(初中音乐教案)桑塔露琪亚教案

桑塔露琪亚教案

初中音乐教案

一、学情分析：

1•教材分析

《桑塔露琪亚》选自人音版13册第四单元。本单元希望学生能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，能主动探索与其相关的音乐文化内涵。《桑塔。露琪亚》是意大利那不勒斯（又称那坡里”的一首着名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉，令人难以忘怀。歌曲为C大调、3/8拍，中速稍快, 由两个乐段构成。歌曲的旋律优美而流畅，钢琴的伴奏模仿着吉他的风格，再加上词曲间有机的结合，给人以无比美好的艺术享受。

2•学生分析

进入初中，学生的审美能力逐步增强，应该接触更多元化的世界音乐，在上一章了解了民族音乐之后，引入欧洲音乐，有助于学生区分各种音乐类型的特色，了解地理上带来的文化差异。《桑塔露琪亚》是一首喜闻乐见的歌曲，很多学生都对这首歌曲比较的熟悉，这就为本课的教学提供条件。在教学中，根据学生的特点，设计和选择教学方式方法，相信学生会喜欢这首歌曲，也会很快地学会这首歌曲。

3•教学方法分析

1）、教法：在教学过程中，主要运用欣赏法、节奏训练、情境创设等一系列方法，进行本节课的教学。注重学生主动参与教学，在愉悦的情绪中进行教学2）、学法：主要通过聆听、欣赏、分析、表演等方法，培养学生自主学习的能力。

4、教学准备：

多媒体课件及相关资料，伴奏，电脑投影屏幕等

5、课时安排：1课时

6、课型：综合课

二、教学目标：

1、情感态度与价值观目标：

通过学习，能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。

2、过程与方法目标：

通过学习，运用启发式教学，培养学生的节奏感、协调感，激发学生的创造力与表现力。

3、知识与技能目标

通过学习，让学生能够感受、体验歌曲的音乐情绪和风格，用自然圆润的声音演唱《桑塔？露琪亚》，并初步认识船歌这一音乐体裁

三、教学重点和难点：

1、教学重点：能够把握歌曲情绪，运用轻快有弹性的声音演唱《桑塔露琪亚》；掌握歌曲中的变化音，有感情地唱好歌曲。

2、教学难点：正确掌握歌曲中出现的变化音，歌曲音乐情绪和船歌特点的演唱把握。

四、教学过程

（一）、准备阶段：

1、组织教学：师生问好

2、导入新课：

a、师：首先，请大家欣赏一组风光画，请同学们仔仔细细的看。（老师播

放意大利的风景图片）

请同学们说说刚才看到的是哪个国家哪个城市的风光？（学生回答：意大利

威尼斯）

教师介绍威尼斯风土人情并提问：请同学们看一下，这种两头尖翘，平底狭

长的小船在威尼斯它有一个特有的名字叫--------- 贡多拉。（出示PPT图片）

b、给大家讲讲威尼斯:

正是由于威尼斯的河道纵横，舟楫往来的自然条件和生活环境，所以孕育出一种叫做船歌的声乐体裁，而船歌就是起源于贡多拉”船工唱的歌，它广泛流行于意大利，19世纪成为人们喜爱的一种抒情曲的体裁

（二）、讲练阶段：

1、分层操练：

（1）师：请同学们回忆一下，在以往的学习生活中有没有接触过跟船有关的歌？

生：《乌苏里船歌》《黄河船夫曲》《小白船》等

（2）、让我们聆听一下我们最熟悉的《小白船》请同学们用肢体语言表现这首歌曲。（摇晃身体）

2、初步