古诗《静夜思》课件
人教部编版一年级下册语文《静夜思》教学课件(共22张PPT)
chuáng
床
xiāng
香
3.学会观察压线笔。 “床”里面的木字一横压横中线写 略 上扬。“乡”第一个撇折沿竖中线起笔, 第二个撇折略微上扬,两个撇折基本平 行，转折处基本对齐。
xiāng
乡
gù
故
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
带心字底的字你还学过哪些?发现了什么规律?
想忘怎 要点:带心字底的字和人的思想心 情有 guāng
生字。认识“床、故、光”3个字。
“光”和“床”韵母都是“ang”。
“床”是由“广+木"合成，“故”是“古” 加反文旁，都是熟字加偏旁。
(2)我要在生活中运用这些字。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
语文一年
级
下册
第四单元
8 静夜思
一、初读古诗，认读生字
1.读诗题“静夜
yè
思”,识记“夜”
sī
和“思”。
yè
(1)月亮出现在夜空，认读生字“夜”。
(2)“夜”可以组哪些词?
夜色、夜晚、月....
《古诗朗诵班会》PPT课件
.
9
赋得古原草送别
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
.
10
鹿柴 王维 空山不见人， 但闻人语响。 返影入深林， 复照青苔上。
相思 王维 红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
.
11
杂诗 王维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未。
.
1
.
2
朗诵已背古诗ຫໍສະໝຸດ .3背唱古诗咏鹅
.
4
背唱古诗静夜思
.
5
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
.
6
.
7
春夜喜雨
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
.
8
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
.
17
送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
.
18
早发白帝城
枫桥夜泊
李白
张继
朝辞白帝彩云间， 月落乌啼霜满天，
千里江陵一日还。 江枫渔火对愁眠。
两岸猿声啼不住， 姑苏城外寒山寺，
轻舟已过万重山。 夜半钟声到客船。
.
19
渭城曲
出塞
王维
王昌龄
渭城朝雨浥轻尘， 秦时明月汉时关，
客舍青青柳色新。万里长征人未还。
劝君更尽一杯酒，但使龙城飞将在，
西出阳关无故人。不教胡马渡阴山。
静夜思 课件(共27张PPT).ppt
新课导入
思考：诗人由月光想到什么？
诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人该团圆的时候了，而 自己却出游在外，引起了对家乡、 对亲人的思念之情。
床单
笔顺：
生词学习
qián
前
笔顺：
qián miàn 前面
qián jìn 前进
生词学习
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
笔顺：
生词学习
yí
疑
huái yí 怀疑
yí huò 疑惑
生词学习
jǔ
举
jǔ shǒu 举手
jǔ zhòng 举重
生词学习
wàng
望
kàn wàng 看望
作者简介
李白：字太白，我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。正因为他的诗 写的多写的妙，简直就像一位作诗的 神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。
新课导入
chuánɡ qián mínɡ
床前明
yí
shì
dì
shuānɡ
疑是地
yuè ɡuānɡ
月 光，
shànɡ
上 霜。
诗意：明亮的月光洒在窗户纸
上，好像地上泛起了一层霜。
新课导入
新课导入
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前/ 明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上 /霜 。
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
《古诗三首》课件语文三年级上册_ 精选1篇
《古诗三首》课件语文三年级上册一、导入1. 同学们，今天我们要学习的是语文三年级上册的第一单元——《古诗三首》。
在这三首古诗中，我们可以看到古人对自然、生活、爱情等方面的感悟。
下面，请大家先跟我一起读一下这三首诗的题目：《静夜思》、《望庐山瀑布》和《赠刘景文》。
2. 请同学们在课前预习一下这三首诗的内容，然后我们将分组讨论，每组选择一首诗进行赏析。
二、赏析与讲解1. 《静夜思》(1)诗歌背景：唐代诗人李白创作的一首脍炙人口的五言绝句。
(2)诗歌内容：诗人在寂静的夜晚，因为思念故乡而无法入睡，抬头望见明月，引发了对故乡的思念之情。
诗人用“床前明月光，疑是地上霜”来形象地描绘出月光洒在床前的景象，表达了自己对故乡的思念之情。
最后，诗人以“举头望明月，低头思故乡”作为结尾，将自己的思念之情与明月相联系，使得整首诗意境深远。
(3)诗歌赏析：这首诗通过对明月、故乡的描绘，表达了诗人对故乡的深切思念之情。
同时，诗人运用了生动的形象和优美的语言，使得整首诗意境优美，给人以美的享受。
2. 《望庐山瀑布》(1)诗歌背景：唐代诗人李白创作的一首五言绝句。
(2)诗歌内容：诗人来到庐山，远远地看到了壮观的瀑布，感叹大自然的神奇。
诗人用“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”来描绘出瀑布的壮丽景色。
接着，诗人以“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形容瀑布的高度和气势，使得整首诗充满了豪放的气息。
最后，诗人以“轻舟已过万重山”作为结尾，表达了自己乘舟穿越重重山峦的决心和勇气。
(3)诗歌赏析：这首诗通过对庐山瀑布的描绘，展现了诗人对大自然的赞美之情。
同时，诗人运用了生动的形象和夸张的手法，使得整首诗具有很强的表现力和感染力。
3. 《赠刘景文》(1)诗歌背景：唐代诗人杜甫创作的一首七言绝句。
(2)诗歌内容：诗人赠送给好友刘景文一首诗，表达了自己对友谊的珍视和对朋友才华横溢的赞美。
诗人用“青青团团草，为胡为汉根？草木有本心，何求美人折？”来表达自己对友谊的看法，认为友谊不分国界、种族，只要真心相待即可。
静夜思(29张PPT)
月光
贰
主要成就-词赋
床前明月光
疑是地上霜
书写：（1）要写得上松下紧。（2）下半部分的“月”的一撇要变成一竖。
组词：床前 前后
qián
ɡuānɡ
书写：（1）上半部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。（2）横在横中线起笔，略往上扬。（3）竖弯钩紧贴着竖中线起笔。
组词：月光 亮光
诗人有没有看见“霜”呢？为什么？
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
识字方法
减一减：凝-冫=疑。
望
巧记： 十二月去世。
疑
静谧的夜晚，李白在思念什么呢 ? 为什么会有这样的思念呢 ?
带着问题自由读古诗，边读边想这首诗的意思，和小组同学说一说。
明 月 ，
静
是 地 上 霜。
头 明 月，
头 思 。
〔唐〕李 白
思念 思乡
心字底
和思想、思考有关。
想 念 忘
课题里哪个字交代了这首诗的写作时间？
夜
《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？
《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。
床前明月光，疑是地上霜。
夜里醒来的时候，我看见床头一片雪白明亮的月光，我以为是地上结满了白霜。
诗人没有看见霜。
窗前明月光，疑是地上霜。
这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
dī
右边第二笔是竖提。
左窄右宽。
gù
最后一笔是点。（巧记：低头看到一个小石子）
人教版小学五年级语文上册《古诗词三首》课件
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
秋思
[唐] 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
秋思
[唐] 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
乡愁
余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
乡愁
余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
[唐] 柳宗元
海畔尖山似剑铓，
秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿， 散上峰头望故乡。
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
部编版语文三年级上册第17课《《古诗三首》课件
部编版语文三年级上册第17课《《古诗三首》课件部编版语文三年级上册第17课《《古诗三首》课件一、课程引入欢迎大家来到充满韵律和色彩的古诗课堂。
今天，我们将一起欣赏三首中国古诗，感受古代诗人的情感与智慧。
在这堂课中，我们将学习《登高》《春晓》和《静夜思》这三首脍炙人口的诗篇。
二、深入解析首先，我们来看看《登高》。
这首诗是唐代诗人杜甫在大历二年（767年）秋创作的。
诗中描绘了一幅诗人登高远望的图景，表达了他孤独落寞的心情。
其中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗以壮阔的景象来衬托诗人内心的孤寂。
接下来，我们来到《春晓》的世界。
这是孟浩然的五言律诗，创作于开元二年（714年）。
诗中描绘了春天的早晨，鸟语花香，处处洋溢着生机。
通过“夜来风雨声，花落知多少”这两句诗，我们可以感受到诗人对春天逝去的无尽留恋。
最后，让我们一起品读《静夜思》。
这首诗是唐代诗人李白在开元十四年（726年）创作的小诗。
诗中描绘了一个寂静的夜晚，明月悬空，引发了诗人的思乡之情。
通过“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”这四句诗，我们可以深刻体会到诗人内心对故乡的深深思念。
三、深入剖析这三首古诗各有特色，但都表达了诗人对自然、人生和情感的感悟。
通过对比这三首诗，我们可以发现每位诗人在表达情感时所采用的不同手法和独特风格。
杜甫的《登高》以雄浑的笔触勾勒出壮阔的景象，而孟浩然的《春晓》则以细腻的描绘展现出春天的美好。
李白在《静夜思》中则运用了更为朴素的语言，通过日常生活的细节来表达他对故乡的思念。
四、归纳总结通过学习这三首古诗，我们可以深刻感受到古诗的魅力所在。
古诗以简洁的语言、优美的意境和深刻的情感给读者带来了无限的想象空间。
同时，这些古诗也是我们了解古代文化、历史和社会生活的重要途径。
希望大家能够在课余时间多读古诗，不断提升自己的文学素养和审美能力。
五、拓展延伸为了加深大家对这三首古诗的理解，我们在课后将进行一次小组讨论。
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jìng yè chuáng guāng
静夜 床 光
jǔ tóu wàng dī
举头 望 低
gù xiāng
故乡
安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
古朗月行 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
明月出天山， 苍茫云海间。
举杯邀明月， 对影成三人。
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课外作业：
1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。
2、看看夜晚的天空，把看到的景色 画下来。
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
静夜思 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
床Байду номын сангаас明月光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
举头望明月， 低头思故乡。