高中语文8、图文转换.ppt

高中语文-图文转换

流程图做题应注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
2、看懂所给图形的构图特点（框架的各层次或流程的各环节的关系——总分、并列、承接、因果、条件、递进、转折等等）。方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏）带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为发生的工具、条件、方式或走向等。横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析各层次或各环节在整个事件或行为过程中的地位作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、选择等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
一般多是标题）。 2、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。 3、可选用“反映”“讽刺”“揭露 ”“批评”等词语
作为概括寓意的谓语。
采用表达句式为：该漫画讽刺批评（或歌颂）……的现象
演练、请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓意。
画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前进，观察着方向，但却没有看见脚下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗却可绕过窨井安全而行．寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。
图文转换 ——思维导图（框架图、流程图）
解题步骤：
第一步、看懂所给图形的构图特点（框架的各层次或流程的各环节的关系——并列、包含、承接、因果、条件、递进、转折等等）。第二步、提取圆圈或方框里的词语（重要信息）并按一定顺序（时间、逻辑等）选择表时间或表关联的词语连缀成句，有序分层表述。第三步、再读检查，注意文字表达的准确性、全面性、连贯性。
描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序

高考语文复习图文转换课件39张

调查对象选项学生
例4
A
20.23%
B
9.83%
C
8.67%
D
65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文化积淀”的壁报。下面的表格准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简要概括它的主要内容。
考查方式：
1.描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成） 2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）
探究要求
1、审清题干要求。徽标名称、主题、对象、单位等，说明顺序的要求或暗示语。
2、观察构图要素。
（1）整体观察。徽标由几部分构成，主体图案（或外形）是什么（或像什么），文字写的什么内容。（2）局部观察。图案由哪些要素构成，中英文大小写、数字及其变形，色彩等。
1.自建国以来，我国人口总数整体呈增长趋势；
2.1982年实行计划生育前，人口增长率逐年大幅提高；
3.实行计划生育后，人口增长率大幅下降；
4.逐渐放开二胎后，人口增长率下降趋势虽有减缓，但根本上并没有改善。
✓ 三、徽标类
01 02
即徽记、标志，一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，以高度凝练的物象、图形或文字符号为直观语言，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
【答案】示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

2024中考专项复习：图文转换课件(共33张ppt)

解题思路：首先要认真观察漫画内容，先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，分析其寓意，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。
典例精析
拟写标题
请给以下漫画拟一个标题。
参考答案：《爱与碍》《还“我”生存空间》《扭曲取标题。 2.讽刺性漫画可用《如此XX》格式或者反语的修辞方法。
砍伐，这说明大树已经被砍完了，
答案：（3分）（1）示例一：耐心等待；示例二：守株待 “伐”。（2）示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏；
这就归结到人类滥砍滥伐，无情破坏大自然的主题上来了。由此就可分析出漫画寓意，这个寓意可从两个角度分析，一是揭露了什么，一是提倡什么。
示例二：呼吁人们要保护自然，
考点解读：所谓图文转换题，即将图画、图表等材
料转换为文字表述。图文转换题综合考查考生对材料的分析能力。要求考生能从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
图文转换题常见的题型： (1)揭示漫画寓意或给漫画拟标题；(2)解释徽标的组成或象征意义。 (3)揭示图表的走势或概括图表反映出来的情况变化。（4）为图片写一句或几句话。
与自然和平相处。
（三）徽标类（济宁高频考点）
【考点解说】这类题目就是以图画（或徽章）
为材料，需用文字将其内容表述出来，将其深刻的意义揭示出来。这种题型往往创设了问题情境，要求描绘出图画（或徽章）的内容，并以所学知识分析解决图画（或徽章）所反映的问题。
解题思路：读—思—写
(1)读—画面组成要素。
考点巩固练
【江苏连云港中考】仔细观察下面的漫画，回答问题。（3分）（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（1分）（不能以“无题”为题，
不能超过6个字）（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。（2分）

图表与文字转换PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件

谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
图表与文字转换
随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入，“图文转换”题型也就应运而生。“图文转换” 类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。图文转换题包括表文转换和图文转换两种，综合考查对图表和漫画的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
砍
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
练习2.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求:①简要说明漫画主要内容,②点明漫画寓意,
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？
（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。（2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。
整合二徽标类说明图表与文字转换
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷，它一般要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语文实践能力及语言实际运用能力。

2017年高考语文总复习——图文转换ppt

考向五：折线图转换
例题5[2012年天津高考卷24] 阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分）（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）
（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括起特点并略作说明。（数字媒介阅读包括网络在线阅（2分）读）
小结：图表类转换题解题策略
一、认真审题，明确要求。做到“三注意”：
注意表头和表脚的文字；注意弄清图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句题目还限定了以某个对象作为答案的主语。二、认读图表，捕捉信息。做到“三注重”：一是注重整体阅读，把握图表大主题或方向。表格——抓住比较对象和数据的变化规律；折线图——抓住折线变化的规律；柱状图、饼状图——抓住各要素的比例分配及变化情况等，不能顾此失彼。二是注重数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是材料的重要之处，也三是注重图表细节。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注” 头等。
参考答案：本次暑期综合实践活动为期5天(2分)，需备好行装、日用品，了解掌握必要的自我保护方法(2分)。其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动，全部结束后，返校(2分)。
考向三：柱状图转换
例题3[2014大纲卷20] 根据下面图表提供的信息，将2008年至2012 年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）
志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择
1
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
解析：
• 解答此题，首先要分清比较对象，18-25岁的志愿者志愿者。比较的内容是他们对志愿行为意义的认识，项。要仔细观察两个年龄段的人在各项指标中的百分相同点和不同点两个方面加以对比分析，即可概括出 • [参考答案]同：两个年龄段的人对自己的志愿行为将职业履历有帮助以及志愿服务让自身才干得以充分发的认同度都比较高。 • 异：两个年龄段的人在支援服务中获得某些技能和支展社会关系两个方面的认识刚好相反。

高考语文二轮复习第一部分抢分妙招8 图表类图文转换题的得分策略课件

二轮专题复习 · 语文[安徽专版]
一
三
问
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高
高
考
考
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怎
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么考
抢分妙招8
么练
二问
图表类图文转换题的得分策略
专
高
题
考
综
怎
合
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训
办
练
菜单
二轮专题复习 · 语文[安徽专版]
一问
考情指引：图表类图文转换题要求考生根据图或表提供
三问
高
高
考怎
的信息，认读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐
考怎
么
菜单
二轮专题复习 · 语文[安徽专版]
2．看纵横两向，作全面比较。
有些图表是以原始表格的形式出现的，且表格是由多行
一问
多列构成的，这时候我们既要对表格的纵向情况进行分析，
三问
高
高
考怎
又要对表格的横向情况进行比较，这样综合这两个方面得出
考怎
么
么
考的结论才是全面的。
练
二
3．抓宏观局势，看发展趋向。
考怎
么
么
考
练
【答案】结论一：从 2011 年到 2013 年，甲乙两校参
二
问高
加课外活动人数均逐渐增加，其中甲校增长快于乙校。
专题
考
综
怎么
结论二：甲校 2013 年参加文体活动的人数最多，乙校参
合训
办
练
加科技活动的人数最多。
菜单
二轮专题复习 · 语文[安徽专版]
一问
2．(2014·马鞍山市高中毕业班第三次模拟考试)阅读下面

图文转换之漫画PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件

示例3：这幅名为《砍》的漫画中，
一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。
说明顺序砍不当
参考答案：
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大斧，另一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。
标题：过于“专注” 要抬头看路低头一族
寓意：讽刺了当今社会中只知道低头玩手机、把时间和精力浪费在手机上的人。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。
审读画面
砍
构成要素：标题：砍主体：人背景：树桩
注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。
示例1：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。
没抓住关键细节
示例2：在这幅名为《砍》的漫画中，
一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！
方法：一、采用中心事件命名
二、引用画中语言命名
标题：1罚款后
三、扣住漫画的寓意命名
2咱照样横行
3治标还得治本
仔细观察漫画,并为它拟写一个标题。
寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。标题: 乐观笑对磨难
为下列漫画拟一个标题
寓意：科技虽然能给人们带来方便但也会有负面影响。
标题: 进步与倒退科技是把双刃剑
露出一只手，急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。
题型2、揭示寓意题
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。答题步骤: 1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般

【精品教学课件】2020(新增5页)课标高考总复习·语文专题8 图文转换 _1-5

• 3．命题形式会更加新颖灵活。
精品课件
3
• 1．(2012年高考天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。
• (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
精品课件
4
• (数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等) • 答：___________________________________________________ • _______________________________________________________ • _______________________________________________________ • (2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读
• 2．设题形式相对稳定。 • 近年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规
律、提出相关建议等方面。
• 3．试题反映的思想较分明。 • 图表的主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世
界观和价值观的判断与认知。
• 4．命题者往往紧扣时代脉搏，创设考生熟知的特定情境，在一定的条件下对考生的创新思维能力进行检测。
两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。 • 答：___________________________________________________ • _______________________________________________________
精品课件
5
“这枚恐怖的别针刺伤了我的手指。老鹿问小鹿是不是在它们面前夸耀过自己的快腿。他的灵魂来到了天堂，在天堂门口受到了圣彼得的接见：“欢迎你来到天堂。 6S管理咨询 / “唉，”狮子瘫坐在草地上叹气，“为什么我付出这么多努力，经历了这么多挫折，还是吃不到云朵?”