四川省米易中学高中语文讲义登高2课件新人教版必修3
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高中语文《登高》ppt

唐代是我国封建社会的鼎盛时期政治开明经济繁荣文化上兼容并包音乐绘画书法等艺术都有了长足的发展这些都从不同方面对诗歌创作产t简介:
《登高》是高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌。唐代是我国封建社会的鼎盛时期,政治开明,经济繁荣,文化上兼容并包,音乐绘画书法等艺术都有了长足的发展,这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响。同时,诗歌本身的'发展也趋于成熟,体裁扩大,诗体完备,诗家辈出,风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就,具有极大的社会认识意义和审美价值。
《登高》是高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌。唐代是我国封建社会的鼎盛时期,政治开明,经济繁荣,文化上兼容并包,音乐绘画书法等艺术都有了长足的发展,这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响。同时,诗歌本身的'发展也趋于成熟,体裁扩大,诗体完备,诗家辈出,风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就,具有极大的社会认识意义和审美价值。
人教新课标语文必修3登高2ppt课件

渚 清 沙 白 鸟 飞 回
风 急 天 高 猿 啸 哀
空山不见人 但闻人语响 返景入深林 复照青苔上 戍鼓断人行,秋边一雁声 露从今夜白,月是故乡明
星垂平野阔,月涌大江流
泉声咽危石,日色冷青松
断夕古小枯 肠阳道桥藤 人西西流老 在下风水树 天 瘦人昏 涯 马家鸦
秋落虹烟潦时 水霞销光水维 共与雨凝尽九 长孤霁而而月 天鹜彩暮寒 一齐彻山潭序 色飞区紫清属 三 明 秋
独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由
也不 知 一 切 景 语 皆 情 语
情昔 语人 之论 别诗 词 , 有 景 语 、
空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇 王孙自可留
潦 倒 新 停 浊 酒 杯
艰 难 苦 恨 繁 霜 鬓
百 年 多 病 独 登 台
万 里 悲 秋 常 作 客
不 尽 长 江 滚 滚 来
无 边 落 木 萧 萧 下
人教版高中语文必修三《登高》(共18页PPT)

诗的艺术特色
• 1、对偶工稳,音韵和谐。 • 2、情景交融,意境开阔。 • 3、沉郁顿挫,含蓄深沉。
“沉”即深刻、深厚,“郁”是凝重、含 蓄。沉郁是思想感情上的丰富深厚,而非消极 或简单的忧愁。这首诗将诗人漂泊他乡、身体 多病、孤独无依、壮志未酬、忧国忧民的悲伤 心情一起倾斜出来。
“顿挫”是指语言的凝练,节奏的铿锵。是 感情表达的波浪起伏、反复低回。
如何理解尾联中“艰巨”一词?
这里既有国家的艰巨,又有个人的苦难, 他既忧国,忧民,又忧身。
艰巨苦恨繁霜鬓
常年做客他乡的羁旅之愁, 晚年多病缠身的孤独之感, 战争带来的国难家愁之恨 以及日见白发增多却壮志难酬之 虑使诗人悲从中来。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡
喜也喝酒,忧也喝酒
重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台 新停
杜 甫 诗 三 首
登高 杜甫
这首诗给你的总体感受是什么? 它的“诗眼”是哪个字?
凄凉、悲愁、苦闷、 孤独、沉重、忧郁
诗人在首联和颔联选用了哪些意象? 这些意象组合在一起会构成怎样的画面? 营造了怎样的意境?
——意象
风、天、猿、渚、沙、鸟 、落木、长江
既肃杀凄凉,又雄浑高远。 ——意境
风急天高猿啸哀,
• 悟情,抓直接抒情的词句,仔细品味其 中蕴含的复杂感情,并与风景融会,情 景交融,相辅相成。
• 还要知人论世,要结合学过的诗人的其 他作品,了解诗人的生活经历和时代背 景,以最终深入体悟诗人的情感。
本诗的主旨:
• 《登高》通过登高所见的秋日长江风 景,倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁 的复杂感情,表达了诗人忧国忧民、 伤时叹己的情怀。
• 把握意境的特点(用双音节词概括)。
• 颈联和尾联Байду номын сангаас应了“悲”的哪些丰富意蕴? (多少层“悲”?)
• 1、对偶工稳,音韵和谐。 • 2、情景交融,意境开阔。 • 3、沉郁顿挫,含蓄深沉。
“沉”即深刻、深厚,“郁”是凝重、含 蓄。沉郁是思想感情上的丰富深厚,而非消极 或简单的忧愁。这首诗将诗人漂泊他乡、身体 多病、孤独无依、壮志未酬、忧国忧民的悲伤 心情一起倾斜出来。
“顿挫”是指语言的凝练,节奏的铿锵。是 感情表达的波浪起伏、反复低回。
如何理解尾联中“艰巨”一词?
这里既有国家的艰巨,又有个人的苦难, 他既忧国,忧民,又忧身。
艰巨苦恨繁霜鬓
常年做客他乡的羁旅之愁, 晚年多病缠身的孤独之感, 战争带来的国难家愁之恨 以及日见白发增多却壮志难酬之 虑使诗人悲从中来。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡
喜也喝酒,忧也喝酒
重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台 新停
杜 甫 诗 三 首
登高 杜甫
这首诗给你的总体感受是什么? 它的“诗眼”是哪个字?
凄凉、悲愁、苦闷、 孤独、沉重、忧郁
诗人在首联和颔联选用了哪些意象? 这些意象组合在一起会构成怎样的画面? 营造了怎样的意境?
——意象
风、天、猿、渚、沙、鸟 、落木、长江
既肃杀凄凉,又雄浑高远。 ——意境
风急天高猿啸哀,
• 悟情,抓直接抒情的词句,仔细品味其 中蕴含的复杂感情,并与风景融会,情 景交融,相辅相成。
• 还要知人论世,要结合学过的诗人的其 他作品,了解诗人的生活经历和时代背 景,以最终深入体悟诗人的情感。
本诗的主旨:
• 《登高》通过登高所见的秋日长江风 景,倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁 的复杂感情,表达了诗人忧国忧民、 伤时叹己的情怀。
• 把握意境的特点(用双音节词概括)。
• 颈联和尾联Байду номын сангаас应了“悲”的哪些丰富意蕴? (多少层“悲”?)
高一语文人教版必修三第二单元5登高教学原创课件(共26张PPT)

•这首诗写后三年,杜甫病死在离开四川的途 中。
3
如果请你用一个词来表达你 读完这首诗的感觉,你想到
的是悲哪伤个词语? 孤独 凄楚
4
同学们,你们和国学大师
王国维读过这首诗之后的
感受一样的:
《登高》一诗,阅罢尤觉“悲愁”铺
天盖地,无一景不如此,无一语不如
此,顿觉无处遁逃之
感! 国维
—国学大师·王
5
王国维他说这首诗“无一景”不显示 出悲愁的,请同学们把一二两联中的 景物都找出来?
12
天高
天高阔远,在茫茫天地之间,诗人 更觉自己的渺小,无限悲凉之情涌 上诗人的心头。 高:应重读,
13
猿啸哀
使人听到它的叫声非常悲凉。 “巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾 裳。”---郦道元 啸:应重读重读并且尽量延长余韵, 哀:应低沉
14
清渚和白沙
从色调上看,清和白是冷色调,更 显环境的冷清和凄凉。诗人触景生 情,自然内心也倍感凄凉。 清、白:应重读
风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江
6
景物本省能不能表现出“悲愁”情感? (如果所能:我们暂且不论) 看看杜甫另外两首诗中的句子,景物上和 《登高》有相似之处。
•泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯(杜甫) •两个黄鹂呜翠柳,一行白鹭上青天(杜甫) 同学们读一读,这四句给你什么样的感受?
“融”“暖”(颜色的字) “黄”“翠”“白”“青”表现出春意盎然、 温馨和煦、自然和谐的景象。
15
鸟飞回
一只与鸟群失散的鸟,到处盘旋, 形单影只,从而表现出作者很孤独。 回:应低沉并延长,显示出徘徊之 意
16
萧萧
树叶纷纷落下,落在林间,落在山 涧,落在路边,落在诗人脚下,更 落到诗人心里。自然界已进入了秋 天,诗人也是年事已高,也进入了 人生的秋天。“无边落木萧萧下” 17
3
如果请你用一个词来表达你 读完这首诗的感觉,你想到
的是悲哪伤个词语? 孤独 凄楚
4
同学们,你们和国学大师
王国维读过这首诗之后的
感受一样的:
《登高》一诗,阅罢尤觉“悲愁”铺
天盖地,无一景不如此,无一语不如
此,顿觉无处遁逃之
感! 国维
—国学大师·王
5
王国维他说这首诗“无一景”不显示 出悲愁的,请同学们把一二两联中的 景物都找出来?
12
天高
天高阔远,在茫茫天地之间,诗人 更觉自己的渺小,无限悲凉之情涌 上诗人的心头。 高:应重读,
13
猿啸哀
使人听到它的叫声非常悲凉。 “巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾 裳。”---郦道元 啸:应重读重读并且尽量延长余韵, 哀:应低沉
14
清渚和白沙
从色调上看,清和白是冷色调,更 显环境的冷清和凄凉。诗人触景生 情,自然内心也倍感凄凉。 清、白:应重读
风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江
6
景物本省能不能表现出“悲愁”情感? (如果所能:我们暂且不论) 看看杜甫另外两首诗中的句子,景物上和 《登高》有相似之处。
•泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯(杜甫) •两个黄鹂呜翠柳,一行白鹭上青天(杜甫) 同学们读一读,这四句给你什么样的感受?
“融”“暖”(颜色的字) “黄”“翠”“白”“青”表现出春意盎然、 温馨和煦、自然和谐的景象。
15
鸟飞回
一只与鸟群失散的鸟,到处盘旋, 形单影只,从而表现出作者很孤独。 回:应低沉并延长,显示出徘徊之 意
16
萧萧
树叶纷纷落下,落在林间,落在山 涧,落在路边,落在诗人脚下,更 落到诗人心里。自然界已进入了秋 天,诗人也是年事已高,也进入了 人生的秋天。“无边落木萧萧下” 17
新人教版语文必修三课件: 第二单元5登高公开课教学课件共15张PPT(共15张PPT)

品味语言
落木
无边
萧萧
下
沉郁
生命之短暂
长江
不尽
滚滚
来
高昂
时间之永恒
意境:苍凉、雄浑、沉郁而悲壮
豁达、坦荡、开阔的胸襟
二、颔联写了萧萧而下的“无边落木(落 叶)”、滚滚东流的“不尽长江”两种景 物。这样的景物,对于当时55岁(逝世前3 年)、飘零流落在外,同时又是一个现实 主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说,会 产生怎样的感慨? 既感到人生短暂而渺小,历史悠远而不可 逆转,因壮志未酬而产生惆怅;也会感到豁 达、坦荡、胸襟开阔。
身逢战乱,从48岁开始,一直 到58岁去世为止, 11年中,一直 在外漂零,写这首诗时已是第八 个年头了,3年后病死在出蜀途中。 这首诗是大历二年(公元767年) 作者寄寓夔州(重庆奉接)时写 的。此时“安史之乱”已结束4年, 但地方军阀乘机争夺地盘,国家 仍是一片混乱;再加上好友李白、 高适、严武相继辞世——所有这 些,像浓云一样压在杜甫心头, 他是为排遣抑郁而抱病登台的。
五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容 的是国家还是个人?“苦恨”二字如何理 解?这一联表现了作者怎样的思想境界?
既是国家,也是个人。客观上,“国破” 与“家亡”是因果关系;主观上,诗人一直忧 国忧民,为国家破亡忧心如焚。 “苦恨”与“新停”相对,苦”是副词 “很”,“恨”是动词“遗憾”,杜甫想为国 家出力,平定战乱,但很遗憾过早的白了双鬓, 年老多病不能多为国家出力。 古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷 则独善其身”自勉,而杜甫无论穷达,都心忧 天下,其思想境界之高,不愧被称为“诗圣”。
走进作者
杜甫(712-770):唐诗人。 字子美,曾居长安城南少陵以西,自 称少陵野老,世称杜少陵。 自幼好学, 知识渊博,颇有政治抱负。开元后期, 举进士不第,漫游各地。天宝三载 (744年)在洛阳与李白相识。后 寓居长安(今属陕西)将近十年,未 能有所施展,生活贫困,逐渐接近人 民,对当时的黑暗政治有较深的认识。 靠献赋得始得官。及安禄山军陷长安, 乃逃至凤翔,谒见肃宗,官左拾遗。 长安收复后,随肃宗还京,寻出为华 州司功参军。不久弃官往秦州、同谷。 又移家成都,筑草堂于浣花溪上,世 称浣花草堂。一度在剑南节度使严武 幕中任参谋,武表为检校工部员外郎, 故世称杜工部。晚年携家出蜀,病死 湘江途中。其诗显示了唐由盛转衰的 历史过程,被称为“诗史”。有《杜 工部集》。其人忧国忧民,人格高尚, 诗意精湛,被奉为“诗圣”。
5.《登高》课件2人教版高中语文必修三第二单元

03 病中独登台 04 多病中独登台
05 万里悲秋常作客
05 百年多病独登台
3.从“万里”、“作客”、“百年(老年)、“多病”、“独” 这些字眼中,你能领会出诗人怎样的思想感情?
诗人身逢乱世、时值深秋、漂泊他乡、年老多病、 孤苦无依。登高望远所见,不禁引发诗人的感慨,倍 感自身孤苦,身世飘零,思乡思亲,忧国忧时。
这首诗给你的总体感受是什么?请用几个词概括。
风急/天高/猿啸/哀,渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。 艰巨/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。
凄楚、悲伤、痛苦、
孤独、沉郁、顿挫
1.首联中有哪些意象?它们有什么特点?传达出怎样的情感?诗人的 视线又是如何变化的?
——[明] 胡应麟《诗薮》 《登高》是杜诗中最能表现大气盘旋,悲凉沉郁之作, 可谓“古今七言律诗之冠”。
——金性尧(当代古典文学家)
杜 甫
杜甫:字 子,美生于河南巩县(今河南省巩县),
自称
,少曾陵担野负老过检校工部员外郎,世称
。
杜甫是杜唐工代部伟大的
诗人。其现忧实国主忧义民,人格高
尚,诗艺高深,被奉为 。
“艰巨”、“潦倒”二词形容的既是国家,也是个人。客观上, “国破”与“家亡”是因果关系;主观上,诗人一直忧国忧民, 为国家破亡忧心如焚。
古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷则独善其身”自勉,而杜甫 无论穷达,都心忧天下,其思想境域之高,不愧被称为“中华民族的 脊梁”。
今日的他,想借酒消愁,却因贫病交加,不得不戒酒。如此,愁 何以解?无解!只能郁结于胸。苍老的杜甫久久不能释怀,一直积 郁到3年后生命的终结。
五、全诗小结
语文:2.5《登高》课件(2)(新人教版必修3)

登 高
杜甫
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来.
万里悲秋常作客, 百年多病独登台.
艰难苦恨繁雪鬓, 潦倒新停浊酒杯.
急切的秋风,高远的天空, 悲凉的猿啼在回鸣; 江水澄碧,流沙雪白,鸟儿在 小洲上飞来飞去。
渚 清 沙 白 鸟 飞 回
风 急 天 高 猿 啸 哀
无边的旷野,风儿吹荡着落叶萧萧 地坠下,不尽的长江啊,波涛滚滚 奔流不息。
悲秋作客 多病登台 苦恨霜鬓
抒 情
尾联
悲壮而不悲哀, 激动而不消沉, 阔大而不狭小。
新停酒杯
高浑一气,独步古 今,当为杜集七言 律诗第一—清· 杨
侧身天地更怀古; 独立苍茫自咏诗。 垂老但吟诗,亦先生所不得已; 斯人常作客,正天下莫可如何。 江山留胜迹; 天地渺孤舟。 世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。
我心中的杜甫形象
;
AG亚游官网
joq513fhk
志直视着刁一德,他的话像几个嘴巴狠抽在刁一德的脸上一样,刁一德被震住了,目光游移躲闪,赶紧埋下了头,1米8的个子一下子 就像缩短成了1米6,像个丧家犬一样,灰溜溜的。整个会场气氛为之一变,整个会场顿时鸦雀无声,大家把目光都投向了岳承志,没 有一个人说话,非常安静。停了一分多钟,金俊英打破了宁静,大声地讲道:“下面请岳总发表讲话。岳承志站起来,铿锵有力讲道: “花开啤酒的职工们,你们好!有一个老职工说得好,职工都盼望厂子好,不想把厂子搞垮了,工厂倒闭了大家都没饭吃,到时候受 罪的还是职工干部。咱们同那些离开厂子的、还有厂外一些盼啤酒厂倒霉的人不是一条心,职工这点觉悟还是有的。我们要坚决反对 极少数别有用心的人,拿部分职工对立情绪作为幌子借机泄私愤。他们唯恐天下不乱,唯恐花开啤酒不倒、不乱,借此达到他们不可 告人的目的。我听说,已经离开花开啤酒厂的某些人和其他啤酒厂人员串通一气,正在积极鼓动我们一些不明真相的职工围堵大门, 到市管理去上访,借此破坏我们的生产和销售,破坏改制。他们的目的就是让我们啤酒厂跨掉,到最后受害的只能是大家、是单位。 司马昭之心,路人皆知,我们能答应吗?”岳承志停了一下,义正辞严地讲道:“肯定不能答应!我们要坚决抵制,要把某些人的阴 谋诡计揭穿,让他们的阴谋诡计彻底暴露在光天化日之下!为了支持花开啤酒的改制,区委、区管理决定,所有资金、包括企业改制 后资金,全部用于生产销售,等生产销售正常、一切走上正规以后再有条不紊地撤资。我希望花开啤酒改革之路能进行到底!希望花 开啤酒能早日起死回生,从眼前的泥潭中跨出来,早日为社会多做贡献,使职工过上好日子!谢谢大家!”慷慨激昂、掷地有声的发 言赢得了职工热烈的掌声。“啪!啪!啪!啪!„„”掌声刹时响彻整个会场,已经好久没听到这么热烈的掌声了。马启明坚定地想:管 理还把花开啤酒“扶上马,再送一程”。大会开了整整一个下午,非常有成效,一举扭转了单位领导的被动局面,“地下电台”也没 有声音了,改制工作获得了绝大多数职工的支持。这天下午的四五个小时,在人生长河中或许只是一瞬间,不经意便流失而过,但这 一瞬间却定格了花开啤酒单位今后的发展方向,每个花开人都永远会牢记这个意义非凡的下午。花开啤酒单位改制工作正常有序地向 前推进着。张钢铁与其他同志交流后,经过一段时间的考虑,也想通了。在一次党员会议中,他笑靥如花说道:“看来,老革命碰到 新问题,还要学习学习再学习。” 大家都开玩笑说,要把张主任的思想转变过来,真好比愚公移大山,最后山也移成了。长话短说, 经过连续几年亏损,花开啤酒单位资产严重缩水,但瘦死的骆驼比马大,让花
杜甫
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来.
万里悲秋常作客, 百年多病独登台.
艰难苦恨繁雪鬓, 潦倒新停浊酒杯.
急切的秋风,高远的天空, 悲凉的猿啼在回鸣; 江水澄碧,流沙雪白,鸟儿在 小洲上飞来飞去。
渚 清 沙 白 鸟 飞 回
风 急 天 高 猿 啸 哀
无边的旷野,风儿吹荡着落叶萧萧 地坠下,不尽的长江啊,波涛滚滚 奔流不息。
悲秋作客 多病登台 苦恨霜鬓
抒 情
尾联
悲壮而不悲哀, 激动而不消沉, 阔大而不狭小。
新停酒杯
高浑一气,独步古 今,当为杜集七言 律诗第一—清· 杨
侧身天地更怀古; 独立苍茫自咏诗。 垂老但吟诗,亦先生所不得已; 斯人常作客,正天下莫可如何。 江山留胜迹; 天地渺孤舟。 世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。
我心中的杜甫形象
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志直视着刁一德,他的话像几个嘴巴狠抽在刁一德的脸上一样,刁一德被震住了,目光游移躲闪,赶紧埋下了头,1米8的个子一下子 就像缩短成了1米6,像个丧家犬一样,灰溜溜的。整个会场气氛为之一变,整个会场顿时鸦雀无声,大家把目光都投向了岳承志,没 有一个人说话,非常安静。停了一分多钟,金俊英打破了宁静,大声地讲道:“下面请岳总发表讲话。岳承志站起来,铿锵有力讲道: “花开啤酒的职工们,你们好!有一个老职工说得好,职工都盼望厂子好,不想把厂子搞垮了,工厂倒闭了大家都没饭吃,到时候受 罪的还是职工干部。咱们同那些离开厂子的、还有厂外一些盼啤酒厂倒霉的人不是一条心,职工这点觉悟还是有的。我们要坚决反对 极少数别有用心的人,拿部分职工对立情绪作为幌子借机泄私愤。他们唯恐天下不乱,唯恐花开啤酒不倒、不乱,借此达到他们不可 告人的目的。我听说,已经离开花开啤酒厂的某些人和其他啤酒厂人员串通一气,正在积极鼓动我们一些不明真相的职工围堵大门, 到市管理去上访,借此破坏我们的生产和销售,破坏改制。他们的目的就是让我们啤酒厂跨掉,到最后受害的只能是大家、是单位。 司马昭之心,路人皆知,我们能答应吗?”岳承志停了一下,义正辞严地讲道:“肯定不能答应!我们要坚决抵制,要把某些人的阴 谋诡计揭穿,让他们的阴谋诡计彻底暴露在光天化日之下!为了支持花开啤酒的改制,区委、区管理决定,所有资金、包括企业改制 后资金,全部用于生产销售,等生产销售正常、一切走上正规以后再有条不紊地撤资。我希望花开啤酒改革之路能进行到底!希望花 开啤酒能早日起死回生,从眼前的泥潭中跨出来,早日为社会多做贡献,使职工过上好日子!谢谢大家!”慷慨激昂、掷地有声的发 言赢得了职工热烈的掌声。“啪!啪!啪!啪!„„”掌声刹时响彻整个会场,已经好久没听到这么热烈的掌声了。马启明坚定地想:管 理还把花开啤酒“扶上马,再送一程”。大会开了整整一个下午,非常有成效,一举扭转了单位领导的被动局面,“地下电台”也没 有声音了,改制工作获得了绝大多数职工的支持。这天下午的四五个小时,在人生长河中或许只是一瞬间,不经意便流失而过,但这 一瞬间却定格了花开啤酒单位今后的发展方向,每个花开人都永远会牢记这个意义非凡的下午。花开啤酒单位改制工作正常有序地向 前推进着。张钢铁与其他同志交流后,经过一段时间的考虑,也想通了。在一次党员会议中,他笑靥如花说道:“看来,老革命碰到 新问题,还要学习学习再学习。” 大家都开玩笑说,要把张主任的思想转变过来,真好比愚公移大山,最后山也移成了。长话短说, 经过连续几年亏损,花开啤酒单位资产严重缩水,但瘦死的骆驼比马大,让花
高一语文人教版必修三第二单元5杜甫《登高》说课课件(共26张PPT)

人教版语文《必修3》
第二单元《杜甫诗三首》
登高
教学模式 教学目标
教学方法 教学设计
学情分析 教材分析
说课内容
登 高
板书设计 教学得失
•说教材
人教版高中语文 必修 3 第二单元
《杜甫诗三首》
中国是一个诗的国度,古典诗歌发展到唐 代,迎来了一个颠峰时期,诗体完备,名家辈 出,风格多样,可以说是前无古人后无来者。 本单元选取了李白、杜甫、白居易和李商隐四 位名家的七首作品。
教师 学生
环节四:赏析诗句,感受意境 时间15分钟
1、你读出了一个怎样的杜甫? 提出三个问题:2、依据是什么?
3、应该用怎么样的感情来读?
1、借助文本和课下注释理解诗文,感受意境 2、是从哪一诗句里读出来的 3、结合自己的理解有感情的诵读诗句。
【设计意图】问题的引领可以帮助学生快速的走近文本,小组讨论可以充分调动学生 的学习积极性。
杜甫晚年流寓夔州,在去世前三年写的《 登高》被誉为“杜诗第一”、“古今七言律第 一”,可见其重要位置和极高的鉴赏价值。诗 歌通过登高所见所闻,抒发了漂泊异乡、年老 体衰的惆怅之情,再现了一位忧国忧民的诗人 形象。这首七言律诗句句押韵,语句凝练、情 景交融,学好此诗,有助于学生深入了解杜甫 其人其诗,提高学生的诗歌鉴赏能力。
环节三:翻译诗句,理清结构 时间10分钟
天高风急猿声凄切悲凉,
水清沙白飞鸟低空盘旋。 无穷无尽的树叶纷纷落,
写景
长江滚滚涌来奔腾不息。
悲对秋色感叹漂泊在外,
暮年多病我独自登高台。 深为遗憾鬓发日益斑白,
抒情
困顿潦倒病后停酒伤怀。
【设计意图】诗歌的鉴赏离不开对文本的准确翻译,只有在借助注释基础上译出诗句, 理清文本结构,也就为后面赏析诗句、感受意境做好了铺垫。
第二单元《杜甫诗三首》
登高
教学模式 教学目标
教学方法 教学设计
学情分析 教材分析
说课内容
登 高
板书设计 教学得失
•说教材
人教版高中语文 必修 3 第二单元
《杜甫诗三首》
中国是一个诗的国度,古典诗歌发展到唐 代,迎来了一个颠峰时期,诗体完备,名家辈 出,风格多样,可以说是前无古人后无来者。 本单元选取了李白、杜甫、白居易和李商隐四 位名家的七首作品。
教师 学生
环节四:赏析诗句,感受意境 时间15分钟
1、你读出了一个怎样的杜甫? 提出三个问题:2、依据是什么?
3、应该用怎么样的感情来读?
1、借助文本和课下注释理解诗文,感受意境 2、是从哪一诗句里读出来的 3、结合自己的理解有感情的诵读诗句。
【设计意图】问题的引领可以帮助学生快速的走近文本,小组讨论可以充分调动学生 的学习积极性。
杜甫晚年流寓夔州,在去世前三年写的《 登高》被誉为“杜诗第一”、“古今七言律第 一”,可见其重要位置和极高的鉴赏价值。诗 歌通过登高所见所闻,抒发了漂泊异乡、年老 体衰的惆怅之情,再现了一位忧国忧民的诗人 形象。这首七言律诗句句押韵,语句凝练、情 景交融,学好此诗,有助于学生深入了解杜甫 其人其诗,提高学生的诗歌鉴赏能力。
环节三:翻译诗句,理清结构 时间10分钟
天高风急猿声凄切悲凉,
水清沙白飞鸟低空盘旋。 无穷无尽的树叶纷纷落,
写景
长江滚滚涌来奔腾不息。
悲对秋色感叹漂泊在外,
暮年多病我独自登高台。 深为遗憾鬓发日益斑白,
抒情
困顿潦倒病后停酒伤怀。
【设计意图】诗歌的鉴赏离不开对文本的准确翻译,只有在借助注释基础上译出诗句, 理清文本结构,也就为后面赏析诗句、感受意境做好了铺垫。
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但是此时老人却不能喝酒 了,这愁闷可要怎么了却、怎 么消解呢?
所有这些都无法消解,只能郁结在 诗的结尾,郁结在老人的心头。
带着这种愁苦之情自读全诗。
拓展延伸:从《登高》中选择自 己喜欢的一联,将其改写成散文。
改写展示
站在高台上看,天很高。感觉风很猛。 远处不时传来猿的哀鸣声。小洲里的水清澈透 明,岸边是白色的沙地,沙地上空有一只小鸟在 盘旋飞转。眼前不时的有落叶在呼啸的秋风中飞 舞,无边无际。野马般的江水,奔腾而来,无止无
落木:落叶 新停:刚刚停止
诵读感知
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
首联共写了几种景物? 分别用那些词描写的?
给人什么感觉?
风急天高猿啸哀,
渚清沙白鸟飞回。
使人听到它 的叫声非常
悲凉。
使人感到非常 冷。既有身体 的,又有心灵 的。更主要是
杜 人称“诗圣”,文为“诗
甫
史”。
名句回味
1.国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。
2. 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
3.香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。
4. 自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻!
5. 八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅。 6.南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,
作客,羁旅也; 常作客,久旅也; 羁旅之思 登台,求长寿; 独登台,无亲朋也。孤独之愁 万里,地之远也; 悲秋,时之凄惨也; 百年,齿暮也; 暮年之叹 多病,衰疾也; 疾病之痛
艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
(1)造成杜甫愁苦的最根本的原因 是什么呢?
——是国难,是连年的战乱。由于艰难 痛苦和仇恨,使我两鬓斑白了。
杜甫简介(二)
• 困居长安时期 • 35岁入长安求官,过着“朝扣富儿门,暮随
肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”的生活。 最后通过向皇帝献赋,向贵人投赠,得到一 个看守兵器的小官,。
• 不久父亲去世,此后的生活变得艰难起来, 43岁时幼子饿死。
杜甫简介(三)
陷贼和为官时期
45岁时安史之乱爆发,被叛军俘获,押到长安。听 到官军一再败退的消息,写成《春望》等诗。
四川省米易中学高中语文登高2课件新人教版必修3
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风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
说一说你所 了解的杜甫
杜甫
语不惊 人 死 不休
杜甫简介(一)
• 读书和漫游时期
• 十四、五岁时便“出游翰墨场”,20岁 开始漫游,24岁应举,不第。却结识了 李白和高适。怀有远大的政治理想,但 因奸臣李林甫当权,他24岁应试不第, 后再次应试又不第。
休。我经常在千万里远的他乡漂泊,身处异地, 此情此景,令人感受到了这个秋天多么的悲凉。 更何况在我风烛残年,年迈多病!经历了 国运艰难、人生坎坷,我穷愁潦倒,不能借酒浇愁, 只好独自登台排解心中的苦痛!
谢谢观看
• 杜甫(712—770),字子美,曾居长安城
南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵。
一度任工部员外郎, 世称杜工部。是我国
唐代伟大的现实主义诗人,代表作: “三
吏”、“三别” 。其诗显示了唐的历史,
被称为“诗史”,后人推崇他为“诗圣”。
有《杜工部集》。
《石壕吏》
《新婚别》《无 家别》《垂老别》
《新安吏》 《潼关吏》
后来他逃出长安,但战乱和饥荒让杜甫无法养活他 的家庭,加之对仕途的失望,47岁丢官入蜀。在朋 友的帮助下建了一所草堂,过着相对舒适的生活。 但从全国来说,安史之乱虽结束,但唐王朝的瓦解 之势并未因此而停止。内部朝政腐败,割据势力征 战不断,外有吐蕃的侵扰,甚至攻入长安,迫使皇
帝出逃。加上好友李白高适的去世,郁闷像一团 乌云一样压在心头。为排遣烦恼苦闷,作者 抱病登台,但悲凉的江峡秋景更增添了他的 悲哀。此时杜甫55岁,三年后客死于旅舟中。
这不是一只快乐 的鸟,是一只孤 独痛苦的鸟。
心的。
显得天底下的
人很渺小,很
孤如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感 的话,那么,“不尽长江”有什么意思
明确呢?:“不尽长江”指时间的无穷,是 历史长河永不停息。把颔联上下两句相对比, 衬托出人的生命更加短暂
宋代罗大经说 颈联的十四个 字中含有八层 愁苦之情,试 着给它们归类。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
学习目标:
1.赏析情景交融、沉郁顿挫的艺术风格。 2.感受诗人深沉的苦痛与忧思。
重难点 : 领悟作者的思想感情。
1、给形近字注音:
渚( zhǔ )清
霜鬓(bìn )
诸(zhū )位
发髻( jì )
姓褚(chǔ )
鬃(zōng)毛
2、解释字词含义:
飞回:盘旋而飞