综合实践课教案勤俭节约(优选.)
综合实践课教案勤俭节约
综合实践课教案——勤俭节约一、教学目标1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 提高学生动手实践、创新的能力。
二、教学内容1. 勤俭节约的基本概念和意义。
2. 日常生活中勤俭节约的具体实践方法。
3. 创作勤俭节约的宣传海报或标语。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到勤俭节约的重要性，并能在日常生活中践行。
2. 难点：培养学生创新实践能力，创作出有创意的宣传海报或标语。
四、教学方法1. 讲授法：讲解勤俭节约的基本概念和意义。
2. 演示法：展示日常生活中勤俭节约的具体实践方法。
3. 实践法：学生动手创作宣传海报或标语。
4. 讨论法：分组讨论，分享各自的创作思路和心得。
五、教学过程1. 导入：简要讲解勤俭节约的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解日常生活中勤俭节约的具体实践方法，如节约用水、用电、用纸等。
3. 示范：教师展示一些勤俭节约的实例，让学生直观地感受到勤俭节约的重要性。
4. 实践：学生分组创作勤俭节约的宣传海报或标语，可以结合自己的生活实际，提出一些具体的勤俭节约措施。
5. 展示：每组挑选一名代表，向全班展示本组的创作成果，并简要说明创作思路。
6. 讨论：学生分组讨论，分享彼此的创作心得，讨论如何更好地在日常生活中践行勤俭节约。
7. 总结：教师对学生的创作进行点评，总结本次课程的重点内容，强调勤俭节约的重要性。
8. 作业：布置一道与勤俭节约相关的实践作业，如回家后向家人宣传勤俭节约的重要性，并提出一些具体的实践措施。
六、教学评价1. 学生对勤俭节约概念的理解程度。
2. 学生在日常生活中践行勤俭节约的情况。
3. 学生创作宣传海报或标语的创意和实用性。
七、教学资源1. 勤俭节约相关的图片、视频等素材。
2. 宣传海报、标语创作的工具，如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 网络资源，用于查找勤俭节约的实例和创意灵感。
八、教学步骤1. 导入新课：通过一个生活中的勤俭节约实例，引发学生对主题的兴趣。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约艰苦朴素,全国通用
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约艰苦朴素一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目标：让学生理解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约在日常生活中的重要性。
2. 活动过程：（1）教师引导学生讨论：什么是勤俭节约？为什么要勤俭节约？（2）学生分享自己在家庭、学校中的勤俭节约实例。
（3）教师总结勤俭节约的重要性，并提出相关要求。
二、活动主题：艰苦朴素的传承1. 活动目标：让学生了解艰苦朴素的含义，明白艰苦朴素是中华民族的传统美德。
2. 活动过程：（1）教师讲解艰苦朴素的含义和意义。
（2）学生分享身边艰苦朴素的事例。
（3）教师组织讨论如何在生活中践行艰苦朴素。
三、活动主题：我是小小理财师1. 活动目标：培养学生理财意识，学会合理安排零用钱。
2. 活动过程：（1）教师讲解理财的基本知识。
（2）学生分享自己的零用钱使用情况。
（3）教师指导学生制定合理的零用钱使用计划。
四、活动主题：节约用水用电1. 活动目标：让学生了解节约用水用电的重要性，养成节约用水用电的良好习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解节约用水用电的方法和意义。
（2）学生分享自己在家庭、学校中节约用水用电的实例。
（3）教师组织学生讨论如何在生活中更好地节约用水用电。
五、活动主题：环保手工制作1. 活动目标：培养学生环保意识，学会利用废旧物品制作手工制品。
2. 活动过程：（1）教师讲解环保手工制作的意义和方法。
（2）学生分组进行环保手工制作实践。
（3）学生展示自己的手工制品，并分享制作过程中的感悟。
六、活动主题：节约粮食，从我做起1. 活动目标：让学生认识到粮食的珍贵，培养节约粮食的良好习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解粮食的珍贵和节约粮食的重要性。
（2）学生分享自己在家庭、学校中节约粮食的实例。
（3）教师组织学生讨论如何在生活中更好地节约粮食。
七、活动主题：绿色出行，环保节能1. 活动目标：让学生了解绿色出行的意义，认识到环保节能的重要性。
勤俭节约教育课教案
勤俭节约教育课教案勤俭节约教育课教案范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的勤俭节约教育课教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
勤俭节约教育课教案1为进一步使学生养成勤俭节约，文明就餐的良好习惯，培养学生爱惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教育引导学生从文明细节做起，规范言行，摒弃陋习，崇尚礼仪，切实提高师生素质和学校公共文明程度，营造健康文明氛围，树立良好学校形象，我校决定开展“文明餐桌从我做起”活动。
特制订本实施方案。
一、活动主题文明餐桌，从我做起。
二、活动目的以提高小学生文明素质和社会文明程度为目标，以“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”为标准，大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪和文明用语，倡导节约用餐行为、从小养成勤俭节约的好习惯。
三、组织领导为了加强对学校“勤俭节约，文明餐桌”活动的落实，指导学校开展“文明餐桌”活动，确保活动取得成效。
本校成立领导小组：组长：张西平副组长：王琦、杜艳、赵晓爱、候冬梅、王胜奇。
成员：各班主任、年级组长。
{小学生文明餐桌勤俭节约制度规定}.四、活动安排(一)宣传发动阶段：各班要倡导节约节俭美德，普及餐桌文明知识，明确“文明餐桌”的标准就是“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”，为全面开展“文明餐桌”行动做好思想发动。
号召学校师生积极参与到“文明餐桌”行动中来，并通过自己向亲朋好友进行更广泛的倡导发动。
(二)全面展开阶段：在学校早餐(饮用学生奶)期间，争创“三个一”：1.校园广播站课间进行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操场走廊饮用，尽量做到不剩，饮用完的牛奶盒要扔入垃圾桶;2.各班要有一名“文明餐桌”行动监督员，接受培训，讲文明用语，主动引导学生文明就餐。
3.学校安排劝导员及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况，并列入“每周礼仪”和“八项常规评比”，每周进行一次反馈。
勤俭节约是美德综合实践活动方案
勤俭节约是美德综合实践活动方案活动名称：勤俭节约是美德综合实践活动活动目的：1. 培养学生勤俭节约的意识和习惯，增强他们的管理和利用资源的能力。
2. 弘扬勤劳节俭、艰苦奋斗的优良传统，促进社会主义核心价值观的践行。
活动方式：1. 主题宣传活动：开展宣传海报设计、口号征集、宣讲比赛等形式多样的宣传活动，向全校师生宣传勤俭节约的重要性和意义。
2. 节约用水与用电：组织学生开展课堂上的用水用电教育，宣传节约用水的好习惯，倡导使用节能灯等节能设备。
3. 合理用餐：开展合理饮食宣传活动，组织学生了解食物的营养成分和膳食搭配原则，推广分餐制、光盘行动等勤俭节约的饮食方式。
4. 节约用纸：组织纸张回收、制作纸张的再利用等活动，提醒学生减少不必要的纸张浪费。
5. 种植绿色植物：组织学生参与校园绿化，培养学生亲近大自然、爱护环境的意识。
6. 循环利用：开展废品回收与利用活动，引导学生寻找废品的再利用途径，推广垃圾分类的重要性。
7. 勤务劳动：组织学生利用课余时间参与社会服务岗位，培养学生劳动的习惯和奉献精神。
活动效果评估：1. 设立活动评估指标，通过问卷调查、座谈会等方式获取学生的参与度和活动效果。
2. 整理活动照片和学生心得体会，制作成展板或线上展示，让更多的人了解和认可本次活动的成果。
活动预算：1. 宣传材料制作费用。
2. 活动物资费用（如节约用水器具等）。
3. 活动场地费用。
4. 活动奖品费用。
5. 社会服务岗位的交通费用（如有）。
注意事项：1. 活动的具体方案需要根据学校的实际情况进行调整和补充。
2. 活动过程中要注重教育引导，让学生深刻理解勤俭节约的意义，树立正确的价值观。
3. 活动后需进行总结和评估，为今后的活动提供经验和借鉴。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 教学目标：让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
培养学生节约资源的良好习惯。
2. 教学内容：勤俭节约的定义和意义。
日常生活中的节约实例。
3. 教学过程：引入话题：讲述勤俭节约的故事或现象，引发学生兴趣。
讲解勤俭节约的概念和意义。
分组讨论：让学生举例说明勤俭节约在日常生活中的应用。
总结：强调勤俭节约的重要性和对学生自身的影响。
二、活动主题：家庭中的节约实践1. 教学目标：让学生了解家庭中可以实践节约的方面。
培养学生在家中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：家庭中的节约实例，如节水、节电、节约食物等。
家庭节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论家庭中可以节约的资源。
讲解实例：分享家庭节约的成功案例。
小组活动：让学生设计家庭节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
三、活动主题：学校中的节约行动1. 教学目标：让学生了解学校中可以实践节约的方面。
培养学生在学校中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：学校中的节约实例，如节约用纸、节约用水等。
学校节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论学校中可以节约的资源。
讲解实例：分享学校节约的成功案例。
小组活动：让学生设计学校节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
四、活动主题：社会中的节约行动1. 教学目标：让学生了解社会中可以实践节约的方面。
培养学生在社会中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：社会中的节约实例，如节约能源、节约物资等。
社会节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论社会中可以节约的资源。
讲解实例：分享社会节约的成功案例。
小组活动：让学生设计社会节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
五、活动主题：节约的成就和反思1. 教学目标：让学生了解个人和集体在节约方面的成就。
勤俭节约活动教案(精选10篇)
勤俭节约活动教案（精选10篇）勤俭节约活动教案1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点：重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。
难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员：五2班全体学生四、主持人：__五、活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4.准备变废为宝的材料。
六、活动过程：1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。
2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男：勤俭节约，是一种美德;勤俭节约，是一种创造;勤俭节约是中华民族的优良传统。
女：今天，我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受。
(毛主席周总理伊丽莎白女王丰田公司)女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。
现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。
但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
但是在我们的`身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。
现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
节俭教学实践课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《道德与法治》五年级下册教学目标：1. 知识目标：了解节俭的含义和重要性，掌握节俭的生活方式和消费观念。
2. 能力目标：通过实践活动，培养学生节俭的实践能力，提高学生合理消费的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生树立节约资源、保护环境的意识，形成勤俭节约的良好品质。
教学重点：1. 了解节俭的含义和重要性。
2. 掌握节俭的生活方式和消费观念。
教学难点：1. 如何在日常生活中实践节俭。
2. 如何引导学生树立正确的消费观念。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一组浪费资源的图片，引导学生思考：这些浪费资源的行为对我们的生活有什么影响？2. 学生讨论，教师总结：浪费资源不仅浪费了金钱，还浪费了人力和物力，对环境造成破坏。
二、新课导入1. 教师讲解节俭的含义：节俭是指在物质生活和精神生活中，有节制地使用资源，避免浪费。
2. 教师引导学生思考：为什么我们要节俭？3. 学生讨论，教师总结：节俭可以节约资源，保护环境，提高生活质量。
三、实践环节1. 教师组织学生进行“我的节约小妙招”活动，要求学生分享自己在生活中节约资源的做法。
2. 学生分享，教师点评，鼓励学生将节约资源的做法应用到日常生活中。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调节俭的重要性。
2. 学生谈谈自己在本节课中的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：我们学习了节俭的含义和重要性，以及如何在生活中实践节俭。
二、新课导入1. 教师讲解节俭的生活方式和消费观念。
2. 教师引导学生思考：如何树立正确的消费观念？三、实践活动1. 教师组织学生进行“合理消费”活动，要求学生根据自身需求，制定一份合理消费计划。
2. 学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生完善消费计划。
四、分享交流1. 学生分享自己的消费计划，教师点评，鼓励学生养成良好的消费习惯。
2. 教师总结：合理消费是节俭的重要体现，我们要树立正确的消费观念，做到合理消费。
综合实践课教案勤俭节约
综合实践课教案勤俭节约-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN做勤俭节约的人（综合实践活动）活动背景勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。
今天的孩子们，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。
由此，我组织班级学生进行这次《做勤俭节约的人》综合实践活动。
活动方案（一）活动主题：勤俭节约是美德（二）活动目标：1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
（三）活动准备：1、查找有关中国名人节俭典型事例。
2、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
（四）活动方法：小组讨论活动过程：活动一：主题导入教师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么对，这是老师从垃圾箱中捡来的，大家说这半个包子该不该扔为什么知道这包子是怎么做成的吗教师播放从小麦到包子的制作过程。
活动二：讲故事，谈感想大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。
勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们应该加以继承和发扬。
我国历史上有不少关于勤俭节约的感人故事，现在请同学们分享自己找到的关于勤俭节约的小故事。
（一）小组成员分别向全班同学分享勤俭节约的小故事。
（二）学生根据故事内容，谈谈自己对勤俭节约的看法或认识。
（三）教师总结学生发言，并出示关于勤俭节约的名人名言，全班一起诵读：（1）.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游（2）.节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加（3）.节俭是你一生中食用不完的美筵。
——爱默生（4）.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。
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做勤俭节约的人（综合实践活动）
活动背景
勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。
今天的孩子们，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。
由此，我组织班级学生进行这次《做勤俭节约的人》综合实践活动。
活动方案
（一）活动主题：勤俭节约是美德
（二）活动目标：
1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；
2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；
3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
（三）活动准备：
1、查找有关中国名人节俭典型事例。
2、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
（四）活动方法：
小组讨论
活动过程：
活动一：主题导入
教师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么？对，这是老师从垃圾箱中捡来的，大家说这半个包子该不该扔？为什么？知道这包子是怎么做成的吗？
教师播放从小麦到包子的制作过程。
活动二：讲故事，谈感想
大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。
勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们应该加以继承和发扬。
我国历史上有不少关于勤俭节约的感人故事，现在请同学们分享自己找到的关于勤俭节约的小故事。
（一）小组成员分别向全班同学分享勤俭节约的小故事。
（二）学生根据故事内容，谈谈自己对勤俭节约的看法或认识。
（三）教师总结学生发言，并出示关于勤俭节约的名人名言，全班一起诵读：
（1）.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游
（2）.节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加
（3）.节俭是你一生中食用不完的美筵。
——爱默生
（4）.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不
到乐趣，而变成了人的真正的需要。
——卢梭
活动三：；畅谈身边的浪费情况
（一）学生讨论生活中的浪费现象
（二）教师在大屏幕上展示一些平日常见的浪费现象：
（1）学校某些学生扔掉大量的食物
（2）大量的苹果被烂掉
（3）挪用公款吃喝
（4）不珍惜资源
（5）水资源浪费现象严重
（6）学校餐厅内浪费现象令人触目惊心
（7）咬了一口的包子就被扔掉
（三）算一算：
（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？
（2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约
0.00002778千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？
活动四：联系生活，懂得节约
（一）屏幕上出现一滴水的画面，看学生能否回答出：“不节约资源，今天的一滴水就有可能变成明天的一滴泪”。
并
让学生说出平常节约用水的做法。
（二）自由讨论：如何在生活中进行节约
（三）学生分享在生活中勤俭节约的好方法
（四）幻灯片展现给学生节约水的具体做法和照明灯节约法,让学生在平日生活中能做到身体力行：
节约水的具体做法：
（1）用鱼缸换出来的水浇花更有营养；
（2）用淘米水刷洗碗筷更干净；
（3）喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具；
（4）灯泡换成节能灯用电可以省七八成；
（5）马桶水箱里放块砖最省水合算；
（6）不用电器切断电源能节电10%
照明节能法：（1）.家庭照明（节能）主要选用高效照明产品，比如说节能灯，节能灯和普通白炽灯比节电3倍到4倍。
（2）.随手关灯是一个好的习惯，但是对于节能灯不能够太勤，因为它的启动电流（过大），反而费电另外还会影响寿命，一般来说在一两个小时以内离开，就不必关灯。
（3.）定期擦拭灯具灯管，避免污染物降低灯具的反射效率。
（4）.要按照功能分散地布置开关，不要一个开关管多个灯。
（5）.不同地方的照明要根据用途来选择，一般家庭的卫生间选择7-9瓦的节能灯，厨房和卧室选择9-11瓦，客厅选择11-20瓦。
活动五：活动总结
（一）希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，节约让我们从点点滴滴做起。
下面让我们一齐朗诵——《节约歌》：
节约真的很重要，人人都应做得好。
要想知道怎节约，那就听我细细道。
节电需要做得好，人走电灯要关好。
空调不要开太久，电器要选用电少。
节水也得做得好，用完水后水关好。
洗碗洗菜少用水，多余废水去浇草。
节粮真的也重要，小小粮食种出难。
每顿都要吃干净，不要剩下菜和饭。
我们辛勤赚钞票，节钱也要做得好。
不能随便拿来花，货比三家别比俏。
节约路上奔小康，节约人人要做好。
从小养成勤节约，生活变得更美好。
（二）教师总结：
通过今天这次活动，同学们知道了勤俭节约是我们中华民族的美德，是我们生存之本，节约终究并不只是小
事，现在的社会有时候变得很陌生，节约反而成了小气被
人笑话，节俭被当成贫穷的表现。
我们需要在全社会改变
那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识老祖
宗留下的千年传统和良好美德。
我相信，我们大家一定能
够做得到。
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