《华南虎最终》PPT课件
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28课《华南虎》(61张ppt)课件(共61张PPT)

尊严在不自由中顽强地高昂着,生 命在囚禁中爆发出更大的能量,意志在 暗夜中显示出更加灿烂的光彩,灵魂在 苦难中得到令人惊异的升华!
老虎虽然被困笼中,但它依然有一 个高傲不羁的灵魂,为争取自己向往的 生活而不懈抗争……
品味语言
象征,就是通过某一特定的具体形象间 接地表现与之相似或相近的思想和感情。 本诗作者运用象征手法,成功地将人类 的境遇、灵性、感情赋予新的形象。诗人以 华南虎作为象征,表现的是自己在困境中, 在悲怆和困厄中,超越苦难,拒绝庸俗,抵 抗堕落,奋然前行。
学习重难点
1、了解这首诗的创作背景,理解 作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩, 理解其象征意义。
读准字音
栅栏( zhà ) 呵斥( hē ) o) 咆哮( pá 斑斓( lá n) 不羁( jī ) 沟壑( hè )
趾爪( zhĭ )
苍莽(mǎng)
抽搐( chù )
铰( jiăo )
诗人以华南虎作为象征,表现的是 自己在困境中不屈的人格和对自 由的渴望。
诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索: 在悲困中,人应该超越苦难,拒绝庸俗, 保持独立、健全的人格奋然前行。
生命,不要羁绊;自由,不需束缚; 尊严,不容亵渎;灵魂,不能囚禁!
疑难解析
1、作者最后写“我终于明白……” 中“我”这时明白了一些什么?
牛汉已出《爱与歌》《温泉》
《海上蝴蝶》《蚯蚓和羽毛》
牛汉著名诗歌作品:
《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》
学习目标
知识与能力: 了解诗歌形象的象征意义。 欣赏诗歌形象。 过程与方法: 培养学生通过鉴别关键词句。 理清思路,整体把握的能力。 情感、态度与价值观: 鼓励学生培养追求独立自主的精神。 鄙弃庸俗,保持高尚独立人格。
七年级语文下册(人教版)28.华南虎_ppt课件

说说你印象中的虎。 说出有关“虎的成语” 。 说说你知道的有关“虎”的故事。
凶悍、勇猛……
兽中之王
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件 连,遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”, 强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色 活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 毛》等。
2019/7/7
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thank
you!
2019/7/7
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拓展你的思维,发挥你的想象
你能行,你一定能行!
•读过本文,面对现在的生态问题,你 如何理解这首诗歌的?对你有哪些启
歌曲欣赏:北方的狼 - 齐秦
我是一匹来自北方的狼, 走在无垠的旷野中。 凄厉的北风吹过, 漫漫的黄沙掠过。 我只有咬着冷冷的牙, 报以两声长啸。 不为别的, 只为那传说中美丽的草原。
小结
这首诗具有浓厚的象征色彩。 就是通过某一特定的具体形象 地表现与之相似或相近的概念 想和感情。
被囚在牢笼中的华南虎,代表着不屈的生命,执著的灵魂;
与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼。
通过两者之间的激烈冲突,表现了诗人对精神自由、人格独立的 度渴望。
• 根据你对诗歌的理解,结合作者所要表达的思想感 你觉得课本前面的那张图片拿来做课文插图好不好 为什么? • 如果让你来画课文的插图,你将会怎样设计?说说 的构思意图。
5、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而 的人?
他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊,竟 生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。 在他们看来,老虎“悲愤”的抗争,显得那么可笑、愚蠢。有吃有喝,不比风 露宿要强得多?他们自以为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”,他们不 自己囚牢一样的生活境况不自知,而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。“两 铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。
凶悍、勇猛……
兽中之王
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件 连,遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”, 强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色 活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 毛》等。
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你能行,你一定能行!
•读过本文,面对现在的生态问题,你 如何理解这首诗歌的?对你有哪些启
歌曲欣赏:北方的狼 - 齐秦
我是一匹来自北方的狼, 走在无垠的旷野中。 凄厉的北风吹过, 漫漫的黄沙掠过。 我只有咬着冷冷的牙, 报以两声长啸。 不为别的, 只为那传说中美丽的草原。
小结
这首诗具有浓厚的象征色彩。 就是通过某一特定的具体形象 地表现与之相似或相近的概念 想和感情。
被囚在牢笼中的华南虎,代表着不屈的生命,执著的灵魂;
与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼。
通过两者之间的激烈冲突,表现了诗人对精神自由、人格独立的 度渴望。
• 根据你对诗歌的理解,结合作者所要表达的思想感 你觉得课本前面的那张图片拿来做课文插图好不好 为什么? • 如果让你来画课文的插图,你将会怎样设计?说说 的构思意图。
5、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而 的人?
他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊,竟 生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。 在他们看来,老虎“悲愤”的抗争,显得那么可笑、愚蠢。有吃有喝,不比风 露宿要强得多?他们自以为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”,他们不 自己囚牢一样的生活境况不自知,而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。“两 铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。
华南虎PPT26 人教版 (共47张PPT)

作者简介
牛汉,原名 史成汉,当代作 家。1955年受牵 连曾遭到两年的 囚禁。“文化大 革命”期间,又 被关入“牛棚” 从事强制性劳动。
• 《华南虎》一诗写于1973年6月, 展示的是“十年动乱”的特定时 空。这是一个囚禁生命、戕害生 灵、是非颠倒的年代。诗人以一 颗敏感的心,强烈地感受到这种 悲怆和苦难,同时也感受到了每 一个有血性的中国人不屈的灵魂 和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗 争精神。
华 南 虎 的 个 性 特 征
4、对华南虎,“观众”和“我”各 持什么态度?你对“我”和众人的 行为有怎样的评价?
“观众”对华南虎“砸”、“呵 斥”、“诱惑”. 这是一个没有独立的人 格和自我意识的群体。是冷漠、愚昧、市 侩,有时还会助纣为虐的群体的真实写照。 “我”良知未泯,从华南虎身上我感到 一种沉寂在内心深处的精神力量,灵魂 被震撼而觉醒。
6、“我终于明白……”中“我”这时 明白了一些什么? “我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只 老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生 命;
“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类 的庸俗、猥琐和无知;
“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦 难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行,。
诗中塑造的形象:
布置作业:
1 、“哦,老虎,笼中的老虎,你是 梦见了苍苍莽莽的山林吗 ? 是屈辱的 心灵在抽搐吗?”请你假设自己就是 那只华南虎,用三四百字描写一下它 当时的心理活动。(它回想着什么, 愤恨些什么,向往些什么……) 2、课后诵读全诗。 3、课后练习三,并以小组为单位搜 集关于虎的诗句、俗语和成语。
•华 •南 •虎
都江堰外实校 沈钧
看我们多快乐
亲密兄弟
生龙活虎 龙腾虎跃 虎视眈眈 狐假虎威 不入虎穴 焉得虎子
《华南虎》ppt课件

华南虎
牛汉
华南虎,中国特有珍稀虎种、国家一级保护
动物。自然界的顶极动物。目前总数不足百只, 这意味着华南虎比大熊猫更少、更珍贵,面临灭 绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界 十大濒危物种首位、最优先保护虎种。
‖作者简介
牛汉,原名史成汉,1923年生,40年代开始诗 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年受胡 风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。文革期间, 被关入“牛棚”从事强制性劳动。70年代初,创作 了不少诗歌作品,较著名的有《华南虎》《悼念一 棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活 》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自 选集《蚯蚓和羽毛》等。
桂林山水甲天下
桂林山水甲天下。
2、理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现精神的现实意义。
°) 铰( jiǎo ) 劝诱( y¨ 抽搐( ch ) :这里指(心灵)因痛苦而颤抖。 沟壑( h ) 不羁( jī ):不受束缚。 叽叽喳喳( zhā ) 石破天惊 :这里用来形容 声音大的惊人。 旖旎( yǐnǐ ):柔和美好。 栅栏( zh ) 胆怯( qi ) 呵斥( hē chì) ):大声斥责。 苍苍莽莽( mǎng ):空阔辽远,没有边际。 趾爪( zhǐ ) 和着鲜血( hu ) ¢ oxi ):(猛兽)怒吼。 咆哮( p¨
2、面对华南虎, “我”是什么态度? “我”良知未泯,从老虎的“悲愤”中,感到 了沉寂在内心深处的精神力量被触动,有所觉醒。 “我”“羞愧”地离开了动物园,是因为自己也 作为庸俗大众的一员,来“观赏”老虎。“在不羁的 灵魂”感到自己人格的卑微、灵魂的堕落的阵痛。 在恍惚之中,“我”听见一声“石破天惊的咆哮” ,“有一个不羁的灵魂,掠过我的头顶腾空而去”。
牛汉
牛汉
华南虎,中国特有珍稀虎种、国家一级保护
动物。自然界的顶极动物。目前总数不足百只, 这意味着华南虎比大熊猫更少、更珍贵,面临灭 绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界 十大濒危物种首位、最优先保护虎种。
‖作者简介
牛汉,原名史成汉,1923年生,40年代开始诗 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年受胡 风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。文革期间, 被关入“牛棚”从事强制性劳动。70年代初,创作 了不少诗歌作品,较著名的有《华南虎》《悼念一 棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活 》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自 选集《蚯蚓和羽毛》等。
桂林山水甲天下
桂林山水甲天下。
2、理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现精神的现实意义。
°) 铰( jiǎo ) 劝诱( y¨ 抽搐( ch ) :这里指(心灵)因痛苦而颤抖。 沟壑( h ) 不羁( jī ):不受束缚。 叽叽喳喳( zhā ) 石破天惊 :这里用来形容 声音大的惊人。 旖旎( yǐnǐ ):柔和美好。 栅栏( zh ) 胆怯( qi ) 呵斥( hē chì) ):大声斥责。 苍苍莽莽( mǎng ):空阔辽远,没有边际。 趾爪( zhǐ ) 和着鲜血( hu ) ¢ oxi ):(猛兽)怒吼。 咆哮( p¨
2、面对华南虎, “我”是什么态度? “我”良知未泯,从老虎的“悲愤”中,感到 了沉寂在内心深处的精神力量被触动,有所觉醒。 “我”“羞愧”地离开了动物园,是因为自己也 作为庸俗大众的一员,来“观赏”老虎。“在不羁的 灵魂”感到自己人格的卑微、灵魂的堕落的阵痛。 在恍惚之中,“我”听见一声“石破天惊的咆哮” ,“有一个不羁的灵魂,掠过我的头顶腾空而去”。
牛汉
华南虎PPT25 人教版 (共30张PPT)

“我”良知未泯,从华南虎身上我感到一种沉 寂在内心深处的精神力量,灵魂被震撼而觉醒。
4、作为对华南虎“专政”的工具,“铁栅栏”“铁 笼”“灰灰的水泥墙壁”,有何象征意义?
是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的 囚具。它禁锢自由、代表邪恶。
5、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝 望”、“可怜而可笑”的人? 他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到 “胆怯”;他们无聊,竟会因为从生活中找不到“谈 资”和“好戏”而“绝望”。 在他们看来,老虎“悲愤”的抗争,显得那么可笑、 愚蠢。有吃有喝,不比风餐露宿要强得多?他们自以 为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”,他们 不但对自己囚牢一样的生活境况不自知,而且还想 用同样的牢笼囚住一切生灵。“两道铁栅栏”形象 地表现了他们懦弱的心理。
(3)“我羞愧地离开了动物园。”在 华南虎面前,“我”为什么会感到 “羞愧”? “我”也作为庸俗大众中的一员,来“观 赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前,感到 了自己人格的卑微、心灵的堕落。 (4)“我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼 睛。”这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色 吗? 这是在表现华南虎对自由的火一般的 渴望,歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野 性的炽热生命力。
歇后语 老虎头上拍苍蝇——不想活了
老虎戴念珠——假装慈悲。 老虎追得猫上树——亏留一手
放虎归山——后患无穷。
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县 人。40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”,从 事强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品, 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》 《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 和羽毛》等。
华南虎PPT23 人教版 (共17张PPT)

• 2.“两道”一词可否删去?
• 不可以,“两道”一词可体现出人们对老虎的畏 惧。
赏析第三小节
• 1.试用诗中的原句说明:观众是怎样对待老 虎的?老虎对人又是什么态度?
• 观 • 老虎:一概不理
• 2.试描述老虎的心理活动。
• 示例:我不能留在这儿,我一定要重返山林,决 不做这些人的玩物……
背景材料
这首诗作于1973年6月,人们的精神自 由受到严重束缚的十年动乱时期。当时诗 人在湖北劳动改造。一次,他去桂林,在 动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓 的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地 触动了诗人的情思。于是有着刚毅背影、 凝结着鲜血趾爪和火焰似的眼睛的华南虎 的形象就烙印在诗行里。
• 2.老虎不可能飞出牢笼,从科学的角度讲,灵魂是不存在的, 所以“恍惚之中……趾爪。”几句删去更合理,试谈谈你 的看法。
• 不可以删去。这是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜,也是“我”屈辱 灵魂的觉醒。精神的高尚终究会战胜世俗的卑劣。
• 3.老虎不羁的灵魂离开牢笼之后,会去哪里?它将去做什么? 请描述你的想象。
华南虎
济南五中 刘峰
作者简介
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人 “七月诗派”重要成员。1955年受胡风事件牵连遭 两年囚禁。文革期间又被关入“牛棚”。比较著名 的诗作有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》 等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》 《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
成语、俗语
• 虎背熊腰、虎变龙蒸、虎步龙行、虎斗龙 争、虎踞鲸吞、虎踞龙盘(虎据龙蟠)、 虎口扳须、虎口馀生、调虎离山、断蛟刺 虎、饿虎扑食、饿虎吞羊、放虎归山、放 虎遗患 • 山上无老虎,猴子称大王 虎落平原被犬欺 明知山有虎,偏向虎山行
华南虎PPT55 人教版 (共14张PPT)

6.联系上下文,品味下列诗句中加点的词语的含义。 a.你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽 搐吗? (华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?)
浅层意思是:为自己的尊严被践 踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;
深层意思是:为生活在这个自由 被剥夺、人格被侮辱的世界而感 到“屈辱”。
b还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? (观众为什么是“可怜而可笑”的?)
观众不知道自己的无耻,反而用 “砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待 高贵的华南虎;卑微的他们即便是面对 华南虎威严的背影也会感到“胆怯”, 所以说他们“可怜”;无聊的他们竟会 因为从生活中找不到“谈资”和“好戏” 而“绝望”,所以说他们“可笑”。
c.我羞愧地离开了动物园。 会感到“羞愧”?)
(在华南虎面前,“我”为什么
“我”也作为庸俗大众中的一员,来“观 赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前,感 到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
d.我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛…… (这只是在 描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望,歌颂华 南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力
7.朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗,说一说,它和课文 同样是写虎,但表达的思想感情有什么不同。 布莱克一诗的主要内容是赞叹老虎的威武和力量; 《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望
5. 《华南虎》作于一个特殊的年代,我们应如何理解它的现 实意义?
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代 初,表现了在当时特有的政治环境下,中 国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、 追求光明的思想感情。超越那个特定的时 代,即使在今天,这首诗也有其积极的现 实意义。想要在充满诱惑的社会中不屈服, 不迷失,追求精神的自由和人格的独立的 人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励。
【人教新课标】七年级下册《华南虎》ppt.ppt

《华南虎》作于一个特殊的年代,我们应 如何理解它的现实意义?
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初,表 现了在当时特有的政治环境下,中国正直、有良 知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感 情。超越那个特定的时代,即使在今天,这首诗 也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会 中不屈服,不迷失,追求精神的自由和人格的独 立的人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励
2020/3/20
“我终于明白……”中“我”这时明白了 一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是 一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的 高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁 的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知; “我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超 越苦难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。
2020/3/20
2020/3/20
华
南
牛 汉
虎
2020/3/20
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县 人。40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”,从 事强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品, 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》 《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 和羽毛》等。 2020/3/20
2020/3/20
这首诗作 于1973年6月, 正是“十年 动乱”期间。 诗人在湖北 咸宁文化部 干校劳动改 造。
《梦游人说诗》
2020/3/20
1、课文中的华南虎处境如何?
这只美丽而强健的华南虎, 被囚禁于人类的牢笼之中, 远离了山林。
2、这是一只具有什么样的个 性的华南虎?它的个性有哪 些诗句可以表现?勾画出来
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初,表 现了在当时特有的政治环境下,中国正直、有良 知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感 情。超越那个特定的时代,即使在今天,这首诗 也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会 中不屈服,不迷失,追求精神的自由和人格的独 立的人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励
2020/3/20
“我终于明白……”中“我”这时明白了 一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是 一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的 高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁 的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知; “我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超 越苦难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。
2020/3/20
2020/3/20
华
南
牛 汉
虎
2020/3/20
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县 人。40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”,从 事强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品, 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》 《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 和羽毛》等。 2020/3/20
2020/3/20
这首诗作 于1973年6月, 正是“十年 动乱”期间。 诗人在湖北 咸宁文化部 干校劳动改 造。
《梦游人说诗》
2020/3/20
1、课文中的华南虎处境如何?
这只美丽而强健的华南虎, 被囚禁于人类的牢笼之中, 远离了山林。
2、这是一只具有什么样的个 性的华南虎?它的个性有哪 些诗句可以表现?勾画出来
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“安详”地“卧”,透露出华南虎对“观众” 的轻蔑。无论是“用石块砸”“厉声呵斥”,还 是“苦苦劝诱”,“它都一概不理”。
高傲的灵魂怎么会向麻木不仁的尘俗低头?
面对华南虎, “我”是什么态度?
“我”良知未泯,从老虎的“悲愤了动物园,感到灵魂的阵痛。 于是恍惚之中,听见一声“石破天惊的咆哮”, “有一个不羁的灵魂,掠过我的头顶腾空而去”。
诗人以华南虎作为象征:
表现的是自己在困境中不屈的人 格和对自由的渴望。
这首诗作于1973年6月,诗人在湖北咸宁文化 部干校劳动改造。一次,他去桂林,在动物园里 见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎, 四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道 道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗 人的情思,回到干校后,他就写下了这首《华南 虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的 特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。 诗人以一颗敏感的心,强烈地感受到这种悲怆和 苦难,同时也感受到了每一个有血性的中国人的 顽强斗争精神。
被囚在牢笼中的华南虎:象征着不 屈的生命,执著的灵魂;
诗中塑造的形象:
华南虎 1、高傲不羁; 2、向往自由,追求独立; 3、不屈服于压迫,敢于斗争。
“我”
感到了自己的卑微与堕落 代表了有良知、有思想的人精神上的觉醒
观众 铁笼
无耻、卑微、自以为是 冷漠、势利、助纣为虐的群体 的真实写照。
囚禁一切自由精神、代表邪恶,象征文革 时对人们精神的束缚。
这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜,也 是“我”的屈辱灵魂的觉醒。精神的高尚终究会 战胜世俗的卑劣。
“我终于明白……”中“我”这时明白了 一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只 老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;
“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前,人 类是多么的庸俗、猥琐和无知;
文革期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动。
70年代初,创作了不少诗歌 作品,其中比较著名的有《华南 虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》 等。已出版诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》《海 上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》 等。
牛汉,40年代开始诗歌创作。1955年
由于受牵连,遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间,又被关入“牛棚”,从 事强制性劳动。从1969年末到19 74年12月,他在湖北咸宁干校一直 从事最繁重的劳役,在连队里充当“头 号劳力”,经常在泥泞的七上八下的山 间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车, 浑身的骨头严重劳损,受到严重的折 磨.
读准字音、弄懂意思。
栅( zhà)栏 斑斓( ) lán 砸(
呵斥(zá )
chì
不羁( jī ) 抽搐( )chù
趾爪(zhǐ zh)ǎo 铰( )jiǎo
沟壑( hè) 苍苍莽莽( )mǎng
和( hu)ò 着鲜血 鲜血( )xuè
血( xiě)淋淋
2、自读,要求:
(1)初步感知诗歌内容。
(2)读出华南虎的形象,读出抒情 主 人公的情感变化。
⒊作者真的只是在写一只华南虎吗?请联 系写作背景说说华南虎的象征意义。
诗人牛汉,1955年因胡风案被拘捕审查,直到1980 年秋才得到平反。他这一辈子,遭受了太多的苦难: 流亡、饥饿、受迫害、被捕监禁、坐牢受审、劳动改 造……1973年,几经打击蹂躏之苦的牛汉,又被下放 到湖北劳动改造。一次,他去桂林,在动物园里见到 了一只趾爪破碎、鲜血淋漓、被囚禁着的华南虎。这 只老虎的形象,强烈触动了他的诗情。相同的命运遭 际使得诗人将自己的生命体验完全地投射到华南虎这 个具体形象之中。
华 南 虎
牛 汉
二、读一读《华南虎》
1、听读,要求:
(1)自行正音; (2)欣赏感受(华南虎的形象); (3)从语调、语速、轻重等方面把握 抒情主人公的情感变化。
作者简介
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。 40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员。 1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚 禁。
面对华南虎,“观众” 是什么态度?
“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”, 态度冷漠、粗暴。
再读课文 我从______看出,这是一群___________
________的观众。 没有同情心[冷漠粗暴] 麻木不仁、 庸俗无聊 是一个没有独立人格和自我意识的群体。
华南虎又是如何反应的?
它“背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个 角落”。
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初,表 现了在当时特有的政治环境下,中国正直、有良 知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感 情。超越那个特定的时代,即使在今天,这首诗 也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会 中不屈服,不迷失,追求精神的自由和人格的独 立的人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励
“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦 难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。
“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛 ……”这仅仅只是在描写华南虎斑纹和眼睛的 颜色吗?
这实际上是在表现 华南虎对火一般的自 由的渴望,歌颂华南 虎在逆境中爆发的充 满野性的炽热生命力。
写作背景
《华南虎》作于一个特殊的年代,我们应 如何理解它的现实意义?
⒉这是一只怎样的华南虎?请从文中找出 诗句说明。
背对胆怯而绝望的观众,/安详地卧在一个角 落—— 维护尊严、蔑视世俗
有人用石块砸它/有人向它厉声呵斥/有人还苦 苦劝诱/它都一概不理!—— 高傲不羁
梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由,追求独立 灰灰的水泥墙上/有一道道的血淋淋的沟壑——
不屈不挠、勇于抗争
品一品诗句,体会意蕴。
⒈诗人笔下的这只华南虎处境如何? ⒉这是一只怎样的华南虎?请从文中找出诗句说明。 ⒊作者真的只是在写一只华南虎吗?请联系写作背景说 说华南虎的象征意义。 ⒋“铁笼”又象征什么?观众代表什么?“我”代表什 么? ⒌请探究本文主旨。
⒈诗人笔下的这只华南虎处境如何?
它是大自然的自由的儿子,本属 于大山与森林,却被囚禁在铁笼里, 身处一个没有自由、生命被扭曲的环 境,任人呵斥与捉弄。
高傲的灵魂怎么会向麻木不仁的尘俗低头?
面对华南虎, “我”是什么态度?
“我”良知未泯,从老虎的“悲愤了动物园,感到灵魂的阵痛。 于是恍惚之中,听见一声“石破天惊的咆哮”, “有一个不羁的灵魂,掠过我的头顶腾空而去”。
诗人以华南虎作为象征:
表现的是自己在困境中不屈的人 格和对自由的渴望。
这首诗作于1973年6月,诗人在湖北咸宁文化 部干校劳动改造。一次,他去桂林,在动物园里 见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎, 四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道 道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗 人的情思,回到干校后,他就写下了这首《华南 虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的 特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。 诗人以一颗敏感的心,强烈地感受到这种悲怆和 苦难,同时也感受到了每一个有血性的中国人的 顽强斗争精神。
被囚在牢笼中的华南虎:象征着不 屈的生命,执著的灵魂;
诗中塑造的形象:
华南虎 1、高傲不羁; 2、向往自由,追求独立; 3、不屈服于压迫,敢于斗争。
“我”
感到了自己的卑微与堕落 代表了有良知、有思想的人精神上的觉醒
观众 铁笼
无耻、卑微、自以为是 冷漠、势利、助纣为虐的群体 的真实写照。
囚禁一切自由精神、代表邪恶,象征文革 时对人们精神的束缚。
这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜,也 是“我”的屈辱灵魂的觉醒。精神的高尚终究会 战胜世俗的卑劣。
“我终于明白……”中“我”这时明白了 一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只 老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;
“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前,人 类是多么的庸俗、猥琐和无知;
文革期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动。
70年代初,创作了不少诗歌 作品,其中比较著名的有《华南 虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》 等。已出版诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》《海 上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》 等。
牛汉,40年代开始诗歌创作。1955年
由于受牵连,遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间,又被关入“牛棚”,从 事强制性劳动。从1969年末到19 74年12月,他在湖北咸宁干校一直 从事最繁重的劳役,在连队里充当“头 号劳力”,经常在泥泞的七上八下的山 间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车, 浑身的骨头严重劳损,受到严重的折 磨.
读准字音、弄懂意思。
栅( zhà)栏 斑斓( ) lán 砸(
呵斥(zá )
chì
不羁( jī ) 抽搐( )chù
趾爪(zhǐ zh)ǎo 铰( )jiǎo
沟壑( hè) 苍苍莽莽( )mǎng
和( hu)ò 着鲜血 鲜血( )xuè
血( xiě)淋淋
2、自读,要求:
(1)初步感知诗歌内容。
(2)读出华南虎的形象,读出抒情 主 人公的情感变化。
⒊作者真的只是在写一只华南虎吗?请联 系写作背景说说华南虎的象征意义。
诗人牛汉,1955年因胡风案被拘捕审查,直到1980 年秋才得到平反。他这一辈子,遭受了太多的苦难: 流亡、饥饿、受迫害、被捕监禁、坐牢受审、劳动改 造……1973年,几经打击蹂躏之苦的牛汉,又被下放 到湖北劳动改造。一次,他去桂林,在动物园里见到 了一只趾爪破碎、鲜血淋漓、被囚禁着的华南虎。这 只老虎的形象,强烈触动了他的诗情。相同的命运遭 际使得诗人将自己的生命体验完全地投射到华南虎这 个具体形象之中。
华 南 虎
牛 汉
二、读一读《华南虎》
1、听读,要求:
(1)自行正音; (2)欣赏感受(华南虎的形象); (3)从语调、语速、轻重等方面把握 抒情主人公的情感变化。
作者简介
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。 40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员。 1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚 禁。
面对华南虎,“观众” 是什么态度?
“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”, 态度冷漠、粗暴。
再读课文 我从______看出,这是一群___________
________的观众。 没有同情心[冷漠粗暴] 麻木不仁、 庸俗无聊 是一个没有独立人格和自我意识的群体。
华南虎又是如何反应的?
它“背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个 角落”。
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初,表 现了在当时特有的政治环境下,中国正直、有良 知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感 情。超越那个特定的时代,即使在今天,这首诗 也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会 中不屈服,不迷失,追求精神的自由和人格的独 立的人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励
“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦 难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。
“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛 ……”这仅仅只是在描写华南虎斑纹和眼睛的 颜色吗?
这实际上是在表现 华南虎对火一般的自 由的渴望,歌颂华南 虎在逆境中爆发的充 满野性的炽热生命力。
写作背景
《华南虎》作于一个特殊的年代,我们应 如何理解它的现实意义?
⒉这是一只怎样的华南虎?请从文中找出 诗句说明。
背对胆怯而绝望的观众,/安详地卧在一个角 落—— 维护尊严、蔑视世俗
有人用石块砸它/有人向它厉声呵斥/有人还苦 苦劝诱/它都一概不理!—— 高傲不羁
梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由,追求独立 灰灰的水泥墙上/有一道道的血淋淋的沟壑——
不屈不挠、勇于抗争
品一品诗句,体会意蕴。
⒈诗人笔下的这只华南虎处境如何? ⒉这是一只怎样的华南虎?请从文中找出诗句说明。 ⒊作者真的只是在写一只华南虎吗?请联系写作背景说 说华南虎的象征意义。 ⒋“铁笼”又象征什么?观众代表什么?“我”代表什 么? ⒌请探究本文主旨。
⒈诗人笔下的这只华南虎处境如何?
它是大自然的自由的儿子,本属 于大山与森林,却被囚禁在铁笼里, 身处一个没有自由、生命被扭曲的环 境,任人呵斥与捉弄。