关于学生学习兴趣培养的思考
《培养学生学习兴趣》几点体会
《培养学生学习兴趣》几点体会培养学生学习兴趣是教育工作中非常重要的一项任务。
下面是几点关于如何培养学生学习兴趣的体会：1. 创设良好的学习环境：为学生提供良好的学习环境是培养学生学习兴趣的基础。
学校可以提供舒适的教室、丰富的教学资源和器材，以及安静的学习空间，让学生能够集中注意力，愉快地学习。
2. 调动学生的积极性：教师应该积极调动学生的积极性和主动性，让他们在学习中感到兴奋和愉快。
可以采用互动式的教学方式，充分发挥学生的主观能动性，让他们参与到学习过程中，提高学习的主动性和自觉性。
3. 注重培养学生的兴趣点：学生对于不同的学科、领域都有自己的兴趣点，教师可以根据学生的兴趣点设计教学内容，将学习与学生的兴趣相结合，增加学习的乐趣。
同时，教师也可以通过引导学生接触更多的知识和经验，引发他们对新事物的好奇心，培养他们的广泛兴趣。
4. 激发学生的内在动力：学生学习兴趣的培养离不开激发他们的内在动力和动机。
教师应该通过正面的评价和鼓励，让学生对自己的学习能力和进步有自信和动力。
同时，也可以给学生设立一些小目标，让他们有成就感，进而激发学习的内在动机。
5. 提供多样化的学习机会：学习兴趣的培养需要提供多样化的学习机会。
学校可以组织各种形式的课外活动、实践实习和参观考察等，让学生接触到不同的学科和领域，拓宽自己的视野。
同时，也可以提供艺术、体育等课程，满足学生的个性和兴趣需求。
总之，培养学生学习兴趣需要学校、教师和家长的共同努力。
通过创设良好的学习环境，调动学生的积极性，注重培养学生的兴趣点，激发他们的内在动力，提供多样化的学习机会，可以帮助学生建立积极的学习态度，增强学习兴趣，从而提高学习效果。
培养学生学习兴趣的几点看法
培养学生学习兴趣的几点看法培养学生学习兴趣是教育工作者普遍关注的问题，也是教育教学的重要任务之一。
学习兴趣对学生的学习动力和学习效果有着至关重要的影响，如果学生缺乏对学习的兴趣，就很难保持持续的学习动力，也很难取得好的学习成绩。
培养学生的学习兴趣是教育教学中不可忽视的一环。
下面我将从以下几个方面分享我的几点看法。
教育教学中要扬弃“应试教育”的观念，注重培养学生的综合素质，并从学生的兴趣出发，为学生提供丰富多样的学习机会。
传统的“应试教育”往往过分注重学生的成绩和升学率，忽视了学生的兴趣和个性发展。
其实，学生的兴趣是学习动力的源泉，只有让学生从内心产生学习的愿望和兴趣，才能够更好地激发他们的学习潜能。
我们应该摒弃“应试教育”的观念，通过多样化、个性化的教学方式，为学生提供丰富多样的学习机会，满足他们多元化的学习需求。
教育教学中应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
学习兴趣和学习能力是相辅相成的，只有将两者结合起来，才能够更好地提高学生的学习效果。
在培养学生学习兴趣的过程中，我们应该把握好学习的难度和学习的节奏，避免学习的内容过于难懂和枯燥无味，从而让学生失去了学习的兴趣。
在培养学生学习能力的过程中，我们应该注重培养学生的学习方法和学习策略，帮助学生提高学习的效率和质量，从而增强他们的学习兴趣。
教育教学中应该注重培养学生的自主学习能力。
学生的学习兴趣是来源于他们对学习的自主探索和独立思考，而不是简单的被动接受。
我们应该营造良好的学习环境，激发学生的学习主动性和创造力，培养他们良好的自主学习习惯和学习能力，让他们能够主动地去发现问题、解决问题和应用知识，从而培养他们对学习的兴趣和热爱。
教育教学中应该注重培养学生的实践能力和创新精神。
学生对学习有兴趣是好事，但如果只停留在理论层面，只有兴趣还不够，还需要学生将知识应用于实际中，培养他们的实践能力和创新思维。
通过实践活动和创新项目，让学生能够把所学知识应用到实际生活中，并根据实际情况进行创新和改进，从而增强学生的学习兴趣和学习动力。
学生学习兴趣的培养反思
学生学习兴趣的培养反思学生学习兴趣的培养一直是教育工作者关注的焦点之一。
然而，在长期的教育实践中发现，当前学生学习兴趣的培养存在一些问题和挑战。
本文将对学生学习兴趣的培养进行反思，并提出相应的解决方法。
首先，学校教育过于功利导向。
当前，学校教育普遍以应试成绩为评价标准，忽视了对学生兴趣的培养。
学生在学习过程中往往只是为了应付考试而学习，并没有对所学知识产生浓厚的兴趣。
这就需要学校教育转变理念，重视培养学生的兴趣爱好，让学生真正享受学习的过程。
其次，教师教育理念和方法的不足也是学生学习兴趣培养的一大问题。
一些教师传统的教学模式使得学生缺乏主动性和创造性，难以激发学生的学习兴趣。
教师应该更新教育理念，采用多种有效的教学方法，如启发式教学、项目制学习等，让学生更加主动地参与，培养他们的兴趣和探索精神。
另外，家庭环境对学生学习兴趣的培养也有重要影响。
一些家庭重视学科成绩，过分关注应试教育，忽略了培养学生的兴趣爱好。
家长应该重视孩子的全面发展，鼓励他们参与各种兴趣活动，培养他们的兴趣爱好，为其提供良好的学习环境，充分发掘孩子的潜力。
此外，一些学校缺乏丰富多样的课外活动，也限制了学生学习兴趣的培养。
学校应该提供更多的课外活动，如科学实验社团、艺术培训班等，给学生提供展示自我、发展兴趣的机会，引导他们积极参与。
最后，学生自身的自觉性和主动性是培养学习兴趣的关键。
学生需要自己调动内在的学习动力，主动参与学习，发现自己的兴趣所在。
学校和家庭都要给予学生充分的自主权，让他们在兴趣的引领下进行学习。
综上所述，学生学习兴趣的培养涉及多个方面的因素和挑战。
学校、教师、家庭和学生自身都需要共同努力，才能真正培养出有兴趣、有动力的学生。
在未来的教育实践中，我们要坚持追求学习的乐趣，培养学生对知识的好奇心和热爱，让学生在快乐中成长。
只有这样，才能真正实现学生学习兴趣的培养和教育的目标。
小学生学习兴趣培养策略思考
小学生学习兴趣培养策略思考小学生是学习兴趣培养的重要阶段，他们的学习兴趣的培养将对他们未来的学习和发展产生重大影响。
教师和家长应该共同努力，采用多种策略去激发小学生的学习兴趣，使他们在学习过程中能够更加主动、积极地投入其中。
本文将探讨一些小学生学习兴趣培养的策略，希望能够对教师和家长在这方面有所帮助。
一、认识小学生的学习特点在制定学习兴趣培养策略之前，首先要了解小学生的学习特点。
小学生正处于成长发展的关键时期，他们的认知能力、情感体验和行为表现都受到了很多因素的影响。
我们在制定培养学习兴趣的策略时，需要充分了解小学生的认知发展、情感特点，以及行为表现，才能更好地针对他们的特点来制定具体的培养策略。
1.认知发展：小学生的认知能力在逐渐发展，他们的思维和逻辑能力还处于初级阶段，对于抽象概念的理解能力也较弱。
在培养学习兴趣的过程中，需要注重启发小学生的思维能力，让他们通过实践和体验，来深入理解学习内容，从而增强对学习的兴趣。
2.情感特点：小学生的情感体验丰富多彩，他们的情感体验和情感表达能力比较丰富。
在培养学习兴趣的过程中，可以通过情感激励和情感共鸣来激发小学生的学习兴趣，让他们在学习过程中能够产生情感投入，从而增强学习的积极性。
3.行为表现：小学生的行为表现在学习过程中比较活跃，他们喜欢运动和玩耍，对于学习的态度比较积极。
在培养学习兴趣的过程中，可以通过游戏化学习和娱乐化学习来吸引小学生的注意力，让他们在学习过程中能够更加主动地参与其中。
二、培养学习兴趣的策略1.创设优质的学习环境小学生的学习兴趣受到学习环境的影响很大，教师和家长需要创设优质的学习环境，为小学生提供一个积极、活跃、轻松的学习环境。
在这样的学习环境中，小学生能够更加自由地表现自我，敢于探索和尝试，从而激发学习兴趣。
2.启发小学生的思维能力3.激发小学生的情感投入4.采用游戏化教学策略5.引导小学生进行自主学习小学生正处于认知发展的初级阶段，他们对于学习的主动性比较强，在培养学习兴趣的过程中，可以通过引导小学生进行自主学习来激发他们的学习兴趣。
培养学生学习兴趣的几点看法
培养学生学习兴趣的几点看法1. 引言1.1 培养学生学习兴趣的重要性培养学生学习兴趣是教育工作中至关重要的一环，因为学习兴趣是学生学习的动力源泉。
当学生对所学内容感兴趣时，他们会更加投入学习，更加专注和认真地掌握知识。
学习兴趣可以激发学生的求知欲和学习动力，使他们在学习过程中能够享受到乐趣和成就感。
而没有学习兴趣的学生则可能会出现学习消极、懈怠和抵触的情况，导致学习效果不佳。
通过培养学生学习兴趣，不仅可以提高他们的学习动力和学习效果，还可以帮助他们建立起终身学习的习惯和能力。
在当今社会，知识不断更新和变化，学习已经成为一种重要的能力。
只有拥有浓厚的学习兴趣，才能让学生对知识有持续的渴求和追求，不断提高自己的能力和素质。
培养学生学习兴趣，不仅是教育工作者的责任，也是学生自身发展的需要。
通过在教育教学中注重培养学生学习兴趣，可以有效提高学生学习的积极性和主动性，让他们在充满挑战和机遇的社会中更好地成长和发展。
2. 正文2.1 了解学生的兴趣爱好了解学生的兴趣爱好是培养学生学习兴趣的第一步。
每个学生都有自己独特的兴趣爱好，了解并尊重这些兴趣可以帮助教师更好地激发学生学习的热情。
教师可以通过观察和与学生交流来了解他们的兴趣爱好。
有些学生可能喜欢阅读科幻小说，有些学生可能喜欢参加体育活动，而有些学生可能喜欢绘画或音乐。
在了解学生的兴趣爱好之后，教师可以结合课程内容来设计吸引学生的学习活动。
教师还可以向学生提供更多与他们兴趣爱好相关的学习资源。
对于喜爱科幻小说的学生，可以引导他们阅读与科学相关的文章或书籍，对于喜欢体育活动的学生，可以组织体育比赛或运动课程。
通过提供多样化的学习资源，可以让学生在学习中感到更有趣和动力。
了解学生的兴趣爱好是培养学生学习兴趣的关键一步。
通过尊重和挖掘学生的兴趣，可以帮助他们更加积极地参与学习，提高学习效果。
教师应该注重个体差异，因材施教，以更好地满足学生的学习需求。
2.2 提供多样化的学习资源提供多样化的学习资源是培养学生学习兴趣的重要一环。
培养学生学习兴趣的几点看法
培养学生学习兴趣的几点看法培养学生学习兴趣是教育工作者和家长们共同的责任。
学习兴趣是指学生对学习内容的兴趣和热情，是学生主动学习的内在动力。
培养学生学习兴趣有助于激发学生学习的自主性和积极性，提高学习效率，促进学生成长与发展。
那么，如何培养学生的学习兴趣呢？以下是我对于培养学生学习兴趣的几点看法。
创设宽松和谐的学习氛围。
学习兴趣的培养首先离不开学习环境的营造。
教师和家长应该共同努力，创设一种宽松和谐的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
在课堂上，教师可以采用多种教学手段，如游戏、竞赛、小组合作等，让学生感到学习是一种愉快的享受。
在家庭中，家长也应该为孩子营造一个轻松愉快的学习环境，给予孩子适当的自由和支持，鼓励他们根据自己的兴趣选择学习的内容和方法。
引导学生树立正确的学习态度。
学习兴趣的培养需要学生具备正确的学习态度。
教师和家长要引导学生树立正确的学习观念，让他们认识到学习的重要性，明白学习是自我发展的需要，而不是一种被迫的行为。
要让学生明白自己的学习目标，树立学习的自信心和决心，让他们相信只有努力学习，才能取得成功。
在家庭中，家长也要正确引导孩子，不要过分强调成绩的高低，而是要让孩子懂得学习是一种自我提升和成长的过程。
注重个性化的学习指导。
每个学生都有自己的兴趣爱好和学习方式，教师和家长应该根据学生的个性特点，为他们量身定制学习计划，注重个性化的学习指导。
在课堂上，教师可以采用多种教学方法，让学生在主动参与的情况下，根据自己的兴趣和特长选择学习内容和方式。
在家庭中，家长也要根据孩子的实际情况，为他们提供个性化的学习指导，鼓励他们根据自己的兴趣和特长选择学习内容和方法，培养他们对学习的热情和兴趣。
激发学生的好奇心和探索欲望。
学习兴趣的培养需要激发学生的好奇心和探索欲望。
教师和家长应该为学生提供更多的学习资源和机会，激发他们的好奇心，让他们主动去探索和学习。
在课堂上，教师可以设计一些富有趣味性的学习活动，引导学生主动参与，激发他们的好奇心和求知欲。
小学生学习兴趣培养策略思考
小学生学习兴趣培养策略思考小学生是人生中最宝贵的阶段，他们的学习兴趣培养直接关系到他们未来学习和生活的发展。
如何有效地培养小学生的学习兴趣成为了家长和老师们共同关注的重点。
在这个问题上，我们需要从多方面进行思考和策略制定。
一、提供多元化的学习资源小学生的学习兴趣可以通过提供多元化的学习资源来培养。
在学校教育中，老师们可以尝试使用多媒体教学的方式，如投影仪、电脑等设备，呈现丰富的图像、视频和音频资料，使学生在生动的环境中学习，从而激发他们对知识的兴趣。
学校还可以引进一些富有创意的教育玩具和教学工具，通过亲身体验和实践让学生对知识更加感兴趣。
家长们也可以在家中为孩子提供更多元化的学习资源，比如买一些富有启发性的书籍、科普材料和益智玩具，或者带孩子参加一些有益于学习的展览和活动等。
这些多元化的学习资源不仅可以丰富孩子的知识，还可以激发他们对知识的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
二、关注孩子的个性和特长每个孩子都是独一无二的，他们各自都有自己的个性和特长。
在培养学习兴趣的过程中，家长和老师需要关注孩子的个性特点，根据孩子的特长和兴趣进行个性化的指导和教育。
有些孩子更喜欢通过亲身实践和操作来学习，这时候家长和老师可以通过让他们参与一些实践性很强的课外活动，如动手制作、实地考察等，来培养他们的学习兴趣。
而有些孩子可能更愿意通过阅读书籍和资料来学习，这时候家长和老师可以鼓励他们多读书，提供丰富的阅读材料，满足他们的求知欲。
家长和老师还可以通过观察孩子的兴趣爱好，比如音乐、绘画、运动等，来培养他们的学习兴趣。
通过引导孩子参加一些与其兴趣爱好相关的课外活动，如音乐培训班、美术班、体育俱乐部等，可以使他们更加乐于学习，找到学习的乐趣所在。
三、激发学习兴趣的正面激励激发小学生的学习兴趣，除了提供多元化的学习资源和关注孩子的个性特点外，还需要给予一定的正面激励。
在教育教学中，家长和老师可以采取一些正面激励手段，如表扬、奖励、鼓励等，来激发孩子的学习兴趣。
关于学生学习兴趣培养的思考
未来发展方向与目标
1. 个性化教学
01
未来教育更加注重个性化教学，通过大数据和人工智能等技术
，为每个学生量身定制学习计划和资源。
2. 跨学科整合
02
打破学科壁垒，促进多学科融合，培养学生综合解决问题的能
力和全面素质。
3. 社会实践与课堂结合
03
更加注重社会实践与课堂教学的结合，让学生在实践中学习和
学习兴趣培养的意义
提高学习效果
培养学习兴趣有助于激发学生 的学习动力，使学生更加专注 于学习，进而提高学习效果。
促进个体发展
学习兴趣培养有助于挖掘学生 的潜能，发挥学生的特长，促 进学生的个性发展和全面发展 。
增强学习自信心
当学生在自己感兴趣的领域取 得成就时，会增强他们的学习 自信心，形成积极的学习心态 。
培养终身学习习惯
学习兴趣培养有助于学生形成 自主学习的习惯，为终身学习
奠定基础。
CHAPTER 02
影响学生学习兴趣的因素分 析
家庭环境因素
01
家庭氛围
家庭氛围是否积极、和谐，对学生的学习兴趣有着直接的影响。一个鼓
励学习、尊重知识和创新的家庭环境，有助于培养学生对学习的积极态
度。
02
家长引导
家长的引导方式也是影响学生学习兴趣的重要因素。家长应关注孩子的
成功案例
社会上的成功案例，特别是那些与学生兴趣相关的成功案例，能够激发学生的学习动力。 通过了解和接触这些成功案例，学生可以感受到学习的实际成果和价值，从而增强对学习 的兴趣和信心。
CHAPTER 03
学生学习兴趣培养策略探讨
家庭教育策略
激励与引导
家长应该通过鼓励和引导孩子去 探索、尝试新事物，培养孩子的 好奇心，激发孩子学习的兴趣。
小学生学习兴趣培养策略思考
小学生学习兴趣培养策略思考自小学阶段培养学习兴趣对孩子的发展至关重要。
良好的学习兴趣可以激发孩子的主动性、积极性和创造力，使他们在学习中有更好的体验和成长。
以下是一些培养小学生学习兴趣的策略思考：1.创造良好的学习氛围：提供一个愉快、和谐、充满激励和鼓励的学习环境，让学生喜欢上学，对学习充满期待和热情。
2.多元化的学习方式：针对孩子的特点和兴趣，提供多样化的学习方式和资源，如图书、电影、游戏、音乐等，让孩子在多个维度上感受学习的乐趣。
3.培养动手实践的兴趣：让学生参与实践性的学习活动，如实地探索、实验、手工制作等，让他们亲身体验知识的实际运用和创造。
4.鼓励小组合作学习：在学习中鼓励学生进行小组合作，通过与同学的互动交流，激发学生学习的兴趣和动力。
5.丰富的课外活动：通过参加丰富多样的课外活动，如社团、俱乐部、兴趣班等，让孩子有机会接触到更多的领域和知识，培养他们的兴趣和爱好。
6.提供挑战性的学习任务：根据学生的能力和兴趣，给予他们一些具有一定难度和挑战性的学习任务，激发他们的求知欲和探索欲。
7.赞扬和正面反馈：及时给予学生赞扬和正面反馈，鼓励他们的努力和进步，促使他们保持对学习的兴趣和动力。
8.引导自主学习：培养学生自主学习的能力，让他们主动选择学习的内容和方式，发挥他们的主动性和创造力。
9.提供角色模型：为学生塑造正面的学习榜样，激发他们对学习的向往和追求。
10.培养兴趣的持久性：鼓励学生坚持学习兴趣的逐步培养他们的毅力和耐力，让他们在克服困难和挫折中坚持下去。
培养小学生学习兴趣需要学校、家长和老师的共同努力。
通过创造良好的学习环境、提供多样化的学习方式、鼓励积极参与和持续的正面反馈，我们可以帮助孩子发现并培养他们的学习兴趣，让他们在学习中快乐成长。
学生学习兴趣培养的经验与思考
学生学习兴趣培养的经验与思考学习兴趣的培养在学生成长过程中起着重要的作用。
兴趣可以激发学生的学习热情，提高学习效果，进而促进学生的全面发展。
本文将从调整学习方法、创设学习环境和培养良好学习习惯三个方面介绍学生学习兴趣培养的经验与思考。
一、调整学习方法学习方法是激发学生学习兴趣的关键。
不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，因此需要针对学生的特点和需求，合理调整学习方法。
首先，通过多样化的学习方式来培养学生的学习兴趣。
传统的课堂讲授方式往往枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。
因此，教师可以采用互动式教学、小组合作学习、实践探究等多种方式来丰富学习内容，激发学生的学习兴趣。
其次，将学习与现实生活联系起来，增加学习的趣味性和实用性。
学生通常对与自己生活相关的知识更感兴趣，因此教师可以利用案例分析、实地考察等方式，将学习与学生的实际经验相结合，使学生感受到学习的实际应用价值，从而激发学习的兴趣。
再次，给予学生自主学习的机会，培养学生的学习主动性。
自主学习可以提高学生的学习动力和自我调控能力，进而激发学生的学习兴趣。
教师可以引导学生进行自主选择课题、展开自主研究，并及时给予反馈和指导，使学生在探究中体验到学习的乐趣。
二、创设学习环境学习环境是培养学生学习兴趣的基础。
一个积极、和谐的学习环境可以为学生提供良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣。
首先，营造积极向上的学习氛围。
学生在一种积极乐观的氛围中容易激发学习兴趣。
教师可以通过鼓励、赞美和正面示范等方式，培养学生对学习的乐观态度，让他们对学习保持积极的信念和态度。
其次，提供良好的学习资源和条件。
学习资源的充足性和质量对学生的学习兴趣起着至关重要的作用。
教师可以积极借助现代化教育技术，提供多样化的学习资源，如图书馆、实验室和多媒体教室等，以丰富学生的学习体验。
再次，注重学习活动的设计和组织。
精心设计的学习活动容易引起学生的兴趣和参与度。
教师可以通过游戏化学习、项目制学习等方式，将学习活动变得有趣、富有挑战性，从而激发学生的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于学生学习兴趣培养的思考
近几年来，农村学生厌学、对学习没有兴趣的现象普遍存在，学生学习成绩逐年下降，随之产生的学习生活方面的许多问题，使学生的发展前途令人担忧。
农村学生厌学的原因是什么？培养学习兴趣又该从哪些方面着手呢？
通过长期的观察调查分析和研究，发现学生厌学主要有以下四个方面的原因。
一、留守学生亲情饥渴，缺少父母的疼爱关心
留守学生的父母常年在外，与孩子相处的日子少得可怜。
孩子学习生活遇到的困难得不到父母及时的关心和帮助;孩子思想出现的问题得不到父母及时的发现。
久而久之，这些孩子在思想和性格方面多少会出现一些问题，最直接的表现就是学习退步、厌学、对学习失去兴趣。
二、学习基础差，导致学生失去学习兴趣
学生可能因为生病或其他种种客观原因，导致一些功课被拉下来，又没有及时补上，知识链断裂，使新知识的学习失去基础，影响新知识的学习掌握。
学生学习新知识会感到吃力太累，便会滋生厌学情绪，对学习失去兴趣。
三、学生因为偏科导致对学习失去兴趣
在中学阶段，学生偏科现象屡见不鲜。
由于偏科，
学生知识结构不完整，学习思维发展不全面，学习能力培养受限制，这些都可能成为学生学习成长的绊脚石，使学生的学习成长道路坎坎坷坷。
如果一个学生一鼓作气搬掉了这块绊脚石，他是有勇气有毅力的，他也是幸运的。
但大部分学生都出现过一鼓作气、再而衰、三而竭的尴尬境遇，他们灰心丧气，厌学，对学习很快会失去兴趣。
四、学生对自己某一位科任教师的成见会导致学生对某一科的学习没兴趣
中学生普遍有一个奇怪的心理现象：喜欢那位老师就喜欢那门课，否则就讨厌那门课。
有很多学生都是因为这种奇怪的心理导致某门课学不好，对这门课失去兴趣。
找到了学生厌学、对学习没有兴趣的原因之后，我们应该采取哪些措施来消除这些原因，尽快培养起学生的学习兴趣呢？
（1）爱字当头，关心帮助留守学生。
留守学生缺少父母的关爱，是社会大环境造成的，作为一个普通的教师，我们没有能力改变社会大环境，但我们有能力关心帮助留守学生，弥补他们缺少的父母之爱。
从生活学习到思想方面，要更多的关注他们，及时帮助他们解决遇到的各种各样的困难和问题。
尽量减少因为留守而给他们造成的思想学习等方面的影响。
使他们热爱生活，热爱学习，健康快乐地成长。
（2）言传身教，以身作则，感染学生。
“师者，传
道、授业、解惑也”这是古人的观点。
现代教师承担的责任更多，不只是传授知识，更多的是要教会学生如何做人。
在平时的工作中，要不断的学习，提高自身的业务素养，用自己的学识素养和人格魅力感染学生，让学生信任自己，赏识自己。
在处理学生问题时，要和学生多交流沟通多了解，不要过于武断，造成师生之间隔阂和误会，导致学生不喜欢自己，也不喜欢自己所带的课，最后对这门课失去兴趣。
教师乐教，学生乐学，要达到这个理想的教学境界，教师是先导，学生是追随者。
（3）培养学生学习兴趣的理念要渗透到教学的每一个环节。
兴趣是最好的老师。
教学的每一个环节都要抓住学生的心理，设计让他们感兴趣、爱思考的问题，让兴趣替代老师引导学生去探究去发现。
在这样的学习过程中，学生的积极主动性被充分地调动起来，学习轻松快乐，学生怎么会厌学、对学习没有兴趣呢？
（4）多开展一些有趣的课外学习活动。
农村学校学生的课外学习活动太少，学生一进学校，就进教室;一进教室，就是书本作业，写不完的作业，填不完的学习资料，学生无暇思考，兴趣何来！让学生走出教室，暂时放下书本作业，开展一些有趣的课外学习活动，换一种轻松快乐的学习方式，有什么不可以的？
学生厌学、对学习没兴趣的原因可能很多，也很复
杂，但教师要相信热爱学生、关心帮助学生是消除这些原因的最好的方法。
在平时的教育教学中，教师要尽自己最大的努力使每一个学生都能快乐无忧地学习、健康全面的发展。