《勤俭节约-从我做起》主题班会教案
关于勤俭节约从我做起主题班会教案优秀10篇
关于勤俭节约从我做起主题班会教案优秀10篇勤俭节约主题班会篇一教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
2、让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1、让学生认识到节约的重要性及必要性。
2、根据自身情况，充分合理利用资源，避免浪费。
教学方法：1、情境引入，激发兴趣。
2、抓住重点环节，深入领悟。
3、问题讨论，拓展思路。
活动准备：1、指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2、准备排练好与主题相关的小品及视频。
3、让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4、勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（通过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，通过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1、主持人通过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2、由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—xxx。
主持人：虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最合适呢？《悯农》。
.三、讨论1、调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2、主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。
3、主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)
勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)下面是整理的最新勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)，供大家参考。
最新勤俭节约从我做起主题班会教案1“勤俭节约，从我做起”主题班会活动主题：勤俭节约，从我做起。
活动目的：1.通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2.使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3.号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备：1.多媒体课件。
2.查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3.让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
4.小品《如此浪费》进行过程：活动过程：活动开始师：班会开始之前我们先来听一首歌曲《我们的生活多么幸福》今天，我们有这么幸福的生活，是老一辈无产阶级革命家靠艰苦奋斗，勤俭节约为我们创造的。
我们要珍惜现在的生活，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统。
男：同学们，老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。
” 女：大家是如何看待“勤俭节约”的?A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
B：勤俭节约还是我国的建国方针。
C：勤俭节约就是要从我做起，节约一粒米、珍惜一滴水等。
从小养成勤俭节约的好习惯。
D:我知道胡锦涛同志的《八荣八耻》教导我们，以勤俭节约为荣，以好逸恶劳为耻。
E:我知道“光盘行动”就是勤俭节约的表现。
F:我知道我们每个人都应做的勤俭节约。
男：是啊，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
但是，有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭。
事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
(二)演讲重视勤俭节约曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
《勤俭节约,从我做起》主题班会教案
《勤俭节约,从我做起》主题班会教案进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
下面由小编给大家带来《勤俭节约,从我做起》主题班会教案，一起来看看吧!《勤俭节约,从我做起》主题班会教案1教学目标:1、通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。
教学重点、难点：1、感受勤俭节约的意义。
2、学习勤俭节约的具体做法。
课前准备：1、查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。
2、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
教学过程：一、谈话导入1、说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗?总结：同学们，今天我们的生活富裕了。
我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。
我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。
可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。
今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
二、讲勤俭节约的故事1、大家谈谈如何看待勤俭节约?(了解学生的思想动向)2、指名讲自己知道的勤俭节约的故事。
(出示勤俭节约的名人故事)3、总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
勤俭节约还是我国的建国方针。
建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林，老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。
可是，经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的现象，现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。
勤俭节约从我做起教案(精选12篇)
勤俭节约从我做起教案（精选12篇）勤俭节约从我做起教案1【活动目的】1、了解粮食知识，体会粮食来之不易，在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。
2、培养学生分辨能力，养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。
3、结合《弟子规》，熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。
【活动过程】开始部分：学生齐读《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
师：古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。
如果没有粮食，人类将无法生存。
如果没有粮食，中国何谈发展。
（出示垃圾桶里捡到的馒头）馒头，普普通通的一种食物；吃馒头，简简单单的一顿早餐；丢馒头，轻轻松松的一个动作。
可是，当这一幕在每一天，在每一所小学不断上演时，同学们，你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。
也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。
我国是一个人口大国，种。
种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。
如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！然而事实摆在眼前：我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值1/4;目前耕地面积正以每年30多万亩的速度减少；全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。
在1981-1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此减少粮食500亿斤。
而且现在这个减少速度仍然在不断加快。
乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种。
种现象在蚕食着耕地。
现实绝对不容乐观！节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。
勤俭节约从我做起主题班会教案
勤俭节约从我做起主题班会教案一、主题：勤俭节约从我做起二、教学目标1.理解“勤俭节约”概念，了解其在日常生活中的重要性。
2.培养学生的节约意识和习惯，增强学生的责任心和自控能力。
3.通过班会形式提高学生的团队合作能力。
三、教学内容1.“勤俭节约”的概念。
2.如何在日常生活中勤俭节约。
3.演讲比赛，让学生展示自己的节约经验和方法。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.借助PPT展示一些浪费的场景或图片，引出“勤俭节约”的概念。
2.老师发问：“你们觉得浪费对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。
第二步：讲解（15分钟）1.对“勤俭节约”进行简单解释和说明，告诉学生这是一种重要的品德和生活习惯。
2.通过举例子和反面教材，讲解如何在日常生活中勤俭节约，引导学生自觉地节约食物、能源等资源。
第三步：演讲比赛（20分钟）1.安排学生进行小组讨论，分享自己在节约方面的经验和方法，并选出一名代表。
2.布置演讲题目：介绍自己在日常生活中节约的实践经验，并鼓励同学们行动起来。
3.分组进行演讲比赛，并由班主任或学生评委进行评分。
第四步：总结（10分钟）1.让代表汇报演讲比赛结果，并总结一下今天学到的内容。
2.鼓励学生在日常生活中，从身边小事做起，参与到勤俭节约中来。
五、教学评估1.观察学生在讲解过程中的表现，是否理解“勤俭节约”的概念。
2.评估学生在演讲比赛中的表现，是否能够清晰地阐述自己在日常生活中的节约经验。
3.考察学生能否认识到勤俭节约的重要意义，对实践和行动是否有所改变。
六、教学反思通过本次主题班会的教学活动，学生对“勤俭节约”这一重要品德和生活习惯有了更深的了解，同时也培养了学生的自我控制和团队协作能力。
在教学过程中，可以更多地注重与生活实践的结合，使学生更加深入地体验和体会勤俭节约的实际意义。
“勤俭节约,从我做起”主题班会活动教案
一、教案背景班会主题：“勤俭节约，从我做起”适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 引导学生从自身做起，用实际行动践行勤俭节约。
三、教学重点1. 让学生掌握勤俭节约的基本方法和技巧。
2. 培养学生自觉节约资源的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生从心理上接受并践行勤俭节约。
2. 如何激发学生参与活动的积极性和主动性。
五、教学准备1. 教师准备相关资料和案例。
2. 学生分组，每组选定一个勤俭节约的主题。
3. 准备勤俭节约活动的道具和物品。
一、导入：介绍勤俭节约的含义和重要性。
二、故事分享：讲述勤俭节约的感人故事，激发学生的共鸣。
三、实例分析：分析生活中常见的浪费现象，引导学生认识到勤俭节约的必要性。
四、小组讨论：分组讨论如何在生活中践行勤俭节约，形成具体的行动方案。
五、互动游戏：设计勤俭节约相关的游戏，让学生在游戏中学会节约。
六、实践活动：组织学生进行勤俭节约实践活动，如节约用水、用电等。
七、成果展示：让学生展示自己的勤俭节约成果，互相学习和借鉴。
八、家长参与：邀请家长参与活动，共同关注学生的勤俭节约行为。
九、总结发言：对学生的勤俭节约表现进行点评，提出改进意见。
十、课后作业：布置相关的勤俭节约作业，让学生继续践行。
十一、定期检查：定期检查学生的勤俭节约行为，督促其持续改进。
十二、奖励机制：设立勤俭节约奖励机制，激励学生积极参与。
十三、课堂讲解：讲解勤俭节约的相关知识和技巧。
十四、主题演讲：组织学生进行勤俭节约的主题演讲，提高其表达能力。
十五、反思与总结：让学生反思自己在勤俭节约方面的优点和不足，制定改进计划。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示一些浪费资源的图片和数据，引起学生对勤俭节约的关注。
2. 故事分享：教师讲述一些勤俭节约的感人故事，激发学生的共鸣。
3. 实例分析：教师分析生活中常见的浪费现象，引导学生认识到勤俭节约的必要性。
勤俭节约活动教案(精选10篇)
勤俭节约活动教案（精选10篇）勤俭节约活动教案1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点：重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。
难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员：五2班全体学生四、主持人：__五、活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4.准备变废为宝的材料。
六、活动过程：1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。
2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男：勤俭节约，是一种美德;勤俭节约，是一种创造;勤俭节约是中华民族的优良传统。
女：今天，我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受。
(毛主席周总理伊丽莎白女王丰田公司)女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。
现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。
但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
但是在我们的`身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。
现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
《勤俭节约,从我做起》主题班会教案
《勤俭节约，从我做起》主题班会教案
《勤俭节约，从我做起》主题班会教案
一、教学目标
1. 让学生了解勤俭节约的重要性，树立正确的价值观和消费观。
2. 引导学生探讨如何养成节约习惯，从日常生活中做起。
3. 培养学生的节约意识，倡导环保、低碳的生活方式。
二、教学环节
1. 开场：由班主任进行引导，简要介绍班会主题和目标。
2. 案例分享：邀请几位学生分享自己在日常生活中遇到的节约或浪费的案例。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分析案例中节约或浪费的原因，以及如何在日常生活中做到勤俭节约。
4. 分享交流：各小组选派代表上台分享讨论成果，其他同学可以发表意见或补充。
5. 实践活动：组织学生进行节约实践活动，如制作节约宣传海报、制定家庭节约计划等。
6. 总结：由班主任进行总结，强调勤俭节约的重要性，号召学生从我做起，从日常生活中做起。
三、教学资源
1. PPT：展示勤俭节约的相关图片、数据和案例。
2. 视频：播放有关勤俭节约的公益广告或纪录片片段。
3. 纸片人：用于小组讨论时记录观点和建议。
四、教学评估
1. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和观点陈述能力。
2. 实践活动成果：评估学生在实践活动中的创意和实际操作能力。
3. 口头评估：邀请学生分享学习心得，评估学生对勤俭节约理念的理解和认识程度。
通过本次主题班会，希望学生能够深刻理解勤俭节约的重要性，并在日常生活中做到从我做起，共同倡导环保、低碳的生活方式。
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勤俭节约-从我做起》主题班会教案
《勤俭节约，从我做起》主题班会教案学情分
析：饭后，在某校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。
学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃” 。
几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。
针对生活中的铺张浪费，开展本次班会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。
教学目标:
1.通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
2.使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3.号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。
教学重点、难点：
1.感受勤俭节约的意义。
2.学习勤俭节约的具体做法。
课前准备：
1.查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。
2.让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
教学过程：
一、谈话导入
说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗？总结：同学们，今天我们的生活富裕了。
我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。
我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。
可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。
今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
二、讲勤俭节约的故事
1. 大家谈谈如何看待勤俭节约？（了解学生的思想动向）
2. 指名讲自己知道的勤俭节约的故事。
（出示勤俭节约的名人故事）
3.总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节
约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下
勤俭节约-从我做起》主题班会教案
一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
勤俭节约还是我国的建国方针。
建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林，老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。
可是，经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的现象，现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。
三、身边的浪费现象大调查。
1. 交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。
（出示生活中的浪费现象, 引起学生的共鸣）
2. 总结校园浪费现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消费；不随手关灯和电扇等；大量使用一次性用品，浪费粮食；光线明亮时仍开灯；浪费纸张（纸张只使用一面）等
3.（出示父母是这样挣钱的）师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许
早已习以为常。
然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂
4.可能同学们不会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。
可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。
5.说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。
如、受伤的椅子、墙上的黑脚印、地上的长粉笔、坏了的水龙头.........
四、节约离我们有多远？节约就在我们身边。
1. （让学生畅所欲言）谈：节约离我们到底有多远呢？其实节约就在我们身边。
2. 指名说说怎么做才算节约？（发出倡议）有什么好的方法？（提出可行的建议）
五、活动总结。