小升初语文《阅读复习》课件

合集下载

小升初六年级语文总复习【阅读专项复习】课件

（4）第4自然段能否删去？为什么？
不能删去。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了“我”的心“一阵阵战栗”的原因，有利于更好地展开故事情节，描写人物。
（5）你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？
①“我”为女儿对“我”的关心所感动。②为委屈孩子而愧疚。③有感于“我”为了梦想而艰辛生活。④“我”被女儿的乐观感动。⑤“我”为女儿的优秀而感动。
们改正过来：明、绝。
（3）文中有两处“美满”，前一处的意思是木地
板满满地排在一起，后一处的意思是成功。“留
一道缝隙”在文中也有两层意思，一层是做木工
活时要恰到好处地留一道缝隙，另一层是文，你从中得到了哪些有益的启示？
①人与人之间应相互理解、谦让。②人与人相处时
繁花，闪着银光
。用文中的语句解释“熟
视无睹”：越是看惯了的东西，越是视而不见，
美丑都难看出
。
（2）品味语言。 ①“花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。”作者由花树联想到了什么？这样表达好在什么地方？
作者由花树联想到了新疆天池上白皑皑的万古雪峰。这样表达生动形象地表现了槐花白而高的特点。
练：①白绢；②练习，训练；③经验多，纯熟。
A.瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。（ ① ）
B.经过苦练，她终于成了一名合格的技工。
（②）
C.别看他只有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。（ ③ ）
（3）本文是按由远及近的顺序写的。先写远听水声，再写近观水形，接着写到谷底，真切地感受到瀑布的形态与声音。
（2）妈妈两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一

人教统编版小升初语文总复习专题(阅读之把握文章主要内容+阅读之体会文章思想感情)ppt课件

“中心思想”就是作者在文章中所要表达的的核心内容，说的更简单就是写作目的。
这个目的可以是说明一个问题，讲解一个道理，表彰一个人物，抒发一种情感等等。
概括中心思想的要求：
概括中心思想的三点原则：【确切、完整、简要。】确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。
（2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。
（3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。
方法五：取主舍次法
对叙事复杂的文章，先分清事件的主次，再根据事件主要部分概括文章内容。
• 步骤一：通览全文，确定中心。 • 步骤二：认真分析文章，从词、句、段、写作特点等
多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方法进行概括。 • 步骤三：检查是否抓住了主要内容。 • 步骤四：读一读句子是否通顺。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴着一段情节，都表达了人物的思想感情。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情

人教统编版小升初语文总复习专题(阅读之体会文章思想感情+阅读之理解重点句子含义)ppt课件

方法四：从课文反复出现的部分体会文章的思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴着一段情节，都表达了人物的思想感情。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”
方法一：从文章题目入手
有的课文题目本身就表明了作者的写作目的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达的思想感情。
如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
方法二：从重点句子入手
1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。有的文章中心句在开头。有的文章中心句在篇末。
❃专题解说
《语文课程标准》指出：对句子的阅读和理解，应贯穿整个小学语文学习的始终。理解句子是听懂说话、读懂文章的重要技能之一。
❃常考题型
1、谈谈你对这句话的理解。 2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。 3、抓住关键词理解全句的意思 4、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？
“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是因为地球无私地养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。与生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
方法四：通过修辞理解句子的含义。
小升初语文总复习专题十四·阅读之体会文章的思想感情

六年级下册小升初复习课件-阅读理解复习(共22张PPT)

五、回答问答题的方法：
• 2、回答“为什么”的题型：
• 写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有从两方面来找:一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
五、回答问答题的方法：
• 3、回答“怎么理解……”的题型：
• 首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，
• 老人的心怦（pēng）怦直跳。他很明白：他口袋里刚领到的工资将被抢劫，几十年相依为命的妻子将成为寡妇，十几岁的儿子弗（fú）雷迪（dí）将失去父亲。
• 老人想赶快离开这儿。就在这时，歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。忽然响起一声刺耳的口哨声，紧接着，一个黑影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈去。那黑影发出一声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。
六年级阅读理解复习
什么叫“读懂文章”？
（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？
（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？
（3）我能概括出文章的内容。
（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
• 可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。
六、阅读说明文的方法：
说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。
• 例文1：（写事类）
•
垃圾堆
• 深夜，美国某城市的一条僻（pì）静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬间，一位刚下车的老人，突然看见垃圾堆前有几个鬼鬼祟祟的人影。

部编版语文小升初古诗文阅读复习课件(4课时)

1、理解记忆记住一首诗，首先要理解诗文的每一句含意。在了解全诗大意的基础上，多读几遍，加深印象。 2、形象背诵在理解诗意的过程展开想象，让一首诗所反应的画面在头脑中再现出来
必背古诗文
宿建德江唐孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人注释：建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段移：划动，移动；泊：停船靠岸；渚：水中间的小块陆地；客：指诗人自己；旷：空阔远大；天低树：天幕低垂，好像和树木相连；月近人：倒映在水中的月亮好像来亲近人
作者简介
毛泽东字润之，湖南湘潭韶山人。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。主要著作收入《毛泽东选集》和《毛泽东文集》
诗意
红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常的事情。武陵山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水一样，打在高耸入云的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，仅剩的十三跟铁索，横空高悬在湍急的河上，令人望而生畏，不寒而栗。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
古诗文的理解与背诵
理解古诗文是中华优秀文化的精粹，在中国古代灿烂的文化中占有重要位置。在学习古诗文过程中，理解诗词大意，了解作者及其背景，了解诗词的语言，相应的表现手法以及与之有关的典故、成语等。
古诗文的理解与背诵
背诵背诵古诗文是我们小学生的必修课，因此我们要学会背诵古诗文的方法
背诵古诗文的方法
点拨

2019年小升初语文阅读总复习PPT课件

那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费
事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布
大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿
过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他
肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流
3.写人、记事类文章的表达技巧
（一）.文章记叙的顺序 A顺序 B倒叙 C插叙（二）文章的表达方式
A叙述 B描写 C说明 D抒情
叙述
• 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着 “祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为 “福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。
描写
• 她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。

【小升初】语文总复习课件 - 阅读复习(共74张PPT)

⑵“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这六个要素。
小学语文阅读技巧
⑶“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
⑷“辨叙述方式”，即辨析只读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙等叙述方法。
记叙文的六步阅读法小学语文阅读技巧
一、看标题信息，揣摩记叙类型；二、抓记叙要素，了解大致内容；三、理行文线索，分清段落层次；四、辨叙述方式，领会布局特点；五、挖中心思想，理解作品意义；六、析表现手法，以供习作借鉴。
小学语文阅读技巧
⑴“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。
小学语文阅读技巧
• 答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》）
小学语文阅读技巧
• 问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
小学语文阅读技巧
（六）有关归纳内容要点的题型:
小学语文阅读技巧
提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
小学语文阅读技巧
答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
答题示例：母亲爱花，我也跟着爱小学起语文花阅读来技巧。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》）

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

结合生活实际理解词语：
王老师对父母远在深圳打工的李刚同学总是体贴入微的照顾，这学期李刚不仅懂事了学习也进步了很多。
从字面来理解词语：
在洪水来临,桥即将倒塌的一刻，村支书舍己为人的精神值得我们每一位少先队员学习。
此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。
记叙文主要内容的概括：
有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
一、老人读通短文，读懂主要内容。
顺着栏杆
二、边带走边着放问题读短文，完成部分练习。
海鸥依他的节奏
三、起起对落照落练习再读短文，依次完成练习。
排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱。
一片绿叶的回忆
每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹(jiā jiá)着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师--叶老师来。
去年教师节的时候，我特意去看望叶老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了许多，见到我很高兴。她送给我一张精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是（谦虚谦逊）的。
此后，我一直珍藏着这张卡片，像是（珍藏收藏）叶老师的一片心。
1、用“√”选择文中加点字的正确读音。
2、用“ ”画出括号内一个恰当的词。
3、用“
”画出文中的一个比喻句。
4、短文主要讲了一件什么事？
5、用“
”画出叶老师给我留的赠言，从叶
老师的赠言中你体会到了什么？
自主学习：
1、先自己用“做阅读理解的步骤”认真阅读短文。 2、挑选练习中你能解答的题目进行答题，并想想每个题目的答题的方法。
花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。
联系上下文的方法理解句子
理解句子含义的方法还有哪些？
生
字
背
联系生活实际理解句子含义：
《落花生》：那么，人要做有用的人，不要做只
讲体面而对别人没有好处的人。
抓住关键字词体会句子含义:
《为人民服务》: 中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻与鸿毛。
理解词语含义的方法有哪些？
替
上
生
字
替代法理解词语：
——找近义词
花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是（谦虚谦逊）的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是（珍藏收藏）叶老师的一片心。
联系上下文理解词语：
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围拦
上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围拦
上，做退阅开一读步理，解撮的起嘴步向骤鸥：群呼唤。立刻便
去年教师节的时候，我特意去看望叶老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了许多，见到我很高兴。她送给我一张精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是（谦虚谦逊）的。
此后，我一直珍藏着这张卡片，像是（珍藏收藏）叶老师的一片心。
叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签，一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置(zhízhì)可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎（zh ā z ā)在青藤上。此后不久，那位小姑娘坚强地活了下来。听着叶老师娓娓的讲述，我悟(wù wú)出了她喜爱绿叶的真正原因。
什么时间---什么地点---什么人---做什么事 ---结果怎样
用“ ”画出叶老师给我留的赠言，从中你体会到了什么？
叶老师是我童年时最好的引路人。
花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。
此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。
联系时代背景体会句子含义:
《我的伯父鲁迅先生》：四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
记事类文章的阅读：
时间，地点、人物、起因、经过、结果（六大要素）
写作意图和感情抒发，概括文章的中心思想
写作手法、表达技巧与手法。理解深刻道理
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围拦
上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
3、用（）标记出你喜欢的句子。
小组合作：
1、在小组内交流自己的答案及答题方法。
2、对自己不能解答的问题在小组讨论后完成。 3、在小组内读读你喜欢的句子。
一片绿叶的回忆
每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹(jiā jiá)着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师--叶老师来。
叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，她平日文静寡言。
叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，她平日文静寡言。
叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签，一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置(zhízhì)可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎（zh ā z ā)在青藤上。此后不久，那位小姑娘坚强地活了下来。听着叶老师娓娓的讲述，我悟(wù wú)出了她喜爱绿叶的真正原因。