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初中作文指导——细节描写

一、解读细节、细节描写

1．就是小的或情。

2．描写就是指文学作品中人物作、言、神、心理、外貌以及自然景、面气氛等微而又

具体的典型情加以致生的描写。

二、细节描写的作用

比 A、 B、 C 三个文章片段，感悟描写的作用

A、缺乏描写的文章片段：

初一住校，我很想家，就打回家，接的是母，我，我想你，她也想我⋯⋯：只概述不描写，更不，言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。

B、初一住校，我是那么的不适，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教，陌生的教

室，陌生的学内容，自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起的笑，爸爸的大手，奶

奶的叨，的叮，泪水一下子就流了出来⋯⋯

：增添了心理、肖像描写。“我”的思家之情表得更真更切，排比修辞使烈。

C、初一住校，我很想家，就打回家，“叮⋯⋯叮⋯⋯” 通了，我仿佛看正在洗衣，

听到声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向，嘴里不停地：“ 着急，我来了！”她哪里知道

我根本听不到！“喂？秀，是你？”是的声音！我的眼泪一下子流了出来。“ ，我想你！我⋯⋯”

我不下去。“我也想⋯⋯想你！”我感受到的抖，她一定是一笑着，一流着泪⋯⋯

：增添了心理、言描写。“我”与母相思之情表得更真、更生、更烈，言生

。

小：描写的作用——使文章从枯燥走向生，从模糊走向真，从平淡走向深刻

三、片断赏析

1．我看他跚地走到道，慢慢探身下去，尚不大。可是他穿道，要爬上那月台，就不容易

了。他用两手攀着上面，两脚再向上，他肥胖的身子向左微，出努力的子。（朱自清《背影》）（此段中的作描写体父橘子程的“不容易”，表父儿子的一片深情。）

2．神甫把金的十字架送到他唇，他吻基督的圣像，他却做了一个人的姿想把十字架抓在手里，

一下最后的努力送了他的命。（巴扎克《守奴》）

（个“抓”的作，十分神，寓意深刻。原来他把黄的金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。眼开，拼命聚，才是他信奉的真正教! 在他的心目中，惟有金，基督圣像是不占地

位的。就是“抓”十字架的丰富而深刻的内含。个，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台婪、如命的拜金主

者的典型特征。）

四、细节描写的方法

１．要使得描写生形象，我要自己的各种感官，事物作非常仔的察，要抓住典型

，来突出文章的中心，人留下更深刻的印象；

２．在描写中，我要恰当的；

３．运用比、人、夸等修辞方法，增言的生性，抽象具体，使无形有形，使者

通文字，在中形成清晰的画面，具体的画面成打者的情点。

技巧：真察，典准确用，串情境运用修辞，特写神

注意：服从文章主的需要：当，当；或用墨如，或惜墨如金。

五、专题练习：

1．我看一个小姑娘，年不大，得很瘦，穿得也很差。

分析：① “小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看一个小姑娘，只有八九光景，瘦瘦的白的，得紫的嘴唇，很短，穿一身很破旧的衣，光脚穿一双草

鞋。

1

２．那天，他在雪地里罩住了一只小。

他开一雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹来，下面撒些秕谷，棒上系一条，人

地着，看雀下来啄食，走到竹底下的候，将子一拉，便罩住了。

３．他抱住娘，在娘的上了一下。

他了 , 笑了一下 , 扔掉行李 , 大步流星地向爹娘奔来. 他弯下魁梧的身躯, 半跑着 , 抱住衰老

的娘 , 在娘那被月侵得如皮般粗糙的上叭地了一下. 的原先开大笑, 可此却没有一个人笑得出来了. 几位大摸出巴巴手帕, 擦拭着眼角悄然涌出的泪花。

４．她他混蛋。

①尽你最大的努力，将句的内容充起来。②运用你的想象，可恰当地添加作、表情、神、言、

心理、景等。

参考：

添加“语言描写：她他道：“你真是一个混蛋！”

添加“动作描写” ：她用手指着他的鼻子道：“你真是一个混蛋！”

添加“肖像描写” ：她早已被气得身抖，色青，于是怒杏目，用手指着他的鼻子道：“你真是一个混蛋！”

添加“心理描写” ：她早已被气得身抖，色青，但她是在不断地告自己：不要生气！不要失！

不要人！最她在是忍不住了，于是怒杏目，用手指着他的鼻子道：“你真是一个混蛋！”

添加“场景描写” ：真是冤家路窄，好在操上人不期而遇，由于上次她他抄人的作，便告了老，果他被老

狠狠地批了一。今天，当着么多同学的面，他竟然嬉皮笑地住她，一个

地她是：小告、克格勃、小内奸⋯⋯她他的挖苦、刺装作漫不心的子。其，她早已被气得

身抖，色青，但她是在不断地告自己：不要生气！不要失！不要人！最她在是忍不

住了，于是怒杏目，用手指着他的鼻子道：“你真是一个混蛋！”

５．根据你平的察（或体），把下面一段改成具体描写的文段，１００字左右。

昨天英，我几次想拿出来看，由于老看得，都没有成功，最后一次是被老了，

我得很不好意思。

参考：

可怕的英考开始了，平上英挺“ 洒”的我，一毛了手脚，突然想起了救命稻草——

英本。但此，的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内射呢! 我的心怦怦直跳。“唉，舍不得

孩子，套不住狼! ”我一咬牙，慢慢地将英本从桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点到老鼠洞里去。

６．次上去写会是什么果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很，犹豫了很久，于走上了台⋯⋯参考：次上去写会是什么果呢？我坐在椅子上，双脚抖，手也冰凉冰凉的，使我感到很不舒

服，不停地在椅子上挪⋯⋯又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里

像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了了，几次想冲上去，可我能班里威人物的答案提出

异？我再一次在草稿上真地算了一遍，似乎真的找不出什么了。于是，心一横，“呼”地站起来，脚，着手哈了几口气，离了座位⋯⋯——摘自《脱下自卑的外衣》

７．描写淑女的吃相

她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴，害羞似的开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。

（原文

参考：她小心翼翼地端起碗，挑了几菜叶，慢慢地送到嘴，害羞似的开桃小嘴，又迅速合上，

极小幅度地嚼着食物，不停地用餐巾擦拭唇角的余油。（改文）

８．描写粗的吃相

他菜后，便提起筷，端起碗，着菜就是一，合着往嘴里送。又和了水，撑的两腮鼓鼓

的。（原文）

参考：他菜端后，便忙提起筷，端起大碗，着菜就是一，合着呼呼地往嘴里送。又和了

水，撑的两腮鼓鼓的，有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

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