第二章 第三节 河流和湖泊
(完整版)黄河的治理
教学案例第二章中国的自然环境第三节河流和湖泊黄河的治理教材分析:有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大的贡献;也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。
本节教材中就主要介绍了黄河，安排了“黄河的地理概况”、“黄河的忧患”、“根治黄河”三部分内容,其目的在于让学生了解黄河在我国水系中的地位、水文特征及在对其流域内人们生活和生产所产生的影响。
并通过对中国第二大河的学习来进一步掌握认识一条河流应了解的几个方面，从而在强化忧患意识的同时，也掌握了学习的方法。
教学目标：知识目标： 1、能够说出黄河的概况;2、能够解释黄河各河段存在的主要问题及产生这些问题的原因；3、了解黄河各河段的治理与开发。
能力目标:1、培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力.2。
通过对河流治理和开发的探讨，培养学生的创新能力教学重点：1.黄河的地理概况。
2.黄河的忧患与治理。
教学难点：黄河的治理。
教学方法：本节课主要通过多媒体课件，创设情景，注重启发引导,使学生主动地发现问题，解决问题。
突出学生自主学习和合作学习的优势，体现“学为主,教为辅"的教学思路。
学法指导：1。
指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生观察力，读图分析能力。
2.以图忆文，培养记忆力。
3。
指导学生用综合法、分析法解决问题。
教学准备: 多媒体课件课堂学练案教学设想：通过关于黄河的朗诵诗引入，激发学生的学习兴趣，并导入新课；用课件展示提出的思考问题，让学生阅读课文并利用有关示意图找到答案；教师一步步带领学生通过媒体投影展示，走近黄河、感悟黄河、认识黄河的忧患提出解决忧患的措施.教师指导总结归纳，深化提高；学习过程中，穿插课堂练习，强化落实。
教学设计：创设情景：引入黄河诗朗诵，调动学生的激情，并导入新课。
新知探索:黄河是我们中华民族的母亲河，今天我们一起来了解我们的母亲河.首先来认识我们的—-走近黄河展示自学问题：问题1:黄河发源于我国什么地形区的什么山脉的什么山峰？又注入什么海洋？问题2：黄河上、中、下游的分界点在哪里?黄河都有哪些主要的支流？根据多媒体课件上的图和课本48页图2。
地理：人教版新课标八年级上册第二章第三节：河流和湖泊(课件)
咸水湖和淡大湖泊区
盐湖中的盐
青海湖
青海湖鸟岛
纳木错
鄂陵湖
扎陵湖
鄱阳湖
江西-------赣
江苏--------苏
太湖
江苏--------苏
洪泽湖
巢湖
安徽-------皖
洞庭湖
--------湘
湖 南
内流区
外流区
北方
南方
雨季开始晚， 结束早，雨季 短
雨季开始早，结 束晚，雨季长
我国外流河水文特征的差异性
外流河
汛期
秦岭—淮河以南 秦岭—淮河以北 雨季长， 汛期长 雨季短，汛期短
水量
含沙量
半湿润、半干旱地 湿润地区，降水多，区，降水不多，水 水量大 量不大 植被好，河流含 沙量小 冬季均温在00C 以上，河流无结 冰期 植被少，水土流失严 重，河流含沙量大
1 2
49.35 51.62 43.27 45.04
44.98 44.76 42.33 36.57 35.20 31.55
3 4
英巴扎 29.49 恰拉 6.977
35.90 36.85 13.53 11.38
28.83 26.59 21.30 6.692 3.924 2.80
塔里木河边枯死的胡杨树
内流区和外流区的分界线
北冰洋
塔里木河
辽 河 海河
引塔里木河水灌溉
经塔里木河水灌溉的农田
原来塔里木河边的胡杨树
各水文站不同年代径流量
序 号 站名 多年平 均径流 量亿 m3 阿拉尔 45.89 新其满 37.85 分年代径流量均值亿m3 50年 代 60年 代 70年 代 80年 代 90年 代
结冰期
冬季均温在00C以下， 河流有结冰期
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流和湖泊课件
长江中下游平原 ）四个地形区。 3.长江的干流自湖北的（宜昌）以上为上游，江西 的（ 湖口）以下为下游。 4.长江三峡自西向东依次是（ 瞿塘）峡、（ 巫）峡和 （ 西陵 ）峡。 5.长江干流依次流经（ 青海 ）、（ 西藏 ）、云 南、（ 四川 ）、（ 重庆 ）、湖北、（ 湖南 ） 、 （ 江西 ） 、（ 安徽 ）、江苏和（上海）市，共 11个省级行政区。
1.发源地、流经省区和地形区、注 入海洋 2.上、中、下游的分界；主要河港 3.主要支流和湖泊 4.水能的分布及主要水电站
中国第二长河——黄河
1.发源地、流经省区和地形 区、注入海洋
2.上、中、下游的分界
3.主要支流；主要水电站
列表比较长江、黄河:
第四节 中国的河流和湖泊
源地 注入海洋 长度
主要支流
第四节 中国的河流和湖泊
下面所指的是图中的哪条河流：
1.含沙量最大的河流；“黄金水道”、年运输量水量最大的河流。 2.开凿最早、最长的运河。 3.你知道世界上哪些著名的河流？
第四节 中国的河流和湖泊
单项选择题：
1.兼跨长江上中游的省区是（ C ）
A.四川 、B.湖南 C.湖北 D.江西
2.长江上游支流自西向东排列的顺序是（ B）
地上河
长江上游的最大城市——重庆
长江中游的最大城市——武汉
长江下游的最大城市——上海
长江干流剖面图
（m）
7000
唐古拉山
6000 5000 4000 3000 2000 1000
0 (km） 6000
3500km
地理八年级上册第二章第三节河流和湖泊复习课件解读
上、中、下)游河段，针对该河段的忧患，应采取的措施是：
_洪__涝__灾_害__
河口、__孟__津____
龙羊峡、三门峡、 小浪底等
灌溉
中游水土流失、 下游“___地_上____河”
上游植树造林；中下游
治理措施
疏通河道、加固河堤，重 点治理荆江河段；兴修水
库和水利工程；退耕还湖
上中游植树造林； 下游疏通河道、加 固河堤；兴修水库
和水利工程
·人教版
长江与黄河的共同点
下游的河流很难注入，所以开封属于 淮 河流域。
黄河发源于A____山，流入海洋B____ 上中下游分界点：①____自治区的____
②____省的____。 水电站:1___ “塞上江南”:2____3____
1
A
3 2
①
B
②
读下面某省区略图，甲河为流经该省区的最大河流，有关 甲河水文特征的叙述正确的是 ( B )
长江：上游多在高山、高原、峡谷中穿行，水能资 源丰富，中下游地区大部分是亚热带季风气候，降水丰 沛，所以支流众多，流域面积广，但是一旦夏季风北进 速度较慢，造成长江流域长时间降水，再加上中下游为 平原，河流落差小，水流平缓，洪水下泄慢，往往造成 洪涝灾害。
·人教版
①
②③
长江支流：①___江 沿岸湖泊：②___湖 ③___湖 长江中下游平原地区洪水的三个 主要来源：1.____以上的干支流
八年级地理第二章第三节河流和湖泊
第三节 河流
一.以外流和为主
我国的主要河流
内流河是最 终没有流入 海洋的河流
内流区 外流区
流入海洋的河 流为外流河
大兴安岭——阴山——贺兰山——祁连 山——冈底斯山（400mm降水量线）
北冰洋 塔里木河
辽 河
海河
澜沧江
活动
珠江
汛期？ 枯水期？
1、四条河分别分布在我国的南方或北方？ 2、四条河什么季节流量最大？什么季节流量最小？ 为什么？(汛期/枯水期) 3、黄河、松花江在冬季结冰，出现枯水期甚至断流 （松花江在冬季流量为0，）为什么？
渤海
西 山东 陕
西 河南
读课本P50图2.41： 1、黄河的上、中、下游的分界点河口、孟津在哪里？ 2、哪一段的支流比较多？汾河、渭河在哪里？
河口
湟水
中
约古宗列曲
游
渭河
孟津
上游水能丰富 下游河床抬高，河水泛滥
青藏高原
内蒙古高河原口华
中
北 渤海
黄土高原平
原
游 孟津
中游水土流失严重
思考：黄河给中华民族带了哪些好处？ 又给人民造成怎样的忧患？
三峡风光
灯影峡
三峡风光
上海 沿岸城市
水库
沿岸风光 鱼米之乡
我国最长的河 流—长江
我国第二长河——黄河
我国南方最重要的河流——珠江 我国汛期最长的河流
额尔齐斯河——我国唯一一条最终注入 北冰洋的河流
鄱阳湖——我国最大的淡水湖（江西省）
洞庭湖——我国第二大的淡水湖（湖南省）
青海湖———我国最大的咸水湖(青海省)
水能的开发
长江第一坝——葛洲坝
葛洲坝水电站：发电能力最强
2、中游：宜昌——湖口
八上地理第二章第三节河流和湖泊
（ 2）
黄
河
西
江
相同点： 河流流量的年内变化都比较大； 不同点： （1）西江的汛期长，流量大，洪水期易发水灾；
（2）黄河的汛期短，流量小，枯水期易发旱灾。 （3）黄河的水量小，枯水期易发旱灾，影响农业收成 影响：和人们生活；西江水量丰富，利于人们生活和农业生产 夏季易发生水灾。
大兴安岭 阴山
内流区 塔里木河
再现辉煌
海河
河
黄
淮
河 江
长
钱塘江
P46 活动1.
400mm 内流区 外流区
太平洋流域 印度洋流域
北冰洋流域 内流区域
发源于唐古拉山. 经过青川藏云渝 东海 鄂湘赣皖苏沪
发源于巴颜喀拉 山.经过青川甘宁 渤海 内蒙古晋陕豫鲁
源于长白山天池. 经过黑、吉 太平洋
P46 活动2（2）.
分析地形、气候对河流分布有何影响？ （内流区与外流区的差异）
外流河共同水文特征及成因
水量 夏季 风盛 行时 冬季 风盛 行时 水文 特征 成因 水文 特征
成因
水位
结冰期
增大
上涨、形 不结冰 成汛期 降水多 气温高 减少 下降、形 淮河以北结冰 成枯水期 淮河以南不结 冰 降水减少 在0℃以下
外流河水文特征差异及其原因
地区 东北 地区 秦岭淮河以 北 河流 水量 汛期 含沙量 结冰期 流经湿润 有春汛 长(纬度 半湿润地 (积雪融 小(森林 高,流经 区水量丰 化)夏汛 茂密) 中温带 富 (雨水) 寒温带) 流经半湿 大 ( 植被 汛期短 短 ( 流 润半干旱 较差,水 ( 雨季 地区水量 土流失严 经暖温 带) 短) 较小 重) 流经湿润 无(流经亚 区,降水 长(雨季小(植 热带,冬季 量大,水 长) 被较好)气温在零 度以上) 量丰富
商务星球版地理八上第2章第三节《河流和湖泊》说课稿1
商务星球版地理八上第2章第三节《河流和湖泊》说课稿1一. 教材分析《商务星球版地理八上第2章第三节》这一节主要介绍了河流和湖泊的基本概念、分类、分布特点及其在我国地理环境中的重要作用。
通过对本节内容的学习，学生可以了解我国主要的河流和湖泊，掌握其地理分布特征，以及理解河流和湖泊对我国经济发展和生态环境的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理现象和地理特征有一定的认识。
但他们在分析地理问题时，往往缺乏系统性和深入的思考。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，帮助学生建立地理知识体系，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握河流和湖泊的基本概念、分类、分布特点，了解我国主要的河流和湖泊，及其对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国河流和湖泊资源的保护意识，提高他们对生态环境的关注。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国主要河流和湖泊的名称、分布特点及作用。
2.教学难点：河流和湖泊对地理环境的影响，以及如何在实际问题中运用地理知识。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地理问题。
2.运用地图、案例、多媒体等教学手段，直观展示河流和湖泊的分布特点及作用。
3.小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国地图为背景，引导学生观察并找出主要的河流和湖泊。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解河流和湖泊的基本概念、分类、分布特点。
3.案例分析：展示长江、黄河等河流和洞庭湖、太湖等湖泊的案例，分析其对地理环境的影响。
4.小组讨论：分组讨论如何运用地理知识解决实际问题，如河流污染、湖泊萎缩等。
5.总结提升：引导学生总结本节课的主要内容，强调河流和湖泊在地理环境中的重要作用。
6.课后作业：布置相关的地理练习题，巩固所学知识。
初中地理教学课例《第二章第三节河流和湖泊——黄河》课程思政核心素养教学设计及总结反思
经测定华北平原的土质与黄土高原基本一致。 阅读上面的材料，分析黄河泥沙能够给我们带来哪
些益处？ 在这一过程中一是找一名同学到黑板上根据导学
稿上的要求动手绘制黄河的干流图，并填绘出与黄河有 关的地理事物，其他同学在下面自主完成导学提纲，教 师巡回指导。这一过程包括了学生的动手绘图和动笔填 图两个环节，主要通过自读教材、填图落实来实现。评 价激励的措施是通过教师的观察小组四名同学完成速 度最快且质量最高的小组将得到小红旗一面，由老师画 在黑板上的小组评价表自主识图栏中。
学则给予补充，从而为班内展示作准备。 本阶段的评价激励措施是：通过教师的观察，发现
全员参与，讨论时声音大、热情高的小组在合作议图栏 中得小红旗一面；说图展示时地图利用率高的小组则在 说图展示中得小红旗一面。
2、班内展示，交流合作（班内说图） 这一阶段主要是由几名小组代表到黑板前利用前 面第一阶段时黑板上所画的图对部分知识点根据自己 的理解进行讲解，在讲解时要求不能看书和导学稿，但 可以将这些知点转化成自己的话说出来。如果展示的同 学有什么错误或漏掉了知识点，等他说完后其他同学可 以站起来给他纠正或补充。 3、点拨精讲，深化拓展（教师说图）
的海、流经的省区、地形区、主要支流、水电站等概况。
（2）明确黄河上中下游的分界点及上中下游的水 教学目标
文特征。
（3）能分析理解黄河含沙量大的原因及危害
（4）知道黄河综合治理的主要措施及开发利用黄
河的成就。
八年级学生经过一年多的地理学习后，具备了一定
的地理学习能力，学生的读图、识图、绘图的能力有了
很大程度的提升；经过平常的训练，学生已经熟悉了地
也给两岸的人民带来了深重的灾难，学习黄河对认识我
国自然及改造利用“地上河”具有重要意义。从教材结
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第二章第三节河流和湖泊《黄河的治理》（教学设计）
教学目标
l.通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力。
2.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。
3.通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。
4.通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。
5.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
教学重点
1.概况篇；
2.奉献篇；
3.忧患篇。
教学难点：黄河的忧患与治理。
教学方法：计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法
教具：黄河多媒体课件及有关报道材料
课时安排：1课时
教学过程
贡献篇算如何利用黄河造福两岸的人民？
湿地区图说明黄河的奉献：①水
能资源丰富；②灌溉作用。
根据资料、分析
黄河作为我国的
“母亲河”为中
华民族的发展作
出的贡献，既可
以培养学生的民
族自豪感和民族
自信心，又可以
培养学生的读图
②黄河是我们的母亲河，请同学们
说说黄河还有几大贡献？
学生根据资料说明黄河的
奉献：③旅游资源；④中华文明
发祥地。
板书设计
黄河的治理
一、概况
1.黄河的发源地和注入地
2.黄河流经的省区
3.黄河的主要支流及上、中、下游的分界点
4.黄河流经的主要地形区
5.黄河流经的干湿地区
二、贡献
1.水能资源丰富
2.灌溉作用
3.旅游资源
4.中华文明发祥地
三、忧患。