击任务栏上的“开 始”按钮；
三年级上学期信息技术说课我的新工具——计算机丨冀教版ppt
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（六）、巩固提高，交流心得。 1. 说说你了解的有关计算机的信息。 2. 通过本节课的学习，你还有哪些收 获，说出来我们共同分享。 3. 师生共同总结提高。
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五、教学评价与反馈
（1）在探究新知的活动中，一方面要关注学 生是否积极参与，是否能与同伴进行有效的合作交 流；另一方面也要关注学生在活动中是否进行积极 的思考、探索、归纳、概括等。
《我的新工具—— 计算机》
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《我的新工具——计算机》 学情及学法
教材
说
教法 教学过程
教学评价与反馈
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一、教材分析：
❖ 1、教材的地位和作用 ❖ 2、教学目标 ❖ 3、教学重点难点 ❖ 4、教学设想
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1、本课在教材中的地位和作用：
《我的新工具——计算机》是九年义务教育教 材冀教版第一册第一单元中的第一课，这是一 个学生学习计算机的开始。直接影响以后这个 学生对计算机的印象和兴趣。
1. 为了保证计算机系统的正常工作，延长计 算机的使用寿命，需要学会正确关机。
2. 教师广播示范正确关闭计算机的步骤。 3. 提个醒：单击“开始”按钮，出现的“菜
单”中选“关闭计算机”即可。 4. 任务亮相：请同学们按照刚才学习的方法
关闭计算机。 5. 将你的计算机关闭了吗？请汇报你们的操
作结果。
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（三）、操作鼠标，涂涂画画 1. 提出任务：在桌上移动鼠标，观察鼠标指针 怎样在显示器呈现的“桌面”上移动。 2. 桌面上有很多图标，左下角还有个“开始” 按钮，分别单击它们，看看有什么现象。 3. 任务亮相：请通过开始菜单打开画图程序， 使用“画图”中的工具在“画布”上涂涂画画。 4. 你遇到了什么情况，你是怎么做的？ 5. 我们可以单击窗口右上角的“关闭”按钮关 闭窗口。 6. 请尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。 7. 提个醒：使用完一个工具，就需要关闭它。
三年级上册信息技术教案-第1课 我的新工具——计算机丨冀教版 (1)
（设计意图：使学生通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。）
师：大家注意观察主机、显示器和键盘有哪些变化？能否听到声音？
师：现在咱们一起做个练习鼠标的小游戏，老师说单击，大家点一下左键；说双击时，快速点两下鼠标左键；说右击的时候点一下右键；说移动的时候，移动鼠标。（注意：右击结束后提醒学生离开打开的界面再操作鼠标。教学生双击图标，并教学关闭、最小化按钮。）下面开始游戏。（教师巡视。）
（设计意图：让孩子们在游戏中放松心情，激发学习热情，便于更熟练的操控鼠标。）
二、新授：
活动1．（1）认识计算机
①师：想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察你身边的电脑由几个部分组成？
师：一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。这个像电视机一样的就是显示器。它能让我们看见五彩缤纷的世界。这个大的长方体就是主机，它是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。这个有很多按键的东西是键盘！这个像老鼠一样有尾巴的东西是鼠标。键盘和鼠标就像指挥员，可以命令电脑工作，它们到底怎样给电脑下命令呢，一会儿我们就知道了。
生：灯都亮了，而且听到滴的响声。
(设计意图：在启动计算机的过程中，使学生通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。)
③提个醒：通常情况下启动计算机，需要先开显示器开关，再开主机开关。正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，以免造成损坏。（设计意图：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。）
板书
设计
《我的新工具——计算机》
冀教版三年级信息技术教案
三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。
我的新工具
《我的新工具——计算机》教学设计《我的新工具——计算机》是河北教育出版社小学信息技术第一册教材第一册第一课的教学内容。
本课主要是介绍计算机的组成和开关机。
通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。
【教学目标】1.知识与技能：认识计算机，学会如何开、关机。
2.过程与方法：通过观察计算机，了解计算机的组成。
3.情感态度价值观：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。
【教学重难点】计算机操作的注意事项【教学方法】讲授法、观察法【教学过程】教学环节教学预设阶段目标课后反馈一、导入新课激发兴趣二、讲授新课一、教学导入信息技术课的学习从认识计算机开始！我的新工具——计算机（板书课题）1、计算机与信息计算机是存储和处理信息的工具。
2、计算机的组成计算机又称之为“电脑”，它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括显示器、主机、键盘、鼠标等部分。
3、计算机的应用激发学生兴趣，明确学习目标。
了解计算机组成学生对学习热情很高。
三、课堂小结联系学习生活实际，了解计算机的应用领域，树立合理使用计算机的意识。
4、使用计算机的注意事项保持正确的坐姿，保护好自己的眼睛，还有防止网上诈骗。
计算机是我们信息技术课不可或缺的工具，它是一台智能化的电子产品，它怕水，怕潮湿，怕灰尘，怕震动，怕病毒，怕人为的破坏，因此，我们在使用时要养成良好的习惯，它才能更好地为我们服务。
培养学生的信息素养。
规范学生行为引导学生养成良好的习惯，爱护计算机。
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我的新工具—计算机
教学目标：
1.熟练掌握开、关机方法及鼠标的操作方法；
2.认识计算机系统中的各个部件；
3.掌握windows桌面和窗口的术语及使用；
4.学会使用键盘，并养成良好的指法习惯；
5.初识《画图》和《记事本》工具软件。
课前准备：
1.纸牌一幅
2.纸牌游戏
3.手指套一副
4.《金山打字通》或《运指如飞》软件
设计思想：
信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，然后转换成人们所需要的信息，并通过显示器等设备进行输出。
本课课本中安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”等教学活动，意在充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官来认识计算机，感受计算机进行信息处理的过程，更好地激发学生们的学习活动兴趣。
教学重点分析：
1.鼠标的操作方法
2.键盘知识及指法规则
教学难点分析：
1.计算机系统知识及术语
2.特殊功能键的使用方法
板书设计：（无）
教学过程设计（主体、主导活动）：
第一课时：认识计算机：
1.我们面前的这个设备叫什么？（电脑）
它的大名叫计算机，小名可以叫电脑，也叫微机。
它是由显示器、主机、鼠标、键盘等各个部件组成的一个系统。
而每一个部件相互分离时，都不能叫计算机。
就象我们这个班级——三、一班一样，我们班的每个人都不叫三、一班。
计算机是一种工具，它能帮助我们做许多许多信息处理的事情。
现在，就让我们来认识一下我们的新工具吧。
认识P1右图上的各个部件，了解计算机系统的概念。
2.讲解P1的“我来做”表格，做为开机的任务目标。
再找到显示器及主机上的开关标志（像大钮扣一样的按钮），并进行开机的操作。
学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
完成任务目标。
3．一起读P1的“提个酲”：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
要求记住这个常规！
4．讲解鼠标及操作时的手型。
按照P2右图中的鼠标操作分类及操作说明，讲解鼠标的操作方法。
5．讲解桌面及相关的术语（桌面、图标、窗口、任务栏、开始按钮、菜单及鼠标指钱等）
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
6．练习单击选中图标或发出指令、双击打开窗口、右击出现快捷菜单等鼠标操作常识！
第二课时：涂涂画画
7．按“找工具”的方法，打开画图，在画图中的画布上，练习鼠标的拖
动操作，观察铅笔留下的痕迹！
解读画图工具及窗口知识。
在画布上自主进行“涂涂画画”，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。
其中画图软件将鼠标输入的信息转化为了图形信息。
活动中，教师指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占用系统资源，从而降低计算机运行的速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
8．关闭窗口的方法：讲解P3的“提个醒”。
9．关机的方法及注意事项（因为我们现在使用的操作系统是Windows2000，所以，在点击“确定”之前，一定要看一看它的默认选项是不是“关机”，如果不是，要通过“向下的小箭头”去选择关机！再确定！）10．有时间的话，完成“想一想”，让学生交流！
11．教师小结。
12．留作业：看书的P14页中键盘图。
并找到26个字母及数字键。
第三课时：
1．第一个活动是让学生动手启动计算机（并复习开机方法及顺序），再通过课本中Ｐ１设计的“我来做”内容来“摸一摸、看一看、听一听”，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统的“自检“过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成系统的损坏。
2．复习鼠标操作。
再读Ｐ２中有关的鼠标操作的几种方式，，并使学生记牢。
3.如果有时间，最好加入纸牌知识及纸牌游戏的玩法。
以求通过纸牌游戏
练习巩固鼠标操作。
4.复习桌面中的术语并使学生记牢。
5.用《金山打字通2003》来广播讲解键盘及键盘操作等相关的知识（分区、特殊的功能键的名称和使用方法、正确的打字姿势等），手指的名称。
结合P14页图，讲解指法规则。
6．讲解课本中P3的“找工具”的使用方法,并使学生理解其含义。
指导学生按照其步骤进入到“记事本“中。
7．讲解“记事本”的窗口知识，并使学生们自主说出它和“画图”窗口的异同。
8．做Ｐ３中的“我来做”活动，最后要求学生在记事本中进行２６个字母的录入练习。
此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效地完成信息的输入。
12．关窗口，关机。
完成“提个醒”！
为了保证计算机系统的正常工作，并延长计算机的使用寿命，每次上机后都需要学生正确关机。
13.有时间的话，完成“想一想”、“交流”这两个模块！
14.“链接”
教师告诉学生：计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。
计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。
15．做手指套的方法（将分手分工所负责的各个字母，按手指的三个指关节位置，画到手指套上），并能熟记每个手指上所负责的各个字母键及其在键盘上的位置。
在课下进行２６个字母在键盘上的排列顺序的书写练习。
这些活动是键盘在计算机中进行信息输入的基础。
九、课下作业：
1.将课本Ｐ１４中的《指法图》（主要是２６个字母的手指分工部分）画下
来，并贴在自己常照的镜子上，每天进行键位的强化记忆。
2.将“手指套”经常套在手上，以熟记各个手指的分工及各个字母的键位。
为比赛做准备。
十、课后反思：
1.鼠标的双击是学生进行鼠标操作练习的难点，应加强练习。
可设计在“控
制面板”下的“鼠标”设置窗口中进行对小盒子的双击来做。
2.键盘上特殊功能键的名称及用途是学生们学习的难点，一是记不住，二
是不会用。
有待以后加强。
3. 由于课时太紧，大部分内容不能讲完。
但增加课时，会影响整个的教学
进度。
没办法！
4．在“第一课时”中应以1、3、5、6、7、9为先；在“第二课时”中，应以5、6、8三个内容为先。
其它没有完成的任务，结合以后的课程再细
讲。