高考语文图文转换试题(附答案)

高考语文图文转换试题(附答案)一、高中语文图文转换1．下面这幅漫画反映了怎样的现象？对此，你有何看法？要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

【答案】现象：名目繁多且缺乏传统文化内涵的“臆造节日”异军突起，掩盖了传统节日。

看法1：传统节日被商业化的“新节”淡化，亟需“抢救”。

看法2：节日也需要创新，不必一味严肃，新节日带来新快乐。

【解析】【分析】画面显示的是一个年轻人记得的节日：“5·17”谐音“我要吃”，名为“吃货节”；“5·18”谐音“吾要发”，名为“理财节”；“8·8”名为“爸爸节”；“11·11” 里有四个阿拉伯数字“1”形似四根光滑的棍子，而光棍在中文有单身的意思，名为“光棍节”。

但对于传统的节日“七夕节”却无印象。

由此触发的应该是对传统节日的一些思考，传统节日被商业化的“新节”淡化，亟需“抢救”。

节日也需要创新，不必一味严肃，新节日带来新快乐。

故答案为：现象：名目繁多且缺乏传统文化内涵的“臆造节日”异军突起，掩盖了传统节日。

看法1：传统节日被商业化的“新节”淡化，亟需“抢救”。

看法2：节日也需要创新，不必一味严肃，新节日带来新快乐。

【点评】此题考查图文转换的能力。

这类题目解答时要认真看图，仔细观察，画面中的要素要全面把握，读懂图示的意思。

答题时注意把这些转化为语言，表述时要注意条理清晰即可。

这幅漫画由一个人和几个节日组成，这几个节日很明显不是中国传统节日，而是根据数字的谐音或形象臆造出来的，所以这幅漫画反映的是名目繁多且缺乏传统文化内涵的“臆造节日”异军突起，掩盖了传统节日。

对这种现象的看法可以肯定，也可以否定，言之有理即可。

2．赵老师因为班上同学成绩不理想经常批评大家，结果适得其反。

班长郝思同学看到下面流程图，认为可以借之给赵老师提出相关建议。

请你以郝思的名义给赵老师写封短信，要求表达简明、连贯得体，正文不超过120字。

【答案】赵老师：您好！咱班成绩不大理想，您焦虑，我着急。

原来激励能激发努力，辅以正确方向和技能会产生效益，对效益的公正评价又使主体获得满足感，这样做的好处是能促使他加倍努力。

请老师多激励大家，多指导方向技能，相信一定能提高大家的学习成绩。

学生班门弄斧，是否可行，还请老师定夺。

顺祝老师新年快乐！学生：郝思2019年3月10日【解析】【分析】本题是以郝思的名义给赵老师写的短信，要求按照书信格式，全面表达流程图内容，不遗漏要点。

按箭头指示方向，从“激励能激发努力”开始介绍，“努力”是核心，“方向”和“技能”是补充，这两项是需要老师指导，可表达成“辅以正确方向和技能会产生效益”，从左到右合理表达即可。

这是学生给赵老师提出相关建议，注意表达要符合人物身份，客气委婉。

故答案为：赵老师：您好！咱班成绩不大理想，您焦虑，我着急。

原来激励能激发努力，辅以正确方向和技能会产生效益，对效益的公正评价又使主体获得满足感，这样做的好处是能促使他加倍努力。

请老师多激励大家，多指导方向技能，相信一定能提高大家的学习成绩。

学生班门弄斧，是否可行，还请老师定夺。

顺祝老师新年快乐！学生：郝思2019年3月10日【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意抓住图表中关键的内容。

做此题，先要弄清图表的直观内容，推出图表深层次的内容；然后理出陈述的顺序和层次；再结合题目要求组织答案。

3．结合说明文字，为下方的图片写一段解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面中两代航天科技工作者握手细节的内涵。

（不少于100字）1月3日，嫦娥四号在月球背面成功着陆，北京航天飞行控制中心里，74岁的嫦娥卫星系列总指挥叶培建，走向前排工作席喜极而泣的年轻人——嫦娥四号探测器项目执行总监张熇，两只手紧紧握在一起。

【答案】两代“嫦娥人”，一个航天梦。

握手的，其实不只是两个人、两代人，更是中国航天60多年来接力前行的所有人；握住的，不仅是这一刻的喜悦，还有探索未知、奔向星辰大海的未来。

正是这群仰望星空的人，在手把手传递之间，贡献出中国力量，搭建起梦想天梯，创造了探月奇迹。

【解析】【分析】题干要求至少用两种修辞，关注图片上的文字，“74岁的嫦娥卫星系列总指挥叶培建”“年轻人—嫦娥四号探测器项目执行总监张熇”“两只手紧紧握在一起”，两只手不仅是两个人的手，还是两代人及很多人的手，这一握手的喜极而泣，还有探索未知、奔向星辰大海的未来。

同时这一握手也是传递与搭建。

故答案为：两代“嫦娥人”，一个航天梦。

握手的，其实不只是两个人、两代人，更是中国航天60多年来接力前行的所有人；握住的，不仅是这一刻的喜悦，还有探索未知、奔向星辰大海的未来。

正是这群仰望星空的人，在手把手传递之间，贡献出中国力量，搭建起梦想天梯，创造了探月奇迹。

【点评】解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，其作用有二：一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感上的共鸣。

由此可见，语言生动形象、修辞得体、能感染教育观众是写好解说词的关键。

4．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，字数4字以内。

【答案】①五月初五；②起源；③别称；④习俗、活动；⑤插艾蒿、划龙舟、回娘家；⑥影响、意义。

【解析】【分析】端午节是中华传统文化中的重要部分，另外本题结合高考推断题型，利用图标来考查学生的逻辑思维能力，难度并不太大。

①空白对应的是“时间”，考生只需知道端午节的农历时间即可。

②空白根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。

③空白根据图中“龙舟节、五月节、五日节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。

④空白根据图中“赛龙舟、包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。

⑤空白根据图中“世界非物质文化遗产”推断，对应的是端午节的影响。

⑥空根据图中“成为中国首个入选世界非遗的节日”推断，对应的是影响、意义。

故答案为：①五月初五；②起源；③别称；④习俗、活动；⑤插艾蒿、划龙舟、回娘家；⑥影响、意义。

【点评】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力和把握文化常识的能力。

首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。

按照箭头方向用文字转述出来。

注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。

①应填端午节的具体时间，农历五月初五；②说明端午节的起源；③是端午节的各种别称；④是端午节的习俗；⑤是端午节对世界的影响。

5．下面是某大学为方便新生报到提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过130个字。

【答案】大学新生报到时，先到报到点打印《报到程序单》。

若已扣费成功，就直接到自己所住宿舍楼栋管理处办理入学手续并交纳住宿费，再到各学院接待点报到，完成报到。

若未扣费成功，则先到计划财务处办理点查询原因或现场存款，再去完成跟已经交费学生一样的手续，完成报到。

【解析】【分析】本题需要注意“已扣学费成功”“未扣学费成功”等要素，结合箭头指向分析。

语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。

故答案为：大学新生报到时，先到报到点打印《报到程序单》。

若已扣费成功，就直接到自己所住宿舍楼栋管理处办理入学手续并交纳住宿费，再到各学院接待点报到，完成报到。

若未扣费成功，则先到计划财务处办理点查询原因或现场存款，再去完成跟已经交费学生一样的手续，完成报到。

【点评】考核图文转换。

首先审清题干，勾画要点。

然后解读图表，确定起点和层次包含关系。

注意看清箭头的方向和每一个方框或者圆圈里的内容，不能遗漏。

再分析几个环节或者概念在整个行为过程中的地位或者作用，分析其中的逻辑关系，用合适的关联词进行连缀。

注意表述准确连贯完整，检查字数。

6．下面是超市自助结账机的使用说明，为方便顾客使用，请为超市画出简要的流程图。

（每个方框内不超过8个字）先在自助结账机上扫描区扫描所选购商品的条码，扫描后选择支付方式，可以选择扫码付款或是扫脸支付。

选择扫码付款后打开手机支付软件中的付款码，在结账机上的扫描区扫描付款码就可以完成付款；选择扫脸支付，在结账机上扫脸，然后输入手机号码后四位，付款成功，打印小票，付款完成。

【答案】【解析】【分析】本题是将文字转换成图表，解答此类题目时，要通读文字，筛选信息，抓关键词语和句子概括出答案，注意箭头指向和字数要求。

本题要求为超市自助结账机的使用说明画流程图，注意使用超市自助结账机的顺序进行筛选信息，“扫描所选购商品的条码”，“选择扫码付款或是扫脸支付”，“在结账机上的扫描区扫描付款码就可以完成付款”，“在结账机上扫脸，然后输入手机号码后四位”，“打印小票，付款完成”，在字数限制内，根据流程图的形式概括出答案。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

7．下图是某苹果手机运营商公布的手机找回流程图。

请把这个流程图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

【答案】手机如果丢失，请先拨打110电话报警立案，然后到就近营业厅补办手机号，之后上百度搜索发现ICCID法，并及时在本品牌手机网店查询激活信息，并查到用户自己手机激活的唯一识别号码ICCID。

之后客户可用两种方法找回手机：方法一是依据ICCID信息，找店主提供手机的刷机地址，并马上推知警方赶去刷机地址，这样就可成功追回手机；方法二则是用户借助查到的ICCID查找手机号码，然后同时与苹果公司、营业厅和警方三方联系，等待成功追回手机。

【解析】【分析】首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。

本题看清题干“某苹果手机运营商公布的手机找回流程图”，然后依据箭头走向描述即可，注意叙述“方法一”和“方法二”的顺序，“查找手机号码”后苹果公司、营业厅和警方的并列关系。

字数不得超过120字。

故答案为：手机如果丢失，请先拨打110电话报警立案，然后到就近营业厅补办手机号，之后上百度搜索发现ICCID法，并及时在本品牌手机网店查询激活信息，并查到用户自己手机激活的唯一识别号码ICCID。