2019年春高中数学 第1章 解三角形 1.2 应用举例 第1课时 距离问题同步练习 新人教B版必修5
高中数学人教B版必修5第1章《解三角形》(1.2 第1课时)同步课件

∴AE=2csoisn1350°°=
2×12 6+
= 2
6-
2.
4
在△ABC 中,已知 A=45°,cosB=45. (1)求 cosC 的值; (2)若 BC=10,D 为 AB 的中点,求 CD 的长.
[解析]
(1)∵A=45°,∴cosA=
22,sinA=
2 2.
又∵cosB=45,∴sinB=35.
第一章 解三角形
第一章 1.2 应用举例 第1课时 距离问题
1
课前自主预习
3
易错疑难辨析
2
课堂典例讲练
4
课时作业
课前自主预习
• 碧波万顷的大海上,“蓝天号”渔轮在A处进行海上
作业,“白云号”货轮在“蓝天号”正南方向距
“蓝天号”20n mile的B处.现在“白云号”以10n
mile/h的速度向正北方向行驶,而“蓝天号”同时
小岛A周围38 n mile内有暗
礁,一船正向南航行,在B处
测得小岛A在船的南偏东30°,
航行30 n mile后,在C处测
得小岛在船的南偏东45°,
如果此船不改变航向,继续
向南航行,有无触礁的危险?
• [分析] 船继续向南航行,有无触礁的危险,取决
于A到直线BC的距离与38 n mile的大小,于是我们 只要先求出AC或AB的大小,再计算出A到BC的距离,
∴x=503 6 n mile.
• 4.在相距2 km的A、B两点处测量目标点C,若∠CAB =75°,∠CBA=60°,则A、C两点之间的距离为
______ km.
[答案] 6
[解析] 如图所示,由题意知∠C=45°, 由正弦定理,得siAn6C0°=sinA4B5°,∴AC= 22·23= 6. 2
数学必修Ⅴ人教新课标A版1-2-1解三角形的实际应用举例——距离问题(28张)

2.什么是余弦定理?运用余弦定理能解怎样的三 角形? (1)余弦定理:三角形中任何一边的平方等于 其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的 余弦的积的两倍,即
a2 =b2 c2 2bc cos A; b2 =a2 c2 2ac cos B; c2 =a2 + b2 - 2abcosC.
(2)余弦定理能解决的三角形类型: ①已知三边求三角; ②已知两边及它们的夹角,求第三边.
sin 180 ( )
a sin( ) sin( )
D
C
BC
a sin
a sin
sin 180 ( ) sin( )
计算出AC和BC后,再在ΔABC中,应用余弦定 理计算出AB两点间的距离
AB AC2 BC2 2AC BC cos
【规律总结】 在研究三角形时,灵活根据两个定理可以寻找
思考:你还能找出生活中这样的例子吗?
【变式训练】
为了测定河对岸两点A,B间的距离,在岸边选定1千 米长的基线CD,并测得∠ACD=90o, ∠BCD=60o, ∠BDC=75o,∠ADC=30o,求A,B两点的距离.
B D
A C
【解析】AD = CD = 2 3 ; sin60° 3
BD =
CDsin60°
今天我们开始学习正弦定理、余弦定理在科学
实践中的重要应用,首先研究如何测量距离.
1.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解 决一些有关测量距离的实际问题,了解常用的测 量相关术语.(重点、难点) 2.激发学生学习数学的兴趣, 培养学生运用图形、 数学符号表达题意和应用转化思想解决数学问题 的能力.
探究点1 关于测量从一个可到达的点到一个不可到 达的点之间的距离的问题
近年高中数学第1章解三角形1.2应用举例第1课时解三角形的实际应用举例探究案讲练互动新人教A版必修

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1。
2 应用举例第1课时解三角形的实际应用举例[A 基础达标]1. 如图,设A、B两点在河的两岸,一测量者在A所在的同侧河岸边选定一点C,测出AC的距离为50 m,∠ACB=45°,∠CAB=105°后,就可以计算出A、B两点间的距离为( )A.50错误! m B.50错误! mC.25 2 m D。
错误! m解析:选 A.由正弦定理得ABsin ∠ACB=错误!。
又∠CBA=180°-45°-105°=30°,故AB=错误!=错误!=50错误! (m).2.如图,要测出山上一座天文台BC的高,从山脚A测得AC=60 m,天文台最高处B的仰角为45°,天文台底部C的仰角为15°,则天文台BC的高为()A.20错误! m B.30错误! mC.20错误! m D.30错误! m解析:选B.由题图,可得∠B=45°,∠BAC=30°,故BC=错误!=错误!=30错误! m,故选B。
3.如图,一艘海轮从A处出发,以每小时40海里的速度沿南偏东40°的方向直线航行,30分钟后到达B处.C处有一座灯塔,海轮在A处观察灯塔,其方向是南偏东70°,在B处观察灯塔,其方向是北偏东65°,那么B,C两点间的距离是()A.10 2 海里B.10错误!海里C.20错误!海里D.20错误!海里解析:选A.由题目条件,知AB=20海里,∠CAB=30°,∠ABC=105°,所以∠ACB=45°。
高中数学 第一章 解三角形 1.2 应用举例(一)课件 新人教B版必修5.pptx

sinα+β
要点三 测量两个不能到达点之间的距离问题
例3 如图,为测量河对岸A、B两点的距离,在河
的这边测出CD的长为23 km,∠ADB=∠CDB=30°, ∠ACD=60°,∠ACB=45°,求A、B两点间的距离.
由sinA1B5°=sinAD45°,得
AD=ABsi·nsi1n54°5°=8060-×
2 2 =800( 2
3+1) (m).
4 即山的高度为800( 3+1) m.
规律方法 在运用正弦定理、余弦定理解决实际问题时,通
常都根据题意,从实际问题中抽象出一个或几个三角形,然
后通过解这些三角形,得出实际问题的解.和高度有关的问题
2.方位角和方向角 从 正北 方向 顺时针 转到目标方向线的水平角叫 方位角 ,方位 角的范围是[0,2π]. 从 指定 方向线到目标方向线所成的小于90°的水平角叫方向角 , 如北偏东30°,南偏东45°. 3.坡角与坡度 坡面与水平面所成的二面角叫 坡角 ,坡面的铅直高度与水平宽 度之比叫坡度 .
第一章——
解三角形
1.2 应用举例(一)
[学习目标]
1.利用正、余弦定理解决生产实践中的有关距离的测量问题. 2.利用正、余弦定理解决生产实践中的有关高度的测量问题. 3.培养学生提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力,并 激发学生的探索精神.
1 预习导学 2 课堂讲义 3 当堂检测
挑战自我,点点落实 重点难点,个个击破 当堂训练,体验成功
[知识链接] “遥不可及的月亮离我们地球究竟有多远呢?”在古代, 天文学家没有先进的仪器就已经估算出了两者的距离, 是什么神奇的方法探索到这个奥秘的呢?通过本节的学 习,我们将揭开这个奥秘.
人教B版高中数学必修五《第一章 解三角形 1.2 应用举例》_2

第1课时解三角形应用举例—距离问题一、教材分析本课是人教B版数学必修5第一章解三角形中1.2的应用举例中测量距离(高度)问题。
主要介绍正弦定理、余弦定理在实际测量(距离、高度)中的应用。
因为在本节课前,同学们已经学习了正弦定理、余弦定理的公式及基本应用。
本节课的设计,意在复习前面所学两个定理的同时,加深对其的了解,以便能达到在实际问题中熟练应用的效果。
对加深学生数学源于生活,用于生活的意识做贡献。
二、学情分析距离测量问题是基本的测量问题,在初中,学生已经学习了应用全等三角形、相似三角形和解直角三角形的知识进行距离测量。
这里涉及的测量问题则是不可到达的测量问题,在教学中要让学生认识问题的差异,进而寻求解决问题的方法。
在某些问题中只要求得到能够实施的测量方法。
学生学习本课之前,已经有了一定的知识储备和解题经验,所以本节课只要带领学生勤思考多练习,学生理解起来困难不大。
三、教学目标(一)知识与技能能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量(距离、高度)有关的实际问题。
(二)过程与方法通过应用举例的学习,经历探究、解决问题的过程,让学生学会用正、余弦定理灵活解题,从而获得解三角形应用问题的一般思路。
(三)情感、态度与价值观提高数学学习兴趣,感知数学源于生活,应用于生活。
四、教学重难点重点:分析测量问题的实际情景,从而找到测量和计算的方法。
难点:测量方法的寻找与计算。
五、教学手段计算机,PPT,黑板板书。
六、教学过程(设计)情景展示,引入问题情景一:比萨斜塔(展示图片)师:比萨斜塔是意大利的著名建筑,它每年都会按照一定度数倾斜,但斜而不倒,同学们想一想,如果我们不能直接测量这个塔的高度,该怎么知道它的高度呢?情景二:河流、梵净山(展示图片)师:如果我们不能直接测量,该怎么得出河流的宽度和梵净山的高度呢?引入课题:我们今天就是来思考怎么通过计算,得到无法测量的距离(高度)问题。
知识扩展:简单介绍测量工具(展示图片)1 经纬仪:测量度数2卷尺:测量距离长.[分析]由余弦定理得cos∠=100+36-1962×10×6=-∴∠ADC=120°,∠在△ABD中,由正弦定理得sin∠ADB、如图,要测底部不能到达的烟囱的高AB,从[分析]如图,因为B A AA AB 11+=,又[分析] 分别在△BCD 出BD 和AD ,然后在△ADBBCD中用余弦定理求得BC.如下图,为了测量河宽,在岸的一边选定两点ACAB=45°,∠CBA=75°,________米.[分析]在△ABC中,∵∠CAB=45°,∠ABC=75°,ACB=60°,由正弦定理可得AC=AB·sin∠ABCsin∠ACB=120×sin75°sin60°=20(32+,设C到AB的距离为CD,则CD=AC·sin∠CAB=2+6)sin45°=20(3+3),∴河的宽度为20(3+3)米.五个量中,a,两个小岛相距10 n mile,从岛望C岛和A岛成岛之间的距离为________n=45°,由正弦定理.如图,为了测量某障碍物两侧A、B间的距离,给定下列四组数据,测量时应当用数据( )[解析] 要测γ.2.某观察站C和500米,测得灯塔在观察站C正西方向,A.500米 BC.700米 D[解析]如图,由题意知,∠3002+5002+2×300七、板书设计八、教学反思1.本教案为解三角形应用举例,是对解三角形的较高的应用,难度相应的也有提高;例题选择典型,涵盖了解三角形的常考题型,突出了重点方法,并且通过同类型的练习进行巩固;课后通过基本题、模拟题和高考题对学生的知识掌握进行考查,使本节内容充分落实.教师要积极引导学生对这些应用问题进行探索,鼓励学生进行独立思考,并在此基础上大胆提出新问题.2.对于学生不知道如何处理的应用问题,教师通过转化,使学生能够理解,需要在练习中加强.。
2019年高中数学第一章解三角形1.2应用举例课件新人教B版必修5

思路分析:假设经过x小时后在C处追上蓝方的小艇,作出示意图, 把实际数据转化到三角形中,利用正、余弦定理求解.
探究一
探究二
探究三
探究四
解.
探究一
探究二
探究三
探究四
当堂检测
变式训练1如图,在测量河对岸的塔高AB时,可以选与塔底B在同
一水平面内的两个测点C与D,现测得∠BCD=α,∠BDC=β,CD=s,并
在点C测得塔顶A的仰角为θ,求塔高AB.
解:在△BCD 中,∠CBD=π-α-β,
由正弦定理得 ������������
sin∠������������������
=
������������ sin∠������������������
,
所以 BC=���������s���insi∠n���∠��������������������������������� = si���n���·(s���i���n+������������),
在 Rt△ABC 中,AB=BCtan∠ACB=���s���tiann(������������s+in���������)��� .
=tan
α,如图③所示.
一
二
三
2.仰角、俯角、方位角有什么区别? 提示:三者的参照不同,仰角与俯角是相对于水平线而言的,而方 位角是相对于正北方向而言的. 3.做一做:从A处望B处的仰角为α,从B处望A处的俯角为β,则α,β的
关系是( )
A.α>β
B.α=β
C.α+β=90° D.α+β=180° 解析:要正确理解仰角、俯角的含义,准确地找出仰角、俯角的 确切位置,如图,从A处望B处的仰角α与从B处望A处的俯角β是内错 角(根据水平线平行),即α=β.
高中数学第一章解三角形1.2应用举例第1课时距离问题练习(含解析)新人教A版必修5(最新整理)

高中数学第一章解三角形1.2 应用举例第1课时距离问题练习(含解析)新人教A版必修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学第一章解三角形1.2 应用举例第1课时距离问题练习(含解析)新人教A版必修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一章解三角形1。
2 应用举例第1课时距离问题A级基础巩固一、选择题1.有一长为1公里的斜坡,它的倾斜角为20°,现要将倾斜角改成10°,则斜坡长为()A.1 B.2sin 10°C.2cos 10°D.cos 20°解析:原来的斜坡、覆盖的地平线及新的斜坡构成等腰三角形,这个等腰三角形的底边长就是所求.答案:C2.如图所示为起重机装置示意图.支杆BC=10 m,吊杆AC=15 m,吊索AB=5错误! m,起吊的货物与岸的距离AD为( )A.30 m B.错误!错误! mC.15 3 m D.45 m解析:在△ABC中,cos ∠ABC=错误!=错误!,∠ABC∈(0°,180°),所以sin∠ABC=错误!=错误!,所以在Rt△ABD中,AD=AB·sin∠ABC=519×错误!=错误!错误! (m).答案:B3.甲骑电动自行车以24 km/h的速度沿着正北方向的公路行驶,在点A处望见电视塔在电动车的北偏东30°方向上,15 min后到点B处望见电视塔在电动车的北偏东75°方向上,则电动车在点B时与电视塔S的距离是( )A.6 km B.3 3 km C.3 2 km D.3 km解析:由题意知,AB=24×错误!=6 (km),∠BAS=30°,∠ASB=75°-30°=45°。
高中数学 第1章 解三角形 1.2 应用举例 第1课时 解三角形的实际应用举例——距离问题课件 新

5(km).
答:A、B 之间的距离为 5 km.
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休息一下眼睛, 看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身体不好哦~
16
『规律总结』 (1)当两点A、B不相通,又不可视时,选取第三点C,测 出AC、BC、∠ACB,用余弦定理求解;
(2)当两点A、B间可视,但有一点B不可到达时,选取点C,测出∠CAB、 ∠ACB和AC,用正弦定理解决.
65
(2)假设乙出发t min后,甲、乙两游客距离为d,此时甲行走了(100+50t) m, 乙距离A处130t m,所以由余弦定理,得d2=(100+50t)2+(130t)2-2×130t × (100+50t)×1123=200(37t2-70t+50).由于0≤t≤1103400,即0≤t≤8,
(1)求索道AB的长; (2)问:乙出发多少分钟后,乙在缆车上与甲的距离最短?
[分析] (1)利用正弦定理求出AB的长.(2)先设再建立时间t与甲、乙间距 离d的函数关系式,利用关系式求最值.
[解析] (1)在△ABC中,∵cosA=1123,cosC=35,∴sinA=153,∴sinC=45, ∴sinB=sin[π-(A+C)]=sin(A+C)=sinAcosC+cosAsinC =153×35+1123×45=6635. 由正弦定理,得sAinBC=sAinCB, ∴AB=sAinCB·sinC=1 62360×45=1 040(m).所以索道AB的长为1 040m.
故当t=3357时,乙在缆车上与甲的距离最短.
互动探究学案
命题方向1 ⇨两点间有一(两)点不可到达点测量距离问题
例题 1 要测量河对岸两个建筑物 A、B 之间的距离,选取相距 3 km 的 C、D 两点,并测得∠ACB=75°,∠BCD=45°,∠ADC=30°,∠ADB=45°, 求 A、B 之间的距离.
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2019年春高中数学 第1章 解三角形 1.2 应用举例 第1课时 距离问题同步练习 新人教B 版必修5一、选择题1.海上有A 、B 两个小岛相距10 n mile ,从A 岛望C 岛和B 岛成60°的视角,从B 岛望C 岛和A 岛成75°的视角,则B 、C 间的距离是( )A .10 3 n mileB .10 6 n mileC .5 2 n mileD .5 6 n mile[答案] D[解析] 如图,由正弦定理,得 BCsin60°=10sin45°,∴BC =5 6.2.某人向正东方向走x km 后,他向右转150°,然后朝新方向走3 km ,结果他离出发点恰好 3 km ,那么x 的值为( )A . 3B .2 3C .23或 3D .3[答案] C[解析] 由题意画出三角形如图.则∠ABC =30°,由余弦定理,得cos30°=x 2+9-36x,∴x =23或 3.3.两座灯塔A 和B 与海洋观察站C 的距离都等于a km ,灯塔A 在观察站C 的北偏东20°,灯塔B 在观察站C 的南偏东40°,则灯塔A 与灯塔B 的距离为( )A .a kmB .3a kmC .2a kmD .2a km[答案] B[解析] ∠ACB =120°,AC =BC =a ,由余弦定理可得AB =3a (km).4.(2016·三亚高二检测)有一长为10 m 的斜坡,它的倾斜角是75°,在不改变坡高和坡顶的前提下,通过加长坡面的方法将它的倾斜角改为30°,则坡底要延伸( )A .5 mB .10 mC .10 2 mD .10 3 m[答案] C[解析] 如图,在△ABC 中,由正弦定理,得xsin45°=10sin30°,∴x =10 2 m.5.江岸边有一炮台高30 m ,江中有两条船,由炮台顶部测得俯角分别为45°和30°,而且两条船与炮台底部连线成30°角,则两条船相距( )A .10 3 mB .100 3 mC .20 3 mD .30 m[答案] D[解析] 设炮台顶部为A ,两条船分别为B 、C ,炮台底部为D ,可知∠BAD =45°,∠CAD =60°,∠BDC =30°,AD =30.分别在Rt △ADB 、Rt △ADC 中,求得BD =30,DC =30 3.在△DBC 中,由余弦定理,得BC 2=DB 2+DC 2-2DB ·DC cos30°,解得BC =30.6.(2016·南昌模拟)当甲船位于A 处时获悉,在其正东方向相距20海里的B 处有一艘渔船遇险等待营救,甲船立即前往营救,同时把消息告知在甲船的南偏西30°相距10海里C 处的乙船,乙船立即朝北偏东θ+30°角的方向沿直线前往B 处营救,则sin θ的值为( )A .217 B .22C .32D .5714[答案] A[解析] 连接BC .在△ABC 中,AC =10,AB =20,∠BAC =120°,由余弦定理,得BC 2=AC 2+AB 2-2AB ·AC ·cos120°=700,∴BC =107,再由正弦定理,得BC sin ∠BAC =AB sin θ,∴sin θ=217.二、填空题7.两船同时从A 港出发,甲船以每小时20 n mile 的速度向北偏东80°的方向航行,乙船以每小时12 n mile 的速度向北偏西40°方向航行,一小时后,两船相距________ n mile.[答案] 28[解析] 如图,△ABC 中,AB =20,AC =12,∠CAB =40°+80°=120°,由余弦定理,得BC 2=202+122-2×20×12·cos120°=784, ∴BC =28(n mile).8.一船以24 km/h 的速度向正北方向航行,在点A 处望见灯塔S 在船的北偏东30°方向上,15 min 后到点B 处望见灯塔在船的北偏东65°方向上,则船在点B 时与灯塔S 的距离是______ km.(精确到0.1 km)[答案] 5.2[解析] 作出示意图如图.由题意知,则AB =24×1560=6,∠ASB =35°,由正弦定理,得6sin35°=BSsin30°,可得BS ≈5.2(km). 三、解答题9.如图,甲船以每小时30 2 n mile 的速度向正北方向航行,乙船按固定方向匀速直线航行.当甲船位于A 1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B 1处,此时两船相距20 n mile.当甲船航行20 min 到达A 2处时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B 2处,此时两船相距10 2 n mile ,问乙船每小时航行多少n mile?[解析] 解法一:如图,连接A 1B 2,由已知,A 2B 2=102,A 1A 2=302×2060=102,∴A 1A 2=A 2B 2,又∠A 1A 2B 2=180°-120°=60°, ∴△A 1A 2B 2是等边三角形, ∴A 1B 2=A 1A 2=10 2. 由已知,A 1B 1=20,∠B 1A 1B 2=105°-60°=45°, 由△A 1B 2B 1中,由余弦定理,得B 1B 22=A 1B 22+A 1B 21-2A 1B 1·A 1B 2·cos45°=202+(102)2-2×20×102×22=200. ∴B 1B 2=10 2.因此乙船的速度的大小为10220×60=302(n mile/h).答:乙船每小时航行30 2 n mile. 解法二:如图,连结A 2B 1.由已知,A 1B 1=20,A 1A 2=302×2060=102,∠B 1A 1A 2=105°,cos105°=cos(45°+60°) =cos45°cos60°-sin45°sin60°=21-34.sin105°=sin(45°+60°) =sin45°cos60°+cos45°sin60°=21+34.在△A 2A 1B 1中,由余弦定理,得A 2B 21=A 1B 21+A 1A 22-2A 1B 1·A 1A 2·cos105°=(102)2+202-2×102×20×21-34=100(4+23). ∴A 2B 1=10(1+3). 由正弦定理,得sin ∠A 1A 2B 1=A 1B 1A 2B 1·sin∠B 1A 1A 2 =20+3×2+34=22, ∴∠A 1A 2B 1=45°,即∠B 1A 2B 2=60°-45°=15°, cos15°=sin105°=21+34.在△B 1A 2B 2中,由已知,A 2B 2=102,由余弦定理,得B 1B 22=A 2B 21+A 2B 22-2A 2B 1·A 2B 2·cos15° =102(1+3)2+(102)2-2×10(1+3)×102×21+34=200.∴B 1B 2=102,乙船速度的大小为10220×60=30 2 n mile/h ,答:乙船每小时航行30 2 n mile.一、选择题1.如图,一货轮航行到M 处,测得灯塔S 在货轮的北偏东15°,与灯塔S 相距20 n mile ,随后货轮按北偏西30°的方向航行30 min 后,又测得灯塔在货轮的东北方向,则货轮的速度为( )A .20(2+6) n mile/hB .20(6-2) n mile/hC .20(6+3) n mile/hD .20(6-3) n mile/h[答案] B[解析] 由题意可知∠NMS =45°,∠MNS =105°,则∠MSN =180°-105°-45°=30°.而MS =20, 在△MNS 中,由正弦定理,得MN sin30°=MSsin105°,∴MN =20sin30°sin105°=10+=10sin60°cos30°+cos60°sin30°=106+24=10(6-2). ∴货轮的速度为10(6-2)÷12=20(6-2)(n mile/h).2.一船向正北航行,看见正西方向有相距10 n mile 的两个灯塔恰好与它在一条直线上,继续航行半小时后,看见一灯塔在船的南偏西60°方向上,另一灯塔在船的南偏西75°方向上,则这艘船的速度是每小时( )A .5 n mileB .5 3 n mileC .10 n mileD .10 3 n mile[答案]C[解析] 如图,依题意有∠BAC =60°,∠BAD =75°,∴∠CAD =∠CDA =15°,从而CD =CA =10, 在Rt △ABC 中,求得AB =5,∴这艘船的速度是50.5=10(n mile/h).二、填空题3.甲船在岛A 的正南B 处,以4 km/h 的速度向正北航行,AB =10 km ,同时乙船自岛A 出发以6 km/h 的速度向北偏东60°的方向驶去,当甲、乙两船相距最近时,它们所航行的时间为________.[答案]1507min [解析] 如图,当两船航行t h 时,甲船到D 处,乙船到C 处,则AD =10-4t ,AC =6t ,∠CAD =120°,若AD ′=4t -10,AC =6t ,∠CAD ′=60°,所以CD 2=(6t )2+(10-4t )2-2×6t ×(10-4t )×(-12)=28t 2-20t +100,∴当t =514h 时,CD 2最小,即两船最近,t =514h =1507min.4.已知船在A 处测得它的南偏东30°的海面上有一灯塔C ,船以每小时30 n mile 的速度向东南方向航行半小时后到达B 点,于B 处看到灯塔在船的正西方向,问这时船和灯塔相距________ n mile.[答案]563-2[解析] 如图,∠CAB =45°-30°=15°,∠ACB =180°-60°=120°,AB =30×12=15,∴BC =AB ×sin∠CAB sin ∠ACB =15×sin15°sin120°.∵sin15°=sin(45°-30°) =sin45°cos30°-cos45°sin30°=6-24, ∴BC =562(3-1)(n mile).三、解答题5.如图,我炮兵阵地位于地面A 处,两观察所分别位于地面点C 和D 处,已知CD =6 000 m .∠ACD =45°,∠ADC =75°,目标出现于地面B 处时测得∠BCD =30°,∠BDC =15°.求炮兵阵地到目标的距离.(结果保留根号)[解析] 由于∠ADC =75°,∠BDC =15°,∴∠ADB 为直角.题中有多个三角形而抓住△ABD 为直角三角形作为突破口可简化计算.在△ACD 中,∠CAD =60°,AD =CD ·sin45°sin60°=63CD . 在△BCD 中,∠CBD =135°,BD =CD ·sin30°sin135°=22CD , ∠ADB =90°.在Rt △ABD 中,AB =AD 2+BD 2=426CD=1 00042(m).答:炮兵阵地到目标的距离为100042米.6.如图所示,表示海中一小岛周围3.8 n mile 内有暗礁,一船从A 由西向东航行望见此岛在北75°东.船行8 n mile 后,望见这岛在北60°东,如果该船不改变航向继续前进,有没有触礁的危险.[解析] 在△ABC 中,AC =8,∠ACB =90°+60°=150°,∠CAB =90°-75°=15°,∴∠ABC =15°.∴△ABC 为等腰三角形,BC =AC =8,在△BCD 中,∠BCD =30°,BC =8,∴BD =BC ·sin30°=4>3.8.故该船没有触礁危险.7.碧波万顷的大海上,“蓝天号”渔轮在A 处进行海上作业,“白云号”货轮在“蓝天号”正南方向距“蓝天号”20 n m ile 的B 处.现在“白云号”以每小时10 n mile 的速度向正北方向行驶,而“蓝天号”同时以每小时8n mile 的速度由A 处向南偏西60°方向行驶,经过多少小时后,“蓝天号”和“白云号”两船相距最近.[解析] 如右图,设经过t h ,“蓝天号”渔轮行驶到C 处,“白云号”货轮行驶到D 处,此时“蓝天号”和“白云号”两船的距离为CD .则根据题意,知在△ACD 中,AC =8t ,AD =20-10t ,∠CAD =60°.由余弦定理,得CD 2=AC 2+AD 2-2×AC ×AD cos60°=(8t )2+(20-10t )2-2×8t ×(20-10t )×cos60° =244t 2-560t +400=244(t -7061)2+400-244×(7061)2,∴当t =7061时,CD 2取得最小值,即“蓝天号”和“白云号”两船相距最近.答:经过7061h 后,“蓝天号”和“白云号”两船相距最近.。