幼儿园大班健康教案《会动的身体》
大班健康优质课会动的身体教案【含教学反思】
大班健康优质课会动的身体教案【含教学反思】一、课程背景本次大班健康优质课以“会动的身体”为主题，旨在通过互动游戏和多样化的运动项目，让幼儿们对自己的身体有更多的了解，培养幼儿们的运动兴趣和体育意识，同时提高他们的身体素质和协作能力。
二、课程目标1.让幼儿通过多样化的运动项目，探索和认识身体各个部位的功能和特点。
2.培养幼儿对运动的兴趣和热爱，提高他们的身体素质。
3.培养幼儿的协作意识和团队合作意识。
三、教学过程及重点1. 热身阶段（10分钟）在教师的引导下，幼儿们进行简单的拉伸、慢跑、摆动等热身运动，为后续体能训练做好充分准备。
2. 认识身体构造阶段（10分钟）将幼儿分组，每个小组分别拿出一副人体骨架拼图并组装完成，让幼儿们认识身体的构造。
教师在讲解的过程中，重点介绍人体骨架和骨骼的作用。
3. 各部位的功能训练阶段（25分钟）将幼儿分成若干小组，分别进行不同的运动项目。
3.1 手臂的锻炼让幼儿用双手抓住彩带，进行上下、左右、前后的移动，并配合音乐节奏起舞，锻炼肩部、手臂和手腕的协调性和力量。
3.2 腿部的锻炼让幼儿进行慢跑、跳跃和踢球等运动项目，锻炼腿部的协调性和力量，并能够培养幼儿们对身体的感知。
4. 拓展延伸阶段（15分钟）为了增加幼儿们的互动和趣味性，教师设计了一些拓展项目，比如“大圆圈街舞”、“人字形跑步”等，让幼儿们在劲歌热舞中放松身心，享受运动的快乐。
5. 结束阶段（5分钟）在此阶段，教师会向幼儿们讲解本次课程的重点内容，并帮助幼儿们进行整理，安排好个人物品，同时教师会对每个小组进行评价，点名表扬表现优异的小组和队员。
四、教学反思通过本次课程的教学，我发现运动项目设计的多样化和趣味性对幼儿的参与度有很大的提高，他们也能够更好地了解和认识自己的身体，并且对于团队协作和团队合作有了更好的认识和理解。
同时，我也发现在团队协作项目中有些幼儿存在一定的抵触心理，需要有针对性地进行引导和帮助。
综上所述，这次课程虽取得了一定的成效，但并不完美，以后需要继续完善改进。
大班健康《会动的身体》课件教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解身体的各个部位，包括骨骼、关节和肌肉。
2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 通过活动，让幼儿学会保护自己的身体，注意安全。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、胸部、腰部、腿部等。
2. 了解骨骼、关节和肌肉的作用和关系。
3. 学习简单的自我保护方法，如跌倒时保护头部、手臂等。
4. 通过游戏，培养身体的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 准备身体部位的图片或卡片。
2. 准备骨骼、关节和肌肉的模型或图片。
3. 准备一些简单的自我保护工具，如跌倒垫子。
4. 准备适合的游戏场地和器材。
四、教学步骤：1. 引入话题，让幼儿谈论一下他们对身体各个部位的了解。
2. 展示身体部位的图片或卡片，让幼儿认识和了解身体的各个部位。
3. 介绍骨骼、关节和肌肉的作用和关系，让幼儿知道身体是如何运动的。
4. 教授简单的自我保护方法，如跌倒时保护头部、手臂等。
5. 进行身体协调性和灵活性的游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看看他们是否能灵活地运动身体的各个部位。
2. 询问幼儿关于自我保护的方法，看看他们是否能说出来。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，看看他们是否能积极地参与游戏和讨论。
六、教学活动：1. 活动名称：身体部位接力赛2. 活动目的：培养幼儿身体的协调性和灵活性，增强团队合作精神。
3. 活动准备：准备绳子、圈圈等器材。
4. 活动过程：幼儿分成若干小组，每组成员依次穿过绳子或圈圈，完成后接力下一位成员。
5. 活动注意事项：确保幼儿在活动过程中安全，避免碰撞。
七、教学活动：1. 活动名称：身体拼图游戏2. 活动目的：让幼儿了解身体各个部位的名称和位置，提高记忆力和认知能力。
3. 活动准备：准备身体部位的图片或卡片。
4. 活动过程：将身体部位的图片或卡片随机散落在地上，幼儿需要找出缺失的身体部位，并将其拼凑完整。
大班体育活动教案《会动的身体》4篇
大班体育活动教案《会动的身体》大班体育活动教案《会动的身体》精选4篇（一）教案题目：会动的身体教案对象：大班幼儿教案时长：40分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解身体的不同部位和其功能；2. 增强幼儿的动作协调能力和肌肉力量；3. 培养幼儿的团队合作精神。
教具准备：1. 音乐播放器；2. 丝带（可以用彩色纸条代替）；3. 图片或挂图：展示不同身体部位的名字和功能。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
然后，放一段活泼的音乐，让幼儿随音乐摆动身体，活动肌肉。
2. 探索身体（15分钟）：提前准备好展示不同身体部位的图片或挂图，每次拿出一张图片，让幼儿猜测是哪个部位，并让他们描述这个部位的功能。
例如，显示一张手的图片，问幼儿：“这是身体的哪个部分？你知道手的功能是什么吗？”鼓励幼儿积极回答。
持续展示不同部位的图片，让所有幼儿都参与其中。
3. 动起来（15分钟）：基于幼儿刚刚学到的身体部位和其功能，设计一些相应的活动。
例如，幼儿们可以用手拍手，脚踢脚，头点头，眼睛眨眨等等。
通过这些活动，让幼儿感受不同身体部位的灵活性和协调性。
接着，将幼儿分成小组，给每组一根丝带，要求他们利用丝带比赛谁能最快地将丝带穿过各个身体部位。
例如，将丝带从脚通过腿、手、头等穿过，最后拴在脖子上。
通过这个活动，培养幼儿的团队合作意识。
4. 总结（5分钟）：回顾幼儿们通过活动所学到的不同身体部位和其功能。
鼓励幼儿回答问题，并给予肯定和鼓励。
教案拓展：1. 继续探索其他身体部位的名称和功能，可以通过绘本、游戏等多种形式进行。
2. 引导幼儿观察和比较不同身体部位的大小、形状、颜色等特点。
3. 教导幼儿正确使用自己的身体部位，例如，用手洗脸，用嘴吃饭等。
教案评估：观察幼儿对不同身体部位的命名和功能学习的参与度，以及他们在团队协作活动中的表现。
大班体育活动教案《会动的身体》精选4篇（二）课题：兔子们的狂欢节教学目标：1. 学生通过各种活动认识和体验篮球运动的基本技能。
《会动的身体》教案
《会动的身体》教案《会动的身体》教案3篇《会动的身体》教案1设计思路：进入大班后，孩子的基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。
《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。
出于孩子们的动机、兴趣和心理需要，我设计了探索“身体移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
活动目标：1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、在绑住双脚的情况下，敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
活动准备：1、弹性牛皮筋16根。
2、布置好活动场地。
活动过程：一、开始部分1、请幼儿进入活动场地，你们刚才是怎么进来的？（走、跑）2、除了走和跑，你们还有什么方法可以让自己的身体移动？请幼儿试一试后在集体前说说自己的方法。
二、会移动的身体1、现在我们想请你们参加一个大挑战，把你们的双脚绑起来，你们可以利用身体的各个部位，比如头、手、肩膀、腰、臀部、膝盖等来移动身体请你们去试一试，等会儿来告诉大家你是利用什么让身体移动的？想的方法最好和别人不一样，越多越好！（幼儿探索）2、集中，交流各种方法，讲讲是是利用什么让身体移动的，和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，等会儿我们进行比赛。
4、小比赛，请幼儿站在同一起跑线上，用你喜欢的方法移动，到达终点，看看谁最快！5、你们的表现真不错，你们已经被邀请参加“勇者总动员”了，看，前面有三块泡漠板，一道铁丝网，和一根绳索，过关的时候要经过三块泡漠板，过铁丝网的时候身体不能碰到，再利用绳索到达终点。
可以用你觉得最好的方法过去？（分两对以接力的形式进行比赛）三、放松活动结开绳子，踏步出活动室。
《会动的身体》教案2一、活动目标１、在游戏中初步感受节奏的变化。
幼儿园大班安全教案《会动的身体》
幼儿园大班安全教案《会动的身体》教案名称：会动的身体适用年龄：幼儿园大班（4-5 岁）教案目标：1. 让幼儿了解身体的基本结构和功能。
2. 培养幼儿协作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
2. 幼儿身体模型或图像。
3. 安全示范道具（如安全帽、反光背心、手套等）。
4. 游戏道具（如球、绳子等）。
5. 动画、图片或视频素材（介绍身体结构和功能）。
教学过程：引入活动（10 分钟）：1. 引导幼儿回顾之前学过的身体部位，如头、手、脚等。
2. 用幼儿熟悉的游戏，如跳绳、追逐球等，开展热身活动。
教学内容一：身体结构和功能（30 分钟）：1. 展示幼儿身体模型或图像，引导幼儿观察不同部位的身体。
2. 利用动画、图片或视频素材，向幼儿介绍不同身体部位的名称和功能，如头用来思考、眼睛用来看等。
3. 通过示范和实践，让幼儿亲身体验身体的各种功能，如抓握物体、视觉追踪等。
教学内容二：安全意识与自我保护（40 分钟）：1. 向幼儿介绍一些日常生活中需要注意安全的场景，如过马路、玩耍时等。
2. 引导幼儿分析各种场景中可能存在的危险因素，并提出相应的安全措施，如过马路时要等红绿灯、玩耍时要远离湖边等。
3. 穿插安全示范，让幼儿观察正确的安全行为，并模仿示范。
活动设计一：团队合作游戏（20 分钟）：1. 将幼儿分为小组，每组选择一名领导，其他成员依次排队。
2. 每个小组在规定时间内，用绳子串起来尽量多的环，看哪个小组串得最多。
3. 引导幼儿讨论和反思团队合作中的问题和经验，如如何分工合作、如何协商等。
活动设计二：安全小故事分享（20 分钟）：1. 教师或幼儿家长讲述一个与安全相关的小故事。
2. 引导幼儿回顾故事内容，让他们回答故事中的安全问题，如遇到危险时应该如何做等。
3. 鼓励幼儿分享自己的类似经历或想法。
总结和延伸（10 分钟）：1. 回顾整堂课的内容，让幼儿总结身体的结构和功能，以及安全保护的措施。
幼儿园大班体育课教案《会动的身体》含反思
幼儿园大班体育课教案《会动的身体》含反思一、教学目标1. 培养幼儿的身体协调能力和基本运动技能。
2. 提高幼儿的身体自我认识和空间定位能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 通过游戏体验，使幼儿身心健康快乐成长。
二、教学内容会动的身体——协调运动三、教学准备1. 教具准备：球、编织袋、小斗板等。
2. 教学环境准备：宽敞的体育馆或操场。
四、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师引导幼儿对身体做适当拉伸运动，如抬手、摆臂、扭腰等，让身体逐渐进入运动状态。
2. 具体操作（40分钟）（1）大家一起练习——传球游戏教师将球分给学生们，让孩子们尝试用双手抓住球，再用手推打球，然后向其他孩子传球。
传球过程中，孩子们需要注意球的方向、力度和准确度，并积极与其他孩子进行配合，在游戏中锻炼协调能力和团队合作精神。
（2）身体的移动——走步、跑步游戏教师引导孩子们模仿动物走路的方式，如模仿猫咪、蛇、大象等。
在走路的过程中，教师可以指挥孩子们加快速度或者减缓速度，锻炼运动协调能力，提高身体自我认知和空间定位能力。
（3）编织袋游戏——平衡运动教师准备编织袋，让孩子们将编织袋平放在头上，保持平衡，再尝试走动、跳跃、原地转圈等动作。
在游戏中，孩子们需要注意平衡保持，培养身体的稳定性和协调性。
（4）小斗板跳——节奏运动教师准备小斗板，让孩子们走在小斗板上，练习跳跃的节奏感。
教师可以带领孩子们跳跃动作，如“左右跳跳、前后跳跳、单脚跳跳”等，增强孩子的耐力和协调能力，让孩子学会把握跳跃的节奏和节奏感。
3. 游戏结束（10分钟）在游戏结束前，教师可以让孩子们自由发挥，尝试自己的想法和动作，培养孩子们的创造性和探究精神。
游戏结束后，教师可以进行集体归纳和评价，表扬孩子们的好表现，让孩子们感受到集体荣誉感。
五、教学反思本次体育课以“会动的身体”为主题，通过各种运动游戏，提高孩子们的身体协调能力和基本运动技能，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：《会动的身体》
示范幼儿园大班健康教案教学设计：《会动的身体》教案名称：《会动的身体》一、设计意图本节课的设计方式采用了生动有趣的活动，让孩子们在游戏中认识和体验身体的运动。
活动的目的是让大班的孩子们了解自己身体的基本运动能力，培养他们运动兴趣，增强体质，提高协调能力。
二、教学目标1. 知道身体的基本运动能力，如跑、跳、投、接等。
2. 能积极参与体育活动，体验运动的乐趣。
3. 学会简单的运动技巧，提高身体协调能力。
4. 培养团队精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识身体的基本运动能力，积极参与体育活动。
难点：掌握简单的运动技巧，提高身体协调能力。
四、教具与学具准备教具：篮球、跳绳、沙包、呼啦圈等运动器材。
学具：每个孩子准备一张白纸，一支彩色笔。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识身体运动（5分钟）教师向孩子们介绍篮球、跳绳、沙包、呼啦圈等运动器材，讲解它们的基本用法，让孩子们初步了解身体的基本运动能力。
3. 实践体验（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一种运动器材，进行实践体验。
教师巡回指导，纠正孩子们的动作，帮助他们掌握运动技巧。
4. 创意绘画（5分钟）孩子们用自己的身体动作表现所学的运动技巧，教师用相机记录下孩子们的精彩瞬间。
然后，孩子们用彩色笔在白纸上绘制自己喜欢的运动场景。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们认识身体的基本运动能力，积极参与体育活动。
2. 难点：帮助孩子们掌握简单的运动技巧，提高身体协调能力。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织更多的体育活动，让们在游戏中提高身体协调能力和运动技巧。
同时，鼓励孩子们在家和爸爸妈妈一起进行运动，培养他们的运动兴趣。
重点和难点解析一、热身活动的设计热身活动是体育课程中至关重要的一环，它可以帮助孩子们充分活动身体，避免运动损伤。
在本次课程中，我选择了捉迷藏和老鹰捉小鸡这两个游戏，让孩子们在欢笑中热身。
会动的身体大班教案6篇
会动的身体大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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xx康健教案《会动的身体》
活动目标：
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会康健。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验欢愉情绪。
活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
木头人讲述原因（不惬心、不能动）
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身
体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
（幼儿解放探索）
3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿解放做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会康健。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好惬心呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样？（康健、康健、不生病、棒棒的……）
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）
师小结：为了康健，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。