学校教学管理制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
学校教学制度管理制度
学校教学制度管理制度第一章总则为健全学校教学管理体系，严格规范教学行为，提高教学质量，促进学校教学改革和发展，特制定本制度。
第二章教学管理组织架构1. 学校教学管理主体学校教学管理主体为教务处，下设教学科、实验室管理科、教材科等职能部门，负责全校教学工作的组织、协调和指导。
2. 教师队伍学校建立教师队伍，并设立教学研究课题组织教师进行教学研究，提高教学质量。
3. 学科教学研究小组学校设置学科教学研究小组，进行教学技术研究、教学方法交流和教学资源共享。
第三章教学计划1. 教学计划编制学校每年制定教学计划，根据学校发展规划和学科教学特点，制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
2. 教学计划调整学校根据实际情况，进行教学计划的动态调整，确保教学计划的科学性和合理性。
第四章教学督导1. 师德师风督导学校配备师德师风督导员，对教师的师德师风进行定期检查和评估，确保教师的教学行为合法合规。
2. 课堂教学督导学校建立课堂教学督导制度，对教师的课堂教学进行定期督导，提供改进建议和指导。
第五章教学资源管理1. 教学设备管理学校建立教学设备清单，对教学设备进行定期检查和维护，确保教学设备的正常使用。
2. 教学资料管理学校建立教学资料库，对教学资料进行统一管理和使用，确保教学资料的质量和有效性。
第六章班主任工作1. 班级管理班主任负责班级日常管理，对学生进行全方位的关爱和指导，确保学生的健康成长。
2. 家长沟通班主任与家长进行定期沟通，及时了解学生的学习、生活情况，促进家校合作。
第七章教学改革1. 教学改革项目学校设立教学改革项目基金，鼓励教师积极开展教学改革项目，推动教学方法和手段的创新。
2. 教学成果分享学校每年组织教师进行教学成果分享，鼓励教师相互交流和展示教学成果，促进教学改革和发展。
第八章教学质量评估1. 学生评价学校开展学生评价工作，对教师的教学进行评价，确保教学质量和公平性。
2. 教师评价学校建立教师评价制度，对教师的教学进行定期评价，提供改进意见和指导。
学校教学管理制度
学校教学管理制度•相关推荐学校教学管理制度（精选11篇）在现在社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
到底应如何拟定制度呢？下面是小编为大家收集的学校教学管理制度（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教学管理制度篇1永威学校备课制度一、个人超前认真钻研教材二、集体备课㈠、地点：各学部教师办公室或集体备课室㈡、时间：文、理科不同时，确保不影响正常教学秩序。
㈢、负责人：备课组长㈣、一般程序及任务1、质疑问难，研讨下周所教的教材；2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学，达到五个“统一”：⑴、统一进度（划分课时）；⑵、统一学习目标；⑶、统一思考题和检测题；⑷、统一课堂作业；⑸、统一教学过程。
3、研讨如何突破难点：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误……）。
三、个人写教案根据集体备课定下的路子（框架），写过渡语等，充实内容，形成有自己风格的教案。
四、审阅1、星期五之前，学部教务处审阅写好的下周教案。
学部校长要检查审阅情况。
复习阶段（中考、高考前及期末考试前）要求每天写好第二天的教案，学部教务处审阅。
2、如教案不合要求，则重备，重送审，并作出记录。
五、复备上完课后，写好教后录（讲课后的体会），总结经验，找出教训，积累资料。
六、考核、评比方法1、学部除教务处审阅教案外，定期组织教师互阅教案，评选优秀教案。
评选结果作为考核，奖励教师的条件之一。
2、校长定期、不定期地检查各学部教案，列入对学部师德考核。
永威学校讲课制度1、教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。
2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。
教育教学管理规章制度(三篇)
教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。
下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。
2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。
3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。
4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。
5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。
6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。
7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。
8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。
9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。
10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。
这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。
教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。
为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。
下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。
第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。
学校教学管理制度
学校教学管理制度随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
拟起制度来就毫无头绪？下面是白话文整理的学校教学管理制度【最新9篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
教学管理制度篇一教学楼、科教楼是学校教学的主要阵地，其管理必须达到“整洁、安静、优美、文明”的目标。
一、全校师生员工要以主人翁的姿态爱护楼内设施、设备，遵守《教学楼、科教楼管理制度》，积极参与和协助大楼的。
管理工作。
二、教学楼财产、环境卫生包干到年级部，由年级部分包到各班级，年级部主任负总责（卫生间由管理员负责）；科教楼6楼卫生、财产包干到高三年级（复读班），楼梯间、走廊、多媒体教室及卫生间财产、卫生由楼层管理员负责，实验室、微机室、图书馆、教师办公室财产、卫生由各室负责管理。
三、楼内地面卫生坚持每天一小扫（早读课前清扫完毕），每周一大扫（周六），全天保洁。
做到：（1）地面干净，垃圾随扫随倒，不积存。
（2）教室门窗整洁、玻璃明亮、完好无损，课桌凳摆布要整齐有序，黑板干净，讲台保持无灰尘、污迹。
（3）教室布置要整洁美观，名人画像、名人名言、制度课程表等要张贴、悬挂整齐。
（4）课桌椅摆放整齐、干净无尘、抽屉里无杂物。
（5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、顶面）干净、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。
（6）卫生工具一律放在教室的一角，且摆放整齐。
（7）走廊、楼梯、楼梯间地面以及楼梯两侧的瓷砖墙体（含门窗）、不锈钢护栏要擦洗干净，不留污迹四、厕所每天上下午各冲扫一次，做到大、小便槽、水池干净，地面无积泥，室内无蜘蛛网，无浮灰，门窗干净。
五、严禁在教室、走廊、楼梯道旁的墙壁上乱涂、乱画或将鞋印蹬在墙壁上；严禁将篮球、足球、排球等大球带进大楼；严禁随地吐痰或在楼内（或向窗外）乱扔果皮、纸屑、烟头等垃圾。
六、图书馆、实验室、语音室、微机室、多媒体教室要做到使用后及时清扫，保持卫生、整洁。
由分管校长、分管主任不定期抽查。
学校教育管理制度汇编(7篇)
学校教育管理制度汇编(7篇)学校教育管理制度汇编(7篇)在社会一步步向前发展的今天,管理制度的使用越发频繁,在学校里面,也有着不一样的教学管理制度。
下面是由小编给大家带来的学校教育管理制度汇编7篇，让我们一起来看看！学校教育管理制度汇编【篇1】为了充分发挥村民学校的阵地作用，使村民学校管理制度化和规范化，特制订如下规定：一、校委会工作制度：1、校委会成员分工明确，责任到人。
2、校委会会议由校长负责召集，每季召开一至二次会议，主要研究学校教学情况，安排教学计划，处理学校工作中的问题。
二、教学计划制度：1、根据上级指示和要求，学校制订相应工作安排。
2、每期办班前，针对实际情况，安排具体教学内容。
三、教师备课制度：1、教学前讲课老师要深入调查，掌握学员的思想认识情况，使教学做到“有的放矢”。
2、在明确教学指导思想、目的要求、重点、难点的基础上，认真备课，写出讲课提纲，力求讲课生动、全面、准确、易懂。
四、教学效果反馈制度：1、每期教学后，校委会要及时检查了解教学成果，予以总结。
2、认真听取学员对讲课反映和意见，作为改进教学的依据。
五、学员守则：1、服从学校领导，遵守学校规章制度。
2、上课专心听讲，积极发言，不懂就问。
3、爱护公物，讲究卫生。
六、教育档案制度：1、建立学校资料柜，将学校教学计划及实施情况、教师讲课提纲、教学工作总结等资料列入档案。
2、建立学习档案，记录学员的学习态度、考勤成绩以及奖惩情况，作为有关评选的重要依据。
学校教育管理制度汇编【篇2】一、家长学校要认真抓好家长培训教学管理工作，自觉地严格执行教育局关工委家庭教育指导中心下达的《老河口市高中（初中、小学、幼儿园）家长学校教学工作安排意见》。
结合本校实际制定教学计划，并认真执行。
二、学校家长学校要加强对年级家长学校的管理，年级家长学校要加强对专兼职教师的管理，每学年开始，学校家长学校要及时制定下发《教学（活动）计划》，年级家长学校据此制定年级家长学校《教学（活动）计划》，并且指导专兼职教师按计划开展家长学员的培训和活动。
有关学校课堂教学安全管理制度(6篇)
有关学校课堂教学安全管理制度一、室内课堂教学1、按时上下课，做到不迟到，不早退，不中途离开，不拖堂。
上课期间关闭手机，维持好课堂秩序。
2、严格执行教学计划，坚持按课表上课，未经教导处同意，不准私自调课。
3、教师要妥善处理课堂偶发事件，尊重学生人格，循循善诱，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。
关心爱护学生，如遇学生身体不适，及时与班主任或校领导联系，妥善处理，必要时及时送医院。
4、在课堂教学中，任课教师要实行考勤制度，对缺席的同学要查明去向，并及时向班主任老师通报。
5、上实验课的教师要组织好学生实验，保证实验课的安全。
(1)上课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要在课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。
不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。
(2)上课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到:课前教师对要做实验的整个过程能熟练操作;对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识;并对重要操作进行必要的示范和演示;实验的整个过程进行认真指导和全面监控，确保学生安全。
(3)所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，严格遵守操作规程及实验步骤，不懂就问，有问题及时向老师汇报。
6、到专用教室上课，要求学生排队有序前往。
7、学生表演节目，要留有一定活动空间，防止学生绊倒。
8、演示实验课前准备充分课堂操作规范。
消除各种不安全因素。
9、早、晚自习相关教师在岗，学生认真复习，独立完成作业。
保持教室安静，不随便离开座位，更不得擅自离开教室。
10、学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具、剪刀等利器要注意安全，教师做好使用指导。
二、室外课堂教学(一)体育课:1、上课铃一响，体育教师必须到运动场地等学生到来，组织集合，清点人数，对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。
3、运动前，检查学生携带情况，如胸针，金属或玻璃装饰品，小刀钥匙等危险物品要收交，以免发生意外。
学校教师管理规章制度范本(7篇)
学校教师管理规章制度范本（7篇）学校教师管理规章制度精选篇1一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。
与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。
课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。
批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。
凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。
二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。
学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。
每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。
所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。
对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。
三、教学处罚规定1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。
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5、听课后应及时评课。教学领导评课应侧重以下方面：①
根据学科课堂教学评价标准评价课堂教学过程操作情况。②检查
相关教学设计。③属评价范围的，应明确所听课的评价结果等。
6、应注意采取合适的评课方式， 评课方式应适当要与听课 类型（随堂、观摩、竞赛等）相适应。
6、教师批改作业时应作好摘记，特别是对解题有独创性和 错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的范例。
教学辅导制度
1、辅导对象。辅导的重点对象是学困生。对于优生可采取 参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展学生特长。
2、辅导时间。既要有课内辅导又要有课外辅导。学校每周
安排统一辅导时间，其它时间由年组或班级自定。
大量作业去占用学生的节假日。
3、对学生的作业，要有规范化要求，严格进行训练。书写 要工整，卷面要整洁，格式要规范。不合格的要重做，未做的要 补做。不要以作业为惩罚学生的手段。
4、作业批改要认真，讲求实。批改要及时，做到不影响下一步 教学。
5、布置作业时，可向学生提供多种类型习题，由学生自主 选择，具体内容由学科组或任课教师确定。
3、每学期选择书写精品教案的课题应与年组以往存有的并 仍有使用价值的精品教案课题回避开， 同学科同年组的任课教师 在同一学期不应选写同一课题的精品教案， 以不断扩大经验的积 累范围。
4、每篇教案右侧要留有四分之一空白，以备在集体备课或
本课时教学结束后修改自己的教案，提倡写教后记。
5、教案书写形式应多样化。 学科教案从时间方面分有学期 的教学设计（即教学进度）、每周的教学设计（即周计划）、课 时的教学设计（即平时所写的普通教案）。从书写形式方面可有 教案本的、课本的（一些教学内容可在课本上标记，以便教学）
学校教学管理制度、办法及教学工作档案目录
(2008-05-3016:00:04)
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标签：分类：学校
学校教学管理
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教育
学校教学管理制度目录
1、备课制度
2、写教案制度
3、课堂常规制度
4、听课、评课制度
5、作业制度
6、教学辅导制度
7、考查、考试制度
&成长记录袋管理制度(待定)
9、业务学习制度
10、课题管理制度
3、要认真进行教学设计，写好教案。（详见《关于写教案》）
4、在教师个人超周备课的基础上，由年级备课组长在每周
一或周二召集同年级同学科教师集体备课。
5、各科应结合本学科教学实际规范集体备课中心发言人发 言内容：使集体备课更有实效性。
6、各学科与应重视集体备课中的书面交流内容，具体内容
根据集体备课需要确定。
和习题的（从教学设计角度说，习题也是教学设计的一部分） 等。
6、写教案的字迹应力求工整，应积极创造条件编电脑教案。
课堂常规制度
1、按课表上课，变动课程需经教导处同意并及时通知班主 任，不得私自停课、串课、代课。
2、上课不迟到，中途不离堂，下课不压堂。
3、在上课前准备好上课所需物品。
4、举止文明，穿着大方，仪表端正。在课堂里不准抽烟， 不使用手机，不坐着上课，注意课堂语言的教育性，讲文明礼貌。
6、辅导要运用多种形式。如组织学生参加丰富多彩的学科 研究活动、文体活动、科普活动、社会实践活动。教师进行家访 也是一种有效辅导方式。
7、辅导次数。每周一般不少于2次。
考查、考试制度
1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。口头测试、 动手测试、单元测试等属平时考查，阶段考试、期末考试属考试。 以评价教师教学工作为主要目的的， 由学校组织，以评价学生学 习为主要目的的，由学科组或任课教师组织，注意两类考查、考试 的有机结合。
3、辅导内容。要贯彻因材施教原则。善于从学生学习实际 情况出发选择针对性强的辅导内容。
4、辅导人员。集体与个别辅导相结合，既要有集体辅导又 要有个别辅导。有条件的班级可安排优生参与学困生的辅导。
5、辅导要讲求实效，教师要做到热心、耐心、有信心。要 加强学法指导和课外阅读指导，注重培养学生良好学习习惯。
5、工作认真，对学生全面负责，既严格要求，大胆管理， 又耐心教育，不得擅自将学生赶出课堂。
6、尊重科学，实事求是，不掩饰错误，不弄虚作假。
7、深化课堂教学改革，努力向课堂教学过程要质量。
8、其他人员不得占用上课时间布置其他事情或将学生叫离 课堂。
听课、评课制度
1、领导、任课教师每学期要听足够节数的课，任课教师至 少15节，领导3 0—6 0节，要注意与兼课节数兼顾计算。
11、教学工作考核评估制度
12、教学档案管理制度
备课制度
1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课，课题组任课 教师要按年组教学计划安排，至少应提前一周备好课。
2、个人备课与集体备课相结合，以个备课为主，个人备课 要依据课程标准、教材、教师用书和学生实际做到备目标、备教 材、备教法、备学法、备重点、备难点、备练习、备板书。
2、每学期每位任课教师在本学科教研组内至少应做两节观 摩课，并完成好校级观摩课任务。
3、写好听课记录。①将栏目填全写具体，包括做课人姓名、 时间、课题、听课类型（随堂、观摩、竞赛）、听课课节序号、 教学过程记录、教学过程分析、总评等。②教学过程记录超过一 页的，可将右侧竖线延长续写过程记录， 在本课过程记录结束后 再写总评。③板书可写在该课时记录背面。④字迹力求工整。⑤ 分管领导每学期至少应有二次阶段小结，写在记录背面。
7、做好备课记录。①按实际备课情况填记各个栏目内容。
②在当周如果有未及时完成备课任务的，记录在备课内容”中。
写教案制度
1、写教案是教师备课的重要形式之一，应认真写好语文学
2、每学期每位任课教师至少应写一定篇数内容具体，质量 高的精品教案和一定篇数能反映一堂课主要内容的精品略
案。质量高的要供年组今后教学沿用（可修改）。通过这样的 方式，不断积累教学经验，减轻教学负担。
作业制度
1、凡按教学计划开设的课程，都应精选习题，做好练习。 语文、数学、英语学科可布置少量的课外作业、音乐、体育、美 术、劳动、科技等技术性课程一般不布置课外书面作业。
2、严格控制课外作业量。布置作业要有全局观念，考虑学
生的总自习时间和各科的全面发展。 课外作业的日总量高年级不 超过1小时，中年级不超过四十分钟， 低年级一般不布置课外书 面作业。超过总量的由班主任同科任教师协商调剂平衡。不要用