心理咨询师考试辅教学教材
心理咨询师考试——社会心理学学课程大纲
《社会心理学》课程教学大纲一、课程说明1．课程简介简要描述课程主要内容、从学科的定义、研究方向等方面予以介绍，简述课程在专业人才培养中的地位、作用，与先修课程或后继课程的关系；2．教学目标要求（1）基本知识掌握引导考生实质进入社会心理学这门学科，掌握其中的基本知识架构的基础知识，理解这门学科的基本概念，能独立解答本课程中各章的练习题；（2）初步学科研究能力引导考生熟悉社会心理学系统研究方法，并能综合运用所学过的社会心理学理论分析问题，并就某个特定的社会心理问题形成假设，并设计社会心理学研究计划，熟练处理研究中的变量关系；（3）学科知识运用引导考生结合个人生活实践和社会生活观察，运用学科的理论原理，合理分析和解释实际生活中的各种社会心理现象。
3．教学重点难点重点：社会心理学的研究对象及研究方法难点：社会心理和社会行为4．学时分配表注：“*”部分为任选部分，每位教师可根据自己的情况适当安排。
每章的学时分配可作适当的调整。
二、各部分教学纲要第一章社会心理学概述（3学时）教学目标：1.对照多种社会心理学定义，分析本课程的界定和对一个学科进行思考的方法，领会并掌握社会心理学的定义2.思考社会心理分类系统与社会心理学的定位3.根据社会心理学的发展历程，总结其发展的特点本章重点：1.社会心理学的研究对象、2.社会心理与社会行为本章难点：社会心理学的产生和发展教学内容第一节为什么要学习社会心理学1认识自己2认识他人3认识社会4认识生活的价值第二节什么是社会心理学1社会心理学的定义2社会心理学与常识3社会心理学研究领域第三节社会心理学的历史发展1学派时期的社会心理学2社会心理学的产生于发展第二章社会心理学的理论与方法（3学时）教学目标：1.了解分析观察法对在社会心理学研究中的特殊作用2.能分析现场研究和现场实验在社会心理学研究中有特殊地位3.理懂得社会心理学研究要遵循客观性和伦理性原则本章重点：社会心理学的研究方法、社会心理学的各种理论本章难点：社会心理学的研究过程教学内容：第一节社会心理学研究的基本问题1 假设与理论2 社会心理学研究的两种取向3 社会心理学研究的三个层面第二节社会心理学的研究过程与方法1如何提出研究的问题2如何查阅文献3选择什么样的研究方法4怎样收集研究的数据5研究的设计与进行6研究中应注意的问题7心理学论文的撰写第三节社会心理学的基本理论1生物理论2学习理论3诱因理论4认知理论5角色理论第三章社会认知（8学时）教学目标：1.实记社会知觉的概念2.理解归因理论3.明确自我知觉的构成本章重点：个人认知、社会认知、自我认知、归因理论本章难点：对自己的归因教学内容：第一节个人知觉1怎样形成对他人的印象2个人知觉线索第二节自我知觉1自我图式2自我觉知3自尊4自我提升和自我确认5自我表演6自我障碍策略7自我检控8自证预言9体像第三节社会认知1分类与图式2社会认知法则3社会认知对健康的影响第四节归因问题1对他人行为的归因理论2对自己的归因3归因中的偏误第四章社会行为（6学时）教学目标：1.了解人类生物学和社会进化论2.理解人类社会行为的基础本章重点：1.人类社会行为的基础2.人类的亲社会行为3.人类的侵犯行为本章难点：与侵犯行为有关的因素教学内容：第一节人类社会行为的基础1遗传与环境的作用2遗传因素在行为发展中的作用3环境对人类社会行为的影响4遗传与环境的相互作用第二节人类的侵犯行为1侵犯行为概述2影响侵犯行为的因素3减少侵犯行为的方法4传播媒体与暴力行为第三节人类的亲社会行为1利他与助人行为的理论解释2影响利他与助人行为的因素第五章态度问题（8学时）教学目标：1.了解态度的本质及态度与有关概念的区别2.了解态度的主要功能3.了解影响态度形成的主要因素本章重点：态度的形成、态度的改变、偏见问题本章难点：通过态度预测行为应当注意的因素教学内容：第一节态度概述1态度的定义2态度与行为3态度的心理功能4态度的测量第二节态度的形成1态度形成与学习2情感因素在态度形成中的作用3态度形成中的认知理论4文化对态度形成的影响第三节态度改变的理论1有关态度改变的理论2支持认知失调理论的证据3对认知失调理论的批评第四节说服模型1Hovland的说服模型2说服的中心和外周路径模型3Swars的说服模型4影响说服效果的因素第五节偏见问题1偏见概述2偏见的影响与克服第六章人际关系（6学时）教学目标：1.掌握亲密关系的发展、维持与结束2.怎样与他人维持亲密关系3.理解怎样利用社会支持来应付关系破裂所造成的问题本章重点：1.问题解决的过程2迁移的类型3.迁移能力的培养本章难点：1.创造性的培养2.为迁移而教学的理论基础与具体实施方案教学内容：第一节人际关系1人们互相吸引的两个原因2人际吸引的基本原则3影响人际吸引的因素第二节亲密关系1亲密关系概述2自我展露与亲密关系的发展3爱情4亲密关系的维持5亲密关系的终结6社会支持第三节中国人的人际关系1中国人人际关系的形成与特点2中国人人际关系社会取向的特征第七章社会交换与社会影响（8学时）教学目标：1.掌握社会交换的基本理论2.文化如何影响人的心理与行为3.能够实际分析有效克服社会懈怠的方法本章重点：1.社会交换理论的应用2.社会影响3.从众、顺从与服从4.团体的社会影响本章难点：1.社会促进2.社会懈怠3.去个体化教学内容：第一节社会交换1社会交换理论的基础2社会交换理论的思路3社会交换理论的证据4社会交换理论的应用第二节社会影响1什么是社会影响2社会影响理论3社会影响的表现第四节从众、顺从与服从1从众2顺从3服从第八章团体心理与行为（6学时）教学目标：1.掌握团体的基本概念2.理解如何利用协商解决人际冲突3.掌握克服团体思维的影响本章重点：1.团体概述2.团体领导者3.团体内部的沟通4.团体决策本章难点：1.团体内部共同特性、方式、冲突2.团体极化和团体思维教学内容：第一节团体概述1团体2团体规范3团体凝聚力第二节团体领导1领导定义2有关领导的理论3影响领导效能的其他因素第三节团体沟通1团体沟通的特征2团体沟通3冲突解决第四节团体决策1团体决策的一般问题2团体极化3团体思维4团体决策方法三、教材及教学资源使用教材：侯玉波等，《社会心理学》北京大学出版社，2007.参考书：【1】阿龙森等.《社会心理学》:中国轻工业出版社，2005.【2】金盛华主编.《社会心理学》: 高等教育出版社，2005.【3】时蓉华.《社会心理学》:浙江教育出版社，1998.【4】周晓虹.《现代社会心理学》:上海人民出版社1997.【5】沙莲香.《社会心理学》:中国人民大学出版社，2002.【6】章志光等主编.《社会心理学》:人民教育出版社，1996.【7】金盛华,张杰著.《当代社会心理学》:北京师范大学出版社，1995.【8】周晓虹主编.《现代西方社会心理学流派》:南京大学出版社，1990.。
心理咨询师考试辅导资料
心理咨询师考试辅导资料主要包括以下几本：
《心理咨询基础培训教材理论知识》：这本书包含了心理学的基础知识，如基础心理学、发展心理学、社会心理学等。
这些理论知识对于理解人类心理行为以及进行心理咨询具有重要意义。
《心理咨询基础培训教材技能操作》：这本书主要介绍了心理诊断、心理咨询和心理测验的技能操作。
通过学习这本书，考生可以了解心理咨询的具体操作流程，掌握有效的咨询技巧和方法，提高自己的咨询能力。
《职业道德》：这本书是一本专门介绍心理咨询从业人员职业道德标准的书籍。
在心理咨询工作中，职业道德是非常重要的，它涉及到咨询师与客户之间的关系、保密原则、专业责任等方面。
此外，还有一些其他的辅导资料，如心理咨询师考试历年真题详解、考试复习指南等，这些资料可以帮助考生更好地了解考试形式和题型，熟悉考试内容，提高应试能力。
需要注意的是，不同地区的心理咨询师考试可能会有不同的考试要求和考试内容，因此考生在选择辅导资料时应该根据自己所在地区的考试要求来选择适合自己的资料。
同时，考生也应该注重平时的积累和实践，提高自己的专业素养和实践能力，为考试做好充分的准备。
心里咨询师考试教材--补充教材(冲刺课)
心理咨询师（补充教材）冲刺课补充教材第一章人格心理学第二章心理咨询概论第三章心理咨询专业伦理第四章心理评估概论第一章人格心理学第二章第一节什么是人格第三章第二节经典精神分析流派第四章第三节新精神分析流派第五章第四节特质理论流派第六章第五节生物学流派第七章第六节人本主义流派第八章第七节人格认知流派第九章第八节行为主义/社会学习流派第一节什么是人格人格：在遗传与环境的交互作用下，个体形成的典型的心理品质和行为倾向的特征。
有结构、动力、特征的系统。
显示个体心理和行为的典型性、差异性和统合性。
要点一人格的特性：独特性：一个人典型的行为和特征——典型性&差异性稳定性：个体经常表现出来的稳定的心理与行为特点——形成的稳定性&表达的稳定性统合性：人格的组织功能、匹配功能和健康功能。
——多元&匹配&统合功能性：生活轨迹、生活方式、命运——外显&环境&自我约束判断题：人格的特性，包括独特性、稳定性、统合性、差异性。
答：错人格的特性，包括独特性、稳定性、统合性、功能性。
第二节经典精神分析流派一、人格结构意识的三层次理论潜意识——深藏内心的、无法直接触及的前意识——介于意识和潜意识之前，能够进入意识层面的意识——心理最表层，能够清楚觉知到的第二节经典精神分析流派一、人格结构三我结构本我——享受原则自我——现实原则超我——道德原则第二节经典精神分析流派二、人格动力1、心理能量：人的心理过程需要能量（心理能量）驱动才能不断的进行下去。
等量原则、平衡原则2、生本能与死本能生本能：指向生长，具有积极、建设性的作用。
死本能：将死亡的欲望转向其他客体而非自身的攻击性驱力。
对立统一，互相整合，互相替代。
第二节经典精神分析流派三、人格发展阶段生存任务身体心理主题口唇期（0~0.15岁）断奶口唇信任肛门期（1.5~3岁）大小便肛门自我控制性器官期（3~6岁）认识男女差异性器官性别认同潜伏期（6~12岁）生活适应无防御方式两性期（12岁以后）异性交往生殖器亲密关系要点二防御机制——自我保护自身的方式：压抑——职场中受委屈，依然笑脸相迎否认——你怎么了？没事！反向形成——越喜欢，越欺负投射——爱屋及乌合理化——多谢前任不娶之恩退行——我不要，就不要嘛！转移——踢猫效应升华——情绪低落，创意无限第二节经典精神分析流派五、人格适应压抑：是指将意识中的令人不安的事物从意识层面移除，这是最基本和使用最频繁的一种防御机制，用于保护自己免于危险。
国家职业资格培训教程心理咨询师教材
国家职业资格培训教程心理咨询师教材全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家职业资格培训教程心理咨询师教材一、导言心理咨询是一门关注个人心理健康及问题解决的专业领域。
随着社会发展和人们对心理健康重视程度的提高，心理咨询师的需求日益增加。
为了培养更多具有专业技能和道德素养的心理咨询师，国家制定了职业资格培训教程，其中包括心理咨询师教材，本文将就该教材进行详细介绍和分析。
二、教材内容1.心理学基础知识教材将包括心理学的基础知识，如认知、情绪、人格等方面的理论和研究成果，帮助学员建立起对心理学的基本概念和认识。
2.心理咨询理论教材将介绍不同的心理咨询理论，如精神分析、认知行为治疗、人本主义等，让学员了解各种心理咨询方法的特点和适用范围。
3.心理测量与评估教材将介绍心理测量和评估的方法和工具，如问卷调查、访谈技巧等，帮助学员了解如何收集和分析心理数据，为心理咨询提供客观依据。
4.咨询技巧与沟通能力教材将强调心理咨询师需要具备的咨询技巧和沟通能力，如倾听、理解、反馈等，帮助学员提升与客户沟通的效果和质量。
5.职业道德与规范教材将介绍心理咨询师的职业道德准则和规范，如保密原则、专业边界等，帮助学员建立起正确的职业操守和行为准则。
三、教材特点1.权威性教材内容具有权威性，采用了最新的心理学理论和研究成果，确保学员学习的是最前沿的知识和技能。
2.实用性教材内容注重实用性，将理论知识和实际操作相结合，通过案例分析和练习题目，帮助学员将所学知识运用到实际工作中。
3.系统性教材内容具有系统性，涵盖了心理咨询的各个方面，从基础知识到专业技能，帮助学员全面了解和掌握心理咨询的要点和要求。
四、教材应用1.培训心理咨询师教材可作为培训心理咨询师的主要教材，通过系统学习和实践训练，帮助学员获得心理咨询师的职业资格证书。
2.提升专业水平心理咨询师可通过学习教材内容，不断提升自己的专业水平和服务质量，提高对客户的咨询效果和满意度。
心理咨询师三级考试教材培训课件知识
第一单元 确定咨询目标
2、会谈时态度要热情平等、真诚,同时还要因人而异 年龄特征：发展心理学 儿童—边玩边聊,如绘画、沙盘；青少年—平等、友好关系； 中年—利用资源；老年人—尊重、陪伴 性格： 暗示强—语气坚定；依赖重—不宜过分迁就或提供多支持； 抑郁—温和、同情、关切；内向—理解鼓励；强迫—逻辑推理、 严谨论述鸡与蛋；敏感多疑—恳切；被动个性—多让对方发表看法 问题特征：受委屈—宣泄；自卑—鼓励；危机干预—沉着、果断 文化特征：南方—精细；东北—豪爽 PS：在收集资料时,对敏感话题可先让来访者有个适应过程 网瘾—网友问题—恋母—恋物癖
心理咨询技能—第一节
第三单元 真诚
注意事项 1.真诚≠说实话 . 遵循原则：对求助者负责,有助于求助者成长 你这个人真是蛮不讲理 我觉得你刚才那番话的道理不是很充分,有点按自己意愿在评判,是不是这样 你这种行为真令人厌恶 你的这种行为人们或许会接受不了,从而有可能引起不良评价 你是这种性格、道德品质,难怪大家都不喜欢你 你的有些言行容易引起一些人的误解,引起矛盾,不知道我的这种感觉对不对
心理咨询技能—第一节
第四单元 共情
多种译法： 共情、投情、神入、同感心、通情达理、设身处地 一 含义 1. 咨询师借助求助者的言行,深入对方内心体验他的情感与思维 2. 咨询师借助于知识和经验,把握求助者的体验与他的经历和人格间的联系,更好的理解问题实质 3. 咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方,影响对方并取得反馈
心理咨询技能—第一节
互动讨论 咨询师要如何处理角色转换与冲突问题
设置情境一： 好友介绍,收费 Q：咨询是否一定要收费 设置情境二： 收费之后,没有得到效果,苦恼 设置情境三： 职业操守与角色冲突 在学校中刚咨询完迎面遇到CL 在逃人员的两难情境
三级心理咨询师辅导手册(培训教材)
三级辅导手册第一章基础心理学知识基础（普通）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。
学习时要把握好基本概念的基本定义，相似概念之间的区分。
然后在基础心理学基础上学习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询等。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。
研究内容如下图：第二单元人的心理的本质心理是脑的机能；心理是对客观现实的反应。
第三单元心理学发展简史科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
学派名称代表人物主要观点行为主义华生一种典型的环境决定论的观点。
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
机能主义詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应。
（3反对3主张）精神分析弗洛伊德潜意识、性本能人本主义心理学罗杰斯、马斯洛心理学家应该关系人的价值与尊严、是当代心（第三势力）理学研究的主要取向。
第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统构造及功能神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。
大脑皮质的不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
第三单元高级神经活动的反射学说动力定型：巴浦洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定形系统叫做动力定型。
心理治疗师考试书籍及考题
心理治疗师考试书籍及考题
心理治疗师考试是一个综合性的考试，涉及到多个领域的知识
和技能。
以下是一些常用的心理治疗师考试书籍和考题，供你参考：
1. 《心理治疗学》（作者，理查德·尤尔曼）。
这本书是心理治疗领域的经典教材，涵盖了心理治疗的基本
概念、理论和技术，对于考试准备非常有帮助。
2. 《心理治疗的基础》（作者，杰拉尔德·科尔和理查德·哈茨）。
这本书系统地介绍了心理治疗的基本原理、模式和技术，对
于考试的理论部分准备非常有用。
3. 《心理治疗技术手册》（作者，阿尔伯特·埃利斯和鲍
勃·比克尔）。
这本书详细介绍了各种心理治疗方法的具体技术和应用，对
于考试的实践部分准备非常有帮助。
4. 《心理治疗师考试宝典》（作者，某心理治疗师考试辅导机构）。
这本书是专门为心理治疗师考试编写的辅导材料，包含了大
量的考试题目和解析，可以帮助你熟悉考试形式和提高答题技巧。
除了书籍，还可以参考一些在线资源和模拟考试题库，例如心
理治疗师考试的官方网站或者一些专业培训机构提供的在线模拟考试。
在备考过程中，你可以结合这些书籍和资源，全面系统地学习
心理治疗的基本理论、技术和伦理准则。
同时，多做练习题和模拟
考试，熟悉考试形式和提高答题技巧。
此外，参加一些培训班、研
讨会或者与其他考生交流也是很有帮助的。
最后，我希望你在备考过程中保持积极的心态，合理安排时间
和复习计划，相信你一定能够顺利通过心理治疗师考试。
祝你成功！。
心理咨询师(三级)基础部分年修订版教材
心理咨询师（三级）【基础部分】第一章基础心理学第五单元人品理论§第一节绪论§第二章社会意理学第一单元基础心理学的研究对象及内容§第一节概括§第二单元人的心理的本质第一单元社会意理学的定义和研究范围第三单元心理学发展简史第二单元社会意理学简史第四单元研究心理现象的原则和方法第三单元社会意理学的研究方法§ 第二节心理活动的生理基础§第四单元社会意理学的主要理论派别第一单元神经系统的结构及功能§ 第二节社会化与自我看法§第二单元内分泌系统与心理第一单元社会化第三单元高级神经活动的反射学说第二单元社会角色§ 第三节感觉、知觉和记忆§第三单元自我、身份与自尊第一单元感觉概括§ 第三节社会知觉与归因§第二单元感觉性与感觉阈限第一单元社会知觉第三单元各样感觉第二单元印象形成与印象管理第四单元感觉现象第三单元归因第五单元知觉概括§ 第四节社会动机与交际情绪§第六单元知觉的种类第一单元社会动机概括§第四节记忆§第二单元主要的社会动机第一单元记忆及记忆过程第三单元交际情绪第二单元忘记及忘记规律§ 第五节态度形成与态度转变§第三单元忘记的原由及系列地点效应第一单元态度概括§ 第五节思想、语言及想象§第二单元态度转变第一单元思想概括第三单元态度丈量第二单元思想的种类§ 第六节交流与人际关系§第三单元看法形成与问题解决的思想过程第一单元交流的结构与功能第四单元语言与语言第二单元身体语言交流第五单元表象和想象第三单元人际关系的原则和理论§ 第六节意识与注意§第四单元人际吸引第一单元意识概括第五单元人际互动第二单元注意概括§ 第七节社会影响§第三单元注意的特点第一单元从众§ 第七节需要与动机§第二单元社会促进与社会懒惰第一单元需要与动机概括第三单元模拟、表示和社会感染第二单元需要层次理论§ 第八节爱情、婚姻与家庭§§ 第八节情绪、感情和意志§第一单元爱情第一单元情绪和感情概括第二单元婚姻第二单元情绪和感情的两极性及变化的维度第三单元离婚第三单元情绪和感情的种类第四单元家庭第四单元意志§ 第九节能力和人品§第三章发展心理学知识第一单元能力§第一节绪论§第二单元人品第一单元发展心理学的研究对象第三单元气质第二单元发展心理学的研究方法第四单元性格第三单元心剪发展的动因第四单元心剪发展过程第一单元正常心理活动的功能第五单元心剪发展的内动力和外动力的关系第二单元心理正常与心理异样的区分第六单元小孩早期心剪发展的重点期§ 第三节常有心理异样的症状§第七单元发展心理学简史第一单元认知阻碍§ 第二节婴儿期的心剪发展§第二单元情绪阻碍第一单元再生儿的发展第三单元意志行为阻碍第二单元婴儿生理和动作的发展§ 第四节常有精神阻碍§第三单元婴儿的学习第一单元精神分裂症及其余妄图性阻碍第四单元婴儿的认知发展第二单元心境阻碍（感情性精神阻碍）第五单元婴儿的语言发展第三单元神经症第六单元婴儿的个性和社会性发展第四单元应激有关阻碍§ 第三节少儿期的心剪发展§第五单元人品阻碍第一单元少儿的游戏第六单元心理生理阻碍第二单元少儿的认知发展第七单元癔症第三单元少儿语言的发展§ 第五节心理健康与心理不健康第四单元少儿个性和社会性发展§§ 第四节童年期的心剪发展§第一单元对于心理健康的定义第一单元童年期的学习第二单元评估心理健康的标准第二单元童年期的认知发展第三单元有关看法的区分及内涵第三单元童年期个性和社会性发展§ 第六节心理不健康状态的分类§ 第五节青春发育期的心剪发展§§第一单元概括第一单元少年期的生剪发育加快第二单元心理不健康的分类第二单元少年期的认知发展§ 第七节对于健康心理学§第三单元少年期的个性和社会性发展第一单元概括第四单元少年期面对的心理社会问题第二单元常有的躯体疾病患者的心理问题§ 第六节青年期的心剪发展§§ 第八节压力与健康§第一单元青年期的一般特点第一单元从心理学角度看压力第二单元青年期的思想发展第二单元压力的适应第三单元青年期的个性和社会性发展第三单元压力的临床结果和中介系统§ 第七节中年期的心剪发展§第一单元中年期的更年期第五章心理丈量学知识第二单元对中年期心剪发展的理解和认识§第一节概括§第三单元中年期的认知发展第一单元丈量与丈量量表第四单元中年期的个性和社会性发展第二单元心理测试的基本看法§ 第八节老年期的心剪发展§第三单元心理测试的分类第一单元老化的原由第四单元纠正错误的测试观第二单元两种不同的老年期心理变化观第五单元心理测试在心理咨询中的应用第三单元老年期的认知变化第六单元心理测试的发展史第四单元老年期的人品特点§ 第二节测试的常模§第五单元老年生活的心理适应第一单元常模集体第二单元常模的种类第四章变态心理学与健康心理学第三单元常模分数的表示方法知识§ 第三节测试的信度§§ 第一节变态心理学概括§第一单元信度的看法第一单元变态心理学的对象第二单元信度评估的方法第二单元学科简史第三单元信度与测试分数的解说§ 第二节正常心理与异样心理§第四单元影响信度的因素§ 第四节测试的效度§第一单元效度的看法第二单元效度评估的方法第三单元效度的功能第四单元影响效度的因素§ 第五节项目剖析§第一单元项目的难度第二单元项目的区分度§ 第六节测试编制的一般程序§第一单元测试的目标剖析第二单元测题的编写第三单元测试的编排和组织§ 第七节心理测试的使用§第一单元主试的资格第二单元测试的选择第三单元测试前的准备及注意事项第四单元测试实行的程序及因素第五单元受测者偏差及控制方法第六单元测试的评分第七单元测试结果的报告第六章咨询心理学知识§第一节概括§第一单元咨询心理学的简史与现状第二单元心理咨询的基本看法第三单元心理咨询师的基本条件第四单元我国心理咨询的历史、现状与展望§ 第二节历史上的几种理论看法§第一单元精神剖析理论看法第二单元行为主义理论看法第三单元认贴心理学看法第四单元存在 - 人本主义心理学在咨询心理学中的理论看法第五单元人性心理学在心理咨询和心理治疗中的理论看法§ 第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序§第一单元心理咨询的对象、任务第二单元心理咨询的分类和一般程序§ 第四节不同年纪阶段的心理咨询§第一单元少儿、小孩、少年期的心理咨询第二单元青年期间的心理咨询第三单元中年人的心理咨询第四单元老年人的心理咨询§ 第五节婚恋、家庭心理咨询§第一单元恋爱问题的心理咨询第二单元婚姻问题的心理咨询第三单元家庭问题的心理咨询§ 第六节性心理咨询§第一单元“人类性科学”概括第二单元性心理咨询的内容与方法第三单元性行为问题附录：心理学家书息汇总第一章基础心理学知识心理学分为：基础心理学和应专心理学基础心理学——侧重理论系统的成立和基本规律的控讨；总结人的心理活动的一般规律。
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基础理论复习指导
以基础心理学为蓝本，掌握心理过程和人格 对照基础心理学复习发展心理学，掌握生命
全程的心理过程和人格发展的阶段性 按照基础心理学思路复习社会心理学，掌握
个体与与他人交往过程中的心理过程与人格 发展 对照基础心理学复习变态心理学，掌握个题 的异常心理过程与异常人格特征
遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助 求助者解除心理问题的专业人员。 1.3 职业等级：本职业共设三个等级，分别为：心理 咨询师三级（国家职业资格三级）、心理咨询师二级 （国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业 资格一级）。 1.4 职业环境条件：常温、安静的心理咨询室。 1.5 职业能力：具备观察能力、逻辑思维能力、表达 能力、人际沟通能力、自我控制能力。
历史标志类
关键词2： 某某人创立了…，发展了…，修订了…，改 进了…
示例：奥地利的弗洛伊德建立了精神分析学 说。P7。
历史标志类
关键词3： …是…的标志，…出现标志着…
示例： 延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现
能力的初步成熟。P198。 婴儿自我意识的发展是婴儿从自然人向社会
人转化的一个具有关键意义的标志。P202。
常考内容
历史标志 概念定义 特点趋势 组成分类 说明举例
复习时看到相应关键词一定要提高警惕！
历史标志类
关键词1： 第一个…，某某人首先…，…最…，…认 为…
示例： 冯特于1879年在莱比锡大学建立了世界上第
一个实验心理学研究室。P5。 皮亚杰是儿童心理发展领域最杰出的代表人
物。P187。
职业道德
1．题型介绍： 职业道德知识：参考职业道德教材。 案例分析：结合案例，回答职业道德问题。 个人情况表述：按自己相应情况或社会赞
许适中的选项回答，注意前后的一致性， 可选择零星社会赞许偏差较大，但又属人 之常情的答案。
案例分析题举例：
请结合下列案例，回答第1-2题，单选
日立公司是日本著名三大公司之一，暑气逼人 的夏天，该厂不但没有冷气设备，甚至电扇都很少 开，厂里还规定，用不着的电灯必须熄灭，休息时 一些职工在微暗的角落里聊天，没有人打开电灯， 在日立总部也是这样 1、看了上述案例，你总的感受是（ ） （A）日立公司的制度十分苛刻 （B）日立公司太小气 （C）节俭有助于降低成本 （D）日立精神值得学习，但不能学习其做法
案例分析题举例：
2、结合日立公司和我国企业现状，我认为 （）
（A）节俭的程度一般反映了企业的经济状况 （B）节俭并不一定有利于提高企业竞争力 （C）任何时候都应倡导节俭 （D）企业经营状况好，就无需节俭
参考答案： C C
复习备考指导思想
思路清晰 知己知彼 前后比对咨询师职业资格鉴定全国统考日期为： 上半年： 5月 下半年：11月（周日）
职业名称 等级
考试时间
备注
心理咨询师
3~2级
08: 30-10: 00（理论知识考试） 10: 30-12: 30（专业能力考核）
2级需进行 综合评审。
国家职业标准
1.1 职业名称：心理咨询师 1.2 职业定义：运用心理学以及相关学科的专业知识，
发展心理学知识概览
概述 对象、简史、研究方式、讨论问题 各阶段心理发展规律 婴儿期、幼儿期、童年期、青春期 青年期、中年期、老年期
变态心理学与健康心理学
变态心理学 正常心理与异常心理（三原则） 常见异常心理症状 常见精神障碍 心理健康与心理不健康（三标准、十标准） 健康心理学 心理不健康状态分类（1、2、3） 压力与健康
绪论（概述、本质、简史、方法） 心理活动的生理基础（结构和功能） 心理过程（知、情、意） 人格（倾向性、特征）
基础心理学知识概览
心 心理过程 理 现 象
人格
认知 情绪情感
意志
感觉、知觉、记忆、 思维、言语
倾向性 人格特征
需要、动机
能力、气质、 性格
社会心理学知识概览
概述 社会化与自我 社会知觉与归因 社会动机与社交情绪 态度 沟通与人际关系 社会影响 爱情、婚姻和家庭
示例：模仿随个体的发展而发展。其大致的 趋势是：从无意模仿到有意模仿；从游戏模 仿当生活实践模仿；从对外部特征的模仿到 对内部实质内容的模仿。P167。
学生学习的一般特点，……。P212。
组成分类类
关键词1：……由……组成；…包括… 示例： 神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。
P12。 暗示有三个环节，即暗示者、暗示信息和被
海拔高度。P325。 伴有身体不适感的植物性神经功能障碍。
如出汗、口干、嗓子发堵、胸闷气短、 呼吸困难、竖毛、心悸、脸上发红发白、 恶心呕吐、尿急、尿频、头晕、全身尤 其是两腿无力等。P305。
基础理论复习指导
基础心理学是最基础学科，延伸出发展心理 学、社会心理学及变态心理学与健康心理学 等
操作技能课程以心理咨询整体逻辑为依据， 掌握心理咨询的过程和方法
概念定义类
关键词：……是……；……被称 作……；……是指……
示例：兴奋是指神经活动由静息状态或较弱 的活动状态，转为活动的状态或较强的活动 状态。P18。
凯利的归因理论也被称为三维理论，协变原 则被他认为是最全面的归因原则。P124。
特点趋势类
关键词：……有如下特点……，……的趋势 是……，……需要注意的是……
基础理论复习指导
变态心理学健康心理学和心理诊断技能对照 复习，诊断技能偏向方法，变态与健康偏向 内容和判断标准
咨询心理学与心理咨询技能对照学习，掌握 咨询师特征、咨询过程和基本咨询方法。
心理测验学与心理测验技能对照学习，掌握 量表的基本属性、功能及使用方法
基础心理学知识概览
基础心理学是：研究正常成人心理现象最普遍、 最一般规律的学科
暗示者。P167。
组成分类类
关键词2：……分为……，……有以下……， 示例：参照点有两种，一种是绝对零点；另
一种是相对零点，如海拔高度。P325。 神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运
动神经元（传出神经元）、中间神经元（联 络神经元）三种。P12。
说明举例类
可能正向出题或反向出题。 关键词：……如……，例如…… 绝对零点，如测量轻重；相对零点，如