建筑力学重点及难点
建筑力学课程教学大纲
《建筑力学》课程教学大纲一、本课程的地位、作用和任务《建筑力学》是水利水电建筑工程专业的一门重要的专业基础课，在本专业中起着承上启下的作用，为后续课程打基础。
《建筑力学》的任务是：教授学生掌握物体受力分析与静力平衡问题的求解方法；杆件及结构内力与变形的分析方法；关于构件的强度、刚度与稳定性的计算及构件应力、应变的方法。
通过本课程的学习，要求学生具备对常见结构、构件进行受力分析、内力与变形计算的能力，并初步具备对结构的实验分析能力。
二、教学内容和教学要求第一章绪论1、教学内容建筑力学的研究对象、研究方法、主要内容。
2、教学要求了解建筑力学课程的性质、地位和作用，了解建筑力学各部分的内容、了解建筑力学的学习方法。
第一篇、静力学第二章刚体静力分析基础1、教学内容2—1 力与力偶1）力的概念和性质2）力对点之矩3）力偶的概念和性质2—2 约束与约束反力1）约束与约束反力的概念2）工程中常见的约束与约束反力2—3 受力分析与受力图2、教学要求（1）理解力、力对点的矩、平面力偶的概念及静力学的四个公理，合力矩定理、刚体的概念；掌握平面力偶系合成的计算。
（2）了解约束的概念及荷载的分类；了解作用在构件上荷载的计算方法；掌握常见工程中的约束类型及其约束反力的确定；第三章平面力系1、教学内容3—1 平面力系向一点的简化1）力的平移定理2）平面力系向一点的简化3）力在坐标轴上的投影主矢与主矩的计算4）平面力系向一点简化结果的进一步分析3—2 平衡方程及其应用1）平面一般力系的平衡条件和平衡方程2）平面力系的几种特殊情形3）静定与超静定问题4）物体系的平衡问题2、教学要求（1）了解力的平移定理的内容；掌握力在坐标轴上的投影的概念及计算，掌握合力的投影定理；（2）理解平面一般力系的概念；了解平面一般力系向一点简化和简化结果分析。
（3）掌握平面一般力系、平面汇交力系、平面平行力系及平面力偶系的平衡方程及其应用，重点掌握常见物体支座反力的求法。
建筑力学1知识点总结
建筑力学1知识点总结建筑力学是土木工程中的一门基础课程，它研究的是建筑结构在受力作用下的力学性能。
通过建筑力学的学习，可以掌握建筑结构的受力分析、设计和计算方法，为工程实践提供科学依据。
建筑力学的知识点涉及很广，包括静力学、结构分析、材料力学等方面。
本文将从静力学、结构分析和材料力学三个方面进行知识点总结。
一、静力学1.1 受力分析受力分析是建筑力学的基础，它主要研究物体在受力作用下的平衡状态。
受力分析包括平衡条件、力的合成与分解、力的作用点、力的传递等内容。
学习受力分析可以帮助我们理解建筑结构受力的特点和规律，为后续的结构分析和设计提供基础。
1.2 杆件受力杆件受力是指杆件在受外力作用下的变形和内力状态。
在建筑力学中，我们将杆件分为拉杆和压杆两种，分别对应拉力和压力状态。
学习杆件受力可以帮助我们理解结构中的受力情况，为后续结构设计提供依据。
1.3 荷载分析荷载分析是指对建筑结构所受外部荷载的评估和分析。
建筑结构在使用过程中会受到自重、活载、风载等多种荷载的作用，因此需要进行荷载分析以确定结构的承载能力。
学习荷载分析可以帮助我们理解结构承载能力的来源和计算方法，为结构设计提供依据。
1.4 统计分析统计分析是指对结构受力的概率分布和可靠度进行分析。
在建筑工程中，由于结构受力的不确定性，需要进行统计分析来评估结构的安全性。
学习统计分析可以帮助我们理解结构受力的概率分布和可靠度计算方法，为工程实践提供科学依据。
二、结构分析2.1 结构体系结构体系是指建筑结构中的组成部分和相互作用关系。
在建筑力学中，我们将结构体系分为框架结构、桁架结构、悬索结构、索塔结构等多种类型。
学习结构体系可以帮助我们理解结构的受力路径和受力传递规律，为结构设计提供依据。
2.2 静定系统静定系统是指结构中的部件数目与未知反力数目相等的系统。
在建筑力学中，我们将静定系统分为平面桁架、空间桁架、梁系、拱系等多种类型。
学习静定系统可以帮助我们理解结构的受力分析和计算方法，为结构设计提供依据。
建筑力学教案(完整版)
《建筑力学》教案第1章绪论【目的要求】1. 掌握：刚体的概念，杆件变形的基本形式。
2．熟悉：平面杆系结构的类型，建筑力学的任务，刚体、变形体及其基本假设。
3．了解：薄壁结构、实体结构的概念，载荷的分类。
【重点、难点】1．教学重点：杆件变形的基本形式。
2．教学难点：刚体、变形体及其基本假设。
【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式。
【教学时数】4学时【本章知识点】1．杆系结构杆系结构——建筑物中的骨架主要由杆件组成，建筑力学主要研究平面杆件结构，在计算简同中用其轴线表示；2．计算模型：刚体、变形体计算模型－刚体、变形体——其中刚体是受力不变形的物体，当我们讨论的问题与变形无关或影响很小时可以使问题简化；3．变形基本形式变形体是物体变形不可忽略时的讨论，但也要有连续、均匀及各向同性的假设。
包括拉压、剪切、扭转、弯曲，这四种基本的变形形式是日常生活中常见的，在本课程的学习中，应注意产生变形的力和力偶与相应的变形的对应关系。
4．建筑力学的内容和任务（1）结构由杆件组成，如何组成才能成为一个结构是我们首先要研究的问题；（2）结构是要承受荷载的，这里讨论最简单的结构（静定结构）在荷载作用下的内力计算（杆件视为刚体）（3）研究单个杆件在基本变形形式下的受力情况，及其相应的变形以及受力与变形之间关系（变形体）（4）静定结构在荷载作用下的变形与位移（5）超定结构的内力（位移）三个经典方法（6）直杆受压的稳定问题5．集中荷载、均布荷载主要讨论集中荷载、均布荷载问题，其它荷载在其他课程讨论。
【基本内容及要求】1．结构与构件（1）理解结构的概念；（2）了解结构按其几何特征的三种分类。
2．刚体、变形体及其基本假设（1）了解建筑力学中物体的概念；（2）掌握在建筑力学中将物体抽象化为两种计算模型，以及刚体、理想变形固体的概念及其主要区别。
（3）掌握弹性变形与塑性变形的概念。
3．杆件变形的基本形式（1）掌握轴向变形或压缩、剪切、扭转、弯曲四种基本变形的变形特点。
《建筑力学》课程教案
《建筑力学》课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解建筑力学的基本概念、原理和方法；（2）掌握静力平衡、材料力学性能、弹性与塑性变形、应力与应变等基本内容；（3）能够运用建筑力学知识分析解决实际工程问题。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、问题讨论等方式，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力；（2）通过小组合作、讨论交流等途径，提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）利用信息技术手段，如计算机软件、网络资源等，拓宽学生的知识视野。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑力学的兴趣和热情，认识学习建筑力学的重要性；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生关注社会、关爱环境的责任意识。
二、教学内容1. 建筑力学概述（1）建筑力学的定义、任务和分支；（2）物体受力的基本概念；（3）力学的基本定律。
2. 静力平衡（1）力的合成与分解；（2）平衡条件的应用；（3）物体在力作用下的稳定问题。
3. 材料力学性能（1）材料的基本力学性能；（2）拉伸、压缩、弯曲、剪切等基本受力状态下的应力与应变；（3）材料的强度与刚度设计。
4. 弹性与塑性变形（1）弹性变形与塑性变形的概念；（2）弹性模量与塑性模量的计算；（3）弹性与塑性变形在工程中的应用。
5. 应力与应变（1）应力与应变的定义及计算方法；（2）应力集中与应力分布；（3）应变硬化与应变软化现象。
三、教学方法1. 案例分析法：通过实际工程案例，使学生更好地理解建筑力学的原理和方法；2. 问题讨论法：引导学生主动思考、探讨问题，培养学生的解决问题能力；3. 小组合作法：鼓励学生分工合作，提高团队协作能力和沟通能力；4. 信息技术辅助教学：利用计算机软件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 平时成绩评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等；2. 考试成绩评价：包括理论知识考试和实际问题分析考试两部分；3. 综合实践评价：考察学生在实际工程中的运用能力和创新能力。
建筑学教学大纲——建筑力学
《建筑力学》课程教学大纲课程编码：学时：32学分：4适用专业：建筑学开课部门：一、课程的性质与任务《建筑力学》是建筑学专业学生必修的专业基础课。
它以高等数学、物理学为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对建筑工程问题的简化能力，一定的力学分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。
通过学习本课程，培养学生具有一般结构受力分析的基本能力；熟练掌握静力学的基本知识；掌握静定结构的内力和位移计算；掌握基本杆件的强度、刚度、稳定性计算；基本掌握简单超静定结构的内力的计算。
通过学习《建筑力学》可以有效培养学生逻辑思维能力，促进学生综合素质的全面提高。
三、实践教学的基本要求无课程的基本教学内容及要求第1章绪论1.教学内容（简要概括本章的主要教学内容）1.1 建筑力学的使命1.2 建筑力学的任务1.3 建筑力学的基本内容和作用1.4 怎样欣赏建筑力学这门学科2.重点与难点重点：无难点：无3.课程教学要求本章主要介绍了建筑三要素和建筑力学的使命，建筑力学的任务以及建筑力学的基本内容和作用。
通过本章的学习，同学们对建筑力学有初步的认识和了解。
第2章静力学基础1.教学内容（简要概括本章的主要教学内容）2.1力的概念2.2静力学的定律和原理2.3力系的分类和简化2.4静力分析·平面力系的平衡条件2.5空间力系的平衡条件2.6本章小结2.重点与难点重点：平面力系的平衡条件难点：平面任意力系向平面内任意一点的简化3.课程教学要求理解力的基本概念、基本公理、力偶及力偶矩矢、力的平移定理以及一般力系的简化。
通过本章的学习，要求掌握力在坐标轴上的投影和力矩关系定理，会进行一般力系的简化计算，并能对平面力系的平衡问题进行求解。
第3章建筑结构的类型和结构计算简图1.教学内容（简要概括本章的主要教学内容）3.1常见建筑结构的类型3.2结构计算简图3.3结构受力分析图3.4本章小结2.重点与难点重点：约束的简化、结构受力分析图的绘制难点：结构受力分析图3.课程教学要求本章主要介绍了建筑结构的分类、结构的计算简图、建筑荷载的简化和计算、约束的简化和约束力以及结构受力分析图的绘制。
建筑力学重点
1、控制截面的定义：框架每一根杆件都有许许多多截面，内力组合只需在每根杆件的几个 主要截面进行。这几个主要截面的内力求出后，按此内力进行杆件的配筋便可以保证此杆件 有足够的可靠度。这些主要截面称之为杆件的控制截面。 2、梁柱的控制截面： 梁：左端支座截面、跨中截面和右端支座截面 柱：柱顶截面和柱底截面。 计算题
3、力偶力系
1）定义：作用在同一平面内的多个力偶组成的力偶的集合 2）力偶的定义：大小相等、方向相反且不共线的两个平行力 3）力偶的三要素：力偶的力的大小、力偶臂的大小、力偶的转向 4）力偶的第一个性质：不能用一个力来等效代换，也不能用一个力来与之平衡 5）力偶的第二个性质：使物体绕其作用面内任意一点的转动效果，是与矩心位置无关的， 这个效果完全由力偶矩来确定 6）力偶矩：m=±Fd 7）平面力偶等效定理：二力偶的力偶矩相等 8）推论：①力偶对刚体的作用效果与力偶在作用面内的位置无关②保持力偶矩不变的情况 下，随意同时改变力偶中力的大小以及力偶臂的长短，不会影响力偶对刚体的作用效果 9)合成：合力偶的力偶矩等于各力偶力偶矩的代数和 10）平衡：M=0 4、平面平行力系 1）定义：力系中各力的作用线在同一平面内且相互平行
分布荷载 Q=ql
2、平面汇交力系
1）定义：力系中各力的作用线都在同一平面内且汇交于一点的力系 2）合成：
（1）几何法：平行四边形定理 （2）合力投影定理：力系的合力在任一轴上的投影，等于力系中各力在同一轴上的投影的 代数和
（3）解析法： 3）平衡：R=0 （1）充要条件：合力为零，矢量和为零。 （2）几何条件：力多边形是自身封闭的力多边形。
③、光滑约束教练约束：
功能：两物体铰接处允许有相对转动（角位） ④、铰支座： Ⅰ固定铰支座：将构件用铰链约束与地面相连接 约束 2 个
建筑力学
二、变形体的虚功原理
1、外力虚功：外力在其他因素引起的位移上所做的功 外力虚功 称为外力虚功。 称为外力虚功。 P P2 1 P 和作用下在 P 作用点沿 P 1 1 1 A 方向产生的位移 记为 ∆11 P2 和作用下引起 P 作用点沿 1 P方向产生的位移 ∆12 ，同时 1 在 P2 作用点沿 P2 方向产生 的位移 ∆ 22 。
4.3 虚功原理 单位荷载法求梁的位移 一、实功与虚功
二、变形体的虚功原理
三、单位荷载法求梁的位移
四、图乘法求梁的位移
一、实功与虚功
1、实功：力由于自身所引起的位移而作功。 实功：力由于自身所引起的位移而作功。 作的功与其作用点移动路线的形状、路程的长短有关。 作的功与其作用点移动路线的形状、路程的长短有关。 P 1 当静力加载时， 当静力加载时，即 A P由0增加至 P由0增加至P 增加至P y1 ∆1 ∆1 由0增加至 ∆1 增加至
(a) 8kN/m
144 B 144
144
36 36
A D
24kN
(c) M P 图 (kN ⋅ m)
四、图乘法计算位移
（2）分别作荷载弯矩图和单位力的弯矩图。 分别作荷载弯矩图和单位力的弯矩图。
B
C
B
6
6
C
6
6m
A
D
P =1
A
D
8m
(b)
(d) M 图 (m)
四、图乘法计算位移
（3）进行图形相乘
∆ KP =
ω yC
EI
144 B 144 288
C
144
∆ DH = 1 [ 1 × 288 × 6 × 2 × 6 3 EI 2 3 1 − ×144 × 6 × × 6] 4 3 1 1 + [ ×144 × 8 ×6] 2EI 2 1 1728 (3456 − 1296) + = EI EI 3888 （ ） = EI
《建筑力学》教案
《建筑力学》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握建筑力学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生运用建筑力学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 使学生熟悉建筑力学在建筑设计和施工中的应用。
二、教学内容1. 建筑力学的基本概念：力的概念、作用点和力臂、力的分解和合成、力的矩、力的平行四边形法则等。
2. 建筑力学的基本原理：平衡条件、静力平衡、动力平衡、简化原理、超静定结构等。
3. 建筑力学的计算方法：截面力、截面矩、剪力、弯矩、剪力墙、梁、柱、板的受力分析等。
4. 建筑力学在建筑设计和施工中的应用实例。
三、教学方法1. 采用课堂讲授、案例分析、互动讨论相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、模型等教学辅助工具，增强学生对建筑力学概念和原理的理解。
3. 布置适量练习题，巩固所学知识，提高学生分析和解决问题的能力。
四、教学安排1. 课时：总共40课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-8课时：基本概念和基本原理第9-16课时：基本计算方法第17-24课时：应用实例分析五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等，占总评的40%。
2. 期中考试：测试建筑力学的基本概念、基本原理和基本计算方法，占总评的30%。
3. 课程设计：分析一个建筑项目的力学问题，并提出解决方案，占总评的30%。
六、教学资源1. 教材：《建筑力学》，作者：X2. 课件：利用PowerPoint制作的课件，包括文字、图片、动画和视频等。
3. 模型：建筑力学相关模型，如梁、柱、板等。
4. 练习题库：包括选择题、填空题、计算题和案例分析题等。
七、教学过程1. 导入：通过一个实际建筑项目，引入建筑力学的基本概念和作用。
2. 课堂讲授：讲解建筑力学的基本概念、基本原理和基本方法。
3. 案例分析：分析实际建筑项目中的力学问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 互动讨论：分组讨论，学生提出问题，教师解答，增强学生的理解和记忆。
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本课程的主要任务学习本课程，使学生掌握物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平衡方程的应用；掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算；掌握平面杆件结构内力和位移的计算方法。
终结性考核的要求（1）答题时间：期末考试时间为90分钟。
（2）其它：学员考试时可带钢笔，铅笔，尺子，橡皮和计算器。
试题类型及分数一、单项选择题（每小题3分，共计30分）二、判断题（每小题2分，共计30分。
将判断结果填入括弧，以√表示正确，以×表示错误）三、计算题（共40分）静定桁架指定杆的内力计算（10分）；单跨梁内力图（10分）；三跨连续梁的力矩分配法（20分）考核目的通过本章的考核，旨在检验学生对静力学基本概念的掌握程度，以及对简单结构进行受力分析的熟练程度；检验学生对平面汇交力系掌握程度，了解其平衡问题；检验学生对平面一般力系的简化与平衡的掌握程度，了解有关摩擦的平衡问题。
考核知识点（1）力、刚体和平衡的概念；约束、约束反力；隔离体与受力图。
（2）力矩，合力矩定理；力偶，力偶的性质；平面力偶系的合成与平衡。
（3）力在直角坐标上的投影；合力投影定理；平面汇交力系的合成与平衡。
（4）力的平移定理；平面一般力系的简化，主矢和主矩；（固定端约束与相应的约束反力）。
（5）平面一般力系的平衡；简单物体系统的平衡问题。
（6）▲滑动摩擦的概念；▲摩擦角；▲摩擦的平衡问题。
考核要求（1）了解力、刚体和平衡的概念；掌握常见典型约束的性质及约束反力的确定；掌握物体和简单物体系统受力图的画法。
（2）理解力矩和力偶的基本概念及其性质；掌握平面问题中力对点之矩的计算；了解平面力偶系的合成与平衡；（3）掌握力在直角坐标轴上的投影；了解平面汇交力系的合成与平衡。
（4）理解平面一般力系的简化原理；了解平面一般力系向一点简化的方法；了解计算平面一般力系的主矢和主矩；（5）掌握求解单个物体的平衡问题；掌握求解简单物体系统的平衡问题。
（6）了解滑动摩擦的概念；了解摩擦角的概念；了解有摩擦的平衡问题。
考核要点1、对于作用在物体上的力，力的三要素是大小、方向和作用点吗？2、力对矩心的矩，是力使物体绕矩心转动效应的度量吗？3、如果有n个物体组成的系统，每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立2n个独立的平衡方程吗？4、计算简图是经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形吗？5、力系简化所得的合力的投影是否和简化中心位置有关，而合力偶矩和简化中心位置无关。
6、约束是阻碍物体运动的限制物吗？7、力偶的作用面是指组成力偶的两个力所在的平面吗？8、物体系统是否是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。
9、若刚体在二个力作用下处于平衡，则此二个力必大小相等，方向相反，作用在同一直线。
10、力偶可以在它的作用平面内任意移动和转动，而不改变它对物体的作用。
11、平面一般力系可以分解为一个平面汇交力系和一个平面力偶系。
12、由两个物体组成的物体系统，共具有6独立的平衡方程。
13、力偶对物体的转动效应，是否是用力偶矩度量而与矩心的位置无关。
2 静定结构基本知识考核目的通过本章的考核，旨在检验学生掌握几何不变体系的基本组成规则及其应用的能力。
考核知识点（1）几何不变体系和几何可变体系；（2）自由度和约束的概念、瞬变体系的概念；（3）几何不变体系的基本组成规则；（4）静定和超静定结构的几何特征。
考核要求（1）掌握几何不变体系的基本组成规则及其应用；（2）了解静定结构和超静定结构在几何组成方面的区别。
考核要点1．几何不变体系、几何可变体系、几何瞬变体系、多余约束的判定2．结构的几何组成规则的应用3．静定结构内力计算4、未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为超静定问题吗？5、三个刚片用不在同一直线的三个单铰两两相连，组成几何不变体系。
6、一个点在平面内的自由度有几个。
7、链杆（二力杆）对其所约束的物体的约束反力为沿链杆的两铰链中心的连线作用在物体上。
8、多余约束是否是指维持体系几何不变性所多余的约束。
9、无多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构吗？10、如何判断几何可变体系与几何瞬变体系11、静定结构的几何组成特征是体系几何不变且无多余约束。
3静定结构內力计算考核目的通过本章的考核，旨在检验学生掌握轴向拉伸(压缩)的轴力计算及轴力图画法；检验学生计算平面桁架的能力。
检验学生掌握梁弯曲内力计算和内力图绘制方法的能力；检验学生掌握静定平面刚架的内力计算及内力图的绘制方法的能力。
考核知识点（1）变形体及其基本假设；杆件变形的基本形式；内力和截面法。
（2）轴力、轴力图；平面桁架内力计算。
（3）剪切、扭转的概念；▲扭矩和扭矩图。
（4）平面弯曲；梁的类型；剪力和弯矩的计算。
（5）利用▲函数关系、微分关系、叠加原理作梁的内力图。
（6）静定平面刚架的内力图。
考核要求（1）掌握运用截面法分析杆件轴力，正确绘制轴力图；掌握平面桁架内力计算。
（2）掌握函数方程法、微分关系作梁的内力图；掌握叠加法作梁的弯矩图。
（3）掌握静定平面刚架的计算及内力图绘制。
考核要点1．杆件变形的基本形式：轴向拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲2．平面弯曲3．截面法求杆件截面内力的三个主要步骤。
4．计算桁架的支座反力及杆的轴力。
5．画简支梁、外伸梁的内力图（剪力图和弯矩图）。
6、平面弯曲是否是指作用于梁上的所有荷载都在梁的纵向对称平面内，则弯曲变形时梁的轴线仍在此平面内？7、轴向拉伸（压缩）的正应力大小和轴力的大小成反比，是否规定拉为正，压为负？8、平面图形的对称轴一定通过图形的形心吗？9、在材料相同的前提下，压杆的柔度越小，压杆就越容易失稳吗？10、从提高梁弯曲刚度的角度出发，较为合理的梁横截面应该是否是：以较小的横截面面积获得较大的惯性矩。
11、轴力是指沿着杆件轴线方向的内力吗？12、截面上的剪力是否是使研究对象有逆时针转向趋势时取正值，当梁横截面上的弯矩使研究对象产生向下凸的变形时（即下部受拉，上部受压）取正值。
13、桁架中内力为零的杆件称为零杆吗？14、有面积相等的正方形和圆形，比较两图形的形心轴惯性矩，孰大孰小？15、矩形截面对底边为轴的惯性矩为。
16、圆形截面，直径为D，则其抗弯截面模量为多少。
17、截面法求杆件截面内力的三个主要步骤顺序为取分离体、画受力图、列平衡方程。
18、截面法计算静定平面桁架，其所取脱离体上的未知轴力数一般不超过几个。
4 杆件的强度、刚度和稳定性计算考核目的通过本章的考核，旨在检验学生掌握应力、应变、胡克定律的概念；检验学生掌握轴向拉伸(压缩)的应力计算及强度计算；检验学生了解材料的力学性能；检验学生掌握梁的正应力强度条件及强度计算；检验学生了解梁的剪应力强度计算；检验学生掌握简单图形惯性矩的计算、惯性矩的平行移轴公式、组合截面惯性矩的计算。
检验学生理解组合变形的强度计算；检验学生理解压杆稳定的计算。
考核知识点（1）应力、应变、胡克定律。
（2）截面的形心、静矩、惯性矩及组合截面惯性矩计算。
（3）▲材料的力学性能（低碳钢的拉伸试验；铸铁的压缩试验及两类材料的比较）；轴向拉伸(压缩)时截面上的应力；轴向拉伸(压缩)的强度条件及强度计算。
（4）梁的正应力计算公式；梁的正应力强度条件及强度计算；提高梁抗弯强度的途径；▲梁的剪应力强度计算；▲组合变形的强度计算。
（5）压杆的临界力；欧拉公式；▲压杆的稳定计算；▲提高压杆稳定性的措施。
考核要求（1）理解拉伸(压缩)杆件的虎克定律。
（2）常用截面的形心、静矩、惯性矩及组合截面惯性矩计算。
（3）掌握杆件拉伸(压缩)时的强度校核和截面设计。
（4）了解材料的基本力学性能以及试件拉、压破坏时的现象和原因。
（5）掌握梁的正应力强度条件及强度计算；了解梁的剪应力强度计算。
（6）理解组合变形的强度计算；理解压杆的稳定计算。
考核要点1．低碳钢的拉伸过程中，胡克定律的成立范围内。
2．T形截面的形心轴位置3、杆件的特征是其长度等于横截面上其他两个尺寸吗？4、任何一种构件材料都存在着一个承受应力的固有极限，称为极限应力，如构件内应力超过此值时，构件即告破坏。
对吗？5、压杆上的压力等于临界荷载，是压杆稳定平衡的前提吗？6、细长压杆其他条件不变，只将长度增加一倍，则压杆的临界应力为原来的4倍吗？7、在梁的强度计算中，必须满足什么强度条件。
8、低碳钢的拉伸过程中，什么阶段的特点是应力几乎不变。
9、工程设计中，规定了容许应力作为设计依据。
其中安全系数与1 的关系如何。
5 静定结构位移计算考核目的通过本章的考核，旨在检验学生掌握用单位荷载法计算静定结构位移的一般公式；检验学生掌握图乘法计算梁和刚架的位移的能力；检验学生了解梁的刚度计算的概念。
考核知识点（1）▲虚功和虚功原理；单位荷载法计算位移的一般公式。
（2）▲积分法计算荷载作用下静定结构的位移。
（3）图乘法公式；图乘法的分段和叠加。
（4）▲梁的刚度计算；提高梁弯曲刚度的措施。
考核要求（1）掌握用单位荷载法计算静定结构位移的一般公式。
（2）掌握图乘法计算梁和刚架的位移。
（3）了解梁的刚度计算和提高梁弯曲刚度的措施。
考核要点1．图乘法应用的条件2.单位虚设力的施加方法3、结点角位移的数目就等于结构的超静定次数吗？4、在使用图乘法时，两个相乘的图形中，要求至少有一个为直线图形吗？5、图乘法的正负号规定是否为为：面积ω与纵坐标y0在杆的同一边时，乘积ωy0应取正号；面积ω与纵坐标y0在杆的不同边时，乘积ωy0应取负号。
6、在图乘法中，欲求某点的水平位移，则应在该点虚设什么。
7、在图乘法中，欲求某点的竖向位移，则应在该点虚设什么。
6 超静定结构内力计算考核目的通过本章的考核，旨在检验学生掌握用力法计算荷载作用下一个未知量的超静定梁和刚架，并绘制相应内力图的能力；检验学生了解用位移法计算荷载作用下一个未知量的梁和刚架，并绘制相应内力图的能力；检验学生掌握用力矩分配法计算具有两个分配结点连续梁的能力。
考核知识点（1）超静定结构的概念；超静定次数的确定。
（2）力法基本原理与力法典型方程；力法计算超静定结构。
（3）位移法的基本原理及基本未知量的确定；等截面杆的转角位移方程；▲位移法的基本结构；▲位移法计算超静定梁和刚架。
（4）力矩分配法的基本概念；力矩分配法计算连续梁。
考核要求（1）掌握力法的基本原理；超静定次数的确定；力法基本体系；力法典型方程；掌握用力法计算荷载作用下一个未知量的超静定梁和刚架。
（2）了解位移法的基本原理：确定基本未知量和基本结构、建立位移法方程；了解位移法计算荷载作用下一个未知量的梁和刚架。
（3）了解力矩分配法的基本概念；掌握用力矩分配法计算具有两个分配结点的连续梁。
考核要点1．单跨梁的转动刚度、传递系数2．力法典型方程的系数和自由项的正负3．力法解一次超静定结构：确定基本体系和基本未知量，列力法方程，并画出弯矩图。