文明礼仪养成教育总结2篇【最新版】
2024年小学文明礼仪教育工作总结样本（3篇）
2024年小学文明礼仪教育工作总结样本中华民族以其"礼仪之邦、文明古国"的美誉著称于世，为延续这一优良传统，我们致力于推广现代文明礼仪知识。
响应学校的倡议，各班级已积极开展一系列富有教育意义的活动。
现将主要工作概述如下：一、强化宣传，塑造习惯。
文明礼仪是人际和谐交流的桥梁，我们鼓励每个个体提升礼仪意识，规范自身行为，以培养良好的习惯。
为此，学校充分利用班会和午读时间，组织学生深入学习文明礼仪读本，并要求学生熟记校内礼仪守则。
我们加大宣传力度，通过板报、绘画等方式，让学生掌握基本礼仪规范，并每日进行检查，由教师记录，每周评选出文明礼仪模范，于班会中予以表彰，以激发全体学生自觉形成礼仪习惯。
二、举办活动，推动习惯养成。
通过举办各种活动，我们旨在熏陶学生的情操，激发他们的竞争意识。
学校组织了文明礼仪三字经朗诵活动和以"文明礼仪伴我行"为主题的队会等，活动反响热烈，有效提升了学生的自觉行为意识，使校园文明程度显著提高。
我校还自主编纂了《文明礼仪教育读本》，使文明礼仪教育更加系统化和规范化。
总之，本学年，我校在持续学习、规范和评价中，学生的文明礼仪认识更加深入，文明素养显著提升，班级内部形成了积极的文明氛围。
2024年小学文明礼仪教育工作总结样本（二）一、强化行为定势，培育良好习惯旨在促使学生形成正确的行为模式，并逐步养成良好习惯。
二、丰富内涵，扎实推进1. 紧密结合各类活动，如新学年开学、新生入学教育、教师节庆祝、9·20“公民道德宣传日”及国庆庆典等，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校其他教育教学活动深度融合。
2. 举办多样化的教育活动。
学期初，组织一期文明礼仪教育专题黑板报，召开一次主题班会，并鼓励学生参与实践，每人至少完成一件体现文明礼貌的实事。
通过丰富多彩的课内外教育活动，持续提升学生的思想道德素养。
2024年班级文明礼仪工作总结（2篇）
2024年班级文明礼仪工作总结一、总述：随着社会的发展和进步，文明礼仪已经成为当代社会中不可或缺的一部分。
作为一个班级，培养学生良好的文明礼仪意识，不仅是提高学生个人修养和素质的需要，也是提升班级形象和培养学生良好社交习惯的重要途径。
在过去的2024年里，我们班级积极开展了一系列文明礼仪活动，取得了一定的成效。
下面是我们对于班级文明礼仪工作的总结和反思。
二、活动开展情况：1. 举办了班级文明礼仪讲座：我们积极邀请专业人士，例如老师和专业礼仪培训师来进行讲座，向学生传授文明礼仪的知识和重要性。
通过这样的讲座，同学们了解到文明礼仪的重要性，并且学会了一些基本的礼仪规范。
2. 组织了班级文明礼仪竞赛：为了激发同学们学习和表现的积极性，我们举办了班级文明礼仪竞赛。
同学们通过演讲、才艺展示等方式，展示了自己的礼仪修养。
这样的比赛不仅增加了同学们对文明礼仪活动的参与度，也提高了同学们的主动表达和自信心。
3. 进行了班级文明礼仪培训：我们对班级中表现不佳的同学进行了个别的礼仪培训，帮助他们提高文明礼仪意识，增强自身素质。
通过培训，这些同学自觉调整自己的行为举止，为班集体的文明程度做出了积极的贡献。
三、工作成果评价：1. 提高了班级文明程度：在过去的一年里，同学们对于文明礼仪重视程度明显提高。
他们开始注重自己的仪容仪表，注意与人交往的方式和态度。
整个班级的文明程度明显得到了提升，同学们在课堂上、校园活动中都表现出良好的礼仪修养。
2. 增强了同学们的自信心：通过参与文明礼仪竞赛和培训，同学们不仅学到了一些实用的礼仪知识和技巧，更重要的是增强了他们的自信心。
他们勇敢地展示了自己，肯定了自己的潜力和能力，为个人的成长奠定了基础。
3. 增进了班集体凝聚力：文明礼仪活动的开展，使得班级内部的凝聚力明显增强。
同学们通过共同参与活动，增进了彼此之间的了解与信任，进一步巩固了班集体认同感，形成了良好的班集体氛围。
四、存在的问题和改进方向：1. 参与度有待提高：尽管我们开展了一系列的文明礼仪活动，但其中依然有部分同学参与度不高。
2024年班级文明礼仪工作总结样本(2篇)
2024年班级文明礼仪工作总结样本在过去的一年中，我们班级积极开展了一系列的文明礼仪活动，不仅提高了同学们的文明素质，也加强了班级凝聚力。
以下是2024年班级文明礼仪工作的总结：一、组织文明礼仪主题班会我们班级每月都会组织一次文明礼仪主题班会，通过讲座、研讨等形式，向同学们传授文明礼仪的知识和技巧。
这些主题班会涵盖了校园文明、社交礼仪、公共场所礼仪等方面，让同学们了解到了各个方面的文明礼仪要求。
二、定期开展文明礼仪教育培训为了进一步加强同学们的文明礼仪素养，我们定期邀请专业的礼仪培训师来班级进行培训。
培训内容包括站姿坐姿、礼貌用语、人际交往等方面，帮助同学们养成良好的言行举止习惯。
三、举办文明礼仪知识竞赛为了激发同学们对文明礼仪的兴趣，我们组织了一次文明礼仪知识竞赛。
同学们积极参与，通过竞赛学习了更多的文明礼仪知识，并且争相展示自己的文明礼仪才艺，增强了团队合作意识。
四、开展校园文明宣传活动我们班级积极参与校园文明宣传活动，如校园文明博览会和文明行动月等。
同学们自发地参与活动组织和宣传，承担起社会责任感，提升了大家对文明礼仪的认知。
五、建立文明礼仪监督机制为了保持班级的文明氛围，我们建立了文明礼仪监督机制。
每月选出一名同学作为“文明礼仪监督员”，负责监督班级同学的言行举止，及时提醒违规行为，并向班级汇报情况。
这样的机制有助于形成班级共同的文明礼仪文化。
六、组织文明礼仪活动我们班级还组织了一系列的文明礼仪活动，如开展校园环境整治、参观博物馆、举办小组演讲比赛等。
这些活动不仅为同学们提供了展示自己文明礼仪的舞台，也增强了团队凝聚力。
七、开展志愿服务活动我们班级积极参与校内外的志愿服务活动，通过为他人提供帮助和服务，培养同学们的文明礼仪意识和责任感。
志愿服务活动既提升了同学们的综合素质，也促进了社会的发展。
在2024年的文明礼仪工作中，我们班级取得了显著成绩，同学们的文明礼仪水平得到了明显提高。
但同时也存在一些不足之处，比如个别同学在文明礼仪方面仍有些困难、校园文明礼仪活动宣传力度不够等。
学校“文明礼仪养成习惯”教育活动总结范文
学校“文明礼仪养成习惯”教育活动总结范文一、引言文明礼仪是人类社会的基本道德规范，也是学校教育中不可或缺的一部分。
为了培养学生具备良好的文明礼仪习惯，我校在本学期开展了“文明礼仪养成习惯”教育活动。
通过一系列精心设计的活动和措施，我们期望能够引导学生树立正确的文明观念，养成良好的行为习惯，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
现将本次教育活动总结如下。
二、活动背景与目标在当今社会，文明礼仪的重要性日益凸显。
作为未来社会的建设者和接班人，学生们更应该具备良好的文明礼仪习惯。
然而，在实际生活中，我们发现部分学生存在行为举止不文明、缺乏礼貌等问题。
为了帮助学生认识到文明礼仪的重要性，并付诸实践，我校决定开展“文明礼仪养成习惯”教育活动。
本次活动的目标主要有以下几点：一是提高学生对文明礼仪的认识，明确文明礼仪的内涵和要求；二是通过实践活动，引导学生养成良好的文明礼仪习惯；三是营造文明和谐的校园氛围，形成良好的校风和学风。
三、活动内容与实施为了确保活动的有效实施，我们制定了详细的活动计划，并分阶段进行。
1.宣传教育阶段：通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，广泛宣传文明礼仪的重要性，引导学生认识到文明礼仪与个人成长、社会和谐的关系。
同时，组织师生共同学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，明确文明礼仪的具体要求。
2.实践活动阶段：结合学生的日常生活和学习，我们设计了一系列实践活动。
包括开展“文明从我做起”主题班会，让学生分享自己在文明礼仪方面的体验和感悟；组织“文明礼仪进社区”志愿服务活动，让学生在实践中践行文明礼仪；举办“文明礼仪知识竞赛”，通过竞赛的形式巩固学生对文明礼仪知识的掌握。
3.监督评估阶段：为了确保活动的实效，我们建立了监督评估机制。
通过班级自查、年级互评、学校抽查等方式，对学生的文明礼仪表现进行定期检查和评估。
同时，将文明礼仪表现纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先的重要依据。
四、活动成效与反思经过一个学期的努力，“文明礼仪养成习惯”教育活动取得了显著成效。
文明礼仪2024工作总结（四篇）
文明礼仪2024工作总结随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。
因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。
在学习过程中，我觉得我们在礼仪方面还存在许多不足，觉得学习文明礼仪非常必要，非常及时，对我深有感触，受益匪浅。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。
如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。
一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。
通过这次对文明礼仪的学习，使我意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对方的负面影响是十分大的，不要让别人觉得我们没文化，没水平，是一个没有目标，不懂文明礼貌的平凡人，而要在他们面前展示出我们高尚人的风格，让他们对我们刮目相看。
在生活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心，我们不仅要把它记住，还要把它运用在实际生活中;我们不仅要自己学习运用，还要让你身边更多的人也学习运用。
我们要团结一心，共同努力学习文明礼貌的高尚品德。
所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。
当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括工作水平方面，我们应在提倡文明礼仪的前提下认真学习和掌握各种工作技巧，当然，我作为一名大学生投身到农场的建设当中，更应该每时每刻，每事每处，每个环节都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。
如果我们整个社会、整个单位都是讲文明、讲道德的人，这将是我们共同的自豪。
相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。
2024年文明礼仪教育工作总结(二篇)
2024年文明礼仪教育工作总结本次文明礼仪教育工作总结范文如下：一、工作背景根据党的十九届五中全会精神和国家文明城市创建工作要求，为加强文明礼仪教育，提升社会文明程度，我单位开展了一系列相关工作。
二、工作内容1. 策划并开展文明礼仪培训班。
组织了一场以单位员工为主要对象的文明礼仪培训班，通过邀请专业培训师讲解礼仪常识、沟通技巧等内容，提高员工的文明素养和服务意识。
2. 开展文明礼仪宣传活动。
利用单位内部刊物、电子屏幕等渠道，发布宣传海报、标语等，普及文明礼仪知识，倡导公民行为规范。
同时，组织单位员工参与社区文明倡导、志愿服务等活动，增强文明意识和责任感。
3. 营造文明礼仪氛围。
在单位内部建立起一系列文明礼仪规范和相关制度，对员工进行日常督促和考核，并针对存在问题进行纠正和培训。
同时，加强员工之间的沟通和交流，提升整体团队的文明形象。
4. 文明礼仪教育宣传材料的制作。
制作了一系列文明礼仪教育宣传手册、宣传片等材料，并通过单位内部网络、互联网等渠道进行宣传，让更多的人了解和学习文明礼仪知识。
三、工作成果1. 培训效果显著。
通过开展培训班，员工明显提高了自身的文明素养和服务意识，意识到文明礼仪是维护单位形象和品牌形象的重要因素，培养了良好的服务态度和行为习惯。
2. 宣传覆盖范围广。
通过宣传活动和制作的宣传材料，将文明礼仪知识传播到了更广泛的人群中，提高了社会公众的文明素养，受到了积极反响。
3. 形成了良好的工作氛围。
通过营造文明礼仪氛围，单位内部形成了一种互相尊重、互相关爱的工作氛围，增强了员工之间的凝聚力和团队合作意识。
四、存在问题及改进措施1. 文明礼仪教育工作尚未覆盖到全员。
由于部分员工工作繁忙或缺乏认识，未能参加培训班等活动。
下一步应加强动员和组织，确保全员能够参与到文明礼仪教育中来。
2. 文明礼仪教育宣传的持续性不足。
宣传活动一时生动，但长期效果有待进一步提升。
下一步应不断推出新的宣传内容和方式，保持民众对文明礼仪的关注度和参与度。
文明礼仪养成教育活动总结（通用5篇）
文明礼仪养成教育活动总结（通用5篇）文明礼仪养成教育活动总结（通用5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必你会开拓了视野，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。
但是活动总结有什么要求呢？下面是小编整理的文明礼仪养成教育活动总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
文明礼仪养成教育活动总结1礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。
在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
一、开展文明礼仪教育活动的重要意义文明礼仪教育以满足学生需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，尊重学生主体地位，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学生文明习惯的养成有着十分重要的意义。
在校园里，常见一些学生藐视社会公德，不尊重师长，不善待同学，出言不逊，举止粗俗，不拘小节。
不少人既不懂得爱惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟蹋。
这些学生不能不说文化水平不高，道德水平低下。
虽然形成这种状况的原因是多方面的，但重要的一条是学校在开展各种教育过程中，忽略了对学生的文明素质教育与文明习惯的培养，因此在学校开展文明礼仪教育是必不可少的。
文明礼仪教育重在培养学生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他们的道德自觉意识和自我约束能力，培养优雅的气质和优美的仪表、风度，促进完善独立的人格和全面发展，形成优良的个性。
同时，文明礼仪教育也弘扬了中华民族的优良传统。
文明礼仪知识学习活动总结(3篇)
文明礼仪知识学习活动总结（3篇）文明礼仪知识学习活动总结（通用3篇）文明礼仪知识学习活动总结篇1目前，我站掀起学习“文明礼仪”活动，自己也通过学习，感觉收获颇多。
一些平时不被注意的事情竟然会成为个人成败的关键因素。
在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。
随着社会的进步，人们越发意识到礼仪在生活、工作中的重要作用；礼仪已经成为提高个人素质和单位形象的必要条件。
我看到作为一名有一定礼仪素养的人需要注意的是：律己。
礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。
学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。
敬人。
对待他人的诸多做法中最要紧的一条，就是要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的尊严，更不能侮辱对方的人格。
掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。
宽容。
要求自己在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。
要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不要求全责备，斤斤计较，过分苛求，咄咄逼人。
平等。
即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼文明礼仪知识学习活动总结篇21.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。
如遇地方狭窄，应。
a.学生给老师让路b.学生或老师让路都可以c.老师给学生让路2.升国旗时应。
a.肃立、脱帽b.肃立、脱帽、行注目礼c.肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼3.男生的头发长度应前发不覆额、侧发不掩耳、后发。
a.不过肩b.不过领c.不超过发际4.在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点，这是一种不礼貌的行为。
a.天空b.自己c.对方5.教师节是。
a.9月10日b.9月9日c.5月12日6.在排队打饭时。
a.排在熟人的前面b.请人带打c.按次序排队7.别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说。
a.谢谢b.请c.对不起8.在与人交谈时，双方应该注视对方的才不算失礼。
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文明礼仪养成教育总结2篇
文明礼仪养成教育总结1
一、加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。
，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如:教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。
采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
并在期末评选出四名文明生。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。
另外，在校运动
会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。
活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。
由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。
文明最重要的是体现在自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议:校园是我家，环境靠大家。
让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。
在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。
文明礼仪养成教育总结2
一、工作思路:
3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。
“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，
形式多样，内容丰富多彩。
让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。
校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。
还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。
通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
五、实践活动有声有色
首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。
要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日举行了小学生“守则、规范”竞赛。
其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题
的教育活动。
解放小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。
第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教育。
各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。
第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。
第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。
六、落实规范，巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。
同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。
同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两
操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。
校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。
通过活动的开展，要求每个学生都能认识到:文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
七、积极总结，让文明之风常驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。