高一化学研究性学习课题
高中化学教学研究课题
高中化学教学研究课题一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务围绕“高中化学教学研究课题”展开，旨在通过系统的教学活动，使学生深入理解化学基本原理，掌握化学实验技能，培养科学探究能力，提高解决实际问题的化学素养。
教学内容包括化学基础知识、实验技能、科学探究方法以及与化学相关的社会热点问题。
通过本课题的学习，学生将能运用所学知识分析并解决化学问题，形成科学的思维方式和方法。
2、教学对象本课题的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，能够进行简单的化学实验操作，具有一定的观察、分析和解决问题的能力。
此外，高中生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新事物充满兴趣，这为开展化学教学研究课题提供了良好的心理基础。
但与此同时，学生的个体差异较大，因此在教学过程中需要关注学生的个性化需求，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中化学的基本概念、原理和定律，如摩尔概念、化学平衡、氧化还原反应等。
（2）学会使用化学实验仪器，掌握基本实验操作技能，如溶液配制、气体收集、物质分离等。
（3）熟悉化学实验安全知识，了解实验中可能存在的风险，并能采取相应的预防措施。
（4）掌握化学数据的处理方法，如误差分析、数据处理等，能运用科学的方法分析实验结果。
（5）运用所学的化学知识解释生活中的化学现象，解决实际问题。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）学会运用科学方法进行实验设计、实验操作和实验数据分析，提高实验技能。
（3）培养学生良好的实验习惯，如严谨、细致、规范等，提高实验效率。
（4）通过课题研究，使学生了解科学研究的基本过程，如文献查阅、实验设计、数据收集与分析等。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对化学学科的兴趣，激发学习热情，形成持久的学习动力。
（2）培养学生严谨、务实的科学态度，使其认识到化学知识对社会发展的重要性。
高一化学研究性学习备选课题
高一化学研究性学习备选课题
一、元素周期表的发展历史；
二、自制水果电池；
三、简单有机物模型的制备；
四、红砖和青瓦中铁元素的检验；
五、豆腐的研究；
六、金属在生活生产中应用的调查；
七、临夏县城环境污染的调查；
八、黄酒生产的研究；
九、从海带中提取碘；
十、厨房里的化学；
十一、饮料中化学成分的调查；
十二、家庭装饰与室内污染；
十三、中学附近不洁食品的状况调查；
十四、回收、利用旧电池中的有用物质；
十五、身边的胶体；
十六、水泥的生产与环境污染；
十七、硅酸盐在生活生产中的应用；
十八、自制酸碱指示剂；
十九、化肥的研究；
二十、农药的使用和影响。
高一年级化学备课组
2011.3.31。
高一化学研究性学习课题
高一化学研究性学习课题1．化学教材及大纲中指定的研究性课题1市售食盐中碘的检验;2调查、市售补钙保健品的种类、钙的存在形式和钙元素的含量;3调查本地区燃料的种类、性能、发热量、价格以及燃烧产物对环境的影响,提出合理使用的建议;2．化学教材内相关的研究性课题1有关漂白剂的研究;2有关消毒剂的研究;3有关喷泉的研究;3．化学中与生活和健康有关的研究性课题1钙与补钙;2膨化食品的研究;3方便面与人体健康：4烹调与化学;5供水的氟化;4．与环境和可持续发展有关的研究性课题1自来水中余氯的研究;5．与能量有关的研究性课题1家庭用气体燃料的研究;举例：1．有关消毒剂的研究在高一的化学教学中,为了渗透研究性思维,发展学生的求异思维能力,拓宽教师与学生的视野,把已学知识与社会,生活联系;在学习了氯气性质后,结合课堂知识—氯水的杀菌和漂白性,组织学生对北京市游泳池,自来水厂使用的杀菌消毒剂进行了调查;调查中让学生了解北京市主要使用什么杀菌消毒剂,传统的杀菌消毒剂－氯水的优缺点是什么现在有什么新型的替代物,与氯水相比,主要优点是什么2．钙与补钙研究内容1钙在人体中的存在形式和钙元素的含量;2食物补钙与药物补钙保健品的种类与功效;研究目的1了解钙对人体的作用;2认识食物补钙与药物补钙保健品的原理、种类与使用方法及注意点; 3能因人而宜地制定合适的补钙途径;研究建议1组建研究小组,进行人员分工,确定具体研究任务;2查阅有关人体中钙元素的存在和含量资料;3调查市场上补钙保健晶的种类;4了解含钙较丰富的常见食物品种;5咨询不同年龄及不同体质的人对补钙的需求;6根据调查和咨询结果对各方面资料进行分类汇总;7小组讨论,确定对补钙的具体指导意见;8完成研究课题论文的撰写;3．饮用水与健康研究内容关于饮用水与人体健康的研究;研究目的1了解高科技水对人体健康的影响;2了解微量元素对人体健康的影响;3了解水在人体中的作用;4提高市场各种饮料对人体健康影响的认识;5提高对饮水卫生重要性的认识;6提高对饮水消费的选择与决策能力;研究建议1就饮用水与健康为课题,概述进行科学实验与研究的基本方法如查阅资料、调查、实验等：2了解各种高科技水如磁化水、活性化氧水、臭氧水、强酸性离子水及超声波熟成器处理的熟化水的特点和功效;3组成若干课题研究小组,各自选定研究项目;4了解不同种类饮用水如矿泉水、纯净水、离子水、太空水等的水质特点及适于消费的群体;5了解水中的微量元素被人体吸收的情况以及对人体健康的影响;6调查本地饮用水生产厂家,并参观一家饮用水生产厂,了解某一品牌饮用水的生产工艺流程,在不改变其水质的情况下,你能做哪些改进7若有兴趣,设计一个饮水器,使普通自然水经消毒、净化以及添加某些成分后成为价廉物美的饮用水;8对某一居民群体作一次饮水的调查,分析你得到调查结果,提出你的改进意见;9关于饮水健康,科学家和医生有许多建议,如多饮开水、晨起饮水、充分摄取活性化离子水、在饮酒前后喝水等,你知道其中的道理吗10目前五花八门的饮料很多,多饮对人体有害,为什么11将材料汇总,并加以讨论,提出关于今后饮水健康的有关设想;4．家庭用气体燃料的研究研究内容对家庭中使用的气体燃料的种类及优缺点进行比较分析;研究目的1了解能源资源的分类情况,认识研究气体燃料的意义和方法;2对各种气体燃料的优缺点进行比较分析,得出用何种气体燃料最好;3培养学生信息处理及实验设计、操作的能力;研究建议1调查你周围的家庭中使用气体燃料的名称及购买单价;2列表比较管道煤气、液化气、天然气的价格;3查阅资料,了解各气体燃料的成分及各成分的反应原理和发热量;4从热值贡献、燃烧性能和生产成本方面比较3种燃料的作用;5设计实验,对煮沸一定质量水消耗的煤气量进行测定,并列表比较;6观察管道煤气及液化气的燃烧器的相同点和不同点,讨论为什么液化器的燃烧器必须有一个风门7将材料进行汇总,比较得出使用天然气是城市燃气产业的发展方向;。
高一(4)班化学研究性学习
研究性学习成果关于真假食盐的鉴别的研究新昌县澄潭中学高一（4）班肉色太鲜艳警惕亚硝酸钠中毒指导老师：俞锋组长：吕俊婷小组成员：唐嘉煜、杨高峰、潘晓英、吕金桑田、王鑫、董瑶第一执笔人：唐嘉煜课题研究的时间：2011年9月~2012年5月关于真假食盐的鉴别的研究新昌县澄潭中学高一（4）班[内容摘要]：在我们日常的生活中，食盐使我们必不可少的一种调味料，但是我们深不知假食盐给我（亚硝酸钠）。
假食盐危害们带来的危害和真假食盐鉴别的方法。
而假食盐往往是NaNO2是很大的，甚至会危及生命。
通过文献查阅了解有关真假食盐的大量资料，我们设计进行了多种实验。
得出一些鉴别真假食盐的方法。
[关键词]：食盐健康鉴别一、研究背景随着国民经济迅速发展，人民生活水平不断提高，对人体健康的要求也越来越高。
为了改善食品的口味与色泽，常常使用一些食品添加剂，亚硝酸钠就是其中的一种。
由于亚硝酸钠在外形上与实验非常的相似，由此而导致的中毒事件也是层出不穷，轻者头晕、呕吐，重者腹泻，甚至死亡。
例如：2011年齐鲁网3月7日讯俗话说，人是铁、饭是钢，一顿不吃饿得慌，可吃饭也得注意安全。
在烟台，六个壮汉就因为一顿饭全部被放倒。
6号下午三点多，烟台某医院急诊科突然接到了六个病人，其中一个已处于昏迷状态，神志不清，剧烈呕吐。
神志清醒的患者说，他们六个人中午一起吃的饭，吃到一半时都感到不舒服，直到做饭的大师父昏迷，他们才赶紧拨打了120。
医护人员判断他们是食物中毒，但并不知道中的是什么毒。
经过抽血化验、专家会诊，根据病人全身青紫的症状，考虑病人是亚硝酸钠中毒。
医院立刻给病情最重的病人注射了特效的亚硝酸钠解毒剂。
亚硝酸钠就是工业盐，食用会引起头晕、恶心、呕吐、胸闷、心慌甚至全身缺氧发紫等症状。
在注射了亚硝酸钠解毒剂后，中毒工人全身发紫的状况已经缓解，神智也逐渐清醒，下午四点五十分，中毒最重的做饭师傅也脱离了生命危险。
因为亚硝酸钠会引起这一系列的症状，危害人体健康，所以我们设计了一系列的实验方案来鉴别亚硝酸钠。
高中研究性课题报告范文化学
高中研究性课题报告范文化学一、引言化学作为一门自然科学，研究了物质的组成、结构、性质、变化规律等方面的内容。
在高中阶段，通过参与研究性课题，学生可以深入了解化学的基本概念，并培养科学探究和实验技能。
本报告将介绍一个典型的高中研究性课题，探讨其在化学学科领域中的应用。
二、研究目标本研究旨在提高学生对化学实验的兴趣，并通过实践经验，培养学生的科学思维和实验操作技能。
三、研究方法本研究采用实验研究方法。
首先，制定实验设计方案，明确实验目的和步骤。
然后，收集必要的实验材料和设备，并按照实验方案进行实验操作。
最后，记录实验结果并进行数据分析。
四、实验材料本实验所需材料如下：•苯酚溶液•氯酸钾溶液•碳酸钠溶液•高锰酸钾溶液•零售枸橼酸和草酸五、实验步骤1.准备实验室用具和材料。
2.将10ml的苯酚溶液和10ml的氯酸钾溶液分别倒入两个试管中。
3.向第一个试管中滴加少量的碳酸钠溶液，观察是否有气体产生。
4.向第二个试管中滴加少量的高锰酸钾溶液，观察试管中液体颜色的变化。
5.准备两种溶液，分别为草酸和枸橼酸，进行酸碱滴定实验。
6.记录实验结果并进行数据分析。
六、实验结果与讨论实验结果表明，在第一个试管中，当碳酸钠溶液滴入苯酚溶液中时，会产生气体的释放。
而第二个试管中，在高锰酸钾溶液和苯酚溶液反应后，溶液的颜色发生了变化。
此外，在酸碱滴定实验中，使用草酸和枸橼酸进行滴定，可以观察到溶液的颜色变化。
根据实验结果可以得出结论，苯酚和碳酸钠反应会产生气体，高锰酸钾和苯酚反应会导致溶液颜色变化。
此外，酸碱滴定实验可以通过溶液颜色的变化来判定酸碱度。
七、实验的意义和应用本实验通过实践操作，使学生能够深入了解化学的相关知识，并培养科学思维和实验技能。
通过实验，学生能够观察和记录实验现象，分析实验结果并得出结论。
这些能力和技能对学生今后学习和研究化学以及其他自然科学领域具有重要意义。
此外，本实验中的实验方法和操作技巧也可以应用于其他化学实验中。
xx中学高一年级研究性学习课题开题报告(生活中的化学)
第三阶段：寒假后，全组成员在化学办公室讨论化学对生活的影响，交换意见，整合资料，各自对讨论、研究内容进行总结。
成 果
形 式
资料电子稿与打印稿，过程记录，活动记录表，心得体会，书面小结，访谈表，调查表，相关音像资料等。
论 证
小 组
意 见
论证人签名： 年 月 日
研 究
假 设
研 究
方 法
翻阅书籍文献，上网查询有关资源，向老师、同学请教，讨论。
研 究
步 骤
（各 阶
段 的
主 要
内 容
和 时
间 安
排）
各成员自己先做好知识储备，了解有关知识并将自己疑问整理好，以备小组讨论时解决。
第一阶段：寒假前，全组成员在化学办公室会合，对研究方向进行讨论，定下寒假研究计划，安排实验与小组活动。
xx中学高一年级研究性学习课题实施方案申报表课题ຫໍສະໝຸດ 称生活中的化学课 题
组 成
员 及
有 关
情 况
姓名
性别
班级
职务
学号
男
高一（4）班
组长
443
男
高一（4）班
组员
434
男
高一（4）班
组员
442
女
高一（4）班
组员
433
男
高一（4）班
组员
437
课 题
研 究
的 目
的 及
主 要
内 容
研究化学对生活的影响并纠正生活的误区，及四个研究项目：1、漂白粉是否需避光密封保存；2、自行车上锈后应及时除去的原因；3、炒菜惯用铁锅及避免使用铝锅的原因；4、区别蔗糖与硼砂。
高中学生研究性课题题目化学
高中学生研究性课题：提高化学实验教学效果的探索与实践引言高中学生研究性课题是当前教育改革的一个重要组成部分，它旨在培养学生独立思考、解决问题的能力。
化学实验作为化学教学的重要环节，对于学生的科学素养和实际操作能力的培养具有重要意义。
本文将从不同的角度探索和实践提高化学实验教学效果的方法。
一、理论探讨1.1 问题意识的培养通过培养学生对化学实验中潜在问题的意识，可以增强他们在实验中的观察能力和实验设计的能力。
教师可以通过组织讨论、提问引导等方式，让学生在实验前思考实验的目的、原理、可能出现的问题等，从而提高他们的问题意识。
1.2 实验设计的引导在化学实验教学中，教师可以适当引导学生进行实验设计，让他们参与到实验的各个环节中。
通过让学生自主设计实验步骤、确定实验条件等，可以培养他们的科学思维和创新能力，提高实验的教学效果。
1.3 实验结果的系统分析在实验结束后，学生应该对实验结果进行系统的分析和总结。
通过引导学生分析实验数据、总结实验规律等，可以帮助他们加深对化学知识的理解和应用。
二、实践探索2.1 实验教学模式创新针对传统的实验教学模式存在的问题，我们可以尝试创新的实验教学模式。
比如引入合作学习、探究学习等教学方法，让学生在实验中互相合作、主动探究，提高实验教学的效果和趣味性。
2.2 实验设备和材料创新实验设备和材料对于化学实验教学的质量影响很大。
我们可以尝试引入新的实验设备和材料，提供更多的实验选择和实验方案，激发学生的兴趣和好奇心。
2.3 实验安全和环保意识的培养化学实验涉及到很多危险品和有害物质，学生在进行实验时必须具备一定的安全意识和环保意识。
教师应该通过讲解实验操作规范、提供安全防护措施等方式，培养学生的实验安全和环保意识，确保实验过程的安全和环保。
三、结论通过对提高化学实验教学效果的探索与实践，我们可以发现，培养学生的问题意识、引导他们进行实验设计、分析实验结果等方法都能够提高化学实验教学的效果。
高中化学学生研究性课题报告范文
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高一化学研究性学习课题
1．化学教材及大纲中指定的研究性课题
(1)市售食盐中碘的检验。
(2)调查、市售补钙保健品的种类、钙的存在形式和钙元素的含量。
(3)调查本地区燃料的种类、性能、发热量、价格以及燃烧产物对环境的影响，提出合理使用的建议。
2．化学教材内相关的研究性课题
(1)有关漂白剂的研究。
(2)有关消毒剂的研究。
(3)有关喷泉的研究。
3．化学中与生活和健康有关的研究性课题
(1)钙与补钙。
(2)膨化食品的研究。
(3)方便面与人体健康：
(4)烹调与化学。
(5)供水的氟化。
4．与环境和可持续发展有关的研究性课题
(1)自来水中余氯的研究。
5．与能量有关的研究性课题
(1)家庭用气体燃料的研究。
举例：
1．有关消毒剂的研究
在高一的化学教学中，为了渗透研究性思维，发展学生的求异思维能力，拓宽教师与学生的视野，把已学知识与社会，生活联系。
在学习了氯气性质后，结合课堂知识—氯水的杀菌和漂白性，组织学生对北京市游泳池，自来水厂使用的杀菌消毒剂进行了调查。
调查中让学生了解北京市主要使用什么杀菌消毒剂，传统的杀菌消毒剂－氯水的优缺点是什么？现在有什么新型的替代物，与氯水相比，主要优点是什么？
2．钙与补钙
[研究内容]
(1)钙在人体中的存在形式和钙元素的含量。
(2)食物补钙与药物补钙保健品的种类与功效。
[研究目的]
(1)了解钙对人体的作用。
(2)认识食物补钙与药物补钙保健品的原理、种类与使用方法及注意点。
(3)能因人而宜地制定合适的补钙途径。
[研究建议]
(1)组建研究小组，进行人员分工，确定具体研究任务。
(2)查阅有关人体中钙元素的存在和含量资料。
(3)调查市场上补钙保健晶的种类。
(4)了解含钙较丰富的常见食物品种。
(5)咨询不同年龄及不同体质的人对补钙的需求。
(6)根据调查和咨询结果对各方面资料进行分类汇总。
(7)小组讨论，确定对补钙的具体指导意见。
(8)完成研究课题论文的撰写。
3．饮用水与健康
[研究内容]
关于饮用水与人体健康的研究。
[研究目的]
(1)了解高科技水对人体健康的影响。
(2)了解微量元素对人体健康的影响。
(3)了解水在人体中的作用。
(4)提高市场各种饮料对人体健康影响的认识。
(5)提高对饮水卫生重要性的认识。
(6)提高对饮水消费的选择与决策能力。
[研究建议]
(1)就饮用水与健康为课题，概述进行科学实验与研究的基本方法(如查阅资料、调查、实验等)：
(2)了解各种高科技水(如磁化水、活性化氧水、臭氧水、强酸性离子水及超声波熟成器处理的熟化水)的特点和功效。
(3)组成若干课题研究小组，各自选定研究项目。
(4)了解不同种类饮用水(如矿泉水、纯净水、离子水、太空水等)的水质特点及适于消费的群体。
(5)了解水中的微量元素被人体吸收的情况以及对人体健康的影响。
(6)调查本地饮用水生产厂家，并参观一家饮用水生产厂，了解某一品牌饮用水的生产工艺流程，在不改变其水质的情况下，你能做哪些改进
(7)若有兴趣，设计一个饮水器，使普通自然水经消毒、净化以及添加某些成分后成为价廉物美的饮用水。
(8)对某一居民群体作一次饮水的调查，分析你得到调查结果，提出你的改进意见。
(9)关于饮水健康，科学家和医生有许多建议，如多饮开水、晨起饮水、充分摄取活性化离子水、在饮酒前后喝水等，你知道其中的道理吗
(10)目前五花八门的饮料很多，多饮对人体有害，为什么
(11)将材料汇总，并加以讨论，提出关于今后饮水健康的有关设想。
4．家庭用气体燃料的研究
[研究内容]
对家庭中使用的气体燃料的种类及优缺点进行比较分析。
[研究目的]
(1)了解能源资源的分类情况，认识研究气体燃料的意义和方法。
(2)对各种气体燃料的优缺点进行比较分析，得出用何种气体燃料最好。
(3)培养学生信息处理及实验设计、操作的能力。
[研究建议]
(1)调查你周围的家庭中使用气体燃料的名称及购买单价。
(2)列表比较管道煤气、液化气、天然气的价格。
(3)查阅资料，了解各气体燃料的成分及各成分的反应原理和发热量。
(4)从热值贡献、燃烧性能和生产成本方面比较3种燃料的作用。
(5)设计实验，对煮沸一定质量水消耗的煤气量进行测定，并列表比较。
(6)观察管道煤气及液化气的燃烧器的相同点和不同点，讨论为什么液化器的燃烧器必须有一个风门
(7)将材料进行汇总，比较得出使用天然气是城市燃气产业的发展方向。