初中英语开学第一课教案英语学习方法仁爱版英语七年级
仁爱英语七年级上册教案
仁爱英语七年级上册教案Unit 1 Lesson 1Objectives:- Identify and pronounce the words for family members in English. - Learn to use the possessive form to talk about family members. - Express likes and dislikes in English.- Engage in a conversation about family and personal preferences. Materials:- Pictures of family members- Whiteboard and markers- Handouts with the conversation dialogueProcedure:1. Warm-Up:- Greet the students and ask them how they are doing.- Review some basic greetings and introductions in English.- Ask the students if they have any siblings and if they can introduce them in English.2. Presentation:a. Vocabulary:- Introduce the vocabulary for family members by showing pictures and saying the words out loud.- Repeat the words several times and have the students repeat after you.- Write the words on the whiteboard and include their pronunciation.b. Possessive Form:- Explain the concept of possessive form in English.- Provide examples of how to use the possessive form to talk about family members.- Write some examples on the whiteboard and elicit some sentences from the students.3. Practice:a. Group Activity:- Divide the students into small groups.- Distribute pictures of family members randomly to each group.- Instruct the students to use the possessive form to describe the family members in the pictures.- Give them some time to discuss and formulate sentences together. - Have each group present their sentences and pictures to the class.b. Dialogue Practice:- Handout a conversation dialogue between two friends talking about their families and personal preferences.- Read the dialogue aloud and ask the students to follow along.- Divide the students into pairs and ask them to practice the dialogue together.- Select a few pairs to perform the dialogue in front of the class. 4. Production:- In a whole-class discussion, ask students to share their favorite family member and explain why.- Encourage the use of possessive form and personal preferences in their answers.- Provide feedback and correction as necessary.5. Wrap-Up:- Summarize the lesson by reviewing the vocabulary and possessive form.- Ask the students if they have any questions or need further clarification.- Assign any necessary homework for reinforcement.Note: The titles in this lesson plan are not included, as per your request.。
仁爱版七年级英语教案
仁爱版七年级英语教案教案标题：Unit 1 My New School教学目标：1. 学习并掌握新学期与新学校相关的词汇和表达方式。
2. 学习并掌握一些日常用语和问候语。
3. 能够就自己的学校进行简单的介绍和描述。
4. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
教学重点：1. 学习新词汇和表达方式。
2. 学会用英语进行简单的自我介绍和描述。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
教学难点：1. 学会用英语进行简单的自我介绍和描述。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
教学准备：1. 教材：《仁爱版七年级英语》第一册。
2. 多媒体设备。
3. 单词卡片、图片等教具。
教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: Greet the students and ask how they are doing.2. Review: Review the previous unit's vocabulary and phrases related to schooland classroom objects.Step 2: Presentation1. Introduce the new vocabulary and phrases related to the topic "My New School" using visual aids and real objects.2. Play an audio recording or video clip of a conversation about a new school to provide a model for students.Step 3: Practice1. Pair Work: Have students work in pairs to ask and answer questions about their new school using the new vocabulary and phrases.2. Role Play: Divide the class into groups and assign roles for students to act outa conversation between new students and their classmates.Step 4: Listening and Speaking1. Play an audio recording or video clip of a conversation about a new school and have students listen and answer comprehension questions.2. Conduct a class discussion about their own new schools, encouraging students to use the new vocabulary and phrases.Step 5: Reading and Writing1. Have students read a short passage about a new school and answer comprehension questions.2. Writing Task: Ask students to write a paragraph describing their new school using the new vocabulary and phrases.Step 6: Consolidation and Extension1. Review the key vocabulary and phrases learned in this lesson.2. Homework: Assign exercises from the textbook or workbook to reinforce the new vocabulary and phrases.教学评估：1. 观察学生在练习和角色扮演中的表现，评估他们对新词汇和表达方式的掌握程度。
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit1Topic2SectionC
4.反思与评价：本案例鼓励学生课后撰写反思日记，总结自己在课堂上的收获、存在的问题和改进措施。教师对学生的表现进行及时、全面的评价，关注他们的个体差异，鼓励优点，指出不足，提出改进建议。与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2.引导学生通过讨论、探究等方式，解决问题，如：如何用英语表达具体时间、如何理解钟表读数等。
3.鼓励学生提出问题，敢于质疑，培养他们的独立思考能力。
（三）小组合作
1.学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中，保证每个学生都有参与的机会。
2.小组活动：设计具有挑战性和实践性的任务，如：制作一个关于时间的短剧，进行角色扮演等，让小组成员共同完成。
（三）学生小组讨论
1.任务分配：我会将学生分成若干小组，每组人数适中，保证每个学生都有参与的机会。
2.小组活动：我会设计一个具有挑战性和实践性的任务，如：每组编写一个关于时间的短剧，进行角色扮演。让学生在小组内共同讨论、合作完成任务。
（四）总结归纳
1.学生总结：我会邀请每组的学生代表分享他们小组讨论的成果，如：他们是如何用英语表达具体时间、钟表读数以及星期几的。
4.培养学生能够运用所学生单词和句型进行简单的日常交流，如：询问时间、告知时间等。
（二）过程与方法
1.通过创设情境，让学生在实践中感知、体验和运用语言，提高他们的实际运用能力。
2.利用小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队协作能力。
3.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高他们的解决问题的能力。
初中开学第一课班会教案：英语学习方法分享
初中开学第一课班会教案：英语学习方法分享一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！在新学期开始前，我们举行了此次主题为英语学习方法分享的班会。
英语作为我们学习的一门重要学科，它的学习方法对我们的学习进度和成绩都有着至关重要的影响。
本次班会将邀请资深英语老师，与大家分享几种有效的英语学习方法。
二、阅读技巧英语的阅读是英语学习的基础，一个人的英语阅读水平好与否决定了他在英语学习方面的成败。
如何提高英语阅读水平呢？我们需要掌握两个技巧。
1. 泛读：泛读是指快速阅读一段文章或一本书的全文，不必理解每一个词语，只需掌握文章主旨和段落大意即可。
通过泛读，我们可以更好地了解文章的结构，增强语感，提高阅读速度。
2. 精读：精读是指深入细致地阅读一段文章或一章节内容，全面理解、逐句翻译、分析语法结构，把握细节和语言细节。
通过精读，我们能够深入理解文章的细节，增强词汇量，提高语言表达能力。
三、听力技巧英语的听力是英语学习的重要组成部分，提高英语听力水平需要掌握一些技巧。
1. 建立基础：掌握基本的英语语音，如发音、重音、语调等。
并通过听课、听歌、听英语电影等方式，增强英语听力水平。
2. 适当练习：通过听英语广播、看英语电视剧、听学校英语演讲及其他多种方式，多练习听力，熟悉英语的常用词汇和语言表达。
四、口语技巧英语的口语是英语学习中比较困难的一部分，如何提高英语口语水平呢？以下技巧供大家参考。
1. 多练习：多说英语，即使只有简单的句子，也要大胆地开口说，不要害怕犯错，只有不断练习，才能不断提高英语口语水平。
2. 模仿发音：对于一些难以正确发音的单词，可以结合字母音标，仔细听清发音，多动嘴巴模仿发音。
五、写作技巧英语写作是提高英语水平的一种重要方法，英语写作的基础和难点在于语法知识和词汇量，以下技巧可以帮助大家提高英语写作水平。
1.记词汇：背诵单词，学习词汇的用法和搭配。
2.阅读佳作：读一些英文名著，学习经典的词汇和表达方式，提升英语写作水平。
仁爱七年级Unit1Topic1SectionC教案教学设计（仁爱版英语七年级）
仁爱七年级Unit1 Topic1 Section C 教案教学设计(仁爱版英语七年级)学习目标：1.学习字母Oo-- Zz2.学习问候语的句型。
3.复习并继续打招呼的用法。
学习重点：学习介绍他人互相认识的句型。
学习难点：How are You? I’m fine. Here you are. Thank you .句型的用法。
学习过程：一、旧知回顾1/请按顺序填入所缺的字母，Hh -- Nn 并标出笔画顺序。
2.复习上一课的交际用语。
1.Nice to see you.2. Mom, this is my teacher. (翻译) _______ ________3. How do you do?4 Good morning!5. Are you Yang Li?6. Welcome to China.3.按要求完成句子。
1）I am Kangkang.(变成一般疑问句) ？2）I am Jane.(变否定句) ） I Jane.探索新知：一、1.小组合作，自学下列新单词。
afternoon goodbye bye fine and OK here二、按要求回答问题。
1.Good afternoon (答语) _______ ________2. How are you (答语) _______ ________3. Good bye. (答语) ______ _________4. (翻译)here you are ________ _______(翻译) Mr. Chen _______ _____(翻译) Ms. Wang _____ ________(翻译) I’m OK. _____ ________5. 下午好_______ _____ 再见_______ _____你好吗？_______ _____ 给你______ _____二、指导学生学习1a 。
1b，小组合作完成并练习这4组对话。
仁爱版七年级英语上册unit1教案
仁爱版七年级英语上册unit1教案英语教案也是英语教师上好课的前提，在理论与实践的揣摩中，更能促进教师呈现出一节好课。
这是店铺整理的仁爱版七年级英语上册unit1教案，希望你能从中得到感悟!仁爱版七年级英语上册unit1教案Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section D一学习目标1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言①Hi! Hello!②Good morning. / Good afternoon. ③How are you? / Fine,thank you. ④How do you do? / How do you do?⑥I’m ...Are you ...? Yes, I am. ⑦See you later. See you. ⑧Good-bye. Bye-bye.3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26个字母分类。
4 be动词的用法和与主语的缩写形式。
二学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。
三学习难点： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的用法四学习过程(一) 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母补全下列对话1. A:Good morning,Mr.Chen2. A.How are you ? . B: ,3. A: Good afternoon4. A: Nice to see you . .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee7 teacher, B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?(二 )自学指导( 1 )本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。
要牢牢掌握。
( 2 ) 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic3SectionA教学设计
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握家庭成员及相关职业的词汇，并能运用一般现在时介绍家庭成员的职业。
2.难点：
（1）正确运用一般现在时描述家庭成员的职业，注意主语为第三人称单数时动词的变化。
（2）在真实语境中，运用所学词汇和句型进行流畅的口语交流。
（二）教学设想
-教师纠正发音，引导学生跟读。
2.新课内容呈现：利用多媒体课件，呈现本节课的重点句型和词汇。
-教师呈现句型：“My father is a doctor.”，引导学生注意一般现在时的动词变化。
-学生跟读，模仿句型，并进行角色扮演。
3.口语练习：设计“家庭成员职业介绍”的口语活动，让学生在实际情境中运用所学。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：请学生录制一段家庭成员职业介绍的视频，要求使用本节课所学的句型和词汇。学生可以自由选择家庭成员作为介绍对象，注意发音准确、语法正确。
2.写作作业：根据课堂所学的句型和词汇，完成一篇关于家庭成员职业介绍的短文。要求不少于50词，内容完整、结构清晰。
3.交流分享：各小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。其他学生认真倾听，互相学习。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习，500字
在这一环节中，我将设计一系列课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
1.口语练习：设计家庭成员职业介绍的口语练习，让学生两人一组进行练习。
2.句型运用：学生能够运用所学句型介绍自己家庭成员的职业，如：“My father is a doctor.”、“My mother is a teacher.”等。
新版仁爱版七年级上册英语教案
新版仁爱版七年级上册英语教案英语教学方案，就是七年级英语课堂教学活动的蓝图。
这是店铺整理的新版仁爱版七年级上册英语的教案，希望你能从中得到感悟! 新版仁爱版七年级上册英语教案设计Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section D学习目标1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学再看课本P22 Part 2 ,回答问题。
Where is Jane from ?__________________________How old is she ?___________________________What class is she in ? _____________________Where is Huang Hua from ? _______________What’s his English name ? _____________________Are they in the same class ? ______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends.他们不在同一个班，但是他们是好朋友。
解析：same 意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“the”，后面接单数名词。
but 意为“但是，可是”，起转折作用。
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初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级) 初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级)「篇一」教学目标1. Get the students learn the new words: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club2. Get the students learn the sentence patterns: ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club。
3. Learn the grammar focus: modal verb “can” and “want to do sth”4.Raises students group consciousness教学重点难点1. Learn to talk about the abilities。
2. The usage of modal verb “can”教学方法Task-based, grading method、audio-visual instruction、demonstration、Situational Teaching Method。
教学过程Ⅰ. Lead in1. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people。
2. Then Check the answers with the class together。
Ⅱ. PresentationShow the pictures about the abilities and say:He/She can dance/swim/sing/"But I can’t dance/swim/sing/。
Ⅲ. Game (What can I do?)T: Tell your partners what you can do. For example:I can play the guitar. I can sing and dance。
Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class。
Ⅳ. Listening1. T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3。
2. Check the answers: (3, 2, 1 )Ⅴ. Pair work1. Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their own conversations. Ⅵ. Listening1. Work on 2a;T: Now, look at the pictures on P2, listen to the four conversations. Just listen。
(Play the recording for the first time, students only listen carefully.)Then, listen to the recording again, and circle the clubs you hear。
Check the answers with the class。
2. Work on 2b;3. Check the answers with the Ss。
Ⅶ. Pair work1. Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join。
T: What club does Lisa want to join?S1: She wants to join the chess club。
T: Can she play chess?S1: No, she cant。
2. Ss work in pairs to practice asking and answer about Lisa, Bob and Mary。
3. Ask some pairs to act out their conversations。
Ⅷ.Homework:1. Remember the new words and expressions after class。
2. Recite the conversation after class。
3. Write English names as many as possible in the exercises book。
Ⅸ.Blackboard desig n Section A 1 (1a-2d)Drills：1. —Can you sing? —Yes, I can./No, I cant。
2. 2b: 1. chess, chess 2. English; English3. sing, dance, music4. ① What club does Bob join?② What club does Jane join?5. want to do sthThey want to have some rice and vegetables。
初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级)「篇二」一、教材分析：（一）、教材的地位及作用：对话课是突出语言使用能力的培养，通过听、说、读、写的全面训练，提高学生为交际初步运用英语的能力。
初中英语第二册第77课，是一篇对话课，它的材料结合生活实际，体现交际原则，功能意义明确；它的词汇较多，仅教参要求掌握或识记的就有9个生词和词组；本单元是个复习单元，其内容和练习形式都比较丰富多样。
从知识层次看，它主要复习前面五个单元的语法及日常交际用语，没有出现新的语法。
非智力因素方面，要求学生学会表达高兴和悲伤的用法，告诉他们：笑比哭好，高兴比悲伤好，心情愉快能使人健康鼓励他们树立积极向上、乐观奋进的积极生活态度。
（二）、教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）：1、知识目标：（1）、掌握如下生词和短语：yet,myself,cousin,engineer,cancer,care,takecareof,sad,death（2）、复习when引导的时间状语从句。
2、能力目标：培养学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。
本课要求学生学会表达高兴和悲伤的用法。
3、德育目标：教育学生积极向上，乐观奋进。
确定教学目标的依据：根据新课程标准和初中英语教学大纲的规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步的学习打好初步基础。
此外，根据我国国情、新课程标准和英语教学大纲的要求，现阶段英语教学的素质教育主要包括思想素质教育、潜在英语能力的培养、非智力因素的培养等四个方面。
（三）、重点与难点:1、重点：（1）、理解并掌握表达高兴和悲伤的用法。
（2）、复习由when引导的时间状语丛句。
掌握如下重点句型：Whatmakesyouhappysad?Itmakesmeverywhen2、难点：1）让学生用自己的`语言来表达高兴和悲伤。
2）让学生对周围的同学、老师进行采访、调查并填写表格。
确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。
二、教材处理：根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习英语存在一定困难的实际情况。
首先给学生创造英语语言氛围，让学生身临其境地去感受高兴和悲伤。
同时激发学生学习兴趣，让学生在参与表演、调查等一系列活动中，掌握知识，运用知识。
三、教法概要：对话课教学的基本环节Revision→Presentation→Readingaloud→Practice→Consolidation也适用于本课的教学。
我采用的教法中考虑了以下二点：1、情景性同语言知识训练的统一；2、听、说、读、写交际能力的发展同语言知识的运用能力的统一。
在教学中通过“五步教学法”，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
发挥教师的主导作用和培养学生主动参与意识，突出重点和难点，坚持综合四会训练，落实笔头练习。
四、学法指导：1、指导学生做必要的课前预习。
2、引导学生学会在看、听、读的过程中掌握新词的发音，在语境中了解新词意义，并做与课文相关的阅读理解练习和正误判断。
3、指导学生掌握重点、难点，鼓励学生运用英语。
五、教学手段：主要以现代化电教手段和多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。
增强了直观性和趣味性，加大了课堂容量，提高了教学效果。
六、教学程序：1、新课导入：为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先让学生观看两个表现高兴和悲伤的片段，问学生“Whataretheydoing?Aretheyhappy?Whatabouther?”引出本课主题Learnsomethingabouthappyandsad.随着“咔喳”一声，电脑打出课题，给学生一种身临其境的感觉，导入正课。
2、新课的讲解：本课，我按课文的篇章结构，第一部分运用两个对话来表达高兴与悲伤。
第二部分是操练句型Whatmakesyouhappysad?Itmakesverywhen很自然地分成二个部分进行教学。
第一部分：我利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，配上灵活、直观性强的VCD,通过看VCD,听、看对话的内容，让学生了解HanMei得到电脑的喜悦和Paul知道叔叔生病的悲伤。
然后让学生回答两个问题“1）WhyisHanMeihappy2)WhyisPaulsad?”，然后让学生反复操练对话，让他们在情景中自由对话。
在老师设计的语言环境中，让学生了解韩梅和她的堂姐的有关信息，学习并掌握如下生词（yet,cousin,engineer,cancer,takecareof）,高兴和悲伤本来是人的情感的两个方面，我把它们自然地融合成一个整体进行教学。