(完整版)人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解

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人教英语七年级下册Unit1Section B(1a-1f) (共21张PPT)

人教英语七年级下册Unit1Section B(1a-1f) (共21张PPT)

Homework
1. Preview the new words and expressions. 2. Preview 2a-3b on P5-6.
drums 2 __ piano __ 3
guitar __ 1
violin __ 4
Look and say
A: Can she play_________? the violin B: Yes, she can.
dance A: Can ____she ______? B: Yes, ________. she can
play the piano sing or dance
We Can Play the Bass Drum
Translate and write them down. 1. - 比尔会弹钢琴吗? - 是的,他会,但是他不会唱歌。 - Can Bill play the piano? - Yes, he can, but he can’t sing. 2. - 她会唱歌吗? - 不,她不会,但是她会跳舞。 - Can she sing? - No, she can’t, but she can dance.
A: ____he Can play__________? the drums B: No, _______, can play the but he can’t ____he guitar.
A: Can ____she play _________? the piano B:____________, No, she can’t but she _________. can dance
No, I can’t. What about you? Wow, you’re great! I’d love to learn from you.

初一七年级下册英语人教版Unit 1 Section B 02 教学PPT课件

初一七年级下册英语人教版Unit 1 Section B 02 教学PPT课件

Pair work
Do you like music?
Yes,I do.
Pair work
Can you sing and dance?
Yes, I can.
Pair work
Can you play the piano or the violin?
I can play the violin.
3b Make a poster. Ask for help with an event at your school.
________ Wanted for School ___________
Please call _____ at_____.
Self Check
1 Add more words and phrases in each box. Abilities
Pair work
Can you play the guitar or the drums?
I can play the drums.
3a Write questions and answers with the words and phrases. guitar can call dance music play
Other abilities tell stories
sing dance
Self Check
2 Add as many words as you can to make phrases.
1.play the drums, the piano, the violin, the guitar, the pipa …
Musicians Wanted for School Music Festival

人教版七年级英语下册说课稿:Unit1SectionB(3aSelfCheck)

人教版七年级英语下册说课稿:Unit1SectionB(3aSelfCheck)
2.与学生进行交流,了解他们的学习体验和感受。
3.观察学生的课堂表现,评估教学目标的达成情况。
反思和改进措施:
1.针对学生在语法和阅读方面的困难,调整教学方法,提供更多个性化指导。
2.增加课堂互动环节,提高学生的参与度和积极性。
3.定期进行教学反思,根据学生的反馈和教学效果,不断优化教学策略。
c.小组竞赛:设计竞赛活动,鼓励学生积极参与,培养竞争意识。
四、教学过程设计
(一)导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣,我采用以下方式进行新课导入:
1.利用多媒体展示不同国家的代表性图片,如中国的长城、美国的自由女神像等,引导学生猜测这些图片所代表的国家。
2.播放一段关于世界各地人们生活习惯的短视频,让学生观察并思考:为什么不同国家的人们生活习惯会有差异?
在英语学习方面,学生对英语的兴趣较浓厚,但词汇量、语法知识有限,阅读理解能力有待提高。此外,学生的口语表达能力参差不齐,部分学生敢于开口,而部分学生较为害羞,课堂参与度不高。
(二)学习障碍
学生在学习本节课之前,具备了一定的英语基础知识,如一般现在时、简单的词汇和短语。但在学习本节课时,可能存在以下学习障碍:
3.教师提出与新课相关的问题,如:“Do you know the daily routines of people in different countries? Can you tell me something about your daily routine?”通过提问,激发学生的好奇心,引导学生进入新课的学习。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
我将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法作为主要教学方法。
1.任务型教学法:通过设计各种真实、有意义的任务,引导学生参与课堂活动,使学生在完成任务的过程中自然地学习语言知识。这种方法的理论依据是社会建构主义,认为学习是在社会互动中建构知识的过程。

人教版七年级英语下册Unit1_SectionB_语境法讲解单词

人教版七年级英语下册Unit1_SectionB_语境法讲解单词

weekend /ˌwiːk'end/ n. 周末
联想记忆 week(周)+end(结束)→一周结 束就是“周末”。
例句 He studies all weekend. 他整个周末都在念书。
teach /'tiːtʃ/ v. 教;讲授
比较忆 教(teach)每个人(each)学英语。
例句 My job is teaching English. 我的工作是教英语。
词形、词块拓展
teach (1) _____t_a_u_g_h_t___________ 过去式/过去分词 (2) ______te_a_c_h_e_r__________(名词)教师 (3) _____t_e_a_c_h_e_r_o_n_e_s_e_lf____ 自学 (4) ___t_e_a_c_h_s_b_._(_to__d_o_)_s_t_h_. _ 教某人(做)某事 (5)____t_ea_c_h__s_b_._a_l_e_s_so_n_____ 给某人一个教训 (6) _____T_e_a_ch_e_r_s_’ D__a_y_______ 教师节 (7)_____te_a_c_h_in_g_b_u_i_ld_i_n_g_____ 教学楼
King Akbar was in the habit of putting riddles and puzzles to his people.
臣民
熟词生义
home /həʊm/ n. 家;活动本部
比较记忆 我家(home)来(come)了一些 (some)客人。
例句 I walked home in the rain. 我冒雨走回了家。
today /tə'deɪ/ adv. 在今天

七年级英语下册Unit1 SectionB(1a-1f)课件 最新人教版

七年级英语下册Unit1 SectionB(1a-1f)课件 最新人教版

play the violin play the guitar play the drums
0
sing dance draw tell stories
play the piano
Listen again. Fill in the chart with the words 1e and phrases in 1d. Can Bill Cindy Frank play the guitar sing, play the drums play the piano sing play the piano sing, dance Can’t
Ask and answer: A: What can Bill do? What can’t he do? B: Bill can play the guitar, but he can’t sing.
0
Listen and imitate. Pay attention to the pronunciation, intonation and sentence stress. Teacher: I want some students for the school concert. What can you do, Bill? Can you sing? Bill: No, I can’t. But I can play the guitar. Teacher: You can play the guitar! Good. OK, what can you do, Cindy? Cindy: I can sing and I can play the drums. Teacher: You can! Great, Cindy. Can you play the piano? Cindy: No, I can’t. Frank can play the piano. Teacher: Frank, can you play the piano? Frank: Yeah, I can play piano, but I can’t sing or dance.

人教版七年级英语下册Unit1SectionB(3aSelfCheck)说课稿

人教版七年级英语下册Unit1SectionB(3aSelfCheck)说课稿
(二)教学目标
1.知识与技能:
(1)掌握与动物相关的词汇,如:panda, elephant, giraffe, zebra等;
(2)学会使用一般现在时态描述动物特征和喜好;
(3)能听懂关于动物的描述和喜好;
(4)能运用所学知识进行口语表达。
2.过程与方法:
(1)通过图片、视频等教学资源,激发学生的学习兴趣;
3.针对学生的错误,提供正确的示范和纠正,帮助学生改进。
4.鼓励学生提出问题,教师耐心解答,确保学生对所学内容有清晰的理解。
(五)作业布置
课后作业的布置情况如下:
1.完成一份关于动物描述的书面作业,要求使用一般现在时态。
2.准备一个简短的口头报告,介绍自己最喜欢的动物,下节课分享。
3.复习本节课的词汇和句型,确保能够熟练运用。
-通过引入学生感兴趣的动物故事或时事新闻,提高话题的吸引力。
-提供额外的听力材料和辅导,帮助听力困难的学生。
-设计互动性强的口语练习,鼓励学生大胆开口。
课后,我将通过作业批改、学生反馈和课堂表现评估教学效果。具体的反思和改进措施包括:
-分析作业中的常见错误,针对性地调整教学方法和内容。
-根据学生的反馈调整教学进度和难度,确保每个学生都能跟上。
1.教学重点:
(1)掌握与动物相关的词汇;
(2)学会使用一般现在时态描述动物特征和喜好;
(3)听懂关于动物的描述和喜好;
(4)运用所学知识进行口语表达。
2.教学难点:
(1)一般现在时态的运用;
(2)在口语表达中,正确运用所学知识和语法;
(3)听力训练中,对动物描述的理解和反应速度。
二、学情分析
(一)学生特点
3.右侧为总结和作业,列出本节课的要点和课后作业。

(新)人教版七年级英语下册 Unit1 SectionB(2a-2c)课件 (共28张PPT)


Read 2a and answer the questions.
1. Who likes to talk and play computer games with
people?
Ma Huan.
2. Who can play the guitar and the piano?
Alan.
3. What language Peter can speak?
Lead-in
Pre-reading
While-reading
Post-reading
Language Points
2b
Fast reading Scan the ads and match the tiles with them.
C
A B
Lead-in
Pre-reading
While-reading
人教版七年级下
Unit1 Can you play the guitar?
我们毕业啦
其实是答辩的标题地方
Section B(2a-2c)
1.能理解和正确使用目标句型“sb
学 习 目 标
can do…/Can you...?”。
2.掌握本课型的重点单词、短语及
句型的用法。
3.进一步熟悉招聘广告和如何选择
自己喜欢的俱乐部。
Lead-in
Pre-reading
While-reading
Post-reading
Language Points
Enjoy a song:
Lead-in
Pre-reading
While-reading
Post-reading
Language Points

人教7下Unit1Section B 1a—1f(共10张PPT)

10
1b Listen and number the words 1-4 in the
order of the sounds you hear in 1a.
drums _2___ piano _3__ guitar _1___ violin _4___
1c Pairwork
A: Can you play the …? B: Yes, I can. / No, I can’t. A: Can you play it well? B: Yes, I can play it well./ No, I can’t play it well.
8
1e. Listen again. Fill in the chart with the words and phrases in 1d
can
can’t
Bill play the guitar sing
Cindy Frank
sing and play the drums
play the piano
guitar
violin
piano
drum
Can you play the …? Yes, I can. / No, I can’t.
Memory challenge
4
1a Draw lines to match the words with the pictures
drums ____ piano ___ guitar ____ violin ____
Section B 1a—1f Part 3
Name Jenny Alan Mary Tony
Can sing
play chess
Club (want to join) Music club

人教版七年级英语下册Unit1_SectionB(1a-2c)精品课件


__fr_e_e____
6. on the weekend (同义词组) o_n__w_e_e_k_e_n_d_s_
7. help sb. do sth. (同义词组)
_h_e_lp__s_b_. _w_i_th__s_th__. ___
二、根据汉语提示完成句子。 1. Are you _g_o_o_d__w_i_th__ (擅长) children? 2. I want _t_o_j_o_in_ (join) the music club. 3. Mr Lin is very busy _o_n_t_h_e__w_e_e_k_e_n_d_ (在周末). 4. They’re friendly. I want to _m_a_k_e__fr_i_e_n_d_s_
2. What can Ma Huan do? She can play ping-pong and chess.
3. What can Alan do? He can play the guitar and the piano.
Read the ads in 2b and match the activities
Can she/he …?
Yes, he/she can. / No, he/she can’t.
Read the three descriptions about Peter, Alan
2a and Ma Huan. Answer the questions.
1. Who likes to play basketball? Peter.
例句
I can swim well. My brother can also swim well. 我游泳很好,我弟弟游泳也很好。 Mike is also in the soccer club. 迈克也在足球俱乐部。 Her sister can play chess, too. 她妹妹也会下棋。

新版(人教版)七年级(下)英语Unit1课文详解

Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】:1. 掌握表示爱好的单词.2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】:情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。

意思是“能,会”。

用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。

不管主语如何变,can的模样永不变。

只要出现动词can,动词原形后面站。

一般疑问can提前,否定can后not添。

2. play的用法小结:play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar,play the piano play the drum,play the violin 【课堂导学】:学习任务一、认读并书写本课单词1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。

1.听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下面的对话:Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?弹吉他__________________ 踢足球___________________2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【自主检测】:I.精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII.翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?B. I want to join __________________(游泳俱乐部)【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

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人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解Unit 1 Can you play the guitar?Unit 1 Section B教材全解1.Hello,I’m Peter.I like to play basketball.I can speak English and I can also play soccer.你好!我是彼特。

我喜欢打篮球。

我会说英语,也会踢足球。

【重点注释】①I like to play basketball.我喜欢打篮球。

like doing sth.和like to do sth.都表示“喜欢做某事”,但动名词所表示的动作,在意义上比较一般和抽象,时间观念不强,不指某一次动作;动词不定式则常指某个具体的一次性的动作。

例如:She likes swimming.她喜欢游泳(经常性的爱好)。

She likes to swim this afternoon.她今天下午想游泳(特指某一次的动作)。

另外,在搭配(使用方法)上,还有一点区别:(1)“like to do sth.”一般与“would”搭配,构成would like (would like 后面只能跟动词不定式,即woule like to do sth.),表示“意愿”。

例如:I would like to swim with you .我愿意和你去游泳。

Would you like to skate? 你愿意去滑冰吗?Would you like to have some bananas?你想吃些香蕉吗?(2)“like doing sth.”表示“爱好”。

例如:I like watching TV.我喜欢看电视。

Do you like singing ?你喜欢唱歌吗?②I can speak English and I can also play soccer.我会说英语,也会踢足球。

这是一个并列句,由连词and连接两个简单句。

and可以连接语法作用相同的词、短语或句子,表示并列或对称的关系,可翻译为“和;并(且);又;兼”等。

例如:Mille and Amy go to the park every week.米莉和艾米每周都去公园。

They love playing football and we love playing football too.他们喜欢踢足球,我们也喜欢踢足球。

【比较记忆】Unit 1 Section A课文全析5:Lisa wants to join the chess club,but she can’t play chess.莉萨想加入国际象棋俱乐部,但她不会下国际象棋。

but,连词,表示转折关系,意为“但是”。

而and是表示并列、递进关系的连词,意为“并且”。

例如:She can dance,but she can’t sing.她会跳舞,但她不会唱歌。

I can play the piano,and I play it very well.我会弹钢琴,并且弹得很好。

③副词also意思是“也”。

例如:I’m 19 years old.John is also 19 years old.我19岁,约翰也19岁。

【比较记忆】also与too的意思都是“也”,它们的区别如下:also 用于肯定句,通常位于be动词、助动词或情态动词之后,行为动词之前。

too 用于肯定句,通常放在句末。

例句:He is good at English.He is also good at Japanese.他擅长英语,也擅长日语。

She can also speak English.她也会说英语。

I also want some tea.我也要点茶。

I know the answer,too.我也知道答案。

注意:too修饰形容词或副词,作程度状语时,表示“太,过分”之意。

例如:He speaks too fast.他说话太快。

The boy is too young.这个男孩太小了。

2.Hi,I’m Ma Huan.I can play ping-pong and chess.I like to talk and play gameswith people.嗨,我是马欢。

我会乒乓球和国际象棋。

我喜欢与人交谈和玩游戏。

【重点注释】①I can play ping-pong and chess.= I can play ping-pong and I can play chess.我会打乒乓球,也会下国际象棋。

I like to talk and play games with people.= Ilike to talk to people and I like to play games with people.我喜欢和人交谈,也喜欢和人玩游戏。

②play games做(玩)游戏。

play games with sb.和某人一起做游戏。

③people泛指“人们”,是集体名词,作主语时谓语动词用复数形式。

例如:Some people speak French in this country.在这个国家,一部分人讲法语。

【拓展记忆】1)the people意为“人民”。

例如:We study hard for the people.我们为人民努力学习。

2)people还可表示“民族;种族”,是可数名词,其复数形式为peoples。

例如:There are fifty-six peoples in China.中国有56个民族。

3.Are you busy after school?No?Can you speak English?Yes?Then we need youto help with sports for English-speaking students.It’s relaxing and easy!放学后你忙吗?不忙?你会说英语吗?是的?那么,我们需要你帮助说英语的学生进行体育运动。

它轻松且容易!【重点注释】①busy形容词,意为“忙的,繁忙的”,反义词是free,意为“空闲的,有空的”。

be busy=have no time=be not free很忙.形容词常和be连用,作表语。

如短文下一句:It’s relaxing and easy!它轻松且容易!【试题链接】根据句子中所给单词的首字母或中文提示,填写正确的单词。

Ted is so b that he has no time to watch TV in the evenings. (由句意“在晚上,泰德如此忙以至于他没有时间看电视。

”知此处需填形容词busy。

)【拓展记忆】be busy with sth.忙于某事/be busy(in) doing sth.忙于做某事。

例如:My uncle is busy with his work.我叔叔正忙着他的工作。

I am busy doing my homework.我正忙着做我的家庭作业。

be busy doing sth侧重于动作,sth.是名词或代词,do是动词的形式,doing是v.ing形式。

be busy with sth.侧重于状态。

be busy后跟名词或代词,用with;be busy后跟动词,用v.ing形式。

两者意思都一样,可以互换。

例如:He is busy doing his homework(他忙着做家庭作业).=He is busy with his homework(他忙于家庭作业). He’s busy with(playing) soccer.他忙于踢足球。

They’re busy watching TV.他们忙着看电视。

注意:不要出现用with,还用v.ing形式。

We’re busy with cleaning the classroom.(×)②Then we need you to help with sports for English-speaking students.那么,我们需要你帮助说英语的学生开展体育活动。

need作为实义动词,意为“需要”,此时need有人称和数的变化,need后面的宾语可以是名词、动名词(v.ing)、动词不定式或代词。

need to do sth.意为“需要做某事”;need sb.to do sth.意为“需要某人做某事”;need后面接动名词(v.ing)时,动名词表被动意思,此时主语常为物。

The room needs cleaning.这个房间需要打扫。

need既可用于肯定句,也可用于否定句和疑问句,构成否定句和疑问句时要借助于助动词do或does等。

例如:You need to talk with your mother.你需要和你妈妈谈谈。

Does your father need any help?你爸爸需要帮助吗?注意:need sth.需要某物。

need to do sth.需要做某事。

need sb. to do sth.需要某人做某事。

例如:I need a sweater.我需要一件毛衣。

I need a pencil.我需要一支铅笔。

I need to do my homework.我需要做我的家庭作业。

I need you to help me.我需要你帮我。

He needs to see a doctor.他需要看医生。

【拓展记忆】need用作情态动词时,意思是“有必要”或“需要”,其后接动词原形,通常只用于否定句或疑问句。

例如:You needn’t worry.你不必担心。

Why need you go today?为什么你需要今天走?注意:由于用作情态动词的need通常不用于肯定句,所以对于以need开头的一般疑问句的否定回答可用needn’t,但是肯定回答却不能用Yes,you need.之类,应根据具体情况改用其他表达。

例如:——Need I come tomorrow?明天我需要来吗?——No,you needn’t.不,你没有必要来。

—Need he stay here?他有必要留在这儿吗?—Yes,he must.是的,必须留在这儿。

③Then we need you to help with sports for English-speaking students.那么,我们需要你帮助说英语的学生进行体育运动。

help的用法:1)help with (doing)sth.(名词或代词)在某方面帮助;帮助(做)……;帮助(做)某事(help with 后面接物等名词时,翻译汉语时可以加上动词)。

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