小班语言活动教案 我会做
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为绘本《我会做家务》。
该绘本通过生动的画面和简单的语言，展示了孩子们在家庭生活中可以承担的简单家务，以及完成家务后的成就感和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本内容，认识并学会描述绘本中出现的家务活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己会做的家务。
3. 激发幼儿参与家务的积极性，培养家庭责任感和自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己会做的家务。
重点：理解绘本内容，认识和描述家务活动。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、挂图、卡片、贴纸、小道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，在课堂上模拟家庭环境，展示做家务的场景。
邀请幼儿参与，观察并讨论教师在做什么家务。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示绘本，带领幼儿一起阅读，讲解绘本中的家务活动。
通过提问、回答的方式，引导幼儿关注绘本中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些家务图片，让幼儿选择自己会做的家务，并用完整的句子表达出来。
鼓励幼儿同伴之间相互交流，分享自己会做的家务。
4. 巩固环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己会做的家务。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并用完整的句子描述画中的家务活动。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调参与家务的重要性。
鼓励幼儿回家后尝试做家务，与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 绘本封面：《我会做家务》2. 主要家务活动：扫地、擦桌子、洗衣服、整理房间3. 重点句子：我会做家务。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己会做的家务，并用完整的句子描述。
答案示例：我会扫地。
我会帮妈妈擦桌子。
2. 家长评价：家长根据幼儿在家庭中的表现，评价幼儿完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
小班教案我会自己做
篇一：小班语言谈话活动：我会自己做小班语言谈话活动：我会自己做活动目标：1、围绕主题“我会自己做事情”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。
2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。
3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：小贴画若干。
活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。
说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。
）引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话。
（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。
）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。
）（3）、集体交流。
（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。
）结束活动。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？篇二：小班教案我会自己洗手小班教案:我会自己洗手活动名称健康：我会自己洗手活动目标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重点难点养成勤洗手的良好生活卫生习惯活动准备物质准备：1、录影 2、洗手的肥皂知识准备：已经懂得洗手的道理活动过程一、问题引入，引起兴趣1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？2、nbsp; 看录影引导幼儿讨论。
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》6篇
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》精选6篇（一）教案一：《绘本我会做家务》教学目标：1.复习和巩固与家务相关的词汇。
2.培养学生动手能力和自理能力。
3.通过绘本阅读培养学生整理和清洁的习惯。
教学重点：1.让学生通过绘本了解家务的内容和方法。
2.培养学生动手能力和自理能力。
教学准备：1.绘本《我会做家务》。
2.幻灯片投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与学生进行一次热身活动，通过问答的形式复习与家务相关的词汇。
比如：sweep the floor, wash the dishes, take out the trash等。
2.展示绘本《我会做家务》，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读绘本（15分钟）1.用幻灯片投影仪展示绘本的内容，边读边给学生展示绘本中的插图。
2.在阅读时，适时停下来与学生互动，询问绘本中的问题。
比如：What housework can you see in this picture? Do you do this housework at home?Step 3：绘本回顾（15分钟）1.复习绘本中的内容，让学生回答一些关于家务的问题。
比如：What housework did the boy do in the morning? Did the girl sweep the floor or wash the dishes?等。
Step 4：学生实践（15分钟）1.告诉学生他们将有机会亲自体验和实践一些家务活动。
根据学生的能力和年龄，可以选择一些简单的家务活动。
比如：拖地，整理书本等。
2.教师给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够完成任务。
Step 5：小结（5分钟）1.与学生一起回顾今天的学习内容，强调家务的重要性以及学生通过实践家务活动培养自理能力的好处。
教学延伸：1.学生可以回家后继续实践家务活动，并和家人分享自己的学习和体会。
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我会做家务》。
具体内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿了解家务劳动的意义，学习一些简单的家务技能，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，认识家务劳动，了解家务劳动的重要性。
2. 培养幼儿简单的家务技能，如整理床铺、摆放餐具等。
3. 培养幼儿的家庭责任感，激发他们参与家务劳动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。
重点：通过绘本阅读，让幼儿学习简单的家务技能。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、多媒体课件、家务劳动图片。
2. 学具：小床、小桌、小椅子、餐具、玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一个家庭场景，引导幼儿观察家庭成员在做家务，激发幼儿对家务劳动的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我会做家务》，引导幼儿关注绘本中的家务劳动内容。
3. 实践操作：（1）展示家务劳动图片，引导幼儿认识不同的家务劳动。
（2）分组进行家务实践活动，如整理床铺、摆放餐具等。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的家务劳动方法。
4. 例题讲解：以整理床铺为例，讲解如何快速、整齐地整理床铺。
5. 随堂练习：让幼儿动手实践，整理自己的小床。
六、板书设计1. 板书《绘本我会做家务》2. 内容：（1）家务劳动的意义（2）简单的家务技能（3）家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察爸爸妈妈做家务的过程，并尝试参与其中。
2. 答案：根据观察和参与家务劳动的情况，用图画或文字形式记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对家务劳动的认识和参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是家务小能手”活动，鼓励幼儿在家务劳动中发挥积极作用。
（2）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园开展家务劳动教育的重要性，共同培养幼儿的家庭责任感。
2024年小班语言教案我会自己做
2024年小班语言教案我会自己做一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“我长大了”，具体包括第三章“我会自己做”的三个小节，分别是：“我会穿衣服”、“我会洗手”和“我会整理玩具”。
详细内容涉及自我服务的概念、基本步骤和礼貌用语，旨在培养幼儿自我管理能力和生活自理技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解自我服务的重要性，能够自主完成穿衣、洗手和整理玩具等基本生活技能。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用礼貌用语，并能描述自我服务的步骤。
3. 增强幼儿的自信心，鼓励他们在日常生活中尝试独立完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：自主完成穿衣、洗手和整理玩具的步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示教材内容、实物模型（衣服、玩具）、洗手液。
2. 学具：幼儿用书、画笔、练习册、衣物的模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个早晨起床后自己穿衣服、洗手的场景，展示自我服务的实际应用。
与幼儿互动，询问他们在家里是否也有自己做事的经历。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示“我会穿衣服”的步骤，讲解每个步骤的关键动作，并进行示范。
以同样的方式讲解“我会洗手”和“我会整理玩具”的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，每组选择一个自我服务的场景进行练习。
教师巡回指导，纠正幼儿在动作上的错误，强化语言表达。
4. 语言表达练习（5分钟）让幼儿用自己的话描述穿衣、洗手和整理玩具的步骤。
教师鼓励幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
邀请几名幼儿分享他们的学习体验。
六、板书设计1. 板书“我会自己做”2. 三个子“我会穿衣服”、“我会洗手”、“我会整理玩具”3. 每个子下列出步骤和关键动作，旁边标注礼貌用语。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选择一个自我服务的项目，如穿衣、洗手或整理玩具，按照课堂学习的步骤完成，并请家长记录过程。
家长协助幼儿用语言描述自己的行动，并使用礼貌用语。
小班语言优秀教案《我会自己做》
小班语言优秀教案《我会自己做》教案背景针对小班儿童自主意识和动手能力的培养，结合教育部颁布的《学前教育课程标准》和《幼儿园教育指导纲要》的课程要求，设计出此次小班语言优秀教案《我会自己做》，提高孩子们的语言表达能力和动手能力，培养他们自己动手解决问题的积极意识和能力。
教学目标1.让小朋友了解自己的观察力和动手能力；2.培养小朋友用语言表达想法的习惯；3.提高小朋友的自信心和表达能力；4.培养小朋友独立思考问题和解决问题的能力；教学准备1.纸、铅笔、颜色纸、玻璃胶或相应的粘合剂；2.范例图片或手工制作的标本，比如蝴蝶、云朵、花等；3.记录学习笔记和教学评估表格。
教学步骤第一步：介绍教学内容1.教师拿出一个手工制作的标本或范例图片，介绍今天的教学内容，让孩子们对教学内容有个大致的了解；2.让孩子们观察标本或范例图片，鼓励他们说出自己的感受和想法，引导他们逐渐表达自己的想法。
第二步：讲解制作方法1.教师在黑板上或信封纸上画出相应的图形模型，依次描述出制作方法，让孩子们听懂制作方法；2.让孩子们跟着老师的动作动手制作，同时鼓励他们在制作过程中展示自己的想法和创新。
第三步：自由发挥1.完成教师安排的制作任务后，让孩子们自由发挥，设计自己的制作内容和方法，加以创意；2.对孩子们的创意进行点评和评估，对他们的想法进行鼓励和肯定，让孩子们体会到自己的创造性和想象力的重要性。
第四步：汇报成果1.让孩子们展示自己的成果，并对创意进行分享和讨论，让孩子们相互欣赏和学习；2.教师根据孩子们的表现和成果，做出评估和总结，让孩子们感受到自己的努力所得到的肯定和认可。
教学评估1.教师在教学过程中记录学生的参与度、表现和提问量，在教学结束之后对孩子们进行一次总结性评估；2.对孩子们的表现和创意进行高度评价和鼓励，促进他们继续发挥强烈的学习兴趣和学习热情。
教学小结本次小班语言优秀教案《我会自己做》通过自由发挥和创意设计，让孩子们在动手制作的同时，培养了他们创造性思维和独立解决问题的能力。
小班语言优秀教案《我会做》
小班语言优秀教案《我会做》教学背景幼儿园小班是教育中的重要阶段，每天都面临着丰富多彩的语言环境。
在教学中，语言是幼儿认识世界、表达自我、与人交往的主要手段，是幼儿认知、情感、社交和行为发展的重要因素。
《我会做》是一份适合幼儿园小班使用的语言优秀教案，主要通过引导幼儿完成手工活动来促进幼儿语言发展。
教学目标知识与技能1.增强幼儿手脑协调能力；2.按序进行指令性任务；3.熟悉学习环节的语言表述；4.通过学习，发掘不同的语言表达形式。
情感态度与价值观1.培养幼儿主动探索和尝试的意识；2.培养幼儿勇于表达自己的能力。
教学内容热身活动教师和幼儿互相问候，营造轻松愉快的氛围。
在安排活动任务过程中，要珍惜幼儿的自主性，引导幼儿积极参与到活动中。
活动任务本次活动名称为《我会做》，旨在通过幼儿亲手完成一件事情，培养幼儿的动手能力和各方面素养。
教师首先要引导幼儿去认识今天的活动任务，“今天我们要做点什么呢？让我看看这是什么”。
在幼儿活动区域，教师已经将各种材料准备妥当，例如彩色纸张、剪刀、胶水、毛线、贴纸等。
在认识活动任务之后，幼儿需要依次完成以下任务：1.拿起剪刀，将彩色纸成定义好的形状剪下；2.将剪下的彩色纸粘到预先定义好的位置；3.逐一将贴纸、毛线等加在拼图图画上，制作成一个完整的作品。
当幼儿们完成“我会做”任务之后，教师会引导幼儿分享自己的想法及成果：“我们一共做了什么？您做了哪些花边、贴纸、线？”总结反思教师引导幼儿对程度和质量进行总结反思，鼓励幼儿说出自己想要说的话。
“你觉得你喜欢这个作品吗？做这个作品时最开心的事情是什么？你有什么感受？”最后，幼儿们可以通过自己的语言表达来完成总结反思。
对幼儿的意义《我会做》作为一份语言教案，主要通过动手训练来提升幼儿语言发展和表达能力。
活动任务旨在培养幼儿手脑协调、按序进行指令性任务、学习环节的语言表述以及通过学习发掘不同的语言表达形式。
通过“我会做”的活动任务，幼儿可以更好地参与时间管理和干预，激发幼儿自我感受及情感体验，提高幼儿手选想法的能力，从而促进幼儿的语言和社交能力的发展。
小班语言公开课《绘本我会做家务》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解家务的基本概念和重要性。
2. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对家庭的责任感，增进亲子关系。
4. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、教学内容：1. 家务的基本概念和分类：如打扫、整理、烹饪等。
2. 家务的重要性：家庭环境的影响、家庭成员的互动等。
3. 自我服务意识：穿衣、洗手、整理床铺等。
4. 家庭责任感：关心家人、共同分担家务等。
5. 语言表达和交际能力：通过绘本阅读，引导幼儿表达自己的想法和感受。
三、教学准备：1. 教具：绘本《我会做家务》、家务卡片、家务图片等。
2. 材料：打扫工具、整理物品、烹饪工具等。
3. 环境：宽敞的教室，布置温馨，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做家务相关的游戏，如“家务接力赛”、“家务模拟表演”等，让幼儿熟悉家务活动，营造轻松愉快的氛围。
2. 绘本导入（10分钟）：教师出示绘本《我会做家务》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师声情并茂地朗读绘本，让幼儿了解家务的基本概念和重要性。
3. 家务体验（10分钟）：教师组织幼儿进行家务体验活动，如打扫、整理、烹饪等。
在活动中，教师引导幼儿观察、体验家务的乐趣，让幼儿亲身体会家务的重要性。
4. 自我服务意识培养（5分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿了解自我服务意识，如穿衣、洗手、整理床铺等。
引导幼儿互相帮助，培养幼儿的生活自理能力。
5. 家庭责任感培养（5分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿了解家庭责任感，如关心家人、共同分担家务等。
引导幼儿分享自己的家庭责任经历，培养幼儿的家庭责任感。
6. 语言表达和交际能力培养（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟家务场景，如家庭成员间的互动、交流等。
在角色扮演中，教师引导幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
7. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到家务的重要性，培养幼儿自我服务意识、家庭责任感以及语言表达和交际能力。
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小班语言活动教案我会做
活动目标：
1、增强幼儿语言表达能力，能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。
2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意帮助他人完成简单的劳动。
活动准备：
图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。
活动过程：
1、老师让小朋友谈谈自己会做什么，引起小朋友的兴趣。
2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。
3、老师小结小朋友会做的事，并给予肯定和表扬。
4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出游戏--"我会做"。
5、老师向小朋友宣布游戏规则：
（1）请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不可以贴在其他的地方。
（2）粘贴好后，小朋友用"我自己会做……"的句型表述出我会做什么，如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说"我自己会洗手。
"不会说的小朋友，则老师说一遍，小朋友跟着说一遍。
（3）既粘贴的好，又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。
6、老师进行游戏小结：小朋友真能干。
注意：
1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。
2、在游戏中，小朋友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小朋友能用完整、流畅的语句表达。