高考语文图文转换试题附答案.doc

高考语文图文转换试题( 附答案 ) 优选一、高中语文图文转换1．下面是某中学培养学生成为“全面发展的人”提出的目标图，其中画圈的是最先需要培养的素质。

请就其中社会参与方面的要求写一段文字说明，要求内容完整，语言连贯，不超过100 字。

【答案】从社会参与角度看，全面发展的人既要有责任担当意识，又要有实践创新能力。

责任担当先要从社会责任和国家认同做起，再延续到国际理解；而实践创新则要培养劳动意识、问题解决和技术运用的能力。

【解析】【分析】解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。

做题时注意图片中的“全面发展的人”“其中画圈的是最先需要培养的素质”，以及圆中文字等要素。

故答案为：从社会参与角度看，全面发展的人既要有责任担当意识，又要有实践创新能力。

责任担当先要从社会责任和国家认同做起，再延续到国际理解；而实践创新则要培养劳动意识、问题解决和技术运用的能力。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

2．请根据下面的“团队共创”工作流程图给“团队共创”概念下一个定义。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 60 个字。

【答案】团队共创是围绕焦点问题，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合意见，最后通过团队讨论达成共识的活动过程。

【解析】【分析】由题干可知，本图为“团队共创”工作流程图。

看所给图表，“焦点问题”涉及三方面内容，是围绕的中心。

“团队共创”需历经三个阶段，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合意见，最后通过团队讨论达成共识，这也是“团队共创”的特点。

按照“下定义”的形式进行概括即可。

定义形式为：被定义概念=种差 +属概念。

即“团队共创是⋯⋯的活动过程。

”具体表述时，语言内容要完整，句式要正确，表达要准确、简明、连贯，注意字数要求。

故答案为：团队共创是围绕焦点问题，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合意见，最后通过团队讨论达成共识的活动过程。

【点评】该题考查工作流程图文转换、压缩语段的能力。

完成这类题目，首先要理清内在联系，重点把握时间上的先后关系、事理上的因果关系，注意发展变化所依赖的条件。

接着明确答题要求，关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。

最后精心组织语言，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。

下定义要做到两点：抓被定义事物的基本属性和本质特征；以判断句的形式出现。

3．阅读下面以“约会”为题的漫画，请描述漫画的内容并阐明寓意。

【答案】内容：丽日蓝天下，一对情侣在草坪上约会。

蝴蝶从他们头顶翩然飞过，昆虫在他们脚下的草丛中享受阳光，两个青年背对而坐，沉迷于各自的手机。

寓意：我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好。

【解析】【分析】首先看画面中的两个人，一男和一女，各自坐在凳子的一头，正在“专心致志”地玩手机。

再看标题《约会》，可适当的展开联想，加入点环境描写。

漫画反映的是一个社会的普遍现象，一些人沉迷手机娱乐、不关心他人，也不和他人联系，不关注身旁的美好，所以寓意可我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好等角度分析。

故答案为：内容：丽日蓝天下，一对情侣在草坪上约会。

蝴蝶从他们头顶翩然飞过，昆虫在他们脚下的草丛中享受阳光，两个青年背对而坐，沉迷于各自的手机。

寓意：我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好。

【点评】本题考查学生图文转换的能力。

解答漫画题，要仔细观察画面上的背景、人物（包括人物的服饰、动作、表情、语言）、标题以及其他文字信息等，抓住能反映画面特征的信息进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

至于寓意要学会由表及里，由实及虚，挖掘漫画隐含的信息，用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音。

图片是以“约会”为题的漫画，丽日蓝天下，一对情侣在草坪上约会。

蝴蝶从他们头顶翩然飞过，昆虫在他们脚下的草丛中享受阳光，两个青年背对而坐，沉迷于各自的手机。

寓意为我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好。

4．在某次“中国好网民”公益广告作品网上评选活动中，小马在自己的朋友圈转发了下面这幅作品，请你帮小马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的支持。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 字。

【答案】内容：画面中三人团结协作，共骑辆自行车，一路搭载着“文明、网络、和谐”三个醒目标语。

推选理由：整幅作品构图形象，设计简洁，生动表达了中国网民“网络文明，你我同行”的心声。

支持优秀公益广告，希望你也能转发！【解析】【分析】本题题干的要求是“请你帮小马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的支持。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 字。

”考生要注意漫画的主题是“中国好网民”，要注意漫画中的文字内容：“文明、网络、和谐”。

在概括画面内容的时候要紧扣三人的行为，体现了团结协作，最后要注意语言表达的简洁的要求。

故答案为：内容：画面中三人团结协作，共骑辆自行车，一路搭载着“文明、网络、和谐”三个醒目标语。

推选理由：整幅作品构图形象，设计简洁，生动表达了中国网民“网络文明，你我同行”的心声。

支持优秀公益广告，希望你也能转发！【点评】内容的描述要完整，注意文字要素，用简洁的语言概括图片，切合作品中心“中国好网民”。

推选理由可以从设计构思的角度考量，联系作品中心，注意字数限制。

5．下面是 5G 通讯信号传播示意图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。

【答案】5G 通讯信号在电信机房和基站之间的传播是通过有线介质（电缆、网线、光纤），而在手机和基站之间则是在空中通过电磁波的方式传播。

【解析】【分析】所给的是5G 通讯信号传播示意图，看图文和箭头指向审读图表可知，内容分为上下两个层次。

下一层说明是在手机和基站间通过电磁波在空中传播，上一层说明是在电信机房和基站之间通过有限介质传播，这是5G 通讯信号的传播情况。

把以上分析归纳概括，按要求写成一段连贯的文字介绍，不超过80 个字。

故答案为： 5G 通讯信号在电信机房和基站之间的传播是通过有线介质（电缆、网线、光纤），而在手机和基站之间则是在空中通过电磁波的方式传播。

【点评】看标题，标题是图画的眼睛，可以通过标题洞察画的主题，明确画的寓意。

看画面，每一个细节对于图画的表达都有重要作用，分析画面是解题的重要环节。

看画中的文字信息，图画上常常配有语言文字，可以帮助我们理解阐释画面。

组织答案的时候，要看题干的语言形式要求，情感指向要求。

6．下边是齐白石先生的画作。

请用诗或文的形式表现画作中虾的神韵。

要求：①必须原创；②至少使用一种修辞手法；③ 不超过60字。

【答案】示例一：横目藐视天下敌，钢螯高举发号令。

长须飘逸美髯公，身躯如弓力万钧。

示例二：虾是威风凛凛的大将军，它身披铠甲，高举双整，突出的双目保持着高度警惕。

将军也爱美，它总爱在别人面前炫耀自己飘逸的美髯。

【解析】【分析】解答本题时要注意题干要求是用“诗或文的形式描绘”，也就是要用描写的手法，千万不要写成说明性的文字。

如 :示例一 :横目藐视天下敌，钢螯高举发号令。

长须飘逸美髯公，身躯如弓力万钧。

这是一首小诗，同时使用了拟人和比喻的修辞手法。

示例二:虾是威风凛凛的大将军，它身披铠甲，高举双螯，突出的双目保持着高度警惕。

将军也爱美，它总爱在别人面前炫耀自己飘逸的美髯。

这是描写性文字，句子中也使用了拟人等修辞手法。

故答案为：示例一：横目藐视天下敌，钢螯高举发号令。

长须飘逸美髯公，身躯如弓力万钧。

示例二：虾是威风凛凛的大将军，它身披铠甲，高举双整，突出的双目保持着高度警惕。

将军也爱美，它总爱在别人面前炫耀自己飘逸的美髯。

【点评】本题考查学生综合性学习的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据画面中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚画面上的内容，二要读清楚题目的要求。

这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。

7．下面是某市消费者协会公布“在知道饮酒会引发多种疾病的前提下，是否还会饮酒”的调查数据。

请将下面的图标内容写成一段话。

要求：表述准确，语言连贯，不超过80 字。

【答案】饮酒易引发肝硬化、胃癌、胰脏炎、糖尿病、痛风等多种疾病，在得知饮酒的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会饮酒，但仍有四成以上的人选择饮酒。

【解析】【分析】此题根据题干可知是“‘在知道饮酒会引发多种疾病的前提下，是否还会饮酒’的调查数据”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。

先说饮酒的危害，如会造成肝硬化、胃癌、胰脏炎、糖尿病等，结合数据 58%、 42%分析，近六成人选择不会饮酒，但仍有四成以上的人选择饮酒。

结合分析，用流畅的语言表达即可。

故答案为：饮酒易引发肝硬化、胃癌、胰脏炎、糖尿病、痛风等多种疾病，在得知饮酒的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会饮酒，但仍有四成以上的人选择饮酒。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

8．下面四个字是由象形字字所给示例，用七字句描述“手”变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义，仿照“争”的字义，“友”“尊”的形体结构与字义。

“受”汉字争友尊受结构两手相向互拉扯两手中间一只舟字义传递东西要接受【答案】① 争的字义：互不相让争短长（你拉我扯是争夺）。

② 友的结构：两手同向紧靠拢（两手上下同向依，两手同向紧相握）；字义：志同道合（方向一致、互帮互助、共同协作等）方为友。

③ 尊的结构：双手捧着酒一杯（两手共同举一杯，双手捧樽敬杯酒）；字义：双手托起表尊重（敬献他人表尊重，献礼拜祭显尊重）。

【解析】【分析】本题从所给例句看，每个仿写都分为两部分，第一部分写出字形特点，第二部分写出字意。

根据题干要求，形义描述要合理，所写两个句子之间要押韵。

考生答案符合上述要求即可。

故答案为：①争的字义：互不相让争短长（你拉我扯是争夺）。

②友的结构：两手同向紧靠拢（两手上下同向依，两手同向紧相握）；字义：志同道合（方向一致、互帮互助、共同协作等）方为友。