教师奖励性绩效考核工作实施方案详解
2024年中学教职工奖励性绩效考核实施方案
2024年中学教职工奖励性绩效考核实施方案一、引言近年来，随着教育改革的深入推进，中学教职工的工作压力和责任不断增加。
为了提高教职工的工作积极性和工作质量，激励教职工持续创新与进步，我校拟制定2024年中学教职工奖励性绩效考核实施方案。
二、目标设定1. 提高教职工的责任感和使命感，增强团队协作和服务意识，提升教育质量和学校整体形象。
2. 激发教职工的创新意识和工作激情，提高教学效果和科研成果。
3. 建设一支业务能力强、素质过硬、教学经验丰富的教师队伍，满足学校发展的需要。
4. 通过奖励性绩效考核，提高教师的待遇和福利，增加对教师的关怀和激励，进一步提升教职工的工作积极性。
三、考核内容与标准1. 教学工作考核：（1）教学效果：学生成绩、学生综合素质评价等；（2）教育教学研究：项目申报、授课反馈、教材编写等；（3）教学竞赛：参与全国、省级教学比赛获奖情况。
2. 教务工作考核：（1）班级管理：班级考勤、班级纪律等；（2）学生管理：学生课堂表现、学生心理辅导等；（3）校本课程设计与推进：课程方案设计、课程实施与效果等。
3. 科研工作考核：（1）科研成果：发表论文、专利申请等；（2）科研项目：参与国家、省级科研项目等；（3）科研能力提升：参加学术会议、学术交流情况等。
4. 学科建设考核：（1）学科带头人：学科团队建设、学科竞赛等；（2）学科竞赛成绩：学科竞赛参赛获奖情况。
5. 志愿服务考核：（1）校园文化活动：组织校内文化活动情况；（2）社会公益活动：参与社会公益活动情况。
四、考核方法与程序1. 考核方法：（1）定量指标：根据教职工的工作量和工作质量进行评估，设定不同等级的绩效考核标准；（2）定性指标：对教职工的工作态度、团队合作和职业道德进行评估。
2. 考核程序：（1）明确考核标准和指标，公示考核内容；（2）教职工自愿申报考核内容并提交相关材料；（3）组建评审小组，由校领导牵头，教学、教务和科研相关人员组成；（4）评审小组根据教职工提供的材料和绩效考核标准进行评审；（5）评审结果公示并听取教职工意见，最终确定绩效考核结果。
教师奖励性绩效工资考评分配方案策划方案
教师奖励性绩效工资考评分配方案策划方案一、方案背景在当前教育环境下，教师的工作压力越来越大，如何通过奖励性绩效工资来激励教师，提高教学质量，成为了一个亟待解决的问题。
我们的目标是制定一套公平、合理、可操作的考评分配方案，让教师们在辛勤付出的同时，也能得到应有的回报。
二、考评对象本方案适用于我国各级各类学校的全体在编在岗教师，包括专任教师、实验教师、教辅人员等。
三、考评指标体系1.教学业绩：包括课堂教学质量、学生满意度、教学成果等方面。
2.教育教学科研：包括论文发表、课题研究、教学比赛等方面。
3.德育工作：包括班级管理、学生德育评价、家校沟通等方面。
4.师德表现：包括敬业精神、职业道德、关爱学生等方面。
5.继续教育：包括参加培训、学习提高、业务考核等方面。
四、考评方法1.定量评价：对教学业绩、教育教学科研、继续教育等方面进行量化考核。
2.定性评价：对德育工作、师德表现等方面进行定性评价。
3.综合评价：将定量评价与定性评价相结合，得出综合评价结果。
五、奖励性绩效工资分配1.基础性绩效工资：根据教师的基本工资、工龄、职称等因素确定。
2.激励性绩效工资：根据综合评价结果，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予不同的奖励系数。
3.奖金分配：根据教师的工作量、贡献大小等因素，合理分配奖金。
六、实施步骤1.制定方案：成立专项小组，负责制定具体的考评分配方案。
2.宣传培训：对全体教师进行方案解读和培训，确保教师了解方案内容和要求。
3.实施考评：按照方案要求，开展考评工作，确保公平、公正、公开。
5.长期坚持：将考评分配方案作为一项长期工作，持续推动教师队伍建设。
七、预期效果1.提高教师工作积极性：通过奖励性绩效工资的激励，让教师们更有动力投入到教育教学工作中。
2.优化教师队伍结构：通过考评分配方案的实施，吸引更多优秀人才加入教师队伍。
3.提高教育教学质量：通过激励教师不断提高自身素质，提升教育教学水平。
4.促进教育公平：通过合理分配绩效工资，让每一位教师都能得到应有的回报。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
小学教师奖励性绩效工资考核方案
小学教师奖励性绩效工资考核方案
一、实施对象
本方案适用于本市所有小学教师，包括全日制、非全日制教师和其他
职工。
二、绩效考核体系
1.工资绩效考核主要考核指标
（1）职务级别，包括根据职务、熟练程度及专业能力对全日制及非
全日制教师的考核；
（2）学历，按专科以上本科及以上教师的学历及职务等级对教师的
考核；
（3）学术进步，按教师在研究领域取得的学术成果，不论以公开发
表或实现，进行考核；
（4）教学表现，按教师在教学上的表现、教学质量情况及对学生思
想素质的影响考核；
（5）管理与服务，就教师在学校管理、社会服务及其他安排的工作
进行考核；
（6）综合素质，就教师的业务技能和综合素质考核，包括行为态度、敬业情怀、社会形象等。
2.绩效考核方法
小学教师的绩效考核方法采用综合评价法，将全面、及时、准确的考
核结果反映出来。
绩效评定不拘定于其中一考核指标，而是在多个考核指
标上进行多次考核，综合考核结果，避免局部优势遮蔽整体优势，有助于更及时、准确地把握教师的绩效水平。
三、奖励等级
小学教师的绩效考核结果分为优秀、良好、合格三等，根据绩效考核结果的不同，分别对优秀者提出奖励。
教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案
教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案一、背景和目的为进一步激励教师队伍的积极性和创造性，提高学校教育教学质量，特制定教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案，以规范教师考核和奖励的程序和标准，促进教师个人发展和学校整体提升。
二、考核内容和标准1.教学质量：包括授课水平、教学效果、教学设计和教学创新等方面的评估。
2.教学态度：包括教学纪律、教学态度、对学生的关心和帮助等方面的评估。
3.教学研究：包括科研成果、教学论文、教材编写和教育教学理论研究等方面的评估。
4.教学组织：包括班级管理、课程组织、教育教学活动组织和教材教法使用等方面的评估。
5.师德师风：包括教师职责、教师形象、教师道德和教师职业素养等方面的评估。
三、考核方法和流程1.自评：教师按照考核标准对自己进行评估，并提交自评报告。
2.学生评价：学生对教师进行匿名评价，学校汇总评价结果。
3.同行评价：由学校教研组组织同学科或同一类型教师进行互评。
4.领导评价：学校领导对教师进行评价。
5.教务处评价：教务处对教师进行评价。
四、奖励性绩效工资发放标准1.评定为优秀的教师，给予全年度绩效工资的10%的奖励。
2.评定为良好的教师，给予全年度绩效工资的7%的奖励。
3.评定为合格的教师，给予全年度绩效工资的5%的奖励。
4.评定为不合格的教师，不发放奖励性绩效工资。
五、奖励性绩效工资发放程序1.学校设立绩效工资发放专账，专门用于发放绩效工资。
2.学校每年年初根据上一年度教师绩效考核结果确定奖励性绩效工资的金额。
3.奖励性绩效工资按月发放，折算为每个月的相应金额进行发放。
4.奖励性绩效工资核算、发放和管理工作由学校财务部门负责。
六、考核结果的公示和申诉1.考核结果经学校审核确认后，公示一周，接受公开评议和申诉。
2.教师有异议的，可以在公示期内向学校教务处递交申诉材料，并进行复核。
3.学校教务处根据申诉材料和复核情况，作出最终决定，并告知教师。
七、考核结果的使用1.优秀教师可以获得荣誉称号，并享受相应的教学科研和教育教学等优先支持政策。
2023年中学教职工奖励性绩效考核实施方案
2023年中学教职工奖励性绩效考核实施方案一、背景和目的随着教育教学方式的不断创新和发展，中学教育的重要性愈发凸显。
为了进一步激励中学教职工，提高他们的工作热情和教育教学水平，本方案旨在制定2023年中学教职工奖励性绩效考核实施方案。
通过此方案的实施，可以推动教育教学的质量持续提高，为学生的全面发展提供更优质的教育资源。
二、实施对象本方案适用于中学全体教职工，包括教师、管理人员和辅导员等。
三、考核内容1. 教学质量和教学效果：根据教师的授课情况、学生的学业成绩、教学档案等多方面综合考察，评估每位教师的教学质量和教学效果。
2. 教育教学科研成果：评估教师的教育教学科研成果，包括科研论文、获奖情况、教育教学项目等。
3. 教育教学管理能力：评估教师在教育教学管理方面的能力，包括课程管理、学生管理、班级管理等。
4. 教育教学创新能力：评估教师在教育教学创新方面的表现，如教育教学方法的创新、课堂活动的设计等。
5. 师德师风：评估教师的师德师风，包括工作态度、教育教学人际关系等。
四、考核程序1. 设立考核小组：学校设立由校领导和资深教师组成的考核小组，负责执行2023年中学教职工奖励性绩效考核实施方案。
2. 制定考核标准：考核小组根据本方案确定考核标准和评分细则。
3. 收集考核材料：教师根据要求准备并提交相关考核材料，包括教学计划、学生作业、教学设计、教学反思等。
4. 考核评估：考核小组按照考核标准和评分细则，对教师进行评估，包括个别面谈、课堂观摩等形式。
5. 综合评定和公示：考核小组根据评估结果，综合评定每位教师的绩效。
评定结果将在学校内予以公示，并向教职工进行通报。
6. 奖励措施：根据评定结果，学校将对绩效优秀的教师给予奖励，奖励措施可以包括物质奖励和荣誉奖励等。
五、考核周期和频次本方案将按照学年进行考核，每年一次。
具体考核周期和评估时间将根据学校教学计划和教师的工作安排进行确定。
六、动态调整和改进根据实际情况，学校可以对本方案进行动态调整和改进。
教师奖励性绩效工资考评分配方案策划方案
教师奖励性绩效工资考评分配方案策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上，头脑中的创意就像那缕缕阳光，开始跳跃、交织。
十年的方案写作经验，让我对每一个字、每一个句都充满敏感。
现在，就让我用意识流的方式，为你呈现一份关于“教师奖励性绩效工资考评分配方案”的策划方案。
一、方案背景在这个充满变革的时代，教育行业也在不断求新求变。
为了更好地激励教师积极性，提高教育教学质量，学校决定实施奖励性绩效工资制度。
这个制度的核心，就是公平、公正、公开，让每一位教师都能在这个平台上找到自己的价值。
二、考评对象与范围1.考评对象：全校在职在编教师。
2.考评范围：教育教学工作、师德师风、科研成果、社会服务等方面。
三、考评指标体系1.教育教学工作：教学质量、教学进度、教学效果、课堂管理、学生满意度等。
2.师德师风：遵守职业道德、关爱学生、尊重家长、团结协作等。
3.科研成果：论文发表、课题研究、专利申请等。
4.社会服务：参与社区活动、志愿服务、公益活动等。
四、考评方法与流程1.考评方法：采用定量与定性相结合的方法，通过数据统计、问卷调查、专家评审等手段进行。
2.考评流程：（1）成立考评小组：由学校领导、教务处、学生处、科研处等相关部门组成。
（2）制定考评细则：根据考评指标体系，制定具体的考评标准和评分细则。
（3）实施考评：按照考评流程，对教师进行全面的考评。
（4）公布结果：将考评结果在一定范围内进行公示，接受教师和学生的监督。
（5）反馈与整改：针对考评结果，对教师进行反馈，指导教师进行整改。
五、奖励性绩效工资分配1.基础性绩效工资：根据教师的基本工资、职称、学历等因素确定。
2.奖励性绩效工资：根据考评结果，按照一定比例进行分配。
（1）教学质量奖：对教学质量优秀的教师给予奖励。
（2）科研成果奖：对科研成果突出的教师给予奖励。
（3）社会服务奖：对社会服务贡献较大的教师给予奖励。
（4）综合奖：对在教育教学、科研成果、社会服务等方面表现优秀的教师给予综合奖励。
教师奖励性绩效工资考核分配实施方案
教师奖励性绩效工资考核分配实施方案一、绩效工资考核的背景和意义随着教育事业的不断发展，提高教师的教学水平和专业素质已成为当前教育的关键任务之一、为了激励教师积极投入工作，提高教学效果和学校综合实力，本学校特制定绩效工资考核分配实施方案，以优化教师队伍结构，提高教育质量和学生成绩。
二、绩效工资考核的目标和原则1.目标：通过绩效工资考核，激励教师更加努力地工作，提高教学水平和综合素质，不断提高学校整体的教育质量和学生综合素质。
2.原则：公正、公平、公开原则。
绩效工资考核要坚持客观、全面、权威、科学的原则，确保考核结果的公正性和可信度。
三、绩效工资考核的内容和指标体系1.考核内容：包括教学工作、科研工作、教育教学管理和师德师风等方面。
2.指标体系：建立科学合理的指标体系，其中包括教学评估、学生综合素质评估、专业发展评估、师德师风评估等指标。
四、绩效工资考核的流程和方法1.考核流程：分为考核前准备、考核实施和考核结果汇总三个环节。
-考核前准备阶段：制定考核指标体系、发布考核通告、组织培训学习等。
-考核实施阶段：教师根据考核指标自评，并提交相关材料；学校组织考核委员会进行专业评审和实地考核。
-考核结果汇总阶段：考核委员会根据实际情况，制定绩效工资考核结果。
2.考核方法：综合运用定性和定量相结合的方法进行考核评价，包括考核指标量化评定、教学观摩评估、学生成绩评估、学生评教评估等。
五、绩效工资考核的分配1.绩效工资总额：按照学校教职工薪酬总额的20%作为绩效工资的总额。
2.分配比例：绩效工资按照考核结果和教师教龄、岗位职务等因素，进行合理分配。
其中，考核结果占70%，教师教龄占20%，岗位职务占10%。
3.奖励制度：按照绩效工资的分配结果，设立绩效奖励制度，对考核优秀的教师给予额外奖励。
六、绩效工资考核的监督和评估学校将建立健全的绩效工资考核监督和评估制度，由专门的考核监督小组对考核过程进行监督，确保考核的公正和有效。
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沛县正阳小学教师奖励性绩效考核工作实施方案为了全面贯彻上级绩效工作考核制度，切实做好学校奖励性绩效工资分配工作，维护广大教职工的切身利益，确保教师队伍的和谐稳健发展，充分发挥绩效工资的激励机制，调动教职工的积极性和创造性，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据县文教体局的教师绩效工资考核意见和国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定我校绩效考核实施方案如下：一、指导思想以绩效工资实施为契机，建立科学规范的分配机制，坚持多劳多得、优绩优酬的原则，绩效工资重点向班主任、一线骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。
促进教职工扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，进一步促进我校精品化、制度化、科学化管理，构建和谐学校，办好人民满意的教育。
二、基本原则1、坚持尊重规则，以人为本的原则。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性质点。
2、坚持以德为先，注重实绩的原则。
完善绩效考核内容、把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、坚持激励先进、促进发展的原则。
激励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4、坚持“公平、公正、公开”的原则。
公开绩效工资考核分配的全过程，切实做到公平、公正、科学合理。
5、坚持“多劳多得、优绩优酬、不劳不得”的原则。
绩效工资以岗位绩效考核结果作为分配的主要依据。
三、考核领导小组为了更好、更科学地完成教师绩效考核工作，学校成立了以校长为组长的教师绩效工资考核领导小组。
组长：姚恺（校长）副组长：张勇刘艳谢兴东（副校长）组员：程天敏（教导主任）李勤（教师代表）康颖（教师代表）黄平（教师代表）燕立玲（教师代表）刘燕（教师代表）冯兴敏（教师代表）四、考核对象学校在编在岗教职工五、考核内容奖励性绩效工资的分配以岗位绩效考核结果为依据，综合考虑师德师风、能力绩效及教师测评三方面的考核结果进行量分，满分为100分。
六、考核细则师德师风考核（15分）师德建设的水平直接影响国民素质的水平，师风建设的成效影响社会风气的优劣，师德师风是衡量教育工作的重要尺度，是教师队伍建设的内在要求。
因此我校的绩效考核方案对教师师德师风方面的考核以江苏省教育厅颁布的“五严十禁”为指导思想，以家长评教、学生评教为依据进行。
教师能坚持四项基本原则，拥护党和国家的方针政策，遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，事业心强，热爱学生，诲人不倦，有良好的社会公德、敬业精神和奉献精神，当月师德绩效考核满分。
教师在当月工作中有下列情形之一的，当月师德绩效考核为0分，或本学期绩效考核一票否。
1、电话投诉或校长信箱投拆，经查实，处理得当，未造成严重后果或恶劣影响的，当月师德考核为0分。
2、来信来访所映的违规行为，经查实，情节严重，造成恶劣影响的，一票否，学期末考核为0分；虽经查实，但处理得当，未造成严重后果或恶劣影响的，当月师德考核为0分。
3、媒体曝光的，经查实，情节严重，造成恶劣影响的，一票否，学期末考核为0分；虽经查实，但处理得当，未造成严重后果或恶劣影响的，当月师德考核为0分。
4、不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者，扣除当月绩效工资。
5、有偿家教被举报，一经查实，一票否，学期末考核为0分。
6、严重违反学校规定，且坚持错误者，当月师德考核为0分。
师德师风考评评分标准教育教学能力与实绩（65分）（一）基础工作（20分）1、参加会议（2分）。
每无故缺席1次扣0.1分；每少一次笔记扣0.1分；当月因病事假缺席2次或迟到2次（以点名为准）扣0.1分；扣完为止，公假除外。
2、出操（5分）。
无故缺席一次扣0.1分；扣完为止，公假除外。
（一年级班主任开学初不出操管理学生，按学校要求再出操）当月因病事假缺席2次（以点名为准）扣0.1分。
3、升旗（2分）。
无故缺席一次扣0.1分；迟到或早退（学生解散为准）一次扣0.1分；升旗时不注意教师形象，不能为人师表者，扣0.1分，扣完为止，公假除外。
当月因病事假缺席2次（以点名为准）扣0.1分。
4、参加活动（3分）。
无论校内或校外活动，迟到、早退者，每次扣0.1分；无故缺席一次扣0.5分；扣完为止，公假除外。
在学生外出活动护导时，出现安全责任事故者，视情况扣除当月或年终绩效工资。
当月因病事假缺席2次（以点名为准）扣0.1分。
5、办公纪律（3分）。
在办公室大声喧哗，影响办公秩序的，扣0.1分；办公期间，吃食物，发现一次扣0.1分；办公期间，上网做与教学无关的事，发现一次扣0.1分；办公期间，蹿岗聊天者扣0.1分；在检查中，办公桌上物品零乱，影响办公室美观、秩序的，发现一次，扣0.1分；当天值日教师未进行卫生扫除的，发现一次扣0.2分，打扫不干净的，扣0.1分，扣完为止。
6、教师值勤（3分）。
全天值勤期间，未到岗责任县中发生安全责任事故的，得0分；到岗未履行职责发生安全事故扣1分；全天值勤迟到一次扣0.1分；未到岗一次扣0.2分；扣完为止，公、事假事前自行调岗除外。
7、参与学校大型活动及各类迎检。
（2分）负责人计2分，参与者根据活动情况分别计1分、0.5分、0.2分、0.1分。
（二）教育教学工作（35分）1、教育教学常规考核（30分）（1）认真备课（5分）。
集体备课每缺勤一次扣0.1分，每学期没有中心发言的扣0.5分，二次备课每少一次扣0.1，教后反思每少一次扣0.1分。
二次备课和教后反思每发现一处不合格的扣0.1分。
当月因病事假缺席2次（以点名为准）扣0.1分。
（2）认真听课，节次达标（5分）。
每少听一节课扣0.2分，扣完为止；每少一次听课记录或评价记录视为没有听课。
（3）认真批改作业（2分）。
每学期期中、期末两次检查，建立合格、不合格两个等第。
合格1次得0.5分，不合格1次扣0.5分。
没有作业的学科，此项不得分。
（4）认真进行个别辅导（3分）。
考试学科要求定时、定内容、定学生进行个别辅导；兴趣小组活动，每次活动有组织、有计划、效果好每次计0.2分，效果一般计0.1分。
期末上交活动计划、活动记录、活动图片、活动总结。
（5）认真进行质量考核（3分）①考试科目语文、数学、英语有期末检测，各种统计数据及分析完成；②考查学科：科学、品生、品社、音乐、美术、体育、健康、劳技（综合2）、综合实践（综合3），信息（综合1），有期末质量考查方案、考查后的统计分析、考查后的工作总结。
每少完成一项工作扣0.1分，每耽误一次监考或出现一次考试事故扣0.1分。
（6）课堂教学落实“堂堂清”（3分）。
要求所有学科有计划、自测分析、总结等。
每少一项扣0.1分，自测分析要求有10次。
兼职教师以主教学科为主，辅教学科只提交计划、总结。
（7）认真参加教研活动（4分）①参加各类教研活动。
（2分）。
每少参加一次扣0.1分，当月因病事假缺席2次（以点名为准）扣0.1分。
每少一次记录扣0.1分，外出参加听课或学习，每半天根据内容合成为4课时。
②积极参与校内学科教研上课、议课活动（2分）。
少出席一次扣0.1分（公假除外），不上教研课的扣1分，不参加议课的扣0.1分。
当月因病事假缺席2次（以点名为准）扣0.1分。
（8）积极参加课题研究（4分）。
每学期按时提交课题研究资料。
（前测资料、后测资料、过程性资料、阶段性总结、图片性资料、成果性资料等）（9）积极参加教师基本功训练（1分）。
对于学校开展的教师基本功训练或比赛活动，如：毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、读书、自学笔记等活动，每少参加一项扣0.1分，扣完为止。
2、配合学校整体工作及档案资料考核：（5分）（1）常规资料按时上交（5分），每发现一次不按时上交资料扣0.1分，不交扣0.5分。
（三）安全节约（10分）安全节约考评评分标准为进一步加强教师队伍建设，保障教育教学正常秩序，规范管理病、事假工作，根据有关文件精神，结合我县实际，制定本暂行办法。
一、规定适用范围本暂行办法适用于县属小学校在编的正式工作人员（机关各科室、幼儿园参照执行）。
二、请假审批权限请假人应填写《请假审批表》，按照相关程序办理请假手续，情况允许应安排好课务和工作后方可离岗。
假期己满，必须按时返回岗位并销假。
确需延长请假时间，应申请办理续假，未经批准，自行延长假期的按旷工处理。
请病假者，应提供三级以上医疗机构的病历、住院单等相关病情证明材料，经批准后，方可按本办法享受病事假期间的工资待遇。
1、一次请假在一个月之内，由单位主管领导审批。
2、一次请假超过一个月至一个学期（一次批假最长期限为一个学期），由单位负责人在《病事假申请表》上签署意见后，报请局长审批。
3、对于跨学期请假人员，必须每学期办理一次请假审批手续，办理续假手续时间为每学期开学的前三天。
4、借用人员请假由用人单位主管领导审批，审批同时负责书面通知发工资单位按规定扣款。
三、请假期间待遇基本工资（指工资前两项的岗位工资、薪级工资），扣款说明1、病假超过2个月不满6个月，从第3个月起，工作年限不满10年的，基本工资按90%的比例计发，工作满10以上的基本工资全额发放。
2、病假超过6个月，从第7个月起，工作年限不满10年的，基本工资按70%的比例计发；工作年限满10年不满20年的，基本工资按80%的比例计发；工作年限满20年及其以上的，基本工资按90%的比例计发。
绩效工资（基础性绩效工资、奖励性绩效工资）扣款说明1、一次请假在1个月以内的，每天扣款20元，从基础性绩效工资中按月扣除，同时奖励性绩效工资中还应扣款每天30元（含双休日，不含法定节假日）。
2、一次连续请病假在一个月及以上的，停发当月基础性绩效工资中的岗位津贴。
3、一次连续请事假超过20天的（原则上请事假不得超过20天），不发放当月基础性绩效工资中的岗位津贴和全年奖励性绩效工资的1/10，超过30天的，从第31天起，停发本人工资。
4、连续请病假在一个月以上至二个月的（含二个月），扣发放全年奖励性绩效工资的1/10；累计请假在三个月以上至四个月的（含四个月），扣发放全年奖励性绩效工资1/3；累计请假超过五个月的，不发放全年奖励性绩效工资，同时还应执行第2条的相关规定。
5、全年请病、事假累计达60天的，当年不能参加评优，不能参加职评。
6、全年请病、事假累计达6个月的，不参加当年年度考核，超过6个月的时间不能计算工龄。
7、对于年满50周岁的女教师，年满55周岁的男教师，根据其病情及治疗措施的证明材料，病假在一个月之内的各项扣款减半执行，超过1个月的按上述相关规定执行。
（注：连续请病假超过6个月的，从第7个月开始，每月只发1000元生活费，在不满上述年龄的每月只发500元生活费。
）9、经医疗权威机构确诊为癌症、精神病或其它重大疾病（正处在治疗期间的）不能坚持工作者，基础性工资中的各项扣款减半执行，奖励性绩效工资发放标准可由各单位绩效考核领导小组研究报职代会通过后确定。