《学习使用键盘》课件
《认识键盘》的教案3篇
《认识键盘》的教案《认识键盘》的教案精选3篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识键盘上的各个按键名称和功能，并能够正确操作键盘进行打字。
教学重点：键盘上的各个按键名称和功能。
教学准备：计算机、键盘、投影仪、相关教学资料。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1.出示一张键盘的图片，让学生观察并回答问题：“你们在键盘上看到了什么？”2.引导学生对键盘上的按键进行简单的描述，例如：“键盘上有很多按键，按下不同的按键可以做不同的事情，比如打字、删除等。
”讲解键盘按键名称和功能（15分钟）：1.通过投影仪向学生展示键盘的图片，介绍键盘上的主要按键名称和功能，如字母按键、数字按键、功能按键、方向键等。
2.带领学生一起进行实物操作，让学生跟着老师一起按下各个按键，并说出按键名称和功能。
练习打字（20分钟）：1.介绍打字软件，并向学生演示如何打开打字软件。
2.让学生自己动手操作，打开打字软件并进行简单的打字练习。
3.提醒学生注意键盘上每个按键的位置和功能，并鼓励学生尽量准确地输入文字。
巩固练习（10分钟）：1.设置键盘相关的问答题，让学生回答对应的按键名称和功能。
2.现场进行小组竞赛，看哪个小组能最快回答出问题，加强学生对键盘的记忆和理解。
总结和反馈（5分钟）：1.总结本节课的学习内容，提醒学生再次复习键盘上的按键名称和功能。
2.让学生自由发言，分享他们对键盘的认识和体会。
拓展活动：鼓励学生在课后进行键盘操作的练习，比如打字、复制粘贴等，以提高他们的键盘操作能力。
《认识键盘》的教案精选3篇（二）教学过程设计：1. 引入：通过展示一些日常生活中可能遇到的分数情境，例如购物时看到的折扣、食谱上的配料比例等，激发学生对分数的兴趣和好奇心。
2. 导入：给学生出示一些已经写好的分数，并让他们观察这些分数的特征，如分子和分母的含义、分数的大小比较等。
3. 基本概念讲解：介绍分数的基本概念，包括分子、分母的含义，分数的数值大小与分母大小的关系。
苏科版三年级信息技术第8课《用键盘打字》说课稿
苏科版三年级信息技术第8课《用键盘打字》说课稿一. 教材分析《用键盘打字》是苏科版三年级信息技术第8课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握键盘的基本布局和打字方法，培养学生熟练、正确地使用键盘进行打字。
教材内容主要包括键盘的演变、键盘布局、打字指法、练习打字等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解键盘的发展历程，熟悉键盘布局，掌握正确的打字指法，提高打字速度和准确性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对键盘有一定的了解。
但他们在打字方面还存在一些问题，如打字速度慢、准确性不高、手指运用不灵活等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解键盘的发展历程，熟悉键盘布局，掌握正确的打字指法，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、模仿、合作等方法，学会用键盘进行打字。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：键盘布局、打字指法、练习打字。
2.教学难点：键盘布局的记忆，打字指法的熟练运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、示范教学法、情境教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、电子教室等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示键盘的发展历程，引导学生了解键盘的演变，激发学生对键盘的兴趣。
2.讲解键盘布局：讲解键盘的各个区域，如字母区、功能区、数字区等，让学生熟悉键盘布局。
3.学习打字指法：讲解打字指法的原理，如五指分工、基准键等，让学生掌握正确的打字指法。
4.练习打字：分组进行打字练习，教师巡视指导，针对不同水平的学生进行针对性指导。
5.游戏环节：通过打字游戏，让学生在游戏中提高打字速度和准确性。
6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后任务，鼓励学生自主学习。
P61钢琴键盘使用及演示培训资料10
开始播放：点击开始后,曲目会在倒计 时后开始播放,若使用演奏练习和录制 评分功能必须先让曲目开始自动播放.
演奏练习页面基本功能
纠错：点击会显示用户 弹奏正确与否
PPT文档演模板
P61钢琴键盘使用及演示培训资料10
U-Piano——灵感钢琴
点击可切换曲目学习方式，包括： 伴随练习，演奏练习和录制评分 三种模式
用户利益点：U-Piano钢琴学习软件，采用数字音圆学习方式，用户只要将键盘和软件数字对应即可 上手学习，五分钟弹出悠扬旋律，采用数字评分和纠错功能能够让用户和家长准确找出孩子钢琴学习得短 板，跟踪孩子的学习效果。
（3）用户难题： 专业钢琴老师难请，学费贵。 用户利益点：钢琴教程全部出自欧洲的传统权威音乐学院，让用户接收来自钢琴故乡原汁原味钢琴课
U-Piano——精讲课堂
点击可以进入对应曲目列表
视频播放控制按键
PPT文档演模板
P61钢琴键盘使用及演示培训资料10
U-Piano——招式秘籍
点击可以进入招式秘籍列表
招式秘籍模块使用方式与精讲课堂使用方式相似,终端演示版仅能展示一下列表,共35招秘籍.
PPT文档演模板
P61钢1钢琴键盘使用及演示培训资料10
1
连接好钢琴键盘
乐趣P61键盘
任意型号海尔电脑，建议终端演示 时搭配钢琴一体机，效果更佳
U-Piano终端演示版
用USB连接线连接一体机电
将U-Piano终端演示版安装
脑和音乐键盘
到电脑
注意事项: (1) U-Piano演示请到HOME网站下载终端演示版,不可将学习卡划开,避
有给孩子准备得乐乐学钢琴，还有面向初学者的闪电体验课，根据不同学习者情况安排不同内容进行学习。内置百节课时，邀请专业钢琴老师为用
《认识键盘及使用》教案
轻、快、准、稳、回。）
三、课内拓展〖出示课件〗
四、总结
师：
今天大家和老师一起和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的喜好了吗？我们在和键盘交朋友的时候的姿势是怎样的？在与他握手的时候又是如何呢？
第四单元键盘操作
第１课认识键盘及使用
一、认识键盘分区：
1、了解键盘的四个分区。
2、掌握正确的指法分区情况
3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。
：：：
教学难点：
1、熟练主键盘各类字符。
2、正确操作键盘及敲键的方法。
教学对象：15级建工一班
教学课时：1课时
教学准备：
投影仪、PPT、计算机
教学方法
教学地点
教学过程观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
《认识键盘及使用》教学设计教科书选材：
华南理工大学出版社
教学题目：
第四单元键盘操作
教学范围
教学目的
教学重点认识键盘及使用
书中第4０页—第4６页
知识与技能目标:
1、了解键盘的四个分区。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3、学会键盘的正确操作；
4、掌握基准键键位和手指的分工。
5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。
教学楼207
一、谜语导入，激发兴趣
师：
大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜底是这样的：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
大家知道吗？
对，谜底就是键盘。
今天这节课我就和大家一起来认识键盘。
电子产品使用技巧主题班会PPT课件
防止肌肉僵硬
规律进行手部拉伸运动,帮助放松手部肌肉,增强手部柔韧性。
提高手指协调性
练习手指点击、手指互相交叉等活动,增强手指协调性和灵活性。
适当进行手部拉伸运作
1
伸展手腕
用手掌向后推动手腕,感受手腕前后拉伸的感觉。
定期体检可及时发现潜在的健康问题,并采取有效措施进行治疗和预防。这有助于保护我们的身体,延长电子产品使用寿命。
提高检测准确度
专业医生和先进仪器可以更精准地监测身体各项指标,让我们更好地了解自己的身体状况。
及时调整生活习惯
通过定期体检,我们可以及时发现问题并调整饮食、运动等生活习惯,从而更好地保护自己。
树立正确的电子产品使用观念
养成良好习惯
培养合理、有计划地使用电子产品的良好习惯,不沉溺其中,保持身心平衡。
积极沟通交流
与他人分享电子产品的正确使用方式,互相鼓励和支持,建立健康的使用观念。
平衡工作生活
合理安排工作学习时间与休憩娱乐时间,保证身心健康,避免过度依赖电子产品。
主动分享使用技巧经验
帮助他人
延长电子设备使用寿命的技巧
保持设备清洁
及时清洁设备表面和接口,避免灰尘积累导致性能下降。定期消毒可以防止细菌滋生。
恰当保养组件
定期检查设备内部零件的状态,适当进行清洁和维修,延长各关键部件的使用寿命。
做好数据备份
定期备份重要数据,以免因设备故障而丢失宝贵信息。选择合适的备份方式,确保数据安全。
谨慎使用电子设备的必要性
合理调整对比度
适当提高对比度有助于减轻眼睛的疲劳,让视觉更舒适。
设置合适的字体大小
选用大小适中的字体,减少眼睛过度聚焦。过小会增加眼睛负担,过大则会影响工作效率。
三年级全一册信息技术第6课认识键盘(教案)
7.信息伦理：学生需要了解信息伦理的基本原则，合理使用计算机资源，尊重他人的隐私和知识产权。
课后拓展
1.拓展内容
（1）阅读材料：推荐学生阅读《键盘操作技巧指南》这篇文章，深入了解键盘操作的技巧和心得。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“键盘在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学方法上，我采用了讲授法、任务驱动法和小组合作学习等方法，使学生在理论学习与实践操作之间建立联系，提高他们的参与度和积极性。通过实例分析和角色扮演等活动，让学生更好地理解和掌握键盘操作技巧。但在一些细节的处理上，如键位的摆放和击键的力度等，我应该更加注重个别指导，确保每位学生都能掌握正确的方法。
总体来说，这节课的教学效果是令人满意的，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。但同时，我也意识到教学中存在的问题和不足，需要不断改进和完善。在今后的教学中，我会努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生们提供更优质的教育资源。
（6）创新与实践：学生可以在课后尝试创新性的实践活动，例如编写一篇键盘操作的小教程，分享给其他同学；或者设计一个关于键盘操作的小游戏，与同学们一起互动娱乐。
教学反思与总结
这节课主要围绕《认识键盘》这一主题展开，通过讲解、实践和讨论，帮助学生掌握键盘的基本结构和功能键的作用，以及基本的打字技巧。回顾整个教学过程，我认为在教学方法、策略和管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
第2课 学习使用键盘
第2课学习使用键盘教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点：双字符键，Shift和Backspace。
教学准备：课件，文档。
教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。
师：通过读这一段，你学懂了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。
生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。
同学们说的都很好，师作适当的表扬。
师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？生：发现了很多。
苏科版三年级信息技术上册第8课《用键盘打字》教案
苏科版三年级信息技术上册第8课《用键盘打字》教案一. 教材分析《用键盘打字》这一课旨在让学生了解键盘的基本布局，掌握常用的打字方法，以及熟悉常用的快捷键。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用键盘进行打字，提高计算机操作的效率。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作，对键盘有一定的认识。
但部分学生可能对键盘的布局不够熟悉，对打字方法不够掌握。
因此，在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导。
三. 教学目标1.了解键盘的基本布局，知道各个功能键的作用。
2.掌握正确的打字方法，提高打字速度和准确性。
3.学会使用常用的快捷键，提高计算机操作的效率。
4.培养学生的计算机操作能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.键盘的基本布局和功能键的作用。
2.正确的打字方法。
3.常用的快捷键的使用。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。
通过任务驱动，让学生在完成任务的过程中掌握知识；通过分组合作，培养学生的团队合作精神；通过示范教学，让学生直观地了解打字方法和快捷键的使用。
六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机配备有键盘。
2.教学课件或投影片。
3.打字练习软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解键盘的发展历程，引起学生对键盘的兴趣，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）教师讲解键盘的基本布局，包括字母键、功能键、控制键等，并通过示范教学，让学生直观地了解各个键的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行打字练习，教师巡回指导。
在此过程中，教师重点关注打字方法的正确性和打字速度的提高。
4.巩固（10分钟）教师通过设置打字比赛，让学生在比赛中巩固所学知识，提高打字速度和准确性。
5.拓展（10分钟）教师讲解常用的快捷键，如Ctrl+C、Ctrl+V等，并让学生分组进行实践操作，培养学生的计算机操作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调键盘布局、打字方法和快捷键的重要性，并鼓励学生在日常生活中多练习，提高计算机操作水平。
电子产品使用指南主题班会PPT课件
电子产品的普及促进了人与人之间、国与国之间的联系和交流,增进了文化交流与互鉴,推动了世界文化的融合。
艺术体验
电子产品的设计注重人性化和审美体验,融合了丰富的文化元素,成为了艺术创意的载体,提升了生活品质。
电子产品使用的创新思维
创新意识
培养持续探索的好奇心和对新事物的热情接纳态度,保持开放思维和积极学习的心态。
正确使用电子产品有助于培养良好的人际关系,增强情感健康。
电子产品使用的法律法规
1
产品安全标准
国家制定了一系列电子产品安全标准,涵盖电磁辐射、电池、充电器等关键部件的使用要求。
2
回收管理条例
政府出台了电子垃圾管理条例,要求企业和消费者规范电子产品的回收和处理。
3
隐私保护法规
电子产品收集和使用个人信息须遵守相关法律法规,保护用户隐私权。
网络连接故障
网络信号弱、网络线路问题或网卡故障,导致无法访问网络。
软件操作问题
系统崩溃、应用程序卡顿或输入操作异常,影响电子产品的正常功能。
硬件损坏
屏幕摔坏、键盘失灵或主板故障,导致电子产品无法正常使用。
电子产品使用的基本操作
启动设备
按下电源键,打开电子产品的开关。
连接网络
根据产品说明,建立网络连接以访问在线功能。
定期保养
电子产品需要定期清洁和维护,确保保持良好的运行状态。按照厂商推荐的保养周期进行保养。
正确使用
遵循产品说明手册,采取正确的使用方式和操作步骤,避免对设备造成损坏。
适当存储
根据产品特性,选择合适的存储环境,如避免高温多湿或强光直射等。妥善保管设备。
及时维修
一旦发现设备故障或异常,及时送至专业维修点进行检修,避免问题恶化或造成更大损失。
操作键盘小能手—基准键的指法
操作键盘小能手—基准键的指法一、教学设计意图：前两次课需要学生认识键盘、对键盘有了一定的了解并知道了怎样才是正确的操作键盘的姿势。
这节课对学生来讲是键盘操作零基础知识的学习，所以首先要帮助学生建立基准键的表象，让学生牢记基准键键位。
练习键盘操作时，做到严格按照指法和键盘操作要求练习键盘操作，这样有助于练习“盲打”。
同时为了保护学生的身体健康，还要不断提醒学生重视良好打字姿势的养成，这样时刻牢记规范使用键盘的教学原则。
二、教学目标【知识与技能】：1、通过学习使学生认识基准键，知道基准键是指哪些键，在什么位置，是怎样排列的，在学生头脑中建立清晰的基准键表象；2、掌握基准键正确的指法，强调打字姿势；3、尝试以正确的指法输入 8个英文字母，培养学生的文本输入能力。
【过程与方法】：通过视频导入激趣,以游戏、比赛的形式贯穿整节课来维趣，使学生在轻松的氛围中学习、掌握基准键的正确指法，培养学生初步的操作键盘的能力和探索自学的能力。
【情感、态度与价值观】：引导学生形成自主尝试、探究学习的意识，培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。
三、教学重、难点【教学重点】：1、在脑中建立基准键表象，做到能快速准确的进行基准键定位；2、掌握正确的击键的方法，明确手指分工。
【教学难点】：掌握正确的基准键指法。
四、教学方法：激趣法、自主探究法、练习法、小组合作学习、演示法、游戏法、竞赛法五、教学准备：1、多媒体网络教室、多媒体软件；2、教学课件,音乐，视频文件。
六、课时计划：1课时七、课型：新授课八、教学过程：【课前准备】：1、检查教学设备、教学软件是否能正常运行和使用。
2、组织学生安静有序进入机房。
【视频导入】T：这节课学习之前先请同学们和老师一起来欣赏一段视频，大家观察一下里面的叔叔在干什么？干得效果如何呢？提醒大家注意看叔叔的手哦！（利用视频，吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣和积极性。
）（教师播放视频文件）T：视频看完了，里面的叔叔在干什么？S：打字T：打得怎么样啊？S：打得很快T：有同学不禁想问老师了：怎样才能像视频里的叔叔那样双手自如飞快地打字呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一是要有正确的姿势与指法，二是要刻苦练习。
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整体感知
1、同学们知道键盘上有多少个键 吗？数数看！
（104个）
功能键区
小键盘区
主键盘区
编辑键区
数字键也叫双字符键（由0-9个数组成）
空
格
键
字符键（由26个字母组成）
双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符的键子）
常用的符号（标点符号、特殊字符）
主键盘区主要由哪些字符组成？
26个英文字母
字符键：
10个数字键（0-9） 常用的符号（标点符号、 特殊字符）
二、键盘操作姿势
正确的姿势应做到： 1、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾， 胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右、屏幕中 心略低于双眼，两脚自然平放于地面。 2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手 腕自然、平直，不要弓起。
简单概况就是：轻、快、准、稳、回。
基本键
连线：
左 手 小 指
右 手 无 名 指
左 手 食 指
右 手 小 指
左 手 中 指
右 手 中 指
右 手 食 指
左 手 无 名 指
认识 键 盘
同心县第二小学 韩春苗
猜谜语
键
盘
有户人家真奇怪，房子区域分几 块。有的面积大，有的面积小。 有的成员多，有的成员少。别看 他们不起眼，少了他们真麻烦。 （打一电脑组件）
学习目标： 1、了解键盘的分区，掌握主键盘区 字母键、数字键、符号键的名称和分布规 律。 2、使用正确的打字指法及坐姿，在 “记事本”中输入字符。 3、 能基本正确的操作键盘进行基准 键键位练习
3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地 悬放在基本键上。 4、坐椅的高低应调至适应的位置， 以便于手指击键。 简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直
三、键盘操作指法 1、基本键 2、手指分工
1、按正确的指法在“记事本” 中 输入下面的字符。 A G K P T E J W
! ? < > ; , 。
四、敲键的方法 1、以指法敲键，敲键时要轻、快。 2、敲完键后，手指要立即返回基本键。