鹿泉市实验教学管理规范(小学)
小学实验教学制度规定（4篇）
小学实验教学制度规定第一章总则第一条为了规范小学实验教学活动，提高学生的实际动手能力和综合素质，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有小学实验教学活动。
第三条实验教学是小学教育教学中不可或缺的一部分，它通过实际操作，培养学生的观察、思考、分析问题的能力和解决问题的能力。
第二章实验教学场所第四条小学实验教学场所应当设立专门的实验室，面积应满足学生实验活动需要。
第五条实验室设备应满足安全、实用和先进的要求，设备要定期检修和维护，确保正常使用。
第六条实验教学活动还可以在学校图书馆、教室和户外等地进行，但必须安全可靠，能够满足实验教学的要求。
第七条实验教学活动场所的选择应根据不同的实验教学内容和学生的年龄特点进行合理安排。
第三章实验教学内容第八条实验教学内容应与小学课程紧密结合，贴近学生的生活和实际。
既要注重基础知识的讲解，又要培养学生的实际动手能力。
第九条实验教学内容应根据学生的认知水平和年龄特点进行适当的选择和安排，保证其合理性和有效性。
第十条实验教学内容应包括理论知识的讲解、实验现象的观察和实验操作的学习等内容。
第四章实验教学方法第十一条实验教学方法应注重学生的参与性和互动性，以学生为主体，教师为引导者的方式进行。
第十二条实验教学方法应适应学生的年龄特点和认知水平，采用多元化的教学手段和形式，如讲解、观察、操作、讨论等。
第十三条实验教学中应充分引导学生进行自主探究和实践操作，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
第五章实验教学安全第十四条实验教学活动必须严格按照操作规程进行，确保安全。
第十五条实验教学活动中，教师应对学生进行安全教育，告知实验操作中的危险因素和注意事项。
第十六条学校应建立完善的安全管理制度，确保实验教学的安全进行。
第六章实验教学评价第十七条对于学生的实验教学活动，应进行全面的评价，包括实验报告、实际操作和实验成果等方面。
第十八条评价应注重学生的实际动手能力和解决问题的能力，兼顾学生的理论水平和实际操作能力。
实验小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度一、备课基本要求1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。
每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练课、作文课、复习课）。
2、备课必须以课程标准为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上必须明确每一课时的目标要求，任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。
5、认真写好教案，教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课（章、节）的教案以课时为单位编写，教案的内容包括：教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。
6、备课形式以个人初备基础上进行集体备课，每周二三四按照学科进行集体备课或评教评学活动。
活动由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。
7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教务处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。
二、上课基本要求1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。
2、教师上课必须充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。
3、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。
整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。
教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求使他们能掌握课时的基本知识和技能。
小学实验教学工作规章制度
小学实验教学工作规章制度
《小学实验教学工作规章制度》
为了规范小学实验教学工作，保障师生安全，提高教学质量，制定了以下规章制度：
一、实验室管理规定：
1. 实验室应当保持整洁，实验器材应当摆放整齐。
2. 实验室内禁止吸烟，禁止带食品进入。
3. 实验室内严禁玩耍，保持安静。
4. 实验室内发现事故应当及时上报。
二、实验器材使用规定：
1. 实验器材应当爱惜，严禁损坏。
2. 实验器材使用前应进行检查，确保安全。
3. 使用化学药品时应当佩戴防护用品。
4. 实验器材使用完毕后，应当及时清洗干净放回原处。
三、教师管理规定：
1. 实验教学前教师应当仔细备课，确保实验的安全和有效进行。
2. 教师应当切实负责实验教学安全，严禁离开实验室。
3. 教师应当及时纠正学生在实验中的错误操作。
四、学生管理规定：
1. 学生在实验室内应当服从教师的指挥和命令。
2. 学生应当爱护实验器材，严禁损坏。
3. 学生在实验中应当保持安静，互相配合。
4. 学生应当遵守实验室的安全规定，做到预防事故。
以上规章制度是为了规范小学实验教学工作，保障师生的安全。
希望全体师生能够共同遵守，共同营造一个安全、文明的实验教学环境。
实验小学课堂教学安全管理制度
实验小学课堂教学安全管理制度
为加强课堂教学安全管理，确保学校教学秩序的正常进行，结合我校实际，特制定课堂教学安全管理制度。
1.按时上下课，做到不迟到、不早退，不中途离开，不拖堂, 如不按时到岗、提前下课以及上课时教师无故离开教室而造成学生伤害事故的教师负全部责任。
2.严格执行教学计划，坚持按课表上课，未经教导处同意，不准私自调课。
3.循循善诱，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，尊重学生人格。
4.在课堂教学中，任课教师要落实点名制度，对缺席的同学要查明去向，并及时向班主任老师通报。
5.到专用教室上课或室外课，要求学生排队前往，下课后由任课教师将学生送回到教室交给班主任教师。
任课教师必须在上课前对器材及设施进行安全检查，发现安全隐患禁止使用。
6.教学中的安全隐患及时报告。
严格执行学校提出的首遇责任制，即谁发现、谁教育、谁处理、谁汇报。
2023年实小教学常规管理规定
2023年实小教学常规管理规定根据2023年实小教学常规管理规定，下面是2000字的教学常规管理规定。
第一章总则第一条为规范实小教学管理，提高教学质量，确保教育教学秩序和教育教学质量的有效进行，特制定本规定。
第二条本规定适用于全体实小师生员工，包括教师、教务人员、学生和家长。
第三条实小教学常规是指实小教学管理过程中的基本规范和标准，包括教师教学管理、学生行为管理、教务管理等方面。
第四条实小教学常规的宗旨是：以培养学生全面发展的能力为目标，以提高教育教学质量为根本，以学生自主、教师引导为原则，促进学生在教学过程中主动学习、积极参与。
第五条实小教学常规管理应遵循以下原则：（一）科学性原则：教学管理应根据教育学、心理学等科学原理进行设计和实施。
（二）公平性原则：在教学过程中，严格按照规定的要求来评价学生的学习成绩，确保教学的公平公正。
（三）规范性原则：教学管理应符合国家教育法律法规和教育行政部门的要求，严格按照教学常规进行。
第二章教师教学管理第六条教师在教学过程中应严格遵守以下规定：（一）充分熟悉教材，精心备课，做到准备充分，讲解清楚，教学有条理。
（二）教学中要注重启发学生的思维，在教学过程中要关心、关注学生的个体差异，根据学生的学习特点进行针对性的教学。
（三）妥善处理教学中的纠纷和困惑，保持良好的师生关系。
（四）认真批改作业，及时给予学生反馈，指导学生改进。
第七条教师教学管理中还应遵守以下原则：（一）保持教学的连续性和稳定性，不轻易调整教学计划，不经过校方批准不擅自更改教学内容。
（二）提高教学质量，不仅注重学生的知识背诵，更要培养学生的创造性思维和实践能力。
第三章学生行为管理第八条学生在校园内的行为应遵守以下规定：（一）遵守学校规章制度，礼貌待人，尊重师长和同学，不欺负他人，不打架斗殴。
（二）按时上交作业，不抄袭、抢夺他人的作业。
（三）遵守课堂纪律，听讲认真，不随意嬉戏、说笑。
（四）保持良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，不污损学校设施。
实验小学教学常规管理实施方案
实验小学教学常规管理实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了备课室的桌子上，教案、课本、教学计划摆放得整整齐齐。
此刻，我坐在电脑前，开始构思这份教学常规管理实施方案。
思绪如泉水般涌动，我将用我的经验和理解，为大家呈现这份方案。
一、目标定位1.建立健全教学常规管理制度，确保教学秩序井然，提高教学质量。
2.提升教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
二、实施方案1.建立健全教学常规管理制度（1）完善教学计划教学计划是教学工作的灵魂，教师要根据学科特点和教学大纲，制定详细的教学计划。
包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（2）规范课堂教学课堂教学是教学工作的核心，教师要充分发挥主导作用，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
同时，要加强对学生学习过程的监控，及时发现并解决学生的问题。
（3）加强作业管理作业是教学的重要环节，教师要合理布置作业，注重作业的质量和数量，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，要加强对学生作业的批改和指导，提高作业的实效性。
2.提升教师教育教学水平（1）加强教师培训教师培训是提高教师教育教学水平的重要途径，学校要定期组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教育教学研究教育教学研究是提高教学质量的关键，教师要积极参与教育教学研究，不断探索教育教学的新方法、新途径。
（3）建立激励机制学校要建立激励机制，鼓励教师发挥个人特长，积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。
3.激发学生的学习兴趣（1）创新教学方法教师要不断创新教学方法，采用生动、形象、直观的教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）加强家校合作学校要加强家校合作，充分发挥家庭教育的辅助作用，共同培养学生的良好学习习惯。
三、实施步骤1.调查研究：了解学校教学现状，分析存在的问题，为制定实施方案提供依据。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体的教学常规管理实施方案。
3.实施方案：将实施方案具体化，明确责任分工，确保各项措施落实到位。
小学实验教学管理制度范文
小学实验教学管理制度范文为了更好地组织和管理小学实验教学活动，提高实验教学的质量和效果，制定以下实验教学管理制度。
一、实验室管理1.实验室开放时间：实验室每周开放时间为周一至周五的上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。
2.预约制度：教师需提前一周预约实验室，并填写实验申请单，包括实验项目、时间、实验材料准备情况等。
3.实验室使用顺序：按照预约时间和实验类型确定实验室使用顺序，保证每个教师都有充足的时间进行实验教学。
4.实验材料管理：实验材料要求统一存放在实验室的指定位置，每个教师在使用材料后要及时清理、整理并归还。
5.实验器材维护：每个实验室设立实验器材管理员，负责实验器材的清洁、维护和修理。
定期检查实验器材的使用情况，并及时更新、报废老化的器材。
二、实验教学管理1.实验教师资质要求：参与实验教学的教师必须具备相应的教师资质和专业知识，并参加实验教学培训。
2.实验教师配备：每个实验课程需配备至少一名实验教师，实验教师负责实验课程的教学设计、实验指导和实验结果分析。
3.实验教学计划：每学期初，实验教师应制定实验教学计划，明确实验项目、教学目标、学生任务等内容，并提交学校审核备案。
4.实验教学记录：实验教师应详细记录每次实验的过程和结果，包括学生的实验操作情况、实验数据和实验分析等，并及时反馈给学生和家长。
5.实验教学评价：实验教师应根据实验教学的目标和内容制定相应的教学评价标准，对学生的实验表现进行评价，并及时给予学生反馈和指导。
三、实验安全管理1.实验室安全教育：每学年初，要组织实验室安全教育活动，向学生普及实验室安全知识和操作规范，提高学生的安全意识。
2.实验操作规范：实验教师应指导学生严格按照实验操作规范进行实验操作，遵守安全操作程序，杜绝危险行为。
3.实验安全设施：实验室应配备齐全的安全设施，并保持良好的状态，实验教师应定期检查安全设施的使用情况，并进行维修和更新。
4.实验安全预案：实验教师应制定实验安全预案，包括应急处理措施、紧急疏散路线等，确保在紧急情况下能够迅速有效地应对。
实验小学教学常规管理制度
实验小学教学常规管理制度实验小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定《实验小学教学常规管理制度》。
学科计划制定制度1、计划项目齐全，包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教材重难点把握要准确。
3、对学生分析要客观，实事求是;提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内交至教导处。
教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，为把好这一关，学校特制定以下制度:1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
专职教师写详案。
备课要及时、规范，字迹工整、符合要求。
2、熟悉本学科课程标准，掌握所教教材在全套教材中的地位和相互联系。
3、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
4、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
5、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
6、每周至少写一次教学后记。
7、每学期除开学前集体备课外，每周三下午第三节课为集体备课时间，并有集体备课记录。
8、业务领导每学期普查教案三次，平时还要随时抽查教师的教案。
教师上课管理制度为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度:1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。
2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。
3、上课铃响教师到指定上课地点，不得迟到、早退，不得中途离开教室,不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂(延长5分钟及以上)。
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附：《鹿泉市实验教学管理规范》（小学）
（实验室建设按河北省2007年4月下发的
“河北省中小学实验室建设方案”执行，下面只是主要几项列出）
一、领导重视
1、学校领导每学期至少召开两次关于实验教学方面的会议，保证仪器设备、药品及其它实验设施的及时供应与完备，为正常开展实验教学奠定物质基础。
2、学校领导每学期至少听三次实验课，及时了解实验教师的业务素质情况，积极开展实验教学研究，改进实验方案，通过各种形式提高实验教师的业务水平。
激发学生对科学探究的兴趣。
3、实验教师队伍要相对稳定，不可受到岐视，应与其他任课教师享有同等待遇，以保证实验教学工作按质按量有序地开展。
二、实验室的布局、氛围、开放
1、实验室、仪器室、准备室的布局要合理，同一学科的实验室要紧靠仪器室、准备室，不宜相隔太远。
2、实验室要创造科学氛围。
实验室的墙上要有实验室管理制度、相应的科学家画像及名人名言，也可张贴实验教学挂图和实验操作示意图。
有条件的学校可在实验室的后墙布设展览橱窗，里边摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等，供学生观看，使他们从中获得知识，温故而知
新。
3、实验室不定期向学生开放。
在教师的指导下，学生在实验室可做探究性的实验或课上没做成功的实验，以锻炼学生的动手操作能力，拓展学生的发散思维，使实验室充分发挥其作用。
三、仪器室的管理
1、仪器室悬挂的规章制度：实验教学领导小组名单，实验员职责，仪器室管理规则，教学仪器借用制度，教学仪器损坏、丢失赔偿制度，教学仪器维修和保养制度，教学仪器调出及报废审批制度。
2、有防潮、防盗、防火、防腐等措施和设备。
3、有窗帘、通风设施。
4、有足够的仪器橱，仪器橱左上方张贴橱目标签（橱目标签写的的仪器名称和数量要与此橱内的仪器名称和数量完全相符）、仪器橱右上方要有仪器橱编号（对仪器橱顺序编号）、仪器橱上方要有分类牌、且摆放整齐。
5、仪器的摆放
（1）所有的仪器设备全部入橱，存放科学合理、分类明确、整齐美观，同种仪器不能堆叠挤压，要呈阶梯状排列，做到科学性与艺术性的有机结合。
（2）每种仪器的主、附件、零配件要放在一起，大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上。
（3）陈列存放仪器要注意仪器性能的保护，避免造成仪器的损坏和器材的浪费。
磁铁存放时要使磁路闭合防止退磁；弹簧使用之后要解除张力，呈自然状态，以免造成弹性疲劳而失弹性；电池存放时防止短路或漏电；木直尺存放时，要侧平放，以防变形；天平存放时，两个支脚要有合适的皮垫支起，以保护天平；水银温度计存放时要与水平面所成的角度不小于45度。
模型必须放在干燥的地方，以防制标本的羽毛或皮毛变质脱落；保管动植物标本的仪器橱内要放置樟脑丸等杀虫剂，防止虫蛀；显微镜存放时，要正立，不可倒置；较大的模型橱内放不下，可订做橱柜或有其它防尘措施。
（4）仪器室内，不得存放与实验无关的物品。
（5）有专用的自制教具橱（此橱上方的分类牌为“自制教具”）。
6、药品
（1）药品瓶标签要加防腐措施（在标签上涂一层腊或涮一层清漆或用透明胶带把整个标签贴护住均可）。
（2）要有一定数量的沙袋（沙子袋要用纸做，不可用塑料袋代替）等防火措施。
7、小学四轨以上学校配备一名专职科学实验教师，中专以上学历或小教三级以上职称，熟悉业务，事业心强。
10、有维修工具和维修记录。
做好防霉、防毒、防锈、防污染工作。
裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂；紧固螺丝及机械转动部分要定期加注润滑油，以防生锈结牢；光学仪器要做好防潮工作，特别是显微镜镜头要经常保持干燥，防止镜面生霉而模糊；电子仪器、仪表一般每季度要通电保养一次；仪器维修后应及时填写“仪器维修记录表”并存档。
11、仪器的报损
确定报废的仪器要填写“仪器报废申请表”，经学校领导批准后，报废的仪器在仪器帐上要体现出来。
12、随教学进度，有本年度相应的各种实验教学档案资料。
四、准备室
1、规章制度齐全完整，镜框上墙，悬挂整齐。
2、有防盗、防火措施。
3、有窗帘、通风设施。
4、有准备实验用的柜橱、桌凳，摆放整齐。
5、备有常用维修工具和工作服。
五、实验室
1、实验室悬挂的规章制度：实验项目进度表，学生实验守则，实验室管理规则，实验室的安全及防护制度。
2、有窗帘、防盗、防火措施、照明设施及漏电保护措施。
3、有相关的科学家画像和名人名言，悬挂整齐。
4、实验室要水、电到桌。
六、实验开出情况
演示实验开出率要达到100%，分组实验开出率达到95%以上。
七、实验教学仪器、设备帐目的建立
各级各类小学均实行帐目二级管理制。
即总帐（放在总务处）和明细帐（放在仪器室）。
1、总帐的记法
学校所有仪器（科学、数学、电教等）按购进时间先后流水入帐，有几种规格型号的仪器记几笔帐。
“凭证编号”栏填财务对此次购买仪器发票的编号，要问会计即可，并不是仪器编号。
“借方金额”栏写购进仪器金额，“结存”栏的数量和金额要注意累计，与当时库存仪器的数量和金额相符。
若是转来的仪器，在“日期”栏填写转入时间。
仪器报损时，按流水顺序在“仪器名称”栏填写要报损的仪器名称，在“贷方金额”栏填写此种报损仪器的数量和金额，在“结余
”栏填写的数量和金额等于上笔“结余栏”数量与金额减去此次报损仪器数量与金额的差。
（注：不要把报损仪器金额填在此种仪器购买时的“贷方金额”栏。
）
2、明细帐
一物一页，反映同一品种、同一规格型号的仪器在不同时间购买的情况。
“增加金额”写每一次购进仪器的金额。
“减少金额”写每一次报损仪器的金额（注：在一行中，“增加金额”和“减少金额”栏不能同时填有数据）。
“结余”栏注意：数量和金额均要累计，与当时库存仪器的数量和金额相符。
“存放”栏中的室、橱要与仪器室内此种仪器实际存放的室、橱相符。
3、所有小学均设一本“自制教具帐”
师生通过自制教具活动自制的或他人赠送的教具，且已在实践教学活动中应用，具有保存价值的教具或装置，均应按自制教具填写记入自制教具专用帐。
5、仪器帐要达到帐帐相符，帐物相符。
（即帐帐相符为每一学科的总帐与相应的分类帐、明细帐所记录的品种、数量和金额均相
符。
帐物相符为某一种仪器在仪器橱里有几个，在明细帐、总帐或分类帐也记录多少。
）
八、关于实验教学档案资料的要求说明
注：1、资料装订时，同一年度不同种类的资料可合为一卷，但同一种资料而不同年度的资料不能合订为一卷。
2、资料存档期限为几年，至少有近几年的档案。
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