课题研究个人工作计划
课题研究后期个人工作计划
课题研究后期个人工作计划一、引言课题研究的后期工作计划是指在课题研究的基础上进一步深化研究，完善研究内容，达到更高的研究成果。
本文将围绕我所参与的课题研究，展开个人工作计划，阐述后期的研究目标、计划、方法等，以期能够更好地推进课题研究的进展。
二、研究目标在前期的研究基础上，通过进一步的深化和拓展，确定本次课题研究的后期研究目标如下：1. 探究课题的深层次问题：通过进一步的调研和分析，深入探究课题的核心问题，总结前期研究的不足之处，并提出对于这些问题的解决方案。
2. 完善理论框架：参考前期研究的成果和相关理论，进一步完善并优化研究的理论框架，形成更加系统、科学、合理的研究结构。
3. 收集更多的实证数据：通过实地调研、问卷调查、实验研究等方法，收集更多的实证数据，从而进一步验证和支持研究的结论。
4. 撰写学术论文：整理和分析研究数据，撰写学术论文，力争在相关学术期刊发表，并参加相关学术会议，与同行学者进行研讨和交流。
5. 实施研究成果：将研究成果应用于实际工作中，向相关部门提供决策建议，并推动相关政策的落实与实施。
三、研究计划1. 回顾前期研究成果：系统回顾和总结前期研究的成果，了解已有的研究框架和结论，掌握前期研究的脉络和重点。
2. 分析前期研究的不足：对前期研究的方法、数据、理论框架等方面进行深入剖析，归纳其存在的不足和缺陷，并明确研究的局限性。
3. 拓展研究领域：在明确研究领域的基础上，进一步拓展相关研究领域，扩大研究的广度和深度，提升研究的价值和意义。
4. 实地调研和数据采集：通过实地走访、访谈、问卷调查等方式，收集更多的实证数据，扩大研究数据的范围和样本量，提高研究的可信度。
5. 数据分析和模型构建：对收集到的实证数据进行深入的数据分析，运用相关统计方法，构建合适的模型，建立相关的理论模型。
6. 研究论文撰写与修改：整理研究成果，撰写学术论文的初稿，根据导师和专家的意见进行修改和完善，力争在规定的时间内完成论文的撰写。
课题研究的工作计划范文（精选5篇）
课题研究的工作计划范文（精选5篇）课题研究的工作计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编收集整理的课题研究的工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课题研究的工作计划1一、工作计划经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。
但仍然存在一定的问题，如：语言表达的规范性。
本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下：1、实验教师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导研究工作，保证研究工作的适时性、科学性和实效性。
2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的研究工作，适时调整教学计划。
3、结合上学期的写作训练的效果，根据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。
本学期重点训练看图写作。
4、鼓励学生在已取得的成绩的基础上，根据自身情况，有意识地避免自己常犯的错误，提高自己的写作能力，争取更大的进步。
继续引导学生在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提高写作能力。
5、课题组成员认真收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。
6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。
确保课题研究的有效实施。
7、进行学期总结，撰写阶段小结。
二、预期研究成果教学案例、课件、研究阶段小结、教学反思和教学随笔。
课题研究的工作计划2一、指导思想本着一切为了学生的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践研究。
课题研究工作计划12篇
课题研究工作计划12篇课题研究工作计划1一、研究的目标：1、通过研究，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。
2、通过研究，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。
3、利用每周全校数学教师集中教研活动时间，观看"小学教学内容选择与重构"优质录相课。
通过研究，提升教师深入解读教材的能力，评课赏课的能力，转化教师的教学理念与教学行为，促进学生的发展。
发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进行评课，帮助广大教师转变教学观念，积极探索，尽快适应时代新的素质教育模式。
4.采取"走出去，请进来"的方式，细心学习兄弟单位的教育教学先进经验，弥补自己的不足。
去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动态信息，同时结合自己的体会认识进行广泛宣传，请专家讲座，从感性认识上升到理性认识，进一步加大课堂数学改革的力度。
5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头作用。
二、研究途径：1.广泛收集资料，利用各种参观访问等机会进行分析研究，撰写资料总述，提出课题研究的理论假设。
2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析教育教学过程中的问题，找出改正措施；征求教师意见，搞好落实衔接。
3.理论学习与培训。
遵循认知规律，把握学生特征。
开阔视野，转变观念，汲取先进理念。
4.以班级为单位进行仔细的研究，包括学科课堂教学模式，教学方法等。
三、主要做法：（一）紧紧围绕这个项目（主题）深入开展活动，大胆尝试，潜心探究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个项目（主题）。
1.加强理论学习，了解相关理论，提高理论素养。
2.结合学习，弄清概念，明确研究方向。
对于研究的教学内容选择与重构两个核心概念，大家要在学习、反思、交流给予较为妥帖的界定。
3.查阅资料，明晰任务，寻求理论支撑。
我们的研究必须从理论上寻求支撑，在进行大量的阅读与资料查询后正确选择理论与方法作为我们研究的理论支撑和我们进行后续研究的依据、原则与方法。
课题研究工作计划
课题研究工作计划课题研究工作计划1经过一个学年的工作，我对课题的研究工作有了更深的了解，更深的认得，了解到数学来源于生活问题，生活中显现数学问题。
使我在本期如何开展工作指明方向，具体计划如下：一、引导思想在课程改革的今日，我们老师不但要关注课堂教育教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。
老师要认真引导学生学会“数学建模的培养”，学生可以从中借助“数学建模的培养”这个桥梁，自主选择课外作业的料子和内容，而且通过“数学建模的培养”来提升自身的数学素养。
另外老师在参加本课题研究的过程中，同时也能提高相应的业务和理论水平。
二、具体工作1、加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究课题只会大大降低研究课题的效率。
本期我们将关注引导学生学会“数学建模的培养”，学校组织课题构成员不绝地学习。
提高课题研究的本领，以及发现和解决问题的本领。
2、确定重点，开展实效研究课题构成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推动课题研究的坚固结实开展。
本学期重点研究方向是以“数学建模的培养”课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学建模料子。
3、总结经验，一起经过成长课题构成员在引导本班学生写数学建模料子的实践过程中，要勤于思考、擅长发现，不绝总结经验，从实践上升为理论的过程，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加酷爱数学、学好数学。
三、日程布置。
3月份：1、订立本学期课题研究计划。
2、在本校听试验老师上课题研讨课。
4月份：1、课题构成员进行理论学习。
2、在本校听试验老师上课题研讨课。
5月份：1、课题构成员进行理论学习。
2、在本校听试验老师上课题研讨课。
3、引导学生写数学建模培养方面的数学小论文。
6月份：1、撰写听课心得、教学案例或教学设计、论文等。
7月份：1、撰写总结（阶段性小结）、教学反思等。
2、收集、整理资料归档。
课题研究个人工作计划范文怎么写
课题研究个人工作计划范文怎么写一、前言我是一名研究生，现在正为即将开展的课题研究作准备。
在这一研究过程中，我将要做的工作是一项新课题的研究探索。
该课题比较新颖，对其研究具有一定的挑战性与复杂性。
在接下来的一段时间里，我将根据自己的学术背景、研究方法和研究目标，着手进行一系列的研究工作，以期望能够有所突破并为学术界做出一定的贡献。
二、研究目的与意义该课题的研究目的主要是为了深入探讨该领域的相关问题，并寻找新的研究方向，为该领域的研究做出一定的贡献。
同时，通过对该课题进行深入研究，还可以扩展自己的专业知识和研究能力，提高学术水平。
三、研究内容与方法1. 课题的研究内容通过文献资料调研和实地调查，将围绕该课题的相关理论与实证研究展开，并且将对相关问题进行深入的分析和讨论。
2. 研究方法在研究方法方面，主要采用文献资料查阅、实地调查、问卷调查、专家访谈、统计分析等方法。
在研究过程中，将采用多种研究方法，以求全面、系统地探讨该课题相关问题。
四、研究工作计划1. 研究前期准备阶段1.1 查找相关文献，了解该领域的研究现状与最新进展，为研究工作奠定基础；1.2 结合自己的课题研究目标，明确研究思路与方法，制定详细的研究计划；1.3 组织并参加相关学术交流活动，与同行学者交流讨论，获取更多的研究思路。
2. 研究中期实施阶段2.1 开展相关调研工作，获取具体的研究数据，并进行实证分析；2.2 着手进行问卷调查与专家访谈，获取相关研究素材，并进行数据分析；2.3 在研究中进行多次讨论与思考，不断优化自己的研究思路与方法，发现研究中的问题并及时解决。
3. 研究后期总结阶段3.1 结合研究数据进行统计分析，深入讨论相关问题并撰写学术论文；3.2 在学术期刊上发表研究成果，并参与相关学术交流会议，与同行学者分享自己的研究成果；3.3 结合研究过程所获得的收获与成就，总结研究的经验与教训，不断完善自己的研究能力。
五、研究预期目标通过自己一段时间的努力，希望可以实现以下研究目标：1. 结合该课题的研究成果，撰写高水平的学术论文并发表在重要学术期刊上；2. 参与学术交流会议，与同行学者分享自己的研究成果与体会；3. 取得一定的研究成果，为该课题相关领域的研究做出一定的贡献；4. 提升自己的研究水平，形成自己的研究风格与思维方式。
课题研究个人工作计划怎么写范文
课题研究个人工作计划怎么写范文一、课题背景及研究意义XX课题是一个具有重要理论和实践价值的课题，研究该课题对于推动我国文化产业的发展具有重要意义。
文化产业是国民经济的重要组成部分，对于促进经济增长和社会发展具有重要作用。
但是，我国文化产业的发展和创新能力相对较弱，存在一系列问题和障碍。
自然资源的核心竞争力在于其独特性和稀缺性。
作为一种独特的自然资源，文化资源对于社会的发展起到了至关重要的作用。
了解和分析文化资源的价值、作用和潜力对于推进我国文化产业的发展有着重要的意义。
我国文化资源丰富，组织形式多样，我们也应该研究其非物质价值、活化度、创新度，以实现文化资源的转化为文化产业的增长。
二、国内外研究现状及发展趋势目前，国内外对文化产业的研究和探讨已经有了较为广泛的基础，但是对于文化资源的非物质价值、组织形式等方面的研究相对较少。
部分学者对于文化产业、文化资源、创新能力等方面的研究有了一定的深入，但对于文化资源的稀缺性、价值评估等方面研究比较零散。
国内外对于文化产业的发展趋势普遍看好，认为随着时代的变迁和社会的发展，文化产业的发展潜力相当巨大。
三、研究目标及内容本课题旨在通过对文化资源的非物质价值以及其推动文化产业创新发展的作用进行深入研究，以期为我国文化产业的发展提供有力的理论和政策支持。
具体包括以下几个方面：1. 文化资源的非物质价值评估。
通过对于文化资源的非物质价值进行定量和定性的评估，揭示文化资源的独特价值及其对于社会发展的作用。
2. 文化资源的组织形式分析。
通过对不同类型文化资源的组织形式进行研究和对比分析，探讨各种组织形式对文化产业创新的促进作用。
3. 文化资源的活化与创新。
通过对文化资源的活化过程和创新效果进行研究，探讨文化资源在活化过程中发挥的作用以及创新产业的效果。
四、研究方法和研究内容本课题将主要采取问卷调查、案例分析、专家访谈、统计分析等多种研究方法，通过综合运用定性和定量的研究手段，深入分析文化资源的非物质价值及其推动创新发展的作用。
课题研究个人工作计划
课题研究个人工作计划个人课题研究计划篇一一、课题基本情景1.课题名称：转变学生学习方式的研究与实验2.课题来源：xx市教育科学十五规划重点课题(课题批准号：KES016)3.课题研究类型：应用研究4.课题负责人：xx市教育科学研究院xxx5.实验时间：20xx年至20xx年二、为什么要进行这项实验(课题的提出)教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。
学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。
改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。
(学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。
其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。
随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。
这不仅仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。
本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革供给可资借鉴的经验。
三、课题研究假设本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要到达如下目标：1.经过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广；2.经过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式；3.经过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本事有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
四、课题研究的基本资料和思路本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手：1.在理论方面进行学习方式的系统研究经过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行比较研究；经过调查法了解xx市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。
作业有效性课题研究个人工作计划
作业有效性课题研究个人工作计划一、研究背景当前，随着教育体制的改革和社会发展的需求，对于作业有效性的研究备受关注。
作业作为学生在课外的学习任务，一直是教育者和家长关注的焦点。
然而，作业是否有效，如何让学生获益最大化，是一个亟待解决的问题。
因此，本次研究旨在探索作业有效性的相关因素和影响，为提高作业质量和效果提供参考。
二、研究目的本次研究的目的是探究作业有效性的影响因素，分析作业对学生学习的影响，希望能为学校、教师、家长提供合理的作业指导，促进学生的全面发展。
三、研究内容1. 作业有效性的概念和内涵2. 作业对学生学习的影响因素3. 不同类型作业对学生学习的影响4. 作业评价指标和方法5. 学校、教师、家长对作业有效性的认知和行为6. 作业管理与指导方法7. 提高作业有效性的措施四、研究方法本次研究采用文献调研、问卷调查、实地观察和案例分析等研究方法，综合分析作业有效性的相关因素和影响。
其中，文献调研是为了梳理相关理论和研究现状，问卷调查是为了了解学生、教师和家长对作业的认知和行为，实地观察是为了深入了解作业管理与指导的实际情况，案例分析是为了总结有效的作业管理与指导经验。
五、研究步骤1. 第一阶段：文献调研和理论分析，梳理作业有效性相关概念和内涵，总结作业对学生学习的影响因素。
2. 第二阶段：问卷调研和实地观察，了解学生、教师和家长对作业的认知和行为，深入了解作业管理与指导的实际情况。
3. 第三阶段：案例分析和总结，总结有效的作业管理与指导经验，提出提高作业有效性的建议和措施。
4. 第四阶段：撰写研究报告，向学校、教师、家长提供作业有效性的相关理论和经验总结，促进作业质量和效果的提高。
六、研究计划1. 第一阶段（2个月）：a. 组织团队成员进行文献调研和理论分析，梳理作业有效性相关概念和内涵；b. 编制问卷，进行问卷调查，了解学生、教师和家长对作业的认知和行为；c. 到学校实地观察，了解作业管理与指导的实际情况。
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课题研究个人工作计划课题研究个人工作计划1一、指导思想：《小学音乐课多媒体辅助教学有效性研究》的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的研究，我们要以课堂教学为载体，有计划，有目的实施。
我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满足学生的“求知”心理，激发学生的学习兴趣，引导学生全身心地投入到音乐欣赏中去，在反复欣赏中提高学生的音乐素质，把美传递给学生，树立他们在生活中寻找美的信心。
二、研究的具体内容：1、调查了解现阶段师生教与学这一块教学内容的现状。
重点调查两个方面：一是不同年段学生对这一教学内容的学习态度、状况及原因的调查及分析。
二是现有教师资源及教学方式的分析。
2、在音乐课堂教学中如何将书本知识和生活事物相联系，并针对不同年段学生的身心特点，确立阶段性教学目标。
3、针对教学领域，创新有效教学策略的研究。
研究转变学习方式的途径、方法，使学生在活动中感受快乐、体验成功，充分挖掘学生的潜力，激发学生创造力。
（1）用学生熟悉的生活资源和教材想结合，使教学内容更贴近学生生活实际，既给学生带来一种知识的亲切感又丰富了学生的感知。
（2）突破已有的教学方法和教学模式，引导学生从书本走向生活，通过观察、调查、体验、游戏、创作等多种形式的活动，激发学生学习的兴趣和创作热情。
三、研究方法与要求：（一）理论学习与研究实践相结合。
在平时的业务学习活动中，有计划、有目标地进行教育科研理论的学习，加强美术教研组和备课组建设，更新教学理念，不断改善教学行为，切实提高实施课题研究的理论水平。
同时结合课题研究，不断反思研究以来取得的经验和存在的问题。
针对研究中出现的重点问题进行深入研究，提高课题研究的能力。
（二）团体辅导与个别辅导相结合，以个别辅导为主。
为了更好发挥教师的作用，我们采取实验班与常规班相结合的方式，一方面对有共性、有规律可循的现象进行探索，开展有计划的团体教学；一方面对有个性的个案，开展公开教学研究的活动。
四、具体工作安排：三月份：制定研究计划；课题组会议；学习课题资料。
四月份：1、课题组会议根据课题计划，围绕培养学生这一主题开展教研活动。
2、耿国会老师上研究课。
五月份：1、开展相关知识的理论业务学习。
2、张斌老师上研究课。
六月份：1、开展课题组同题会课教研活动。
2、积极撰写论文和经验总结。
课题研究个人工作计划2研究课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，为了探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。
真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：一、研究目的：（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。
在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。
（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
二、课题研究的主要内容：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究三、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：三月份：（1）学习课题组课题总方案。
（2）学习课题组子课题计划，明确研究内容。
（3）制定个人课题研究计划。
四月份：1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
五月份：（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
六月份：（1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。
（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。
（3）整理个人子课题研究资料。
课题研究个人工作计划3研究课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性。
真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：一、指导思想：新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题研究中存在的主要问题，从《优化学生学习方式，提高教学的有效性》课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等，从各个方面增强自己的理论水平，并增加教学实践次数。
二、阶段性目标：1、树立起教师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。
2、构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业化发展水平。
3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增强，自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。
三、操作措施1、端正思想，统一认识。
组织课题组及全体老师认真学习现代教学理论，认真学习《义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用修订版）互相探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。
2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应该让学生运用自主学习，探究的方式帮助学生喜欢数学，学好数学。
3、对现有教材可作适当改组，创造地运用教材，尽量增加计量、统计知识的教学，为学生提供更多的理解现实生活的工具。
4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。
首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探索与思考的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。
5、注重学具的操作，培养学生的自主探究的能力。
小学生思维正处于具体形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供动手的机会，有助于培养学生的自主探究的能力。
四、具体工作安排：三月份：1、学习课题组课题总方案2、制定个人课题研究方案四月份：（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
五月份：（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
六月份：（1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。
（3）整理个人子课题研究资料。
课题研究个人工作计划4一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
5、精心设计学生作业。
把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动，避免机械性重复性的作业。
6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。
提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。
七、具体工作安排：九月份：（1）学习课题组的总计划。
（2）撰写个人课题研究计划。
（3）对学生、教师现状调查分析。
针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（4）课题组理论学习。
十月份：1、课题组成员上、听、评研究课。
2、加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
十一月份：1、课题组成员上、听、评研究课。
2、召开课题研讨会，修正完善，总结经验教训。
十二月份：1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。
2、课题研究汇报。
一月份：1、课题组研究反思活动。
2、本学期课题研究情况反思与总结。
3、收集、整理相关研究工作。
九月份：（1）学习课题组课题总方案。
（2）积极参加学习、认真做好学习笔记。
十月份：（1）制定个人课题研究计划。
（2）注意及时收集、整理、上传资料。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
十一月份：（1）通过课堂教学，认真的探索目标教学与实现三维目标的内在联系。
（2）积极的参与课题研究课的研究，认真的做好课堂观察，认真分析观察的结果，不断的改进课堂教学的策略，提高课堂效益。