校本课程《生活中的数学》评价方案

校本课程《生活中的数学》评价方案

一、课程简介

《数学课程标准》中指出：“数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，进而解决问题，直接为社会创造价值”。这说明数学来源于社会，同时也反作用于社会，社会生活与数学关系密切，它已经渗透到生活的每个方面，我们的衣食住行都离不开它。

校本课程《生活中的数学》正是基于此，其宗旨在于开阔学生视野，提升学生数学综合涵养，增强学生数学建模能力。

本课程依托学校数学社团“数学爱好者”开展，适用于高二和高三学生，每学期约13课时。

二、学生能力评价

1、数学阅读理解能力

根据每一节学习目标的设定，从学生复述相关高中基本知识、正确理解相关阅读资料、准确理解实际问题等方面进行评价。

2、高中数学基本知识能力

根据每一节相关高中知识能否、理解以及灵活运用等方面进行评价。

3、数学建模能力

能否合理的将实际问题构建为相关的数学模型，并能正确求解加以评价。

三、教师评价

1、教学常规的评价

任课次数，社团选修课的组织情况，课后反思和改进。

2、教学成果评价

以学生的目标评价为基础，结合实际情况进行评价。