部编九年级语文上册-第二单元主题阅读

部编版语文九年级上册第二单元语文要素：基础、议论文阅读单元主题阅读课件(共59张)

2.A【解析】《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从与徐公比美的事件中不断检讨，悟出自己受到蒙蔽，从而想到齐威王同样受到蒙蔽，于是建议齐威王广开言路，最终使得齐国在政治上战胜别国。体现了邹忌的自省意识以及自省的力量。故选A。
3.下列说法中不正确的一项是（ B ）(3分)【分析文章
内容】
A.文章先提出观点，再分别论述观点，最后进行总结，这是总
—分—总式结构。
B.第②段论述的重点是：人们在危急时刻应检讨自己的不足，
补齐自身的短板。 C.文章引用周处自省改过的事例，论证自省可以修身养性、提升境域的道理。 D.第⑤段总结焕发自省力量的意义：实现自我完善，进而共同提升社会文明水位。
3.B【解析】第②段主要论证的是人需要自省的原因。
4.第②段和第③④段调换位置是否影响文意的表达？谈谈你的
1.A【解析】A项出自第①段“自省精神是……有力武器”，是本文的中心论点；B项出自第③段，是从个人方面讲自省的意义；C项出自第⑤段，是从社会方面谈自省的意义；D项出自第 ⑤段，起总结全文，深化中心论点的作用。故选A。
2.下列课文中人物的事例可以作为本文论据的一项是( )(3分A )【辨析论据】 A.《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌 B.《曹刿论战》中的鲁庄公 C.《河中石兽》中的老河兵 D.《阿长与〈山海经〉》中的“我”
吸引读者)。
论证方法道理论证
比喻论证
特征
答题格式（作用）
用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、人们公认的定理公式、作者所做的理论分析或阐述等来证明论点。
引用×××名言(格言/俗语)，充分有力地论证了 ×××的观点，使论证更具权威性，增强了文章的说服力。
用具体生动的事物来打比方，从而证明一个比较抽象的道理。它可以使论证深入浅出，把抽象的道理说得生动形象、明白透彻、通俗易懂。

部编版九年级语文上册第二单元知识点

第二单元知识点汇总敬业与乐业1.文章分析：课文共9段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。

条理清晰，纲举目张。

全文可分为三个部分。

第一部分(第1段)：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。

其中中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

第二部分（2～8段)：论述敬业和乐业的重要。

①（2~5段）有业之必要。

②（6~7段）敬业之重要。

（第8段）乐业之重要。

第三部分（第9段）：总结全文，勉励人敬业乐业。

发展中领略乐；奋斗中感知乐；竞争中体味乐；专注中享受乐。

有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界。

“安其居，乐其业”的本意：使人民安居乐业。

提炼成语：“安居乐业”的意思：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。

2.分析感知：1）讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?1.文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。

这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。

2.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

2）作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”?第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。

第二单元群文阅读课课件（共12张ppt）2021-2022学年部编版语文九年级上册

句式：我找的是_________（篇目），_________（哪句话）运用了 __________（论证方法），得出 ____________ 的观点。
基于目标3的评价任务
结合文章，联系自己的生活体验，思考自己认同谁的观点或者有哪些新的主张。
评价标准符合标准
基本符合标准
不符合标准
所需技能能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述自己的感悟，并举出生活和所学的例子进行准确严密地佐证。能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述自己的感悟，并举出生活和所学的例子进行较为准确严密地佐证。能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述自己的感悟，只能举出生活和所学的例子进行不够严密的佐证。
【学习目标】
1.自主阅读五篇文章，圈点勾画并梳理出文中所讨论的话题及作者的观点，区分观点和材料。 2.通过梳理文章所运用的论证方法，准确概括论证观点，并体会论证方法的作用，提高议论文的说服力。 3. 通过对文章作者观点的梳理，深化对于社会和人生的认识，形成积极的人生态度和正确的价值观。
基于目标1的评价任务
活动实施：先自主思考，再小组内交流，最终组内确定彼此都喜欢的文章进行小组展示。展示形式可以每个人都有分工，一个人说喜欢的文章及观点，一个人说感悟，两个人分已学习过多篇议论性文章，七上《纪念白求恩》、七下《最苦与最乐》、八上《我为什么要活着》、八下《应有格物致之精神》等，具备了零散的议论文的知识。同时具有一定的逻辑判断能力，对于文章中的观点和材料能够大致上加以区分。能经常对身边的人和事发表自己的观点，对于社会、人生有了自己一定的认识。
1.无法在规定的时间内阅读完5篇文章，无法完全准确找出5篇文章的话题。 2.无法概括出文章的观点。
以同座合作的方式，帮助阅读速度慢的同学快速找到文章关键句，帮助话题归纳和观点概括。

部编版语文2023-2024学年度九年级上册第二单元测试卷(含答案解析)

第二单元测试卷（后附答案）(本试卷满分120分，考试时间150分钟。

)一、积累运用(28分)1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A．禅师(chán) 恍若(guāng) 汲取(jí) 彬彬有礼(bīn)B．秘诀(jué) 绸缎(duàn) 涵养(hán) 矫揉造作(jiáo)C．亵渎(xì) 劫掠(jié) 忸怩(liǔ)附庸风雅(yǎ)D．杜绝(dù) 箱箧(qiè) 贸然(mào) 自惭形秽(huì)2．下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)A．积攒　宽宥　断章取义　富丽堂皇 B．赞誉　矗立　自吹自雷　丰功伟绩C．窗棂　惊骇　李代桃疆　忸怩作态D．剪影　制裁　广亵无垠　言不及义3．下列句子中加点词语运用有误的一项是( )(2分)A．武汉是一个古老而又年轻的城市，自然景观与人文景观相得益彰。

B．全面深化改革既要深思熟虑，又要随机应变，关键要敢于迎难而上。

C．数字阅读带给人们轻松愉快的享受之时，传统阅读留给人们的文化韵味和思想深度是否会荡然无存？D．售货员诚恳地说：“先生，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大方，还可附庸风雅。

”4．下列句子中没有语病的一项是( )(2分)A．我国贵州威宁地区每年入冬时节的“烤茶”习俗，已经有上千年的历史，是当地人民抵御山区冬季严寒。

B．樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的文物保护工作奉献了他们的青春。

C．由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科研工作者的劳动成果。

D．近年来，有些地方对“历史名人故里”的争夺，成为是否利用历史文化资源提升当地经济热度的重要途径。

5．下列各项中分析有误的一项是( )(2分)①行进中的中国，给了你最大的底气。

②这份底气，藏在你眼中绽放的神采里；镌刻进你为生活打拼、为理想执着的自信里；映照在你的谈吐、你的胸襟、你的视野里。

河北省2024九年级语文上册第二单元热门主题阅读捭阖之论课件新人教版

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答案：放到第③段。(1分)小冀同学在扮演掌柜卢孟实后对旧社会生存的艰难和世态炎凉有了了解和认识这一事实，论证了第③段“戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用”的观点。(2分)
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3. 作者认为戏剧实践的意义是什么？(3分) 答案：培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，提升人的综合素质，养成健全人格。
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⑤面对数字内容再创作这一新理念和新兴文化传播形式，敦煌研究院2022年上线“数字敦煌开放素材库”，利用人工智能技术对壁画元素进行识别与汇聚，19类专题6500份素材免费向公众开放。这一线上素材库的建立，不仅方便了人们学习文化遗产知识，而且为人们提供了一个创作和交流的平台。
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⑦立足时代发展与广大人民群众的需要，不断创新前沿技术与文化遗产资源的融合发展。相信在这个过程中，我们会不断开拓新的可能，为更好地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展贡献力量。
(选自《人民日报》，有删改)
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4. 本文的主要内容是什么？(2分) 答案：数字技术和文化遗产资源的融合，让文化遗产绽放数字华彩。
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④创造性地将数字技术应用于文化遗产资源，还可以分众化地满足不同人群的精神文化需求。比如，敦煌研究院与科技公司合作，借助增强现实技术推出“飞天专线游”，让观众在实体洞窟和虚拟洞窟中穿梭游览，实现“窟内文物窟外看”；通过互联网音频分享平台制作《“画”中有话敦煌石窟百讲》产品，感兴趣的游客可以一边游览一边收听壁画故事，丰富深度体验。
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5. 请结合全文说说数字技术是怎样让文化遗产绽放数字华彩的。(4分) 答案：①让不可移动的石窟文物以多种形式走进千家万户。②更好地平衡了文物保护与开放参观之间的关系。③ 可以分众化地满足不同人群的精神文化需求。④对公共文化服务发展起到强有力的支撑作用。(4分，每点1分)

第二单元综合性学习《君子自强不息》(教学课件) 初中语文部编版九年级上册

从此，他更加下工夫练习写字了。后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。
贰寻找自强不息的人物
陈平忍辱苦读书陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容 ,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯。被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名而来，免费授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命, 光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯。被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名而来，免费授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业
贰寻找自强不息的人物
匡衡凿壁借光匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边自强不息人物”简介，回答问题： 2.出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作？
示例：了解采访对象的基本情况；确定采访提纲；再次联系采访对象沟通采访内容；告诉一同采访的同学注意安全。
伍研
讨
练
习
阅读下面一则“身边自强不息人物”简介，回答问题： 3.请你拟写几个采访问题

人教部编版九年级语文上册第二单元主题情境卷含答案

人教部编版九年级语文上册第二单元主题情境卷一、积累和运用(共6小题，计24分)青年兴则国家兴，青年强则国家强。

为了进一步丰富同学们的学习生活，班级拟开展“少年当自强”班会。

请你参加，并完成相关任务。

【话“自强不息”，晓班会主题】班会课上，同学们观看了亚残运会精彩瞬间。

小陕感受到运动健儿们自强不息的精神，写下了观后感。

请你帮他解决遇到的文字问题。

(4分)亚残运会上，身残志坚的运动健儿让我们看到了人类精神的坚忍与光辉。

我们从中jí取自强不息的精神力量，并将其持之以恒地运用到我们的学习中，面对学业困境，坚持不懈地努力。

与此同时，我们要保持清醒的头脑和敏锐的洞察力，避免自己陷入鲁dùn的状态。

那么，最终就像春雨灌．溉大地，青春会绽放璀璨之花。

1．请根据语境，选出加点字正确的读音。

(只填序号)(2分)(1)最终就像春雨灌．(A.huàn B．guàn)溉大地。

________(2)青春会绽放璀．(A.cuīB．cuǐ)璨之花。

________2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

(2分)(1)jí()取(2)鲁dùn()【读古今诗文，品自强精神】小西认为主持词中可以适当引用古诗文名句，他建议添加下面这段话。

3．请你根据课文内容，替他写出相应句子。

(6分)君子的人生会遇到许多坎坷。

韩愈道尽了英雄失路的无限悲慨：“云横秦岭家何在？(1)________________。

”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)杜甫因战乱离乡，借明月抒发了深沉的思念：“(2)________________，月是故乡明。

”(《月夜忆舍弟》)君子又不乏自强不息的风骨。

范仲淹贬放邓州，仍用“(3)__________________，__________________”(《岳阳楼记》)表明自己的宏伟抱负；欧阳修坦言“(4)__________________，在乎山水之间也”(《醉翁亭记》)，把仕途坎坷的苦闷消融于与民同乐之间；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达了“但愿人长久，(5)__________________”[《水调歌头》(明月几时有)]的美好祝愿。