本科生创新创业能力提升计划
实施大学生创新创业能力提升计划实施方案
实施大学生创新创业能力提升计划实施方案一、实施项目扶持计划加大创业项目扶持力度。
实施“优创优帮”项目扶持计划，每年择优遴选50个左右大学生创业项目，给予一次性不低于2万元的扶持资金，并安排导师跟踪帮扶1年。
实施“渝创渝新”创业启航计划，每年择优遴选100个左右高校毕业生创业项目，根据项目质量给予最高10万元的资金补助。
通过精心指导帮扶，力争在“十四五”期间成功培育打造500个以上大学生成功创业典型示范项目。
落实减税降费优惠政策。
高校毕业生在毕业年度内从事个体经营且符合规定条件的，在3年内按一定限额依次扣减其当年实际应缴纳的增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税。
对增值税小规模纳税人适用3%征收率的应税销售收入，免征增值税；适用3%预征率的预缴增值税项目，暂停预缴增值税。
对小微企业和个体工商户按规定减免所得税；对国家级、省级科技企业孵化器和大学科技园，以及国家备案众创空间，按规定免征增值税、房产税、城镇土地使用税。
强化大学生创新创业金融服务。
鼓励金融机构按照市场化、商业可持续原则对大学生创业项目提供金融服务，解决大学生创业融资难题。
强化大学生诚信创业和企业征信评价，优化“政担银”“银税互动”金融服务模式，引导金融机构量身定制大学生创新创业金融产品,提供更加方便快捷的金融支持服务。
落实创业担保贷款政策及贴息政策，将高校毕业生个人最高贷款额度提高至20万元，对10万元以下贷款、获得区县级以上荣誉的高校毕业生创业者免除反担保要求；对高校毕业生设立的符合条件的小微企业，最高贷款额度提高至300万元；降低贷款利率，简化贷款申报审核流程，提高贷款便利性，支持符合条件的高校毕业生创业就业。
引导社会力量支持大学生创新创业。
充分发挥社会资本作用，以市场化机制促进社会资源与大学生创新创业需求更好对接，引导创新创业平台投资基金和社会资本参与大学生创业项目早期投资与投智。
鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金，完善创业投资引导资金、社会公益基金、天使投资基金、股权投资基金多元扶持大学生创新创业机制。
大学生创新创业计划书（通用9篇）
大学生创新创业计划书大学生创新创业计划书（通用9篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的大学生创新创业计划书，欢迎大家分享。
大学生创新创业计划书篇1各学院：为支持本科生进一步开展创新创业训练和实践，根据教育部有关文件精神以及我校实际情况，学校决定组织开展20xx年“国家级大学生创新创业训练计划”项目申报工作，现将有关事宜通知如下：一、项目资助类型及数量“国家级大学生创新创业训练计划”项目包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
20xx年，我校拟立项创新训练项目100项左右，创业训练项目、创业实践项目17项左右。
二、申报经费“国家级大学生创新创业训练计划”创新训练项目资助额度一般为1-2万元/项；创业训练项目资助额度一般为1-2万元/项；创业实践项目资助额度一般为5-10万元/项。
具体经费根据项目实际情况而定。
三、申报对象原则上申请创新训练项目应为已立项20xx年“华中农业大学大学生科技创新基金”（SRF）的项目；申请创业训练项目、创业实践项目的学生应有创业兴趣的全日制普通本科在校学生。
四、项目申报与评审项目申报：申报个人或团队提出申请，每名学生只能申报主持1个项目，每个团队原则上不超过5人，鼓励跨学科、跨年级合作研究。
大学生应如何提高自己的创新能力
大学生应如何提高自己的创新能力当今社会，创新能力已成为个人、企业乃至国家发展的核心竞争力。
大学生作为未来社会的中坚力量，提高创新能力显得尤为重要。
在激烈的职场竞争中，具备创新思维和一定的实践能力，能够使毕业生更具吸引力。
而如何有效地提升大学生的创新能力呢？本文将从多个方面探讨这一话题。
一、明确创新的内涵首先，大学生需要认识到“创新”的真正含义。
创新并不仅仅是发明新的物品，它还包括创造新思想、新方法、新服务等。
大学生在学习过程中，应树立创新意识，善于发掘生活中的问题，并尝试用不同的视角去解决这些问题。
对知识的怀疑和对固定思维的突破，都是培养创新能力的重要基础。
二、拓宽知识视野要提高创新能力，拓宽知识面是关键因素之一。
大学生可以通过以下方式来增加自身的知识储备：广泛阅读：不局限于专业书籍，还应涉猎历史、哲学、经济、文学等领域的书籍。
通过跨领域的阅读，可以获得不同领域之间的联系，丰富自己的思维。
参加讲座和研讨会：学校内外经常会有各类讲座和研讨会，大学生可以顺应时事参与其中，不仅能获取最新的科学技术动向，还可以了解行业发展趋势，激发自己的思考。
利用网络资源：现代科技带来了丰富的信息资源，如慕课平台、视频网站上都有许多优质课程和讲座，大学生可以利用这些资源进行自我学习和提升。
三、培养批判性思维批判性思维是创新能力的重要组成部分。
它要求学生对已有的信息进行深入分析与评价，而不是盲目接受。
因此，大学生需要培养以下几种思维习惯：提问精神：在学习过程中，要善于提出问题，对获取的信息进行质疑。
例如：这个信息来源可靠吗？它是否存在其他可能性？多角度分析：对同一个问题，要尝试从不同视角去分析。
站在不同的人、物、环境中看待问题，会使思路更加开阔。
反思总结：在完成任务或项目后，应及时进行反思，总结其中遇到的问题与解决方案，不断优化自己的应对策略。
四、增强实践能力理论与实践相结合是提升创新能力的重要途径。
实践不仅能加深理论知识的理解，还能够让学生在真实环境中探索与实验。
大学生创新计划书模板（精选7篇）
大学生创新计划书模板（精选7篇）大学生创新计划书模板（精选7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的大学生创新计划书模板（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生创新计划书篇1一、目的任务计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。
通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。
二、实施原则1．兴趣驱动。
参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。
在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。
2．自主实验。
参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。
3．重在过程。
注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
三、计划内容1．计划的组成。
计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。
其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。
学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。
2．计划的运行方式。
教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。
学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。
本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。
本科生创新创业训练计划项目
本科生创新创业训练计划项目1. 引言嘿，大家好！今天咱们来聊聊本科生创新创业训练计划项目，这听起来是不是有点高大上？但其实呢，它就像一块甜甜的蛋糕，谁不想尝一口呢？说白了，就是在学校里给我们这些年轻人提供一个平台，让我们可以大胆地发挥创意，去实现自己的小梦想。
1.1 为什么要创新创业？创新和创业就像咱们生活中的调味料，少了它们，生活就显得单调乏味。
试想一下，如果没有那些疯狂的点子，咱们可能还在用老式的方式打发时间，哪会有今天的共享单车、外卖小哥呢？所以，创业不仅能让咱们赚点零花钱，更能让我们学到一手实用的本领，成就感满满，简直不要太美好！1.2 项目的意义这个项目的意义可不仅仅是为了让咱们体验一下“当老板”的感觉哦。
它教会我们怎么团队合作，怎么面对挑战，怎么把一个小想法变成现实。
在这个过程中，我们会跌倒、会爬起、会大笑，也会反思，那种成长的感觉，真的是棒呆了。
毕竟，人生就是一场修行，谁能轻松走完呢？2. 如何参与项目？2.1 选择一个好项目首先，选择一个自己感兴趣的项目至关重要！千万别随大流，跟风去做别人的项目。
你得找到那个能让你心跳加速的点子，只有这样，你才能在遇到困难时坚持下去。
比如说，如果你爱美食，不妨考虑开个小吃摊，或者做个食谱APP。
想象一下，自己每天都能吃到好吃的，真是太幸福了，对吧？2.2 团队合作接下来，找小伙伴也是关键！俗话说“众人拾柴火焰高”，团队的力量可不容小觑。
找几个志同道合的朋友，一起头脑风暴，碰撞出火花来。
有的人擅长设计，有的人擅长营销，大家各展所长，齐心协力，才能把事情做好。
在这个过程中，你不仅能收获友情，还能体验到团队合作的乐趣，真是一举两得。
3. 项目实施3.1 制定计划好了，团队也找齐了，接下来就要制定一个详细的计划了。
没计划就像无头苍蝇，东碰西撞，最后啥都干不成。
你们可以把目标细化，比如说，先进行市场调研，再设计产品，最后进行推广，每一步都要有明确的时间节点和责任人。
学生创新创业能力培养计划
学生创新创业能力培养计划本次工作计划介绍：以提高学生创新创业能力为核心目标，本计划旨在通过多元化的教学和实践环节，培养学生的创新思维、创业精神和实际操作能力。
主要工作内容包括：一、构建模块化课程体系，将创新创业教育融入本科教学各个环节，涵盖理论教学、案例分析、项目实践等，以激发学生的创新意识和创业精神。
二、设立专门的创新实践平台，鼓励学生参与科研项目，资金支持和技术指导，让学生在实际操作中提升创新能力。
三、举办各类创新创业大赛和讲座，邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情，并与业界交流的机会。
四、建立创业孵化基地，为学生创业项目办公空间、资金扶持和政策咨询等一站式服务，助力学生创业项目成长。
五、开展跨学科交流与合作，通过学术交流、联合研究等方式，提升学生的创新视野和团队协作能力。
六、实施阶段性评估与反馈机制，确保教学质量与效果，及时调整教学策略，满足学生个性化需求。
通过以上措施，预计在未来三年内，学生创新创业能力将得到显著提升，培养出一大批具有创新精神和创业素质的优秀毕业生。
以下是详细内容：一、工作背景随着我国经济发展和科技进步，创新创业已成为推动社会进步的重要力量。
在此背景下，培养学生创新创业能力成为教育改革的重要方向。
我校一直以来重视学生创新创业教育，通过开设相关课程、举办创新创业活动等方式，不断提升学生创新创业能力。
然而，考虑到当前创新创业教育仍有提升空间，我校特制定本计划，以期进一步培养和提高学生的创新创业能力。
二、工作内容1.构建模块化课程体系：将创新创业教育融入本科教学各个环节，涵盖理论教学、案例分析、项目实践等，以激发学生的创新意识和创业精神。
2.设立专门的创新实践平台：鼓励学生参与科研项目，资金支持和技术指导，让学生在实际操作中提升创新能力。
3.举办各类创新创业大赛和讲座：邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情，并与业界交流的机会。
4.建立创业孵化基地：为学生创业项目办公空间、资金扶持和政策咨询等一站式服务，助力学生创业项目成长。
国家级大学生创新创业训练计划工作方案
国家级“大学生创新创业训练计划”工作方案一、指导思想学校坚持以人才培养为使命，以教学为中心，以质量为生命线，全面提高教学质量、科学研究水平和社会服务能力，把学校建设成为立足安徽、面向全国、服务基层，培养高素质人才的教学型大学。
学校坚持以教师教育为优势、多学科协调发展，努力朝着特色鲜明、高水平的师范大学目标迈进。
学校坚持培养口径宽、基础厚、素质高、能力强的应用型和复合型人才。
同时，学校将贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
二、工作目标我校大学生创新创业训练尽可能涵盖学校的各个学科，把不同学科整合起来，相互支撑，综合运作；集中优势学科力量，对应创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目等三个项目，进行集中攻关，坚持有所为，有所不为，体现自身特色；结合学校学科专业特点与实际，既重视创新性项目，也重视地方性、应用性和实践性项目，增强项目实施的针对性和可操作性；坚持循序渐进原则，结合学校办学定位，合理选择创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。
三、项目类型国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
我校拟按照3︰5︰2的比例确定训练项目。
学校在创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类项目中按照重点攻关项目、重点项目、一般项目和后期资助项目进行立项。
四、项目管理（一）项目申报1、学校将有针对性地组织申报。
申请人必须是我校全日制在校本科生，具有良好的政治思想素质和团队合作精神，能独立组织开展项目完成工作，身心健康，并能作为项目实际主持者切实担负实质性工作。
2、申请人原则上应组成项目组申报，每次只能申报一个项目。
对于应用性和实践性较强的项目，提倡吸收企事业单位具有实际工作经验的人员参加。
对于组织跨学科、跨院系、跨学校等优势研究力量团队的项目，予以重点支持。
大学生创新创业能力培养方案
大学生创新创业能力培养方案一、培养大学生创新创业意识创新创业是时代发展的需求，大学生更应积极响应，因此，培养大学生创新创业意识至关重要。
首先，学校应加强对创新创业教育的宣传，鼓励学生关注并参与创新活动。
其次，在课程设置上应融入创新创业内容，培养学生的思辨能力和创新思维。
最后，学校可以组织各类创新创业竞赛和活动，提供平台和资源供学生实践。
二、开设创新创业课程创新创业课程的开设是培养大学生创新创业能力的重要方式之一。
学校可以根据学生的兴趣和需求，设计多样化的课程内容，如创新管理、市场营销和商业策划等。
此外，课程的教学方式也应多样化，除了传统的课堂教学，还可以引入案例分析、团队合作和实地考察等教学方法，提高学生的实际操作能力。
三、提供实践机会实践是培养创新创业能力的关键环节。
学校可以与企业或创投机构合作，提供实习或实训机会，让学生亲身参与创业项目或创新实验。
同时，学校也可以与各类创业园区合作，提供创业孵化服务，帮助学生从创业点子到实际项目的孵化过程中得到支持和指导。
四、引导学生进行创新创业研究大学生创新创业能力的培养需要有扎实的理论基础。
为此，学校可以鼓励学生选择与创新创业相关的研究方向，指导学生进行创新创业研究。
可以邀请相关专家学者为学生提供指导，组织学术研讨会和创新创业论坛，为学生提供展示成果的机会，激发学生的创新创业研究兴趣。
五、提供创新创业资源支持创新创业需要资源的支持，学校应提供相应的资源。
可以设立创新创业基金，用于支持学生的创新项目和创业实践；可以成立创新创业中心，提供咨询、培训和项目管理等服务；可以建立师资队伍，包括具有创新创业经验的导师和创业导师，为学生提供指导和支持。
六、鼓励学生创新创业思维创新创业不仅仅是一种能力，更是一种思维方式。
学校可以通过开设创新创业思维训练课程，引导学生用创新的眼光看待问题，培养学生解决问题和创造价值的能力。
此外，学校还可以鼓励学生参与创新创业项目的策划与组织，培养学生的创新创业动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本科生创新创业能力提升计划
第一章总则
第一条为进一步推进我院大学生创新能力提升计划的管理，增强学生科研创新能力，特制定本办法。
第二条本管理办法适用于XX商学院全日制在校本科生。
第三条XX商学院本科生创新创业能力提升计划项目（以下简称"项目"）按级别分:国家级、省级、校级、院级四个等级，即国家级大学生创新创业训练计划项目（以下简称“国创”）；浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目（以下简称“省创”）;杭州师范大学校级创新创业训练项目（本创、星光计划）、院大学生科研创新和创业训练计划项目（Student Innovation and Entrepreneurship Training Program）（以下简称"院SIETP"）。
第二章项目分类说明
第四条国创分三类: 创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目。
（一）创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性项目设计和研究，并撰写研究报告和交流成果（学术）等活动。
（二）创业训练项目是本科生团队在导师指导下，完成编制商业计划书、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等的活动。
（三）创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践的活动。
第五条省创分三类: 科技创新项目、科技成果推广项目、创新创业孵化项目。
（一）科技创新项目是本科生及其团队在导师的指导下培育大学生创新创业研究成果的活动。
（二）科技成果推广项目是本科生、研究生及其团队在导师的指导下完成立项调研、技术方案设计和实施、培育具有一定应用价值和商业潜力、具有科技成果推广价值的活动。