七年级上册科学总复习提纲
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七年级上册科学复习提纲第一章科学入门1. 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问.如大家熟悉的牛顿发现了力•有引力定律，瓦特发明了蒸汽机等•可以这样说:科学离我们并不遥远，它就在我们身边.2. 学习科学的方法和目标：多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活.5. 测量是一个将待测的量与标准量进行比较的过程.要测量物体的长度，先要规定长度标准即长度单位，然后选用合适的工具进行测量.6. 长度的主单位是米，较大的还有千米,较小的还有分米厘米匣米等。
刻度尺是常用的长度测量工具.7. 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积。
测量液体的体积,一般用量筒或量杯.8. 量筒的使用方法：首先要看清它的测童范用和最小刻度.量液体时,视线要与凹形液面的屮央最低处保持水平.9. 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体，测量方法可以将它浸没在水中,两次读数的之差就是该物体的体积.10. 温度表示物体的冷热稈度，平时我们讲今天真热或真冷，就是指今天的温度高或低.11. 实验室中常川的水银温度计，酒精温度计等，它们是根据液体的热胀冷缩的性质制成的. 常用的温度单位是摄氏度，用。
C表示，它的规定是：把冰水混合物的温度定为0,标准大气压下沸水的温度定为100,在0到100之间分为100等份，每一等份就表示1 °C.12. 液体温度计的使用：使用前，要先观察温度计的测量范|羽,切勿用来测量超过温度计测量范围的温度•测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体屮，但不要接触容器壁和底部•测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数，读数时温度计不能离开被测物体.读数时；视线应与温度计内液面相平•纪录读数时；数字和单位要写完整。
七年级上(科学)第一章复习提纲
七年级上第一章复习提纲班级姓名第一节科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
2、科学研究是从疑问开始的.如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。
3、科学带给我们什么？①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
②科学技术改变了我们的生活。
③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当,也会给自然环境和人类社会带来负面影响。
第二节走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室（仪器室)和实验操作室（实验室）2、常见的仪器的用途和操作方法：3、实验室仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等)。
实验室仪器和试剂被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放,特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定地点。
4、烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处;被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗一分钟以上附:常用仪器一、试管主要用途:①、盛放少量固体或液体；②、收集少量气体或验纯;③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。
使用方法: ①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热；（防止试管因受热不均而破裂）②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1／3；（防止液体溢出)③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角;（防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀）④加热固体时,试管口略向下倾斜；（避免管口冷凝水倒流使试管炸裂）⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口1／3处）,加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。
(避免烫伤手,防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形)二、试管夹主要用途:夹持试管。
使用方法：①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部(约离试管口1／3处）;②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因：①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹。
2013-2014七年级科学上学期期末复习提纲
2013-2014七年级科学上学期期末复习提纲班级姓名.第一章科学入门一、科学在我们身边1．科学的本质——科学是一门研究各种，并寻找的学科。
科学离我们并不遥远，它就在我们。
2．学习科学的重要方法是：多、多、多。
3．科学技术的不断发展着世界，它对我们的生活既带来了正面的影响，使人类利用和保护的意识和能力不断提高，也带来了负面的影响。
学习科学知识，是为了使之更好地为人类服务，协调人和的关系，创造更美好的生活。
二、实验和观察1．和是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的规程。
2．实验室常用仪器：试管：是少量试剂的反应容器。
试管加热时，要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄），试管内的液体液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管。
停表：用来测量时间，主要是测定。
天平和砝码：配套使用，测量物体的。
电流表：○A测定电流的大小。
电压表：○V测定电压的大小。
显微镜：用来观察等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于、引流、转移固体药品。
3．认识自然界的事物要从观察开始。
态度：认真的观察，目的明确；方法：操作和观察要全面、细致、深刻，并用文字适当地描述；注意：操作要，记录要。
4．由于人体感官具有性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助，扩大观察的范围和进行数据的。
三、长度和体积的测量所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的进行比较的过程。
根据不同的测量要求和测量对象，我们应能选用的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位即公认的标准量。
华师大版七年级科学上学期期末复习提纲
华师大版七年级科学上学期期末复习提纲绪：走近科学一：探索奇妙的自然界1、科学是以自然为研究对象，自然界由各种物质组成。
不一样的东西可能含有相同的物质成分，物质都在不断的运动和变化之中。
自然中存在无穷的奥秘。
2、观察和实验是探索自然的重要方法。
观察可以使人们获得有关自然现象的信息，实验可以使自然现象在人为控制的条件下再现，它们是探索自然的重要方法。
3、苹果会掉下来是因为地球引力，蝙蝠靠超声定位来辨别方向，南极气温极低，最低温度接近—90℃，气候变化无常。
恐龙生活在6500万年前。
二：什么是科学探究4、科学探究需要观察和提出问题，需要通过各种途径收集证据和处理数据，需要用证据去检验假设，还需要应用科学原理进行解释。
5、亚当斯提出了海王星运动轨道参数的预言，勒威耶完成了对海王星的预测，伽勒找到了海王星。
三：建立健康信息档案6、国际单位制中长度单位是米，温度单位是摄氏度，质量单位是千克。
7、长度测量中应注意的问题：（1）刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正尺的位置。
（2）刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐，观察时，视线应与尺面垂直。
（3）测量值应估计到最小刻度（又叫分度值）的下一位，测量结果由数字和单位组成。
8、由于我们的眼睛对最小刻度值的下一位不可能估计得十分准确，另外由于一些测量工具本身的原因，使测量值和真实值之间存在差异，这种差异叫做误差。
误差不能消灭，但可通过多次测量求平均值的方法来减小误差。
9、实验报告要力求及时、准确和尊重事实。
实验报告一般包括：实验目的，实验日期，器材和装置，过程与步骤，现象与数据以及讨论与结论。
10、温度可以用来表示物体的冷热程度。
在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，水的沸点定为100℃。
水银温度计是利用水银的热胀冷缩的特性制作的。
11、温度计使用时应注意：（1）被测温度不能大于温度计的量程。
（2）温度计的测量泡应与被测物体保持良好接触。
（3）要待温度稳定后再读数。
浙教版七年级科学上册复习资料(提纲 填空版)范文
第1章科学入门读数材料1科学并不神秘1.1 科学是一门研究自然现象的学问。
2观察与实验2.1学习科学的基本方法是：观察、实验和思考。
3长度和体积的测量3.1长度的测量工具是刻度尺，长度的国际单位是米。
1米=10分米=100厘米=1000毫米1千米=1000米；1米=103毫米=106微米=109纳米3.2刻度尺使用前要观察其零刻度线、量程和最小刻度值（分度值）。
3.3①刻度尺零刻度已磨损的，可设某一完好的刻线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。
②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。
3.4测量长度时：①刻度尺的刻度应平贴着被测物体。
②刻度尺不要歪斜。
③读数时视线要与尺面垂直。
（一贴二正三垂直）3.5当刻度尺不能贴近被测物体或不能沿着被测长度时，采用特殊测量方法，如化曲为直、化薄为厚等。
3.6体积的常用单位是立方米（m3），液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。
1米3=1000分米3=厘米3；1升=1分米3；1毫升=1厘米33.6体积的测量：（1）长方体的体积测量工具可用刻度尺（长度法），体积=长×宽×高。
（2）液体的体积测量工具可用量筒（容器法）。
（3）不规则固体的体积测量工具可用量筒（排水法）3.7量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。
读数时，视线要与凹液面中央最低处相平。
3.8排水法测小石块体积的步骤：①测出量筒中适量水的体积V1；②用细线拴住小石块缓缓加入量筒水中，并完全浸没，测出水面的刻度值（即水和石块的总体积）V2；③V2—V1即为石块的体积。
4温度的测量4.1物体的冷热程度称为温度。
测量温度的工具是温度计。
4.2温度的常用单位是摄氏度，用“℃”表示。
4.3常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
4.4摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。
0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
零度以下，应读作零下多少摄氏度。
浙教版七年级科学上册复习提纲全册
浙教版七年级科学上册复习提纲全册第一章科学入门一、科学在我们身边科学是一种探究自然和社会现象的方法和理论体系。
观察、实验和思考是科学探究的重要方法，其中实验是进行科学研究最重要的环节。
科学技术的不断发展给我们的生活带来了正面的影响，同时也带来了负面的影响。
许多发明都是从观察开始的，比如XXX发现了万有引力，XXX发明了蒸气机。
二、实验和观察借助仪器和工具，我们可以扩大观察的范围并进行数据的测量。
例如，在烧杯里放入生鸡蛋和清水，鸡蛋会下沉；加入食盐并用玻璃棒搅拌后，食盐开始溶解，生鸡蛋会上浮并最终漂浮；再往烧杯里添加清水，鸡蛋会慢慢下沉。
玻璃棒的作用是加速食盐的溶解。
实验仪器包括试管、烧杯、表面皿、药匙、玻璃棒、停表、电流表、电压表、显微镜和酒精灯等。
三、长度和体积的测量长度的测量基本工具是刻度尺，国际制单位是米，符号是m。
其他单位包括千米、分米、厘米、毫米、微米和纳米。
使用刻度尺时，要观察零刻度线、最小刻度值和量程。
读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即为最小刻度值。
使用刻度尺时，要确保零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体并垂直于被测物体。
如果零刻度线磨损了，可以找一条清晰的刻度线作为零刻度线。
眼睛的视线也要与尺面垂直。
正确读取长度的方法是先读取被测物体长度的准确值，即最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值，并注明单位。
记录的数值应为准确值加上估计值再加上单位。
长度的特殊测量方法包括积累取平均值法、滚轮法、化曲为直法和组合法等。
固体体积常用的单位有立方米、立方分米、立方厘米和立方毫米，液体体积常用的单位有升和毫升。
1立方米等于10立方分米、10立方厘米和10立方毫米，1升等于1立方分米、1000毫升和1000立方厘米。
在使用量筒和量杯时，需要放在水平桌面上，观察量程和最小刻度值，并确保读数正确，视线垂直于筒壁并与凹形液面最低处相平。
对于不规则物体体积的测量，可以利用量筒和量杯间接测量，但需要注意量杯的刻度不均匀。
七年级上册科学知识点 (全册)
七年级上册科学知识点 (全册)
1. 科学研究方法
- 科学研究的目的和特点
- 科学实验的基本步骤和要求
- 科学观察和科学实验的关系
2. 大气与天气
- 大气的组成和结构
- 大气压力和大气的运动
- 气象要素的观测和天气预报
3. 地球与地理
- 地球的形状和结构
- 地球的运动和地球的引力
- 大地形和地理环境对人类的影响
4. 物质与属性
- 物质的组成和分类
- 物质的性质和变化
- 物质的分离和纯净度的测定
5. 元素与化合物
- 元素的概念和特征
- 元素的周期表和元素符号- 化合物的概念和特征
6. 分子与物质运动
- 分子的概念和运动状态
- 物质的分子成分和分子间力- 物质的状态变化和物理性质
7. 溶液与分离技术
- 溶液的概念和组成
- 溶解和饱和度
- 分离技术的原理和应用
8. 酸碱与pH值
- 酸碱的概念和性质
- 酸碱的分类和中和反应
- pH值的概念和测定方法
9. 生物多样性
- 生物多样性的概念和重要性
- 动植物的分类和特征
- 生物多样性的保护和可持续利用
10. 动物的结构与功能
- 哺乳动物和鸟类的身体结构和适应特征
- 节肢动物和软体动物的身体特征和功能
- 昆虫和鱼类的生活性和保护意义
以上是《七年级上册科学》的知识点总结，通过学习这些知识，同学们可以对科学的基本概念和原理有更深入的了解，并且培养科
学思维和实践能力。
希望同学们能够认真学习，积累科学知识，提
高科学素养。
科学七年级上第四章复习提纲
七年级上第四章复习提纲第一节物质的构成1、定义：分子是构成物质的一种微粒,但并不是所有物质都是由分子构成，还有许多物质是由原子构成的，如金属物质等。
分子是保持物质化学性质的最小微粒。
物质是由分子和原子组成的，原子是化学变化中的最小微粒。
分子很小，用肉眼以及光学显微镜是无法看到的，只有通过电子扫描隧道显微镜才能看到分子，他比细胞还要小很多。
2、性质：（1）分子很小。
（2）分子之间存在空隙，空隙的大小与物质的状态（温度、压强）有关。
（3）分子不停的做无规则运动。
（4）同种分子之间有斥力，不同种分子之间存在斥力。
3、固体、液体、气体的分之间隙比较：气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间间隙比较4、扩散：由于分子的运动而使两种物质互相渗透到对方的现象。
扩散不仅能在同种物质之间进行，在不同的状态的物质之间也能发生，如液体和固体之间的扩散。
分子间的空隙和分子的运动是物质发生扩散的原因, 固体,液体和气体都能发生扩散的现象, 但在气体中扩散的最快. 分子的扩散快慢还跟温度有关, 温度越高,扩散得越快.扩散现象说明：A分子中有空隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
分子永不停息的无规则的运动叫做分子的热运动。
物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。
5、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。
6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。
气体容易被压缩，说明气体分子之间有空隙，并且空隙比较大。
固体很难被压缩，说明固体分子之间的作用力比较大。
第二节质量的测量1、一切物体都是由物质组成，质量的含义：表示物体所含物质的多少，用字母m表示。
它是物体的基本属性，其大小由物质本身决定，不会随物体的形状，状态，温度，位置的改变而改变2、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。
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初一科学复习提纲第一章科学入门一、科学就在我们身边：科学就是研究各种自然现象,并寻找它们相应答案的学问. 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸汽机等.学习科学的方法: 仔细观察,认真思考，积极实验。
实验是进行科学研究最重要的环节。
测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
二、长度的测量：1、长度的国际单位是米（m），其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm)1千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米 1毫米=103微米 1微米=103纳米2、长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等）2、认识刻度尺：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。
③量程：测量的最大范围4、刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）②看正确：视线要与尺面垂直。
（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。
（一定要估读）④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的）⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
5、长度的特殊测量方法：（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等。
(注意：页和张的区别)（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
曲线长度 = 轮的周长×圈数。
如：测操场周长，环形跑道周长（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。
用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：测理地图上两点间的距离。
（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。
如：硬币的直径，乒乓球直径等。
三、体积的测量：1、体积是指物体占有空间的大小。
固体体积常用的单位是立方米（m3），立方分米（dm3），立方厘米（cm3）等。
液体体积常用的单位有升（L）、毫升（mL）。
1立方米 = 1000立方分米 = 1000000立方厘米 = 109立方毫米1升 = 1立方分米 = 1000毫升 = 1000立方厘米 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘2、体积的测量工具：量筒、量杯或米尺；①对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积②测量液体的体积,一般用量筒或量杯。
3、量筒的使用：①观察量程和最小刻度。
②放平稳：把量筒或量杯放在水平桌面上。
③读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处保持水平。
（仰视时读数偏大，俯视时读数偏小）4、不规则物体体积的测量：（不溶于水也不吸水的形状不规则的物体）（1）在量筒中加一定量的水，记下此时体积V1(2) 将物体浸没在水中,记下此时读数V2（3）物体的体积V物= V2— V1 两次读数之差就是该物体的体积.四、温度的测量1、温度：表示物体的冷热程度。
常用的温度单位是摄氏度, 用符号℃表示。
它的规定是: 把冰水混合物的温度规定为0, 一标准大气压下水沸腾的温度规定为100,在0到100之间分为100等份,每一等份就表示1℃。
3、实验室中常用的有水银温度计,酒精温度计，煤油温度计等。
温度计原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的.3、液体温度计的使用:（1）使用前,要先观察温度计的量程和最小刻度。
（估计被测物体的温度选用合适的温度计）（2）测量时,手要握温度计的上端, 要使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，若测量的是液体的温度，要使温度计的玻璃泡完全浸没在液体中, 跟被测物体充分接触。
（但不要接触容器壁和底部）（3）测量时,要等到温度计示数稳定后再读数, 读数时温度计玻璃泡继续留在待测液体中. 读数时视线应与温度计液面相平. （4）记录读数时, 数字和单位要写完整, 并注意是否漏写了单位.37℃读作：三十七摄氏度（不读成摄氏三十七度）；—20℃读作：零下二十摄氏度或负二十摄氏度4、体温计的量程是35℃— 42℃，最小刻度为0.1℃。
特点：玻璃泡上方有缩口，用前需甩，离开人体读数。
五、质量的测量：1、质量表示物体所含物质的多少。
质量是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、温度、位置和状态的改变而改变。
2、质量的国际单位：千克（kg）；其他单位：克（g），吨，斤，两，毫克1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克 1千克=1公斤，1斤=500克，1两=50克3、实验室里常用天平来测量物体的质量, 常见的是托盘天平.4、托盘天平的使用: 将托盘天平放在水平桌面上；（2）将游码移到“0”刻度线处。
(3) 调节平衡螺母。
（具体是：指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针对准分度盘中央刻度线；（注意：调平后，测量过程中平衡螺母不能再动）(4) 称量时把被测物放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。
（加砝码时，先估测，用镊子由大加到小）(5) 读数：被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值（注意横梁标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值）；注意：若物体和砝码位置放反了，会造成称量结果偏大。
（6）称量完毕整理天平，及时用镊子将砝码放回到砝码盒内。
5、称质量的特殊方法：（1）累积法：称量的物体质量很小时，可取多个这样的物体进行测量，得出总质量，然后除以个数，就得出了单个物体的质量。
如：一枚大头针的质量或小零件的质量（2）补差法：1）先测量容器的质量m0 ， 2）将待测液体倒入容器，用天平测出容器和液体的总质量m总 ,3) 待测液体的质量m液 = m总 - m 0 如：测某液体质量（若将1、2步骤颠倒测量值将偏小——空烧杯将沾水，m0将偏大）六、时间的测量：在自然界,任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准, 如日晷、沙漏、燃香1、时间通常包含两层含义：时刻和时间间隔①时刻：指瞬时时间中的某一点,如现在时间是9时30分,9时30分就是时刻。
②时间间隔：是两个瞬时之间的间隔长短,如上午8时上班,l2时下班,上午上班4小时,4小时就是时段。
2、单位：秒（s）. 常用的还有分、时、天、月、年等换算关系是：1天=24小时，1小时=60分=3600秒3、测量工具：钟、表；实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表）电子停表的准确值可以达到0.01秒。
机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：；转一圈是15分钟）和秒（大盘：转一圈为30秒），并将它们相加。
它的准确值为0.1秒。
七、科学探究的基本步骤：提出问题→建立假设→设计方案→收集证据→得出结论，作出解释→讨论交流。
第2章观察生物一、生物与非生物1、自然界的物体分为生物和非生物。
观察蜗牛实验表明生物对刺激有反应。
a)身体的结构：有壳，2对触角，腹足是它的运动器官，能分泌黏液，以茎叶为食b)生活环境：一般生活在潮湿的环境中。
c)对外界刺激的反应：有触觉、嗅觉和味觉；没有听觉。
2、生物与非生物的区别：生物：①对外界刺激有反应；②能生长；③需要营养；④能繁殖后代；⑤有一定结构（有细胞）；⑥有遗传变异；⑦需要呼吸；⑧能主动适应环境等等。
3、植物与动物的区别：植物：①不需要吃东西（有叶绿体，自己制造营养）；②一般不能快速运动；③对刺激反应不灵敏；④有细胞壁动物：①需要吃东西；②一般能快速运动；③对刺激反应灵敏；④无细胞壁二、常见的动物：1、根据物体的特征对植物进行分类，分类标准（特征）不同，分类的结果就不同。
2、根据有无脊椎骨将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
3、脊椎动物：哺乳类：①有皮毛；②肺呼吸；③体温恒定；④胎生、哺乳。
鸟类：①有羽毛；②肺呼吸；③体温恒定；④卵生。
爬行类：①表皮干燥（有角质鳞片或甲）；②肺呼吸；③体温不恒定；④卵生（卵产在陆地上）。
两栖类：①皮肤湿润，裸露；②幼体鳃呼吸，成体肺呼吸；③体温不恒定；④卵生（卵产在水中）。
鱼类：①皮肤湿润，有鳞片；②终生用鳃呼吸；③体温不恒定；④卵生（卵产在水中）。
易混淆的动物：哺乳类：蝙蝠、鲸、海豹等；爬行类：龟、蛇、鳄鱼、蜥蜴、变色龙等；两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。
鱼类：鲨鱼4、无脊椎动物：原生动物：（草履虫）身体由一个细胞构成（单细胞动物）腔肠动物：（水母——海蜇、水螅、珊瑚虫）摄食和排泄一个开口；身体辐射对称。
扁形动物：（涡虫、血吸虫、绦虫）摄食和排泄一个开口；身体背腹扁平。
线形动物：（蛔虫、蛲虫、钩虫）摄食和排泄两个开口；长或薄的体型；身体线形，不分节。
环节动物：（蚯蚓、水蛭、沙蚕）摄食和排泄两个开口；长或薄的体型；身体有许多体节。
软体动物：（蜗牛、螺、蚌、乌贼即墨鱼）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体柔软，有贝壳。
节肢动物：（蚱蜢等昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体、足分节，有外骨骼。
棘皮动物：（海星）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体具有棘皮。
5、昆虫：(蜜蜂、蚕蛾、蟑螂、螳螂、苍蝇、蝗虫、蜻蜓等)属节肢动物，已知有100多万种。
有保护身体的外骨骼；身体分头、胸、腹三部分；有三对足；一般有两对翅。
三、常见的植物：1、根据植物是否产生种子，把植物分为种子植物和没有种子的植物两类。
2、根据植物的种子是否有果皮包被，把种子植物分为被子植物和裸子植物两类。
3、植物的类群：（结构最复杂的是被子植物；结构最简单的是藻类植物。
）被子植物：即绿色开花植物（苹果、黄瓜、豌豆、郁金香、玉兰等）有根、茎、叶、花、果实、种子。
裸子植物：（黑松、水杉、银杏、苏铁、侧柏等）有根、茎、叶、种子。
蕨类植物：（蕨、胎生狗脊等）有根、茎、叶；没有种子，用孢子繁殖。
苔藓植物：（葫芦藓、地钱等）有茎和叶；没有种子，用孢子繁殖。
藻类植物：（紫菜、海带、水绵等）没有根茎叶的分化；用孢子繁殖。
分类等级：界、门、纲、目、科、属、种；基本单位——种。
在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低，所包含的生物物种越少，共同特征越多。
四、细胞：——生物体的结构功能单位1、1665年英国科学家罗伯特•胡克用自制的显微镜观察木栓切片，发现了细胞；实际上看到的是死细胞的细胞壁。
2、细胞的结构和功能：（一般都有细胞膜、细胞质、细胞核）植物细胞：动物细胞：细胞壁：支持和保护细胞的作用。
（使植物细胞具有一定的形状。