小手拉大手共创文明城主题班会

小手拉大手共创文明城主题班会第一篇：小手拉大手共创文明城主题班会小手拉大手,共创文明城（文明举止）光山五小陈涛活动目标：1、通过看图片、阅读材料、讨论等系列活动，使学生继承优良传统美德，对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

二、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

活动过程：一、导：1、（好习惯“三字歌”）导入:好习惯“三字歌” 小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱主持人：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。

同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。

我们是祖国的小雏鹰，我们是新世纪的主人，我们要做新世纪文明的人。

做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯2、揭示主题和活动目的。

3、文明举止知多少。

（学生自由表达）二、议：（身边的文明举止。

）1、多媒体提供漫画。

（主持人）如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；⑤不践踏花草⑥乘车等等2、交流心得体会。

三、引：（师生利用例子和图片引导教育。

）（主持人）（一）家庭文明举止。

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊源流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》。

听了这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？（主持人）（二）校园文明举止“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？（主持人）（三）乘车文明举止（分组讨论交流）《文明乘车歌》同学们，要牢记，上下车时排好队。

上了车，不乱跑，坐稳扶好安全保。

车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

有座位，不去抢，大小同学照顾到。

下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，共创向阳好形象。

（四）朗诵《五小文明举止歌》我是五小小学生，文明举止好习惯。

微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国做贡献。

四、悟：（主持人）1、怎样文明用语？文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长，时时改正我们身上的不文明习惯。

列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。

（主持人）2、如何尊敬师长？主持人：父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。

我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。

那么我们该如何尊敬长辈？（主持人）3、在升国旗时应遵循什么礼仪？（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。

爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。

（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。

（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。

（主持人）4、公共场所如何注意文明举止？（主持人）5、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？（主持人）6、文明用语再学习：见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招。

影响别人，“对不起”。

五、行1、我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。

现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。

二、文明休息，文明坐行。

三、不懂就问，勤于思考。

四、勤俭节约，计划用钱。

五、自己的事情自己做。

六、说了就要努力去做。

七、及时感谢别人的帮助。

八、用过的东西放回原处。

九、集体的事情一起干。

十、干干净净迎接每一天。

2、牢记班级文明警示语1）、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2）、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3）、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

4）、让我们的素质及文明展现在一言一行中！3、齐读---《拍手歌》你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我排五，礼貌诚信好相处。

你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。

你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我怕九，文明用语不离口。

你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

4、总结希望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天。

也希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！第二篇：小手拉大手共创文明城主题班会“小手拉大手，一点一滴情”班级主题班会[班会目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生学习、继承中华民族优秀文化传统，理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

[班会准备] 1.故事表演《苹果树》排练，可以参照绘本爱心树表演2.活动准备：布置完成“帮父母夹一次菜” “和父母谈一次心” “替父母当一天家”等活动，写出相关感受。

3.贺卡制作材料准备[班会主持] 两位班干部 [班会过程]第一环节感受亲情男：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……女：请看故事表演《苹果树》。

苹果树的故事很久很久以前，有一棵很大的树……她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。

小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王。

男孩会沿着树干一直爬到树顶。

男孩还会抓着树枝荡秋千。

他还会爬到树上摘苹果来吃。

他们会一起玩捉迷藏。

玩累了，男孩就靠在树上在她树阴的庇护下睡觉。

男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。

日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……有一天，男孩来到树下。

树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树阴下玩耍，快快乐乐的！”男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。

”“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。

孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。

”男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。

树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……树好伤心。

有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。

树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！”“我太忙了，没时间爬树。

”男孩说，“我必须为我的家庭工作。

”他说：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。

你可以给我一间房子吗？”“真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。

”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。

”于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。

树因为见到男孩，觉得好快乐。

但是，在那之后，男孩就再也没回来。

树觉得好孤独，心里很难过。

一个炎热的夏日，男孩回来了。

树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。

“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来玩呀！”“我已经老了，玩不动了”男孩说。

“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。

你可以给我一艘船吗？”“砍下我的树干去造条船吧！”树说。

“这样你就可以远航了……你就会快乐了。

”于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。

他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。

树好快乐……但不是真的。

很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。

“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。

”树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。

只剩下一个老树根。

我很抱歉……”“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。

”“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。

“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。

来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。

”男孩坐了下来。

树好快乐。

她高兴得留下了流下了泪水……男：那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。

而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。

而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。

女：虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。

」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。

我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。

但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。

真是可怜“天下父母心”啊第二环节解读亲情女：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？男：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。

感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。

学生交流之前的活动中获得的感受。

（附：活动要求1、“帮父母夹一次菜”要求学生在吃饭时给家人夹一次菜，注意观察家人的表情、动作和语言，并把感受写下来，字数不限。

2、“和父母谈一次心”要求学生选择一个好时机，主动和家长谈心。

谈心话题自定，如学习问题、与同学交往问题、家庭生活问题等。

谈完后，把谈心内容记录在发下的纸上，并写上自己的感受。

写完把整篇文章读给你的家长听，请家长也写上感受。

3、“替父母当一天家”要求学生利用双休日，在家扮演“家长”的角色，实践当“当一天家长”的一系列内容（如做家务、理财购物等），结合一天的感受写篇文章。